生態瓶ppt

㈠ 求一分關於化學與生活的PPT

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1、加碘食鹽的使用。碘是人體必需的營養元素，長期缺碘可導致碘缺乏症，食用加碘食鹽是消除碘缺乏症的最簡便、經濟、有效的方法。加碘食鹽中含有氯化鈉和碘酸鉀，人體中需要的碘就是碘酸鉀提供的，而碘酸鉀受熱、光照時不穩定易分解，從而影響人體對碘的攝入，所以炒菜時要注意：加鹽應等快出鍋時，且勿長時間燉炒。

2、豆腐不可與菠菜一起煮。草酸鈣是人體內不能吸收的沉澱物 。菠菜、洋蔥、竹筍中含有豐富的草酸、草酸鈉 ，豆腐中含有較多的鈣鹽，如硫酸鈣等成分。上述物質可以發生復分解反應，生成草酸鈣沉澱等物質。從醫學的觀點看：菠菜、洋蔥、竹筍等不要和豆腐同時混合食用，會生成草酸鈣的沉澱，是產生結石的誘因 ；從營養學的觀點看，混合食用會破壞他們的營養成分。

3、鋁對人體健康的危害。鋁一直被人們認為是無毒元素，因而鋁制飲具、含鋁蓬鬆劑發酵粉、凈水劑等被大量使用。但近幾年的研究表明，鋁可擾亂人體的代謝作用，長期緩慢的對人體健康造成危害，其引起的毒性緩慢且不易覺察，然而，一旦發生代謝紊亂的毒性反應則後果嚴重。防鋁中毒，生活中應注意（1）減少鋁的入口途徑，如少吃油條，治療胃的葯物盡量避免氫氧化鋁的葯劑。（2）、少食鋁製品包裝的食品。（3）、有節制使用鋁製品，避免食物或飲用水與鋁製品之間的長時間接觸。

4、水果為什麼可以解酒，這是因為，水果里含有機酸，例如，蘋果里含有蘋果酸，柑橘里含有檸檬酸，葡萄里含有酒石酸等，而酒里的主要成分是乙醇，有機酸能與乙醇相互作用而形成酯類物質從而達到解酒的目的。 同樣道理，食醋也能解酒是因為食醋里含有3--5%的乙酸，乙酸能跟乙醇發生酯化反應生成乙酸乙酯。

5、炒菜時不宜把油燒得冒煙，油在高溫時，容易生成一種多環化合物，一般植物油含的不飽和脂肪酸多，更容易形成多環化合物，實驗證明，多環化合物易於誘發動物得膀胱癌。一般將油燒至沸騰就行了，油的「生氣」便可以除去。

6、海水中為何出現「赤潮」。近年來，我國渤海灣等近海海域中，曾出現大面積的紅色潮水，人們稱這種現象為「赤潮」。赤潮不是潮汐現象，也不像「黑潮」那樣是海流運動，而是海洋中一種紅色的浮游生物在特定條件下過度繁殖的生物現象。為什麼浮游生物能過度繁殖呢？原來大量涌進海洋中的廢水、廢渣以及經大氣交換進入海洋的物質中，有些含有氮、磷等元素，屬於植物生長必需的營養素。因此浮游生物大量急劇繁殖，就使大海穿上了「紅裝」。為了預防海洋赤潮現象，應該控制含氮、磷等廢物，例如含磷洗衣粉的廢水等向海洋中排放，以保持海洋中的生態平衡。

7、食物的酸鹼性。研究發現，多吃鹼性食物可保持血液呈弱鹼性，使得血液中乳酸、尿素等酸性物質減少，並能防止其在血管壁上沉積，因而有軟化血管的作用，故有人稱鹼性食物為"血液和血管的清潔劑"。一般地說，大米、麵粉、肉類、魚類、蛋類等食物幾乎都是酸性食物，而蔬菜、水果、牛奶、山芋、土豆、豆製品及水產品等則都是鹼性食物。注意科學飲食，改進食結構，加強體育鍛煉，並養成良好的生活習慣，血管硬化可望得到延緩和逆轉。人體體液的酸鹼度與智商水平有密切關系。在體液酸鹼度允許的范圍內，酸性偏高者智商較低，鹼性偏高則智商較高。科學家測試了數十名6至13歲的男孩，結果表明，大腦皮層中的體液PH值大於7.0的孩子，比小於7.0的孩子的智商高出1倍之多。某些學習成績欠佳、智力發育水平較低的孩子，往往多屬酸性體質。

8、食物中的二氧化硫。二氧化硫是無機化學防腐劑中很重要的一位成員。二氧化硫被作為食品添加劑已有幾個世紀的歷史，最早的記載是在羅馬時代用做酒器的消毒。後來，它被廣泛地應用於食品中，如製造果乾、果脯時的熏硫；製成二氧化硫緩釋劑，用於葡萄等水果的保鮮貯藏等。二氧化硫在食品中可顯示多種技術效果，一般稱它為漂白劑，因為二氧化硫可與有色物質作用對食品進行漂白。另一方面二氧化硫具有還原作用，可以抑制氧化酶的活性，從而抑制酶性褐變。總之，由於二氧化硫的應用可使果乾、果脯等具有美好的外觀，所以有人稱它為化妝品性的添加劑。二氧化硫在發揮「化妝性」作用的同時，還具有許多非化妝作用，如防腐、抗氧化等，這對保持食品的營養價值和質量都是很必要的。長期以來，人們一直認為二氧化硫對人體是無害的，但自Baker等人在1981年發現亞硫酸鹽可以誘使一部分哮喘病人哮喘復發後，人們重新審視二氧化硫的安全性。經長期毒理性研究，人們認為：亞硫酸鹽制劑在當前的使用劑量下對多數人是無明顯危害的。還有兩點應該說明的是：食物中的亞硫酸鹽必須達到一定劑量，才會引起過敏，即使是很敏感的亞硫酸鹽過敏者，也不是對所有用亞硫酸鹽處理過的食品均過敏，從這一點講，二氧化硫是一種較為安全的防腐劑。

9、食鹽為什麼會潮解？如何使其不潮解？於食鹽中常含有氯化鎂。氯化鎂在空氣中有潮解現象。為了防止食鹽的潮解一般可將食鹽放在鍋中干炒。由於氯化鎂在高溫下水解完全生成氧化鎂（MgO），失去潮解性。或將食鹽進行提純，純的氯化鈉在空氣中沒有潮解現象。

10、水垢的形成。水中溶解有碳酸氫鈣，一點也看不出來。但當把含有碳酸氫鈣的水放到鍋中燒時，碳酸氫鈣在受熱後，逐淅分解，又轉變為原來的二氧化碳、水以及碳酸鈣。這些含有碳酸鈣的開水到在茶壺或者熱水瓶內，碳酸鈣就逐漸深入瓶底或附結在內壁上，時間一長，碳酸鈣結起，就成了「茶垢」。那麼，為什麼鹽酸能除掉碳酸鈣呢？這又是一個化學反應，生成一種叫做氯化鈣的新物質。氯化鈣能夠溶解在水中，所以只要用水一洗就沒有了。這樣一來，「茶垢」就除掉了。用鹽酸除「茶垢」。可得注意：首先，不要直接用手去抹，最好用根銅絲纏著布條來擦洗，其次，鹽酸要配得稀一點，不能太濃，而且還不能太多，因為鹽酸有腐蝕性。除掉「茶垢」後，要用水認認真真地沖洗幾遍，才能把鹽酸除去；或者在茶壺里盛些水，放上幾只鐵釘，過幾天，那些殘存的鹽酸就沒有了。

11、醫生用什麼葯使運動員很快消除疼痛。在觀看足球賽時，有時會看到綠茵場上，正在拼搶中的足球運動員，由於受傷突然摔倒，有時還抱著大腿痛得翻滾。為了讓他能繼續拚搏，醫生跑過去，拿著一個小噴壺，向受傷部位噴射一種葯，再用葯棉不斷地揉搓、按摩，稍待片刻，受傷的運動員重新站立起來，又投入了比賽。醫生用什麼葯使運動員很快消除疼痛呢？原來噴壺里裝的是氯乙烷（C2H5Cl），這是一種沒有顏色、極易揮發（沸點13.l ℃）的液體。當把它噴到受傷部位時，立即揮發。在揮發時要吸收熱量，從而使皮膚表面溫度驟然降低，使感覺變得遲鈍，因而起到了鎮痛和局部麻醉的作用。這就是醫學上?quot;冷凍麻醉"療法。

12、為什麼酒越陳越香？一般普通的酒，為什麼埋藏了幾年就變為美酒呢？白酒的主要成分是乙醇，把酒埋在地下，保存好，放置幾年後，乙醇就和白酒中較少的成份乙酸發生化學反應，生成的CH3COOC2H5（乙酸乙酯）具有果香味。上述反應雖為可逆反應，反應速度較慢，但時間越長，也就有越多的乙酸乙酯生成，因此酒越陳越香。

13、鉛筆的標號是怎麼分的？鉛筆的筆芯是用石墨和粘土按一定比例混合製成的。「H」即英文「Hard」（硬）的詞頭，代表粘土，用以表示鉛筆芯的硬度。「H」前面的數字越大（如6H），鉛筆芯就越硬，也即筆芯中與石墨混合的粘土比例越大，寫出的字越不明顯，常用來復寫。「B」是英文「Black」（黑）的詞頭，代表石墨，用以表示鉛筆芯質軟的情和寫字的明顯程度。以「6B」為最軟，字跡最黑，常用以繪畫，普通鉛筆標號則一般為「HB」。考試時用來塗答題卡的鉛筆標號一般為「2B」。

14、俗話說：「良葯苦口」，有什麼根據？許多中葯中含有某些味道很苦的有效成分，如黃連含黃連鹼，麻黃含麻黃鹼等，因此才有「良葯苦口」的俗語。

15、不慎打碎體溫計，如何處理？體溫計里裝的一般是水銀，不慎打碎體溫計，水銀外漏，灑落的水銀就會散布到地面上，空氣中，引起環境污染，繼而危害人體健康。因此體溫計打碎後，應妥善處理灑落的水銀，可先用吸管吸取顆粒較大的水銀，後在剩餘水銀的細粒上撒些硫磺粉末，水銀和硫磺反應生成不易揮發的硫化汞，減少了危害。

16、為什麼不能用茶水服葯？服葯通常是用溫開水送服的，為何不能用茶水呢？茶水中含鞣酸，它會和葯物中的多種成分發生作用，從而使葯效降低以至失效，如貧血病人服用鐵劑會同鞣酸反應生成難以被人體吸收的鞣酸鐵。

17、為什麼抗菌素類的葯物宜在飯後服用？抗菌素葯類大部分是胺類化合物，人空腹服用後葯物易被胃中胃酸分解，既降低葯效，又對胃壁產生較大的刺激作用。而飯後服用葯物，由於胃酸被食物沖淡，葯物就不會被胃酸分解，因此抗菌素葯物一般在飯後服用。

18、繪制裝飾圖案用的「金粉」、「銀粉」是用什麼做的？「金粉」是用黃銅（銅鋅合金）製成的。將黃銅片和少量潤滑劑經過碾碎和拋光就製成「金粉」，「金粉」廣泛用於油漆和油墨中。「銀粉」是用價格便宜且和銀一樣有銀白色光澤的鋁製成的，鋁粉質量輕，在空氣中很穩定，反射光能力強。制鋁粉有兩種方法：一種將純鋁薄片同少量潤滑劑混合後用機械碾碎；另一種是將純鋁加熱熔融成液體，後噴霧成微細的鋁粉。

19、燈泡用久了發黑，因為鎢絲發熱蒸發遇冷燈泡壁；鋁鍋用久變黑，是因為水裡的鐵鹽置換了鋁；沒擦乾的小刀在火上烘表面變藍，因為鐵和水化合生成四氧化三鐵。

20、男子剃須時，可用牙膏代替肥皂，由於牙膏不含游離鹼，不僅對皮膚無刺激，而且泡沫豐富，氣味清香，使人有清涼舒爽之感。

21、自來水剛煮沸就關火對健康不利，煮沸3-5分鍾再熄火，燒出來的開水亞硝酸鹽和氯化物等有毒物質含量都處於最低值，最適合飲用

㈡ 為什麼要珍惜資源節約能源ppt

「建設
」是我們珍惜、節約資源時喊的一個口號。可是，又該怎樣才能真正做到節約資源呢？為什麼要大力推薦節約呢？下面請
聲吧！

先說水資源。我國
為2.8萬億立平方米左右，居世界第六位，人均占水量為2100多立方米，只佔世界人均水平的四分之一，屬於缺水國家，全國600多座城市中就有400多座缺水。特別是
缺水非常嚴重，一些山區地方連人、畜飲水都非常困難。

我國的用水面臨著嚴峻的問題，所以我們要珍惜水資源，
。比如：用完水後，要擰緊水龍頭，以免造成「一江清水向東流」的浪費現象，如果發現水龍頭壞了，要及時修理，避免損失大量的水，大家也別小看廢棄的電池，因為一粒
會污染600噸的水，如果你把它扔到水裡，水將無法飲用。我們應該把電池收集起來，送往回收站，這樣既可以避免污染水源，又使電池得到回收，一舉兩得。大家不能只是口頭說說而已，要行動起來呀！

不僅僅要
，還要節省
。我國
總量不足，
只有18.21%，相當於世界森林平均
的61.52%；全國人均森林面積和人均森林蓄積分別不到世界人均水平的四分之一和六分之一。森林質量不高，平均每公頃蓄積量只有84.73立方米，相當於世界平均水平的84.86%。

這就是
向我們發出的警報！我們要節約利用森林資源，首先，不能亂扔稿紙，也不拿沒寫過的紙張折飛機之類的小工藝品，更不要亂砍亂伐，任意踐踏花草樹木，要植樹造林，愛護花草樹木；不使用一次性的東西，如
、木塊等等。在學校，我們要建立「
」，撿起以前丟棄的紙屑、
等。
時，自帶勺子、筷子。同學們，我們一起行動起來，節約利用我們有限的森林資源。

我們生活中到處都離不開電。電，給我們帶來各種便利，但是我們要節約用電，因為電幾乎是由燒
產生的，而在我國儲藏的煤只夠開采100年了！大家想想，100年以後，我們的子孫後代該怎麼辦呢？所以，我們要節約用電。首先，從自我做起，我牢記「人來燈開，人走燈滅」，盛夏時節，開空調時，不要把溫度調得太低，適合就可以了。平時的照明燈，盡可能用
，因為普通燈泡把大量的電能轉化為了熱量，只有小數轉為光線，而
把電能幾乎轉化為了光明。

「珍惜資源，崇尚節約」，是我們每個公民的義務。為了我們的明天更美好，請快快行動起來吧！

「盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了……」

是地球母親，給我們帶來了一個又一個
。4月22日，當第37個「
」踏著春天的
來到我們身邊的時候，我們不能不想一想：我們應該如何善待地球母親，應該怎樣珍惜地球母親賜予我們的萬里春光。

善待地球——珍惜資源，持續發展，是這個春天的
。

但是，當前在我國，無論
還是
，其保護、利用和永續利用的形勢，都不容我們樂觀。我們不得不問一問：地球的春天，是永遠的嗎？

盡管我們實行的是世界上最嚴格的
制度，可在一些地方，亂占亂用農地和
的事，還時不時地發生；我們大大小小的城市，由鋼筋混凝土鋪就的「
」，仍在一個勁兒地向四面八方擴張，吞噬著周圍的萬頃糧田……

盡管
供給已經成了經濟快速發展的制約瓶頸，可在一些地方，以浪費和破壞資源為標志的無證小
，仍在不停地亂采濫挖；即使在
，「吃一半扔一半」的粗放開采方式也還在繼續；亂堆亂放的
，不但使本來可以利用的
慘遭拋棄，還可能在雨季形成
，變為摧毀田地、莊稼和百姓生命財產的殺手；

的
和
，不但使農民失去了賴以生存的
，也威脅著他們的居住安全；我們本是世界上最缺水的國家，可生產和
還在被隨意地揮霍著，珍貴的地下水被過量開采或者污染著；我們的能源已經十分短缺了，可
般新建住房的粗放供暖，仍在浪費著油和
……

在土地、礦產資源供求全面緊張的今天，我們必須改變
利用粗放、效率低下、浪費嚴重的現狀。黨中央和國務院高度重視
節約
利用，要求我們在戰略機遇與矛盾凸顯並存的關鍵時期，有高度的歷史責任感、強烈的
和廣闊的世界眼光，准確把握我國發展的階段性特徵，立足科學發展，著力
，加快轉變
，把節約資源作為
，
，保護生態環境，加快建設資源節約型、
，促進經濟發展與人口、資源、環境相協調。

為了建設
，「十一五」期間國家立下了幾個必須達到的約束性硬指標：
保持1．2億公頃，單位
能源消耗降低20％左右，單位
用水量降低30％，
用水有效
提高到0．5，
綜合利用率提高到60％（預期性）。現在，各級政府和企業正在為實現這些目標努力，我們每一個公民都要為實現這些目標努力。
、
就在我們身邊，「電荒」、「油荒」、「煤荒」、「水荒」等等，正無時不刻在困擾著我們。珍惜資源靠你我他。只有全社會共同努力，才能使我們擺脫快速發展中的資源困境，走向資源節約、環境友好的社會。

珍惜資源，保護資源，節約資源，人人有責。讓我們從現在做起，從我做起，從點點滴滴做起，珍惜地球母親賜予我們的一切
，使我們的家園年年春光燦爛……

相關報道：

雲南整頓礦產資源開發 初步遏制"六亂"蔓延勢頭

記者日前從
了解到：自去年9月以來啟動的全省整頓和規范礦產資源開發秩序工作取得實效，初步遏制了亂占、亂采、亂賣、亂批、亂收、亂管「六亂」蔓延的勢頭。

據介紹，通過對違法違規開採行為進行全面排查和處理，全省共清理出無證非法采礦行為2240起，越層越界開采110起，責令停產整頓588個，取締非法采礦點2545個，

11．8萬元，處以罰款278萬元，沒收礦產品1．5萬噸，注銷和吊銷
89個，給予
1661人，追究刑事責任67人，嚴厲打擊了亂挖濫采、破壞環境、無證非法采礦行為。通過全面核實證照，全省現設置有效
2824個，登記總面積6．5萬平方公里，佔全省國土面積的16．5％。各州、市、縣政府通過組織聯合執法，對礦產資源開發管理中的
、失職瀆職、
參與或變相參與辦礦的行為進行了初步清查。到目前為止，共查出41人涉嫌參與辦礦、入股分紅。針對去年出現的
「虛熱」現象，有關方面按照「六條原則」和「十個不批」的辦法，
量，進行集中甄別處理，迄今已處理發證近千件。

：中國資源消耗40年內

4月19日上午
(WFF)公布了《亞太區2005
與自然財富報告》。報告顯示亞太區人民耗損資源的速度接近該地區
復原速度的兩倍。從1961年到2001年，中國人均
的增長幾乎超出了原來的一倍。這也就意味著中國消耗的資源在40年中翻了一番。報告的發布者表示，盡管如此，中國的國家
卻比較穩定。

今天我們為什麼要節約？

不知道從什麼時候開始，我們習慣了大白天辦公室里
，習慣了居室中空調大開四季如春，習慣了洗碗時的
，
旁的
張……還有，習慣了這一切方便舒適背後的大手大腳、隨心所欲。

因此，當國務院提出2004年到2006年在全國范圍內開展資源節約活動，當隔膜已久的「節約」二字不斷重復於我們的耳邊時，一些人覺得「不習慣」。

有人說，節約是生產力低下的
時代的產物，在物質豐富的市場經濟條件下重提節約是否不合時宜？有人說消費是生產的
，是現代化列車不可缺少的車輪，倡導向
轉型是否守舊落伍？

今天，我們為什麼還要節約？

不加節制的資源浪費撼動生存根基

節約與浪費是相對的，今天我們重提節約，是因為發生在我們身邊的浪費正在撼動我們賴以生存的根基。

我們是世界上最缺水的國家之一，人均水資源不到
的1／4，600多個城市裡有400多個供水不足，但我們珍惜水了嗎？

農業是水資源的用水大戶，也是水資源的浪費大戶。在我國，「土渠輸水、大水
」的
方式仍在普遍沿用，灌溉用水的一半在輸水過程中就滲漏了，利用率僅為40％左右，不足發達國家的一半水平。

因為現有用水設施技術落後，目前我國工業萬元產值用水量為103立方米、美國是8立方米、日本只有6立方米；我們
的重復利用率僅為55％左右，而發達國家平均為75％—85％。

生活中人們對水資源的浪費同樣
。實驗表明，一個水龍頭如果一秒鍾漏滴一滴水，一年便滴掉360噸水，而我國多數城市輸配水管網和用水器具的漏水損失高達20％以上，僅城市便器水箱漏水一項每年就損失上億立方米。全國每年浪費水資源更在100億立方米以上。北京市僅一年的
耗水量，就相當於一個多
或6個北海的蓄水量。

我們的人均
不到世界平均水平的2／5，我們要用不到世界
1／10的土地，養活世界1／4的人口。但各種名目的「
」卻使我們的耕地銳減，光是小小的實心
，就能一年毀掉8萬—10萬畝良田，僅磚廠侵佔土地就達400萬畝。

在粗放使用、無端浪費中，能源也進入了緊缺時代。石油、天然氣、銅、鋁等重要礦產資源的人均儲量的最低值，只佔世界平均水平的1／25。目前中國每萬元
值比發達國家多消耗近40％的能源和礦產資源，除了科學技術落後的因素外，人為浪費是一個大漏洞。

無論是
，還是非典那場突如其來的災難，都未能阻擋我國經濟
的態勢。但是，從去年席捲全國的能源緊張、原材料價格全面上漲開始，人們越來越明顯地感覺到我國經濟正飽受資源約束之痛。對於我們這樣一個發展中大國來說，重要資源緊缺必將
，關鍵時候，資源可能是用錢也買不到的。

迫在眉睫的資源危機敲響自然警鍾

乘坐在高速發展的經濟列車上，面對越來越豐富的物質生活，我們時常感到一種滿足：
的日子過去了，生活越來越紅火。

但當我們知道，今天的富裕生活是要靠過度耗用資源來實現，今天的發展是要用子孫後代的
利來換取時，我們還能如此坦然地粗手大腳地生活嗎？

「原以為你無限寬廣，不在乎失去一片
。原以為你有無窮寶藏，不在乎掠走一點安詳。原以為你無比堅強，誰知你的淚在流淌。原以為你母
，誰知你漸漸失去力量。」

現存資源的匱乏與窮絕，未來發展的需求與壓力，讓我們必須靜心聆聽自然的警示。在接連遭遇「煤荒」、「電荒」、「油荒」之後，國人初嘗
的苦澀。在排隊購買蠟燭的煩躁中，在忽然陷入黑暗的恐慌中，警鍾其實已經敲響！

經過幾十年的勘測證實，因為巨大的
，因為飛速的經濟發展，中國已成為「資源弱國」。50年後中國除了煤炭外，幾乎所有的礦產資源都將出現嚴重短缺，其中50％左右的資源面臨枯竭。有識之士警告，2010年中國將進入嚴重缺水時代，我們的孩子將不得不為我們今天的揮霍付出沉重的代價。

這是一個非常危險的信號。資源不足將成為制約中國經濟快速發展的最大困難，也將成為損壞我們
的最大隱患。

其實，在發展的車輪下，如何應對
的挑戰已經是一個世界性課題。在世界各國，節約已經成為一種風潮，不少國家的資源節約保護意識已經融入了生活中的每一個細節。

那是一些遠比我們富裕得多的國家，但他們對於資源利用的
，讓我們
。

美國是資源大國，他們的國民消費水平位居世界之首。但美國學生的課本是重復利用的，一本教科書要至少用8個學生，平均使用壽命5年。我國課本的使用壽命卻只有半年！我國現有在校中小學生2．2億人，目前人手一冊的課本若能連續使用5年，扣除成本，可節約的資金便相當可觀！而在課本循環使用過程中，又將有多少森林可以倖免於難！

我們的近鄰韓國人已經節約到牙齒了，因為珍惜資源，他們研製出以土豆澱粉或江米面為原料的食品
。像餐館用的一次性
、旅館用的一次性洗漱用品等，在韓國早已沒了蹤影。

本是日本人發明的，日本的
高達65％，但他們卻嚴禁砍伐自己國土上的樹木來做
，他們使用的這種木筷都是從中國進口的，用過之後，又將筷子加工生產成
出口中國換取外匯。

惠普是世界知名的大公司，實力雄厚
，但他們卻在辦公室里設了「備用箱」和「再生箱」，只用過一面的紙張都放在備用箱中，其他人可以再利用那紙的背面，兩面都用過的紙則放入再生箱中回收。在全球的
任何一家公司里，所有雙面用的
在用完之後還必須用於粘貼各種報銷票據。

這些看起來
甚至有些精細瑣碎的行為背後，是一個越來越得到認同的共識：再富裕也沒有權利浪費資源。

節約資源依賴每個人的行動

，在我們這個13億人口的發展中大國，如果每個人都不注意節約資源，那麼我們的資源儲備將無法承載中華民族的發展之舟；

滴水成河，如果13億人口的中國真正做到
，反對浪費，它所匯集的力量將不僅是我們國家走向未來的支撐，也是我們民族對於地球和人類的饋贈。

。生活中杜絕浪費之事人人可為，可以節約之處俯首即是。

淋浴擦肥皂時關掉水龍頭，洗一次澡可以節約60
；用
接水刷牙，只有0．5
，如果讓水龍頭開著5分鍾，則要浪費45
；廁所使用節水型器具，每次可節約4—5升水；洗菜時用盆接水洗，而不是開著水龍頭，一頓飯可節省100升水……

全國13億人口每人少用一雙一次性木筷，意味著成千上萬畝森林免遭砍伐厄運。全國每個家庭每天少用一個塑料袋，可以節省大量的石油消耗，減少對環境的污染。

回收1噸
能生產好紙800千克，可以少砍17棵大樹，節省3立方米的
空間，還可以節約一半以上的造紙能源，減少35％的
。

如果採用節能光源，我們的照明用電量將下降60％，一年可節約740億
電能，相當於節約2989萬噸
。如果把國內現有的1．3億台冰箱全部換成節電冰箱，每年可節電431．32億
，相當於半個
的
……

可以毫不誇張地說，我們每個人的手裡都緊握著珍貴的「資源」，掌握著對這些民族發展「命脈」
的權力，成之毀之、愛之損之在於我們每個人的行動。

上個世紀五六十年代，黨和政府曾經大力倡導節約一度電、一滴水、一滴油、一斤煤、一寸布的精神。現在經濟發展了，收入增加了，日子好過了，但那種節儉精神不僅沒有過時，反而隨著時代的發展有了更加豐富的意義。

「
」，自古以來，中華民族一直以節儉為值得彰揚的美德。今天，我們的20字公民道德綱要也將
大書其中。

選擇節儉，不僅選擇了一種生活方式，追尋一種精神品質，更是確立了一條走向未來的道路。

它的名字叫可持續發展。

它需要13億國人同心協力、
。

㈢ 家庭 節能 ppt

只有資料:
節能減排指的是減少能源浪費和降低廢氣排放。 我國「十一五」規劃綱要提出，「十一五」期間單位國內生產總值能耗降低20％左右、主要污染物排放總量減少10％。這是貫徹落實科學發展觀、構建社會主義和諧社會的重大舉措；是建設資源節約型、環境友好型社會的必然選擇；是推進經濟結構調整，轉變增長方式的必由之路；是維護中華民族長遠利益的必然要求。

節能減排的形勢

當前，實現節能減排目標面臨的形勢十分嚴峻。去年以來，全國上下加強了節能減排工作，國務院發布了加強節能工作的決定，制定了促進節能減排的一系列政策措施，各地區、各部門相繼做出了工作部署，節能減排工作取得了積極進展。但是，去年全國沒有實現年初確定的節能降耗和污染減排的目標，加大了「十一五」後四年節能減排工作的難度。更為嚴峻的是，今年一季度，工業特別是高耗能、高污染行業增長過快，佔全國工業能耗和二氧化硫排放近70％的電力、鋼鐵、有色、建材、石油加工、化工等六大行業增長20．6％，同比加快6．6個百分點。與此同時，各方面工作仍存在認識不到位、責任不明確、措施不配套、政策不完善、投入不落實、協調不得力等問題。這種狀況如不及時扭轉，不僅今年節能減排工作難以取得明顯進展，「十一五」節能減排的總體目標也將難以實現。

節能減排的意義

我國經濟快速增長，各項建設取得巨大成就，但也付出了巨大的資源和環境代價，經濟發展與資源環境的矛盾日趨尖銳，群眾對環境污染問題反應強烈。這種狀況與經濟結構不合理、增長方式粗放直接相關。不加快調整經濟結構、轉變增長方式，資源支撐不住，環境容納不下，社會承受不起，經濟發展難以為繼。只有堅持節約發展、清潔發展、安全發展，才能實現經濟又好又快發展。同時，溫室氣體排放引起全球氣候變暖，備受國際社會廣泛關注。進一步加強節能減排工作，也是應對全球氣候變化的迫切需要，是我們應該承擔的責任。

節能減排的著手點

一要加快產業結構調整。要大力發展第三產業，以專業化分工和提高社會效率為重點，積極發展生產性服務業；以滿足人們需求和方便群眾生活為中心，提升發展生活性服務業；要大力發展高技術產業，堅持走新型工業化道路，促進傳統產業升級，提高高技術產業在工業中的比重。要積極實施「騰籠換鳥」戰略，加快淘汰落後生產能力、工藝、技術和設備；對不按期淘汰的企業，要依法責令其停產或予以關閉。
二要大力發展循環經濟。要按照循環經濟理念，加快園區生態化改造，推進生態農業園區建設，構建跨產業生態鏈，推進行業間廢物循環。要推進企業清潔生產，從源頭減少廢物的產生，實現由末端治理向污染預防和生產全過程式控制制轉變，促進企業能源消費、工業固體廢棄物、包裝廢棄物的減量化與資源化利用，控制和減少污染物排放，提高資源利用效率。
三要強化技術創新。要組織培育科技創新型企業，提高區域自主創新能力。加強與科研院校合作，構建技術研發服務平台，著力抓好技術標准示範企業建設。要圍繞資源高效循環利用，積極開展替代技術、減量技術、再利用技術、資源化技術、系統化技術等關鍵技術研究，突破制約循環經濟發展的技術瓶頸。
四要加強組織領導，健全考核機制。要成立發展循環經濟建設節約型社會工作機構，研究制定發展循環經濟建設節約型社會的各項政策措施。要設立發展循環經濟建設節約型社會專項資金，重點扶持循環經濟發展項目、節能降耗活動、減量減排技術創新補助等。要把萬元生產總值、化學需氧量和二氧化硫排放總量納入國民經濟和社會發展年度計劃；要建立健全能源節約和環境保護的保障機制，將降耗減排指標納入政府目標責任和幹部考核體系。

節能減排的措施

1.首先控制增量，調整和優化結構。要控制高耗能、高污染行業過快增長，加快淘汰落後生產能力，完善促進產業結構調整的政策措施，積極推進能源結構調整，促進服務業和高技術產業加快發展。
2.加大投入，全面實施重點工程。加快實施十大重點節能工程。實施水資源節約項目。加快水污染治理工程建設。推動燃煤電廠二氧化硫治理。多渠道籌措節能減排資金。
3.創新模式，加快發展循環經濟。深化循環經濟試點，推進資源綜合利用，推進垃圾資源化利用，全面推進清潔生產。
4.依靠科技，加快技術開發和推廣。加快節能減排技術研發，加快節能減排技術產業化示範和推廣，加快建立節能減排技術服務體系，推進環保產業健康發展，加強國際交流合作。
5.夯實基礎，強化節能減排管理。建立政府節能減排工作問責制，建立和完善節能減排指標體系、監測體系和考核體系。
6.健全法制，加大監督檢查執法力度。完善節能和環保標准，開展節能減排專項執法檢查。
7.完善政策，形成激勵和約束機制。積極穩妥推進資源性產品價格改革，完善有利於節能減排的財政政策，實行有利於節能減排的稅收政策。
8.加強宣傳，提高全民節約意識。組織好每年一度的全國節能宣傳周、全國城市節水宣傳周及世界環境日、地球日、水宣傳日活動。把節約資源和保護環境理念滲透在各級各類的學校教育教學中，從小培養兒童的節約意識。
9.政府帶頭，發揮節能表率作用。在節能減排工作中，中央政府將率先垂範。今年全國要推廣高效節能產品5000萬支，中央國家機關將率先更換節能燈。

節能減排和我們的生活

一些簡單易行的改變，就可以減少能源的消耗。例如，離家較近的上班族可以騎自行車上下班而不是開車；短途旅行選擇火車而不搭乘飛機；在不需要繼續充電時，隨手從插座上拔掉充電器；如果一個小時之內不使用電腦，順手關上主機和顯示器；每天洗澡時用淋浴代替盆浴，每人全年可以減少約0.1噸二氧化碳的排放……

我們還可以根據不同的環境、地點，進行適當的調整。

一、居家

1.照明用電

注意隨手關燈。使用高效節能燈泡。美國的能源部門估計，單單使用高效節能燈泡代替傳統電燈泡，就能避免四億噸二氧化碳被釋放。
節能燈最好不要短時間內開關，有資料說節能燈其實在開關時是最耗電的。
白天可以幹完的事不留著晚上做，洗衣服、寫作業在天黑之前做完。早睡早起有利於身體健康，又環保節能。
2.低碳烹調法

盡量節約廚房裡的能源。食用油在加熱時產生致癌物，並造成油煙污染居室環境。減少煎炒烹炸的菜餚，多煮食蔬菜。不要把飯鍋和水壺裝得太滿，否則煮沸後溢出湯水，既浪費能源，又容易撲滅灶火，引發燃氣泄漏。調整火苗的燃燒范圍，使其不超過鍋底外緣，取得最佳加熱效果。如果鍋小火大的話，火苗燒在鍋底四周只會白白消耗燃氣。
自家煮飯炒菜，量足夠吃就好，不多炒。路上看到被人丟棄的食物，可以撿起來喂野狗、野貓和小鳥等小動物。變質的飯菜可以埋在地里做肥料。

3.節水妙招

淘米水是很好的去污劑，可以留下來洗碗或者澆花。
沾了油的鍋和盤子要先用用過的餐巾紙擦乾凈，洗起來既節水省時，又可少用洗滌劑，減少水污染。
沖洗衣服時，可以加入少量肥皂粉，因為洗衣粉遇到肥皂會減少很多泡沫，既省水又節約清洗時間。
洗臉、洗手用小臉盆接住水，然後倒進大桶收集起來。
洗手、洗澡、洗衣、洗菜的水和較干凈的洗碗水，都可以收集起來洗抹布、擦地板、沖馬桶。

4.愛惜衣物之道

穿衣以大方、簡潔、莊重為美，加少量的時尚即可。相比那些時尚的服飾，傳統衣著的保鮮度和耐用性更好。
外出時穿的正式服裝和家居服分開，回家就換上寬松舒適的家居服，可以延長正裝的壽命。
吃飯、走路時注意照管衣服，避免濺上油污和泥漬。
做飯、幹活時穿上圍裙或勞動服，保護衣服不被損污。
洗頭、洗臉時，用毛巾遮護衣領，捲起袖子，避免衣服被水打濕。
脫下來的衣服要折疊好，放在衣櫃里或者掛進衣櫥，不要在外面亂堆亂放，以免落上塵埃雜穢。
晚上休息時換上睡衣，既整潔又不損壞衣服。
臟衣服洗干凈以後，如果有破綻的地方，可以用顏色相近的布塊補綴，不要怕丟面子。服裝莊重整潔，舉止禮貌得體，才真正有威儀、有面子。

5.家用電器的節能使用

購買洗衣機、電視機或其他電器時，選擇可靠的低耗節能產品。
電視、電腦不用時及時切斷電源，既節約用電又防止插座短路引發火災的隱患。不用時關掉飲水機的電源。保持冰箱處於無霜狀態。

6.循環再利用

靠循環再利用的方法來減少材料循環使用，可以減少生產新原料的數量，從而降低二氧化碳排放量。例如，紙和卡紙板等有機材料的循環再利用，可以避免從垃圾填埋地釋放出來的沼氣（一種能引起溫室效應的氣體，大部分是甲烷）。據統計,回收一噸廢紙能生產800千克的再生紙，可以少砍17棵大樹，節約一半以上的造紙原料，減少水污染。因此，節約用紙就是保護森林、保護環境。

回收塑料及金屬製品，一公斤鋁的重新利用可以避免十一公斤二氧化碳排放。
盡量少消耗鋁膜包裝的利樂磚包裝，以及其他一次性用品。

7.節能的健身方式

假如所住樓房的樓梯通風採光狀況良好，安全設施齊備，可以每天做「爬梯運動」，在節電的同時，健身、健心、健性情一次完成。
手洗輕便的衣服，也是一種很好的運動。以站樁的姿勢在洗衣池前站定，既鍛煉腳力，又可使經常處於緊張狀態的腰部和背部放鬆。雙手同時搓洗衣服，節水節電的同時鍛煉了手指靈活性和左右腦的協調能力。

8.節省取暖和製冷的能源

大部分家庭的能源都消耗在取暖和製冷上。只要有效地使用自然通風和避免房間過暖，就能簡單地減少10%的費用和二氧化碳排放量。
檢查閣樓和空心牆隔熱材料的質量。冬季檢查門和窗邊的縫隙是否密閉。
夏季天氣不算十分炎熱時，最好用扇子或電風扇代替空調。使用空調時，不要把溫度調得太低。

9.可再生能源

使用各種可再生能源的技術，能大大地減少我們在使用能源的過程中產生的二氧化碳。太陽能可以加熱水和發電。在一些歐洲國家越來越多地採用生物質採暖系統，還有一些新式的小型風力渦輪發電機已經可以供家庭使用。

10.垃圾分類處理

垃圾分類可以回收寶貴的資源，同時減少填埋和焚燒垃圾所消耗的能源。例如,廢紙被直接送到造紙廠，用以生產再生紙；飲料瓶、罐子和塑料等也可以送到相關的工廠，成為再生資源；家用電器可以送到專門的廠家，進行分解回收。家裡可以准備不同的垃圾袋，分別收集廢紙、塑料、包裝盒、廚余垃圾等。每天進行垃圾分類和回收，不僅是我們應盡的責任，也有利於培養孩子愛護環境的習慣和自覺性。

11.交流捐贈多餘物品

將多餘或不用的物品集中起來，通過交換和捐贈的辦法，達到重復利用的目的。

二、在路上

1.經濟型汽車

高能效汽車每公里產生更少二氧化碳。一般說來，汽車重量越大越耗油，產生的二氧化碳越多。與經濟型的小汽缸車相比，大型SUV汽車和豪華汽車排放至少兩倍以上的二氧化碳。越野型汽車安全系數高，但比較耗油。自動檔汽車的動力傳遞通過液壓完成，在工作中會造成動力損失，尤其是在低速行駛或堵車中走走停停時，油耗更大。

2.燃料

汽油和柴油：環保型的汽油和柴油能提高汽車的性能。它能清潔汽車的引擎，減少引擎的摩擦力，並使燃油能更充分燃燒，從而降低對空氣的污染。
生物液體燃料：生物液體燃料與傳統車用燃料相比，可以潛在地帶來二氧化碳減排。中國已經是世界燃料乙醇的第三大生產國和使用國。燃料乙醇在全國9個省的車用燃料市場得以推廣和使用。

3.明智的旅行

先計劃好最佳路線再出發。
仔細想想你旅行需求。盡量使用公共交通工具。
你有想過跟家人和朋友共乘一輛汽車嗎？你真的需要飛行嗎？可能一個電話會議更節省時間、金錢和降低二氧化碳排放量。

4.汽車保養

做好汽車的日常養護，確保它能在最佳狀態下行使。檢察輪胎氣壓和機油。不需要的時候，把車頂行李架和箱子拆下來，因為這些都會使車子的效率降低超過10%。

5.開車時

行駛時注意油離配合，保持在經濟時速。試驗顯示，油門踩到底比中速行駛費油2—3倍，所以在行駛中猛剎車、猛起步都是大忌，盡量做到平穩起步。
在排隊、堵車或等人時，盡量避免發動機空轉。發動機空轉3分鍾的油耗可以讓汽車行駛1公里。因此，如果滯留時間超過1分鍾，就應該熄火。

6.提高出門辦事效率

除非必需，不單獨駕車出門。每次出門之前，把要辦的事列出來，爭取一口氣辦完。這樣可以減少塞車造成的能源浪費和環境污染。

三、購物時

1.自備購物袋或重復使用塑料袋購物

塑料的原料主要來自不可再生的煤、石油、天然氣等礦物能源，節約塑料袋就是節約地球能源。我國每年塑料廢棄量超過一百萬噸，「用了就扔」的塑料袋不僅造成了資源的巨大浪費，而且使垃圾量劇增。

2.購買本地的產品

購買本地的產品能減少在產品運輸時產生的二氧化碳。例如：根據環境、食品和鄉村事務部公布的一份報告，在英國，8%從車子釋放的二氧化碳來自運送非本地產品的車輛。

3.購買季節性的產品

購買季節性的水果和蔬菜能減少溫室生長的農作物。很多溫室都消耗大量的能源來種植非季節性的產品。
一方水土養一方人，本地的食品最適合當地人食用。本地生產的其他商品，維修保養方便且成本低廉。季節性的食品是在最適宜該物種生長的自然生態下成熟的,最富營養，同時也少有各種催生的添加品。而反季節食品不僅價格貴而且營養較少,添加的農葯、化肥和催生劑也危害健康。

4.減少肉、蛋、奶等動物性食品的采購

飼養家畜要消耗掉2/3以上的耕地；地球上人為產生的甲烷中，畜牧業就佔16%。肉類的生產、包裝、運輸和烹飪所消耗的能量比植物性食物要多得多，其對引發地球溫室效應所佔人類行為的比重高達25%。

5.少用一次性製品

商場里充斥著一次性用品：一次性餐具、一次性牙刷、一次性簽字筆……一次性用品給人們帶來了短暫的便利，卻給生態環境帶來了災難。它們加快了地球資源的耗竭，所產生的大量垃圾造成環境污染。以一次性筷子為例，我國每年向日本和韓國出口約150萬立方米，需要損耗200萬平方米的森林資源。

6.不要掉進奢侈品的陷阱

越時尚的商品，更新換代的速度越快。無論是電子產品還是時髦的服裝，商家通過不斷地推陳出新，刺激人們的購買欲。那些追求奢侈品消費的「月光族」和「車奴」、「卡奴」，不僅浪費資源，還使自己背上沉重的經濟枷鎖，究竟是富人還是「負人」，只能冷暖自知。

7.過度包裝

注意購買包裝簡單的產品。這代表在包裝的生產過程中，消耗了較少的能量。減少了送往垃圾填埋地的垃圾，也減少消費者的經濟負擔。

8.使用再循環材料的好處

比起用原始材料製造的產品，用再循環材料製造的產品，一般消耗較少的能源。例如：使用回收鋼鐵來生產所消耗的能源比使用新的鋼鐵少75%。

總之，還有其他節約能源的方法，需要我們舉一反三，去落實在生活的方方面面。

全球變暖給我們敲響了警鍾，地球，正面臨巨大的挑戰。保護地球，就是保護我們的家。讓我們行動起來，拋掉自私自利的陋習，以博大無私的善心、善行，挽救地球家園的命運，維護人類得以繼續生存的未來。
參考資料：http://..com/question/25431190.html?si=1
回答者：crw0595 - 試用期 一級 12-16 10

365天夜夜華燈如晝的北京王府井，23日晚破例暗淡了30分鍾。當日，這一以「節能減排全民大體驗」為主旨的熄燈行動，共在全國8個城市展開。在全球變暖、能源危機的大背景下，建設「節約型社會」已是共識。但是，這一攸關國家生存命運的歷史性任務，似乎陷入了「知易行難」的尷尬：都說它重要，但是在現 實中，它的重要性有時還停留於口頭和紙面。其實，「節約型社會」作為一種社會改造，它成功的前提是，必須先形成一個人人信仰的社會價值。也就是說，要讓節約擺脫功利色彩，內化為社會大眾心靈的認同與需要，如此才能讓節約的理念真正嵌入國家制度，成為每個人的生活方式。無疑，這種社會價值的建立要靠持之以恆的公眾教育，而目前，這樣的教育存在諸多空白。而一些發達國家的節能教育，從幼兒園起貫穿整個義務教育階段。此外，層出不窮的環保社會行動更時刻給社會敲響能源警鍾。像「熄燈」這樣的環保行動早已在世界很多城方展開，從白金漢宮、埃菲爾鐵塔、羅馬圓形劇場遺址、希臘雅典議會大廈，到金門大橋、悉尼歌劇院……它們都曾以一次次的「熄燈」，表達人類對現代文明的反省，喚起人們對地球未來的擔憂。同樣，此次王府井大街的熄燈，也渴望點亮北京人所欠缺的節能意識。由於強大的經濟實力和首都的特殊地位，長久以來，北京幾乎處於一種安樂無憂的狀態，很少感受到資源緊張對自己生活的沖擊。油價逐年上漲，卻延緩不了私家車進入北京家庭的速度；北京的各種生活成本中，天然氣價格比同類城市低很多；北京的年降水量現在和以色列相差無幾，但公眾似乎並未感到用水緊張；北京的用電量高速增長，卻幾乎不需要拉閘限電……生活的安逸，使得北京居民總是認為能源危機離自己很遠，從而缺少必要的憂患意識。可見，「熄燈」看似微小，啟蒙意義卻不可小覷。我們需要更多類似的環保行動，喚醒危機意識，改變生活習慣。從這個角度上看，偶然的能源緊張並不是壞事，它反而能使人們對能源緊張產生切膚之痛。而此次「熄燈」行動，至少也促使我們反思近些年來蔓延全國、被許多城市甚至一些鄉鎮引以為時尚的「亮化工程」。王府井大街熄燈30分鍾，就節電1500度，那麼，北京那麼多「亮化工程」和燈火輝煌的戶外廣告牌，它們耗費的能源又是怎樣一個數字？據報道，北京高能耗照明一年就「浪費」一個秦山核電站，我們城市的夜晚需要如此明亮璀璨嗎？而放眼全國，如果去掉一些不必要的「亮化工程」，又能節省多少電？在發達國家，城市大規模亮化的理念正在被拋棄，夜晚的人工白晝甚至被認為是一種光污染。在德國的公共場所，城市大型景觀照明設施點亮夜空的現象很少見，法蘭克福的摩天大樓只有少許的泛光照明，但沒人會因此懷疑它的歐洲金融中心地位。日本銀座是世界有名的商業街，但它比不上我國許多城市「亮化工程」的光彩奪目。節能減排需要從一件件具體的事做起。既然「王府井熄燈」行動，再次證明了目前城市亮化與節約型社會理念的不夠協調，那麼，城市政府是否應該深刻反思，並及時拿出改革的計劃？但願，「熄燈行動」能夠成為政府和公眾達成節能環保共識的一種推動力。

伴隨著經濟社會的迅猛發展過程中，由於人類過分追求發展所帶來的滿足和發展的速度而忽視或淡薄了其所帶來的負面效應，致使在極大滿足自身物慾的同時，也給自身未來的發展埋下了諸多隱患，這些問題隨著時間

的推移暴露越來越明顯，直至威脅到人類自身的生存，如溫室效應的出現、水污染等問題。在某種程度上，這些問題都歸於人們對發展的片面理解，認為只要經濟發展了，一切問題都可以迎忍而解，忽視了環境保護。事實上，只有科學的發展才能不斷解決人類所面對的問題。這是其一。
節能減排不僅是企業生產、汽車尾氣排放等對環境污染所帶來的問題。社會的主體是人，節能減排的主體也必須是人，節能減排必須從每一個來抓起。由於個體的認識不足或者忽視，致使一個水、電等白白的浪費掉、汽車無情地冒著黑煙……。不是沒有人注意到環境的惡化，已經所帶來的危害，而是多數人認為環境污染問題離自己很遙遠，不是自己的事情，也不是浪費自己的錢財，甚至有一些人認為自己有錢，無所謂浪費。殊不知，水、電、氣這些都是人類共同的資源，現在的浪費，就給子孫後代帶來無窮隱患。因此，節能減排人人有責，需要人人參與。這是其二。

㈣ 請到綠色商店來 ppt

一、教材請到綠色商店來分析
本課請到綠色商店來為學生營造生活的情境，引導學生模擬設計師進行包裝、廣告設計，並開展模擬商品交易活動，滲透包裝和廣告的知識。請到綠色商店來學習活動方式屬於「設計·應用」學習領域。請到綠色商店來商品包裝、廣告設計是與人們生活密切相關的現代美術設計，優秀的包裝和廣告不僅滿足人們的生活需要，還豐富了人們的精神生活。
請到綠色商店來「活動一」：為自己喜歡的綠色物品設計一個簡單的包裝示意圖。該課時的教學，能使學生了解包裝的重要性，掌握商品包裝的功能和設計的基本方法，培養學生設計意識，促進學生熱愛生活、關注環保。包裝的主要功能是保護商品，方便儲運，進而說明商品，美化商品，起到推銷商品的作用。在構思包裝設計時，要先從包裝對象的特點出發，然後確定包裝的結構和造型，最後通過藝術設計的手法，對包裝的圖形、色彩、文字進行排列、組合，使包裝准確地傳達商品信息，並具有強烈的視覺沖擊力。本課所指的包裝設計是一種模擬的包裝設計，實際上還只是裝飾設計，即嘗試裝飾現有的包裝物。其一般的製作步驟如下：1．選擇生活中常見的一件小包裝盒或瓶、罐等，注意避開異型的瓶類包裝。2．選擇裝飾部位，並進行細致的測量。3．根據計算結果選擇合適的紙張。紙張大小應大幹實際使用面積。4．在紙上用鉛筆設計圖形並著色。5．待干後有選擇地裁剪紙張，留出黏結部位。6．細心粘貼於包裝盒或瓶罐上，也可以根據書上示意圖進行折卷。這個製作步驟在實際作業中可根據情況進行調整。
在進行包裝設計時，可運用抽象圖形或具象圖形表現，圖形必須要新奇、典型，有強烈的形式感和藝術性，注意圖形與文字、圖形與圖形之間視覺要素的對比和統一。包裝的裝飾配色應將色相、明度、純度有機地整合處理，色彩設計應當與商品的屬性相配合。總之，應盡量簡潔、流暢、精美、協調，體現「綠色」二字。
「活動二」：為綠色物品做一張廣告招貼設計。本課學習應讓學生了解商品廣告畫的設計方法，並能製作出構思新穎、做工精美的廣告畫。富有情趣的圖形，精確、優雅、新奇、含義深刻的廣告語和協調、統一的色彩是現代商品廣告的重要組成部分。優秀的廣告招貼具有遠視感強、引人注目、藝術表現力豐富等特點，它有助於商品信息准確、迅速地傳播，能起到完美的促銷作用，還能給人以美的熏陶，使人們得到精神上的享受。教材編排上根據每一幅范作都繪出了版式結構圖，便於學生參考和學習；由相似圖形、相關內容引發聯想這一環節，可以游戲的形式融入教學，成為一個訓練發散性思維、拓展設計思路的有力環節，暗示出本課時的重點和難點問題。本課要求學生根據自己選用的產品製作一個廣告設計，設計內容為孩子們所熟悉的綠色物品。在教學時教師應緊緊抓住整體構思和圖形、文字表現。強調廣告版面的圖形應與文字協調，形式均衡。
「活動三」：布置綠色商店，並進行整理和宣傳。這節課重在營造輕松愉快的教學氛圍，在個人設計與小組合作策劃的過程中，充分展示合作學習、交流評價的價值與意義。教材編排了布置綠色商店、宣傳綠色物品的教學主圖，在實際教學中也可以模擬這樣的形式。教學評價應以互評為主．教師是評價組織者，在恰當的時候需幫助學生找准評價點，可激勵、可概括、可提煉學生的評價。

二、教學目標
◆了解綠色食品的概念和基本特徵，嘗試為一種綠色食品做一個合理的包裝設計。
◆掌握商品廣告設計的基本要素和設計方法，為喜歡的產品做一個廣告設計。
◆培養學生的設計意識，發展創新思維和審美能力。
◆感受藝術與生活的緊密聯系，增強
對藝術、生活的熱愛及對生態環境的關注。

三、教學思路
「活動一」的教學安排可考慮：欣賞導入——觀察分析——自主探究——創造表現——評價遷移。這一活動的教學以綠色物品設計包裝為主，運用對比教學的方式，師生共同欣賞物體有包裝和無包裝的視覺效果，了解包裝的重要性，激發學生的學習和創作表現的慾望；再進一步觀察分析，了解綠色包裝的基本特徵和基本要素；然後講述包裝的設計與製作，課件演示步驟，深化感知；最後由學生創作表現。
「活動二」的教學安排可考慮：談話導入——深入感知——嘗試作業——反饋指導——創造表現——評析遷移。教師以談話討論的方式導入課題，並出示做工精美、創意奇特的設計作品，讓學生身臨其境地走進「廣告設計」的美妙世界；再以學生自主探究的形式，引導學生對廣告設計作用、基本要素、製作過程的深入了解和掌握；接下來學生嘗試作業，教師分析典型作品，解決疑難；然後讓學生自主表現，相互評價。
「活動三」的教學安排可考慮：情境激趣——策劃方案——發表方案——分工布置——分組評述。該課時以設計布置方案為基礎，商品的歸類、整理、宣傳、評價為目標結果。
本課教學宜採用各種塗色工具，通過設計、描繪、製作、布置等手法，進行學生設計意識和實踐能力的培養。活動的作業展評可採用互評和自評相結合的方式，也可將教學評價滲透在「活動三」的教學過程中，教師可根據課時教學情況、學生情況確定相應策略。

四、教學選擇
本課與生活緊密相關，為了豐富學生對生活與藝術的體驗，教師可根據本地區特點和學校條件以及學生基本情況來考慮教學的實施。「活動一」和「活動二」可以帶學生在附近的超市、街道觀察、分析各種包裝、廣告設計，促進思維發散和個性表現；有條件的學校可考慮用電腦來瀏覽、學習和設計，將學習的主動權交給學生；還可以利用欣賞、談話的形式引入教學，促進教學活動的開展。「活動三」的教學安排合作布置綠色商店，也可採用班隊活動形式開展實施。

五、教學建議
1．課前可以布置學生去觀察、收集生活周圍的食品包裝和廣告招貼畫，了解包裝和廣告的重要組成部分，培養學生收集信息材料的能力。
2．教師在教學時可採用媒體向學生展示優秀的包裝設計和廣告設計作品，讓學生欣賞、分析，以豐富其視覺感受，提高審美水平。
3．本單元宜用三到四個課時進行教學。如用四課時，「活動一」應讓學生在認識綠色食品及其內容、特徵的基礎
上，了解包裝的重要性，從而合理引導學生對綠色食品進行包裝設計，宜用兩課時。「活動二」是運用所學知識進行廣告設計和製作，可採用一課時。「活動三」以小組合作布置綠色商店，師生之間交流評價，則可採用一課時。

㈤ 新零售模式概述PPT課件

新零售一詞最早是出現在於馬雲於2016年的雲棲大會上說的一句話：「純商業時代很快會結束，未來十年，二十年，沒有電子商務的說法，只有新零售這一說！」

新零售這個概念被提出以後，引起了軒然大波，現在大家也都對新零售有所接觸，但是更多的人還是一臉茫然，新零售，是什麼？

在過去的很長一段時間當中，大家都認為電子商務會是未來的趨勢，線下實體店將會死亡。但是近些年，電子商務的發展形勢趨近平緩，已經到了瓶頸期，線上購物終究還是缺少了一分線下購物的體驗感。電商巨頭紛紛轉戰線下，而實體行業也都開始觸網，這似乎就是馬雲所說的新零售的雛形了。

從馬雲提出新零售到現在，已經三年過去了，阿里巴巴也不再提電子商務，而是在打造一個全生態系統，電商與實體相結合，形成了一個閉環，線上與線下不是互相替代的關系，而是互補的一體。

所以這個模式是不是新零售模式可以做相關對照。

㈥ 白色污染PPT

白色污染

白色污染是我國城市特有的環境污染，在各種公共場所到處都能看見大量廢棄的塑料製品，他們從自然界而來，由人類製造，最終歸結於大自然時卻不易被自然所消納，從而影響了大自然的生態環境。從節約資源的角度出發，由於塑料製品主要來源是面臨枯竭的石油資源，應盡可能回收，但由於現階段再回收的生產成本遠高於直接生產成本，在現行市場經濟條件下難以做到。面對日益嚴重的白色污染問題，人們希望尋找一種能替代現行塑料性能,又不造成白色污染的塑料替代品,可降解塑料應運而生，這種新型功能的塑料，其特點是在達到一定使用壽命廢棄後，在特定的環境條件下，由於其化學結構發生明顯變化，引起某些性能損失及外觀變化而發生降解，對自然環境無害或少害。例如澱粉填充塑料，首先其所含澱粉在短時間內被土壤中的微生物分泌的澱粉酶迅速分解而生成空洞，導致薄膜力學性能下降，同時配方中添加的自氧劑與土壤中的金屬鹽反應生成過氧化物，使聚乙烯的鏈斷裂而降解成易被微生物吞噬的小碎片被自然環境所消納，同時起到改良土壤的作用。

地球是我們賴以生存的家園，而這個家園正在被垃圾所包圍。作為21世紀的主人，我們不能只是擔憂與抱怨，而是要有行動，要有綠色行動。垃圾並非一無是處，廢品也不是廢不可用。垃圾資源化和再循環在技術上並不難，困難在於廢物隨手拋棄、混合堆積就成為垃圾；因此作為有教養的新世紀的文明人，我們應該參與「舉手之勞」的垃圾源頭分類活動，為凈化我們的生存空間做一點奉獻，獻一片愛心。

生活垃圾是人類生活的副產品，隨著社會經濟的迅速發展和城市人口的高度集中，生活垃圾的產量正在逐步增加。一般生活垃圾可分為廢紙、塑料、玻璃、金屬和生物垃圾等五類。垃圾對人類生活和環境的主要危害是：

第一、佔地過多。堆放在城市郊區的垃圾，侵佔了大量農田。現在北京人每人平均年產垃圾440公斤，全市年產400萬噸左右，相當於兩個半景山。北京的垃圾堆放場地已有4500餘處，佔地超過1萬多畝。垃圾在自然界停留的時間也很長：煙頭、羊毛織物1—5年；橘子皮2年；經油漆的木板13年；尼龍織物30—40年；皮革50年；易拉罐80—100年；塑料100—200年；玻璃1000年。為此，我們既要少製造垃圾，更要注重垃圾的分類，回收利用，變廢為寶。少用一次性筷子、水杯、飯盒等製品，多用可重復使用的製品，減少寶貴的森林資源消耗；少用塑料袋，改用購物布袋，減少城市「白色污染」的危害；購買無氟冰箱、空調等環保電器，保護大氣臭氧層；少用高濃度洗滌劑，使用無磷洗衣粉，減少水污染。

第二、污染空氣。垃圾是一種成份復雜的混合物。在運輸和露天堆放過程中，有機物分解產生惡臭，並向大氣釋放出大量的氨、硫化物等污染物，其中含有機揮發氣體達100多種，這些釋放物中含有許多致癌、致畸物。塑料膜、紙屑和粉塵則隨風飛揚形成「白色污染」。

第三、污染水體。垃圾中的有害成份易經雨水沖入地面水體，在垃圾堆放或填坑過程中還會產生大量的酸性和鹼性有機污染物，同時將垃圾中的重金屬溶解出來。垃圾污染源產生的滲出液經土壤滲透會進入地下水體；垃圾直接棄入河流、湖泊或海洋，則會引起更嚴重的污染。您看：頤和園、北海水面上漂著的塑料瓶和飯盒，香山、八大處林間山路上散落著和樹枝上掛著的塑料袋、麵包紙等，一些遊客只圖自己方便，造成旅遊環境污染。如果動物誤食了白色垃圾不僅會傷及健康，甚至會導致死亡。

第四、土壤渣土化。垃圾直接施用於農田，或僅經簡易處理後用於農田會破壞土壤的團粒結構、理化性質和保水、保肥能力。特別是塑料袋、塑料布，如果埋在農田內，莊稼的根就不能生長，農田就會減產，可供人們食用的糧食就會減少。

第五、火災隱患。垃圾中含有大量可燃物，在天然堆放過程中會產生甲烷等可燃氣，遇明火或自燃易引起火災。隨著城市垃圾中有機質含量的提高和由露天分散堆放變為集中堆存，而在長期堆存中只採用簡單覆蓋致使垃圾產生沼氣的危害日益突出，垃圾爆炸事故不斷發生，造成重大損失。

第六、有害生物的巢穴。垃圾不但含有病原微生物，而且能為老鼠、鳥類及蚊蠅提供食物、棲息和繁殖的場所，也是傳染疾病的根源。

綜上所述，對於城市垃圾問題的嚴重性和迫切性顯而易見。要讓這些垃圾變廢為寶，就要做好垃圾的回收和利用。您知道嗎？回收1噸廢紙可生產好紙800公斤，可以少砍17棵大樹，可節約一半以上的造紙能源，減少35%的水污染；1噸廢塑料至少能回煉600公斤汽油和柴油；用廢玻璃再造玻璃，不僅可以節約石英砂、純鹼等原料，還可節電；用廢金屬冶煉金屬可節約大量的能源消耗，還可減少空氣污染；而一些果皮、蛋殼、菜葉、剩飯等廚房垃圾，可用堆肥發酵的方法處理，變成綠色肥料等。

因此，我們要通過電視、廣播、報紙和信息網路等多種大眾媒體，大力進行垃圾源頭分類收集的宣傳教育；抓緊制定適合國情有關垃圾分類收集處理的法規，並嚴格執行；可考慮在一些單位深入細致地進行垃圾源頭分類收集的試點工作；並與大家進一步討論完善管理辦法，使垃圾源頭分類收集盡快普遍開展。讓我們共同努力，用舉手之勞，推動垃圾分類回收，清除垃圾污染，變廢為寶，節約資源。使北京能以嶄新的面貌奪得2008年奧運會的主辦權，同時也給我們自己提供一個優美的健康的生存空間。

塑料製品作為質輕，防水，防腐蝕的新型材料，在全世界被廣泛運用。
塑料最早運用於農業地膜，給農業生產帶來了極大的發展，可使農作物在任何季節生長，促進了市場消費。據市場統計，自1990～1995年，塑料的生產以每年8．9％的速度增長，已經席捲了整個地球。簡直可以稱作「白色革命」。但它在為人們提供方便的同時，也給人們帶來了一場「白色災難」。
至今，「白色污染」已經成為眾所周知的一個新型名詞。它主要指各種發泡塑料袋，農用地膜等給環境造成了污染，並且得到社會的普遍關注。

中國台灣省1994年頒布了對「白色產品」的禁令，一年後，又取消了該令。
杭州市早在1995年頒布通告，禁止本地使用一次性發泡塑料餐具。
廣州市於1997年6月頒布政府令，規定自當年九月一日起，在市內禁止生產、銷售和使用一次性不可降解塑料飯盒。
基於此，1999年1月，國家經貿委頒布了【1999】第6號令，明確一次性發泡塑料餐具，作為落伍產品，要於2000年底以前全面淘汰，從2001年起，全面禁止生產、銷售和使用。
從上述材料可以看出，今天距最後期限已經過去一年多時間，但一次性發泡餐具依舊隨處可見，而政府也從當時的強令「禁白」，變的態度「曖昧」起來，常常敷衍了事，「禁白令」成了一紙空文。
鑒於上述情況，我們進行了多方面的調查研究，查閱各種資料，得出了至今為止的國家開發並投放市場的各種新型代替品的各方面情況，並進行分析總結。
艱難歷程
 我們去了西固區環保局，在環保局裡，我們受到熱情的接待，在交談中我們認識到了「白色污染」的真正組成，並初步了解了「白色污染」危害的概念，對現今治理「白色污染」的方案也有了一些了解（備有一份問答記錄）。
 我們去了新華書店，省圖書館，還有學校的書庫，但關於「白色污染」這方面的資料非常少，僅有的只是聚乙烯，聚丙烯及聚氯乙烯的成分，研究過程受阻。
 為了擺脫困難，我們決定利用當今信息技術——上網。在網上我們尋找到了一片廣闊的空間，使我們對「白色污染」有了更為深刻的認識。並對我們撰寫論文起到了很大的幫助。
 有了以上的基礎，我們決定對蘭州地區的「白色污染」進行進一步的了解。我們先後采訪了華聯超市，電力超市，及一些零售商店，小攤小販。我們被深深震撼了，每日每年有如此多的塑料帶和泡沫飯盒隨意丟棄，而人們對於這一切熟視無睹。我們感到如果不提高居民素質，要解決「白色污染」問題，實在太難了。（備有一份調查表格）

「白色污染物」，具有如此強大的生命力，它將給我們的生活帶來什麽樣的嚴重危害，我們會在以下內容中進行敘述。首先，讓我們了解一下塑料的組成成分。
一、「白色污染物」的組成成分
「白色污染」主要指白色的發泡塑料飯盒，各種塑料袋，農用地膜等給環
境造成的污染。但「白色污染」並不是人們通常認為的塑料製品。眾所周知，塑料是一種具有優良綜合性能的新材料，也是一種消費品，總的來說，它也是一種物質。任何一種物質均有其生命周期，在達到其生命周期終了的全過程便是降解過程，因此，塑料本身也是可降解的。只是由於通過穩定化技術，即加入光、熱穩定劑，抗氧劑等延緩或抑制其固有的可降解性。而且，塑料有300多種，常用的有40餘種，而實際上能成為白色污染的只佔其中的一小部分。因此不能夠把「白色污染」同塑料等同起來。
「白色污染」物的主要成分為：聚乙烯(PE)、聚氯乙烯(PV)、聚丙烯(PP)、
聚苯乙烯樹脂(PS)。以下我們一一做一個了解：
聚乙烯：
聚乙烯是乙烯經加成聚合反應製得的一種熱塑性樹脂。根據聚合條件不同，可得到相對分子量從一萬幾百萬不等的聚乙烯。聚乙烯是略帶白色的顆粒或粉末，半透明狀，無毒無味，化學穩定性好，能耐酸鹼腐蝕。商業上將聚乙烯分為低、中、高密度。一般用於包裝的主要是不加增塑劑的低密度(0.92g／cm3－0.93 g／cm3)
聚丙烯：
相對分子量在8萬—20萬之間。聚丙烯主鏈有一個甲基側鏈。如果甲基全部分布在一側稱為等規聚丙烯；如果甲基有規則地分布在主鏈兩側，稱為間規聚丙烯；如果甲基無規則地分布在主鏈上，稱無規聚丙烯。聚丙烯通常是半透明固體，無味無毒，密度（0．90g／cm3—0．91g／cm3），機械強度比聚乙烯高，耐熱性好。三種聚丙烯中，以等規聚丙烯產量最大。採用三氯化鈦—氯二乙基鋁為催化劑，在加氫飽和的汽油中使丙烯聚合，得到等規聚丙烯。
聚氯乙烯：
相對分子質量5萬一12萬，聚氯乙烯通過游離基加成聚合反應生成高聚物，屬熱塑性樹脂。無定型白色粉末，無固定熔點，密度為（1．35g／cm3—1．45g／cm3），具有較好的化學穩定性。熔於環乙酮，氯苯，二甲基甲醯胺，甲苯—丙酮混合溶劑等。
聚苯乙烯：
平均相對分子質量約20萬。無色無味透明樹脂，透光性好。表面富有光澤，易燃，密度為（1.05g／cm3－1.07g／cm3）具有優良的防水性，耐腐蝕性、電絕緣性．
生產方法：本體聚合法，懸浮聚合法，乳液聚合法．這里介紹本體聚合法。在苯乙烯單體中加入引發劑和少量添加劑，現在預聚釜中進行低溫聚合，製取預聚物，再轉入聚合塔中高溫加熱，分段維持一定溫度，反應結束即將熔融狀聚苯乙烯擠出成條，在水中冷卻硬化，切粒包裝。
以上是「白色污染」的主要成份，另外，在這些污染物中，還加入了增塑
劑，發泡劑，熱穩定劑，抗氧化劑等。

二、造成白色污染的主要原因極其危害：
1． 主要原因：
 塑料垃圾沒有得到妥善的管理和處置，垃圾沒有實行分類收集，能回收
的不回收利用，垃圾最終的處置方式基本上停在裸露堆放或淺埋的水平，一些城鎮將江、河、湖岸作為天然垃圾場。
 交通、旅遊業，除鐵路外，還沒建立起與生產經營相配套的垃圾收集勇
統，對經營過程中生產的垃圾放任自流。
 管理薄弱•，對塑料包裝廢棄物缺乏相關的法規，以及人們對環境意識比較淡薄；造成濫用和隨意亂倒現象相當普遍，這並非塑料製品本身的責任。
2、主要危害：
「白色污染」主要指對環境造成的「視覺污染」和「潛在危害」兩個負面
效應。
「視覺污染」是指散落在城市中，人們隨手丟棄的塑料廢棄物對市容、景
觀的破壞．例如散落在鐵道兩旁、江河湖泊中大量聚苯乙烯發泡塑料餐具和漫天飛舞或掛在枝頭上的超薄塑料袋，這些都給人們帶來不好的視覺刺激，人民對此反映強烈。
「潛在危機」是指塑料廢棄物進入自然環境而難以降解帶來的環境問題，
其危害主要包括以下幾點：
 不易回收，因為回收在利用的成本高，但利用率低，商家可以說是無利
可圖，而且由於它的回收價格很低很難吸引廣大市民進行「白色回收」工作。
所以，導致不易回收的現象發生。 -
 難以降解。回收回來的白色廢棄物不易處理。現階段主要處理方法有焚
燒和填埋，若將其焚燒，則會產生大量的有毒煙霧，污染大氣，並且促使酸雨
的形成，而至於填埋，則將其埋葬100年，則還是原狀，無法被自然所吸收，
且對土地有極大的危害，改變其酸鹼度，影響農作物吸收養分和水分，導致農
業減產，至於拋棄在水裡或陸地上的塑料製品，不僅影響環境，而且若被動的
吞食，則會導致死亡。這樣就破壞了生態平衡。
 高溫則分解出毒害物質，塑料製品本無毒害物質，但因為它的回收再利
用的設備不夠完善，工藝簡陋，而且許多廠家無合法營業執照，導致再生產的
塑料製品在溫度達到65℃時，毒害物質就會析出並且滲入到食品中，則會對肝
臟、腎臟、生殖系統及中樞神經等人體重要部位造成危害。
三、「白色污染」具有廣闊市場的原因極其在治理過程存在的相關問題
在前面，我們已經提到經貿委的文件，文件中明確指出：「於2000年底徹
底淘汰所有發泡塑料」。可在今天，發泡塑料仍舊存在，它為何有如此強大的生命力!究其原因有以下幾方面：
 可降解的材料製成品不成熟。因為其製作過程復雜，其價錢要比「白色
產品」高出1～2倍，人們當然不願意「舍糠取貴」。另一方面，可降解的材料
製成品的性能不如「白色產品」，因為「白色產品」的生產過程經過多年的歷練
總結，現已成熟，而新型材料才剛剛開發出來，且有的還需要大量木材，雖然
產品降解了，但對生態、水體造成污染和破壞。
 打擊力度不夠大。現在的飯館、餐廳進行「白色產品」銷售，使用相當
普遍、公開，明目張膽的進行市場交易，對國家規定視而不見，使這幾年的「禁
白」工作成了「白禁」。
 國民素質有待提高，一個公民的素質體現了一個國家的民族素質，但是
至今人們的環保意識還很淡薄，隨手亂扔廢棄物品的習慣還很普遍，這種現象將會給我們的自然環境帶來極大危害，並且此現象的出現，給「白色廢棄物品」再回收帶來巨大難題。
 對於「白色污染」回收再利用的設施不夠完備。前面已經提到：「白色
污染」回收再利用的利用率較低，主要因為我國的技術落後以及資金投入不足，所以，我國一些已研究的新型產品，無法投入生產使用中去。
 廠商由「公開」轉入「半公開」，隨著國家「禁白」政策的出台，「白色
產品」生產廠家也由城市生產轉入農村、郊區，由公開生產轉入半公開生產，因為條件相對較差，導致製造出的商品不合格，並且此種現象給政府的「禁白」帶來了困難。 ：
由以上幾個例子，我們可以看出，如今解決「白色污染」的方法主要有二：廢舊塑料資源化及生物降解塑料。
A：廢棄塑料資源化(就是回收廢舊塑料，作為資源，加以開發和利用。)
(1)直接作為材料，有些可再生性塑料製品，可回收，加工後，再製成新的塑料製品。
(2)製取合成高分子單位。高分子是由單體聚合而成的，那麼在一定條件下可由廢舊塑料製成單體。如聚酯塑料通過醇解製成單體。
（3)製取燃料油。將高分子鏈在高溫下裂化。如聚乙烯，聚丙烯在高溫下能分解成低分子石油烴，再分餾即可得各種燃料油。
B：生物降解塑料 ．
(1)天然高分子改造法。就是以澱粉，纖維素，甲殼素，木質素，海藻等天然高分子為原料，通過化學修飾和共聚方法，對這些分子進行改造，合成易被生物降解的塑料。
(2)化學合成法。模擬天然高分子結構，從簡單的水分子出發，在塑料的高分子鏈上接有活性基團如醯胺基，肽基，酯基，含這些基的化合物類似於天然蛋白質，油脂的結構片段，易被生物降解。
(3)微生物發酵法，許多微生物能以某些有機物為碳源，通過代謝，分泌產 生聚酯類，聚糖類高分子，這些分子既易於降解，又可進一步再生利用。
但是，由於塑料的結構不同和含有一些特殊的添加劑，有些塑料不宜回收利用；還有些塑料經加工初步講解後的碎片，再自然環境中降解的很慢，不能徹底解決對環境的「潛在危害」。因此，一方面在對「白色污染」治理的同時，另一方面還應積極防止新的「白色污染」源的產生。為此我國環保部門提出，防治白色污染應實行「以宣傳教育為主導，以強化管理為核心，以回收利用為主要手段，以產品替代為補充的原則」。
當然，「白色污染」是一個世界問題，由於它的發展有限，我們也無法深入的研究。我們如今能做的，也僅僅局限於收集和整理編纂資料。但是通過研究這個問題，我們也可大體上了解「白色污染」。
雖然我們已經明了了當今世界「白色污染」的治理及解決方案，但仍無法做徹底的解決。在研究的過程中，我們深刻感覺到人們素質的偏低對環境破壞是嚴重的，只有提高人們的環保意識，才是解決「白色污染」最可行的辦法。

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家庭節能環保倡議書
各住宅區的所有家庭：
至今，各種環保節能的的政策及措施都已成為我們耳熟能詳的文明生活發展趨勢，然而我們對其真正深入了解認識了嗎？我們的日常工作和生活中是否真正的做到了呢？是不是還是一副聽的時候專心，過後說起開心，做的時候不用心呢？節能環保並不是我們多喊幾句口號就可以實現的，它需要我們真正的從實際生活中去改善，去實踐，從身邊的每一件事情開始做起。
作為每一個家庭，對社會發展及人類進步起著不可替代的推動作用，是我們社會發展的主要力量支柱。因此，我們更應該提高家庭的綜合素質，切實了解節能環保的現實意義和重大作用，將每個家庭成員組織起來，牢牢抱成一團，從生活的方方面面著手去認識，去改進，將節能環保的主題落到實處。
倡導節能環保，首先要減少了解我們日常生活中到底能源耗費在哪裡？污染在哪裡？針對主要問題，提高節能環保效率。那麼家庭污染和社會污染到底哪一個更嚴重呢？
新近研究表明：社會工業生產造成的污染只佔污染源的百分之四十一，現代家庭造成的污染卻佔百分之五十九。與社會相比，雖然家庭只是社會的一個細胞，而就污染的危害程度來說，家庭卻相對嚴重一些，已經檢測到的有毒有害物質達數百種，常見的也有十種以上，。有一組統計數據可進一步證實家庭污染的危害性：即一個家庭一天平均要製造一點八公斤垃圾，丟棄五個不可分解的塑料袋、二至三個一次性飯盒；一個家庭因洗頭、洗澡、洗衣服等，一天平均製造二百公斤廢水；一個家庭每天平均使用二十克化學用品等。這些污染物和匯流成河的生活廢水，每時每刻都在污染著我們的土地、河流和海洋。
據媒體報道，在一項針對2000多個家庭住戶樣本的室內污染狀況調查中，結果顯示：50％以上的家庭室內存在著污染，而「罪魁禍首」就是家用電器。更令人擔憂的是，在被調查的家庭中，絕大多數還沒有意識到家中的家電污染問題。目前家庭中常見由家電導致的污染包括細菌污染、輻射污染及雜訊污染等，重則危害健康，甚至危及人的生命安全。
看到這組數據不由得讓我們驚訝，一直以來我們都要將污染的矛頭指向工業生產，殊不知，其實最大的污染源就是我們自己，就是我們每一個家庭。我們平時不注重環保節能的後果，最後危害最大的，依然是我們自己，是我們賴以生存的美好家園，是我們原本潔凈清悠的地球村。
在能源浪費方面，家庭也佔有相當大的比重。多台電視機同時開；多個電腦同時用；電視沒看時不切斷電源，長期處於待機狀態；幾十上百瓦的白熾燈同時開好幾個；聲控燈感應器壞了，燈就沒日沒夜地亮著；飲水機24小時運作；有的電熱戶冬天用幾個上千瓦的大電爐眼睛眨也不眨；打開水龍頭嘩嘩一放就是好幾分鍾，等到熱水出來了，才慢悠悠地洗漱……
點點滴滴，看來是微不足道的。但正是這樣的點點滴滴，使居民區能源浪費現象顯得相當突出。檢查我們的行為，司空見慣的「無意識浪費」，在家庭生活中浪費掉的寶貴能源實在太多了。習慣成自然，且有很多浪費現象是人們長期養成的習慣，又習以為常，因此在節約家庭能源方面考慮得不多。然而在現實生活中，我們要改掉那些不經意的浪費「習慣」，其實很簡單，只需要舉手之勞。
良好的生活和工作環境是我們人類賴以生存的條件，保護環境就是保護我們自己。面對地球生態環境日益惡化、資源日益短缺的現實，我們應該清醒地認識到：拯救地球、保護環境、節約能源，是我們共同的責任。家庭節能環保和我們的生活息息相關，而且很容易進行，做好家庭的節能環保工作，不僅節約了資源，也為家庭節約了一定開支，一舉兩得。由此我們發出倡議：
一、從家庭用電開始，節約每一度電，杜絕家家電污染。
每個家庭都應努力做到以下幾點：
a、把白熾燈改成第四代LED綠色光源，在同樣的亮度下，其耗電量只是白熾燈的十分之一，但壽命卻是白熾燈的50倍。
b、要選用無氯綠色環保家電和太陽能家電系列，比如：使用太陽能發電器、太陽灶、太陽能燈、太陽能帽、太陽能手電筒、太陽能乾燥器、太陽能熱水器、地板採暖系統等，既節能環保，又安全方便，既為國家的節能環保工作做出貢獻，又使家庭引導了綠色生尚生活新潮流。
c、選購空調時要考慮最適合房間大小的匹數。而且夏季空調溫度設定在26－28℃。
d、冰箱內貯存食物不宜過滿，冰箱內食品之間及食品與箱壁之間應留有100mm以上的空隙。 這比緊貼牆面每天可以節能20％。
e、洗衣機的耗電量取決於使用時間的長短，一般合成纖維和毛絲織物洗滌3～4分鍾，棉麻織物洗滌6～8分鍾，極臟的衣物洗滌10～12分鍾。
f、電視機不要開得很亮，音量也不宜過大，因為每增加1瓦音頻功率，就要增加3～4瓦電功耗。
g、使用電飯鍋最好提前淘米，用溫水或熱水煮飯，這樣可以節電30％。
h、電飯鍋用後立即拔下插頭，當鍋內溫度下降到70攝氏度以下時，它會斷斷續續地自動通電，既費電又會縮短使用壽命。
i、普通玻璃窗只要貼上一層特殊節能膜，室內溫度起碼降3℃, 如果陽光更加猛烈，溫差會進一步拉大，節能效果更加明顯。據介紹，採用這種節能膜後，不僅能過濾紫外線，節能效果達到30％，而且使用期限長達20年。
二、全家動員，全面加強環保節能的思想認識。
首先，父母要做好孩子的表率。父母是孩子的第一任老師。由於孩子的可塑性大、模仿性強，家長的一言一行都能影響孩子。因此，家長自身必須牢固樹立節能環保意識，不斷提高自身素質，自覺做到「環保節能從我做起，從日常小事做起」，把節能保護滲透到家庭生活的方方面面，為孩子在節能環保方面做出表率。其次，著力培養孩子的節能環保意識。家長可以利用雙休日和節假日，領孩子到一些風景名勝區去體驗環境美，然後再領孩子到一些環境污染嚴重的地方，讓他們目睹垃圾遍地、污水橫流的場景。通過這種對比，讓孩子親身感受環境污染的危害性。最後，要為孩子創造一個良好的節能環保氛圍。在日常生活中，家長要把環保意識落實到行動上，讓孩子在潛移默化中形成良好的環保習慣。如購物時，要注意選擇無污染的綠色產品；從自身做起，認真搞好家庭衛生，努力創造一個整潔的生活環境。這樣，通過教育孩子，一方面加強了家長本身的節能環保意識，另一方面也著實減少了家庭的開支，還能為我國的節能環保工作作出貢獻，可所謂是「利大無窮」。
三、節約生活中的每一滴水，努力減少水污染。
隨著經濟快速增長和人口不斷增加，努力緩解資源不足的矛盾，不斷改善生態環境，實現可持續發展，已經成為十分緊迫的任務。中國是世界12個貧水國家之一，淡水資源還不到世界人均水量的1/4，因此節約用水迫在眉睫。
據統計，就按某市共1700萬常住人口，有600多萬戶家庭來講，如果每家每月節約1度電，一年全市就可節電6000萬度，相當於一座小型發電廠的發電量；如果每家每月節約1噸水，一年全市就可節水6000萬噸，相當於一座80萬人口城市一年的生活用水總量。
時時刻刻注重節約用水，防止水污染，可以從下幾個方面著手：
推廣使用節水型水閥和衛生潔具；用水完畢隨手關閉龍頭，別讓水空流；隨時檢查維修水龍頭阻止滴漏；提倡一水多用，讓水重復使用；節約用水，用洗菜、淘米水沖廁所、澆花；洗衣服使用無磷洗衣粉，減少污染；如果將漂洗的水留下來做下一批衣服洗滌水用，一次可以省下30-40升清水；慎用清潔劑，盡量用香皂，別讓水源污染，時時告誡我們自己，保護水源就是保護生命！
四、節約每一張紙，使用再生紙和節約用紙,保護森林資源。
目前，造紙的原料主要是木材。我國造紙業年需消耗木材1000萬立方米。我們使用、消耗大量的紙張，實際上是在消耗森林資源。現在，地球上平均每年有4000平方公里的森林消失。森林可以為人類提供氧氣、吸收二氧化碳、防止氣候變化、涵養水源、防風固沙、維持生態平衡等。保護森林，減少開采量，就需要削減木材的需求量。回收1噸廢紙能生產800千克再生紙，可以少砍17棵大樹，節約一半以上的造紙原料，減少35％的水污染。每張廢紙至少可以回收再生兩次。因此，應提倡積極回收廢紙、盡量使用再生紙和雙面用紙充分發揮電子政務優勢，大力推行無紙化辦公，盡量使用電子媒介修改文稿，努力減少紙張消耗。節約用紙則是保護森林、保護環境的最好措施。
五、節約每一升油，減少空氣污染源。
減少對機動車的依賴，近距離出行盡可能使用自行車或者步行，給城市的交通減輕一點負重；減少公務用車，在不影響公務，確保安全的前提下減少獨自用車；緊急公務活動確需使用公務車輛時，盡量集中乘坐。讓我們人人來做公交族，個個爭當自行車騎手！
另外，如果是自己開車，可掌握以下節能環保技巧：1、如果開車時巧用空擋滑行，一輛1.6升排量的家用轎車每月可以節約10升汽油；2、起步時離合器不能松得太快，否則既耗油又易熄火；3、提高速度時應輕加油門；4、在遇紅燈或前方車輛剎車時，不要高擋沖到跟前時才猛踩剎車；5、汽車行駛過程中，要注意看水溫表，發動機正常的水溫應保持在80攝氏度至90攝氏度之間，如果過高或不足都會使油耗增加；6、時常檢查輪胎的氣壓，以保持在最佳狀態，輪胎氣壓不足會增加耗油量；7、不要隨意更換輪胎的大小，選擇更寬的輪胎或許讓車看來更有「跑車味」，但輪胎越寬，車輪阻力越大，燃油消耗量就越多；8、用黏度最低的發動機油。發動機油黏度越低，發動機就越「省力」，也就越省油；9、不要熱身過度。有些車主喜歡在早上開車前，先熱身再上路，但熱身太久會更耗油，可以先讓車慢慢行駛一兩千米來達到熱身效果；10、不要超速。對一般汽車而言，80公里的時速是最省油的速度，有統計表明，每增加1公里的時速，耗油量會增加0.5%。還有一些節油竅門是在駕駛之外的：輪胎氣壓不足會增加耗油量；盡量用黏度低的發動機油，這樣也能省油；開啟空調要確保窗門緊閉；定期清洗隔離塵網可以節省30％的電力。
六、每個家庭都應節約每一粒糧食，養成勤儉節約的好習慣。
「誰知盤中餐，粒粒皆辛苦」。家庭做飯時要量力而行，飯不在多，而在於要營養均衡，暴飲暴食或吃飯過飽，都會影響人體的健康，更要杜絕奢侈浪費，父母要給孩子做好表率，從小培養孩子勤儉節約的好習慣。
七、少用一次性製品，保護地球環境和生態平衡。
現代化生活充斥著許多一次性用品：一次性餐具、一次性桌布、一次性尿布、一次性牙刷、一次性照相機……一次性用品給人們帶來了短暫的便利，卻給生態環境帶來了災難；它們加快了地球資源的耗竭，同時也給地球帶來了環境污染。少使用一次性用品，多使用耐用品，對物品進行多次利用，應當成為新的社會風氣，新的生活時尚。減少資源和能源的浪費，讓我們擺脫「一次性消費」的誘惑，我們可以用充電電池代替普通電池；用手絹代替紙巾；用瓷杯、玻璃杯代替紙杯；用布袋代替塑料袋；用自動鉛筆代替木桿鉛筆。如果經常在外出差吃飯，可隨身帶雙筷子、帶個勺子，帶上牙刷、牙膏、剃須刀、洗發水等等，使生活處處皆環保。家庭出遊，更要身帶各種物品，減少一次性用品的污染及浪費。同時，也要勸說周圍的朋友，將節能環保根植於每個家庭。
八、自備購物袋，減少白色污染。
在我們的生活里，塑料袋成了必不可少的東西，無論是在大小超市，還是在菜市場和街邊的小攤販那裡，給顧客提供塑料袋似乎成了理所當然的事情，與此相對照的是，一些消費者在購物時過度依賴塑料袋。那些用了就扔的塑料袋不僅造成了資源的巨大浪費，而且使垃圾量劇增。大部分消費者把超市塑料袋帶回家中當垃圾袋使用，丟棄後對環境造成二次污染。塑料袋造成的白色污染，已經成為城市環境的大敵。
我國每年塑料廢棄量為100多萬噸。如果平均每個塑料袋鋪開是0．6平方米，那麼每人每年棄置的塑料薄膜面積達240平方米。而一些街頭小販用的塑料袋還存在嚴重的衛生問題。少用或不用塑料袋應該是我們首先倡導的綠色生活。
家庭用塑料袋，更是白色污染中的重點，無論是超市購物，還是街頭買菜，都少不了塑料袋。因此，各個家庭都應該外出買菜時自帶竹籃，美觀又環保。
九、注意日常生活小細節。
1、燒菜做飯少用煤爐，改用液化氣，炒菜時不要等油熱得冒煙時才放菜，盡量減少空氣污染。
2、家中的陽台上多種花草盆景，經常打掃房間，經常曬被，保持家庭環境空氣清新怡人。
3、減少噪音污染，盡量減低說話或錄音機播放時的音量。
4、正確處理廢棄物，對生活垃圾進行分類，合理排放生活用水。
5、保護野生動植物，不吃野生動物，保護生態平衡。
6、奉勸家人、親友不吸煙，不隨意焚燒垃圾，維護家人身體健康，保持潔凈環境。
7、塑料瓶、廢紙等收集起來賣給收廢站，減少垃圾排放。
8、家中養的寵物要看管好，防止影響鄰居休息及糞便污染，維護和諧的生活社區和環境。
各個家庭朋友們，全民動員是建設資源節約型社會的基礎。我們渴望干凈的地球，渴望綠色、健康、潔凈的生活空間。
讓我們積極響應倡議內容，攜起手來，從我做起，從每一個家庭做起，從一點一滴做起，保護環境，節約資源，善待地球，讓我們大家都自覺地來做環保節能的宣傳者和實踐者，為建設節約型社會及實現我國的綠色可持續發展做出自己應有的貢獻

㈧ 生態系統的穩定性 課文

普通高中課程標准實驗教科書——必修③ 第5章《生態系統及其穩定性》第5節《生態系統的穩定性》【設計思路】本節內容是普通高中課程標准實驗教科書（必修③）第5章《生態系統及其穩定性》中的第5節《生態系統的穩定性》。這節內容包括生態系統的自我調節能力、抵抗力穩定性與恢復力穩定性、提高生態系統的穩定性等內容，負反饋調節是重要概念。這節課是學生在學習了生態系統的結構、能量流動、物質循環和信息傳遞等知識的基礎上進行的，是對全章知識的進一步總結概括和深化。因此，本人對本節課的教學作如下設計：1、新課引入：在學習本節課前事先安排學生以小組為單位提前一周完成課後的「生態缸的製作」，以便學生在上新課時展開討論，使學生初步感知生態系統穩定性的影響因素。根據學生的討論總結：小生態缸維持穩定的能力較差，這是為什麼呢？製作一個更大，更復雜的生態系統是否就可以長期維持穩定呢？。由此引入「生物圈II號」實驗，通過課件圖片的展示和相關材料的閱讀，使學生進一步明確：在現有的技術條件下，人工製作的生態系統都難以長期維持穩定，因此人類應當很好地保護自己的唯一家園。那麼現有的生物圈為什麼能夠自我長期維持穩定呢?應該怎樣保護呢？由此引入本節課的教學。2、關於「生態系統穩定性」概念的教學：首先，通過課件中草原生態系統羊與狼數量關系的分析討論，提出「負反饋」的概念，之後閱讀課文P109第三段, 安排一個「思考與討論」活動，讓學生建構羊與狼這兩個種群之間的負反饋模型，使學生更好地理解負反饋的含義。再讓學生舉例，加強對概念的鞏固。最後通過對課文P110的「森林火災後的恢復」說明生物群落與無機環境之間也存在負反饋調節，使學生理解生態系統中普遍存在負反饋調節。生態系統中普遍存在負反饋調節，使之具有自動調節的能力。正是這種能力使得生態系統中的各種生物的數量保持在一定的水平。通過前面學習的知識推出：是由於自動調節能力使生態系統的結構的功能保持相對穩定，從而引出生態系統穩定性的概念，並強調關鍵詞：保持、恢復、相對穩定、能力。讓學生例舉生活中的實例，加深對概念的理解。由此指出生態系統穩定性包括兩種能力：「保持能力」和「恢復能力」，從而引出抵抗力穩定性和恢復力穩定性。3、關於「抵抗力穩定性和恢復力穩定性」的教學例舉身邊的實例——家鄉沈溪河的變化來加強這部分教學，將抽象概念形象化。即：縣城的造紙廠每天排出大量的污水，沒有污染河流，卻基本能夠自凈，下游的人們還能將它當飲用水，這是為什麼？根據回答指出這種「受到干擾，保持原狀」的能力即抵抗力穩定性。提出概念，劃出關鍵詞，再讓學生舉例，鞏固概念。後來社會經濟發展了，該造紙廠廠房擴大，沿河其他地方也新建了許多造紙廠，排出的污水使下遊河裡的魚蝦基本絕跡，更不能當作飲用水，為什麼呢？讓學生從課本中找出答案，有助於學生將課文知識加以理解和應用。然後再講述：沿河的群眾反映十分強烈，引起了上級部門的關注，後來關停了不符合安全排放標準的造紙廠，這幾年河流逐漸恢復了原貌。這種「遭到破壞，恢復原狀」的能力即為恢復力穩定性。提出概念，劃出關鍵詞，再讓學生舉例，鞏固概念。利用課件展示森林生態系統和苔原生態系統，通過比較二者的抵抗力穩定性與恢復力穩定性，得出不同生態系統的兩種穩定性的表現有差別的原因。然後再通過對小生態缸、生物圏II號與現有生物圏穩定性的比較，進一步鞏固概念。生態系統的穩定性表現在兩個方面，那麼生態系統遭到不同的干擾破壞後其恢復速度和恢復時間是否一樣呢？是否都可以恢復原狀呢？指出生態系統的自動調節能力的有限性。即恢復速度和恢復時間要視其自動調節能力的大小，當外界干擾因素的強度超過一定限度時，自動調節能力就會喪失，生態系統就難以恢復原狀。3、關於「提高生態系統穩定性」的教學學習生態系統穩定性的相關知識後，我們如何利用這些知識來為人類造福呢？通過指導讀書，提供思路，要求學生經小組討論後舉例並總結。最後通過學生練習來鞏固教學目標，通過學生自我總結本節的教學內容，使學生充分回顧、掌握本節主要知識。【教學目標】1、知識目標（1）闡明生態系統的自我調節能力。
（2）舉例說明抵抗力穩定性和恢復力穩定性。
（3）簡述提高生態系統穩定性的措施。
（4）設計並製作生態缸，觀察其穩定性。
（5）認同生態系統穩定性的重要性，關注人類活動對生態系統穩定性的影響。2、能力目標（1）通過自製小生態瓶觀察生態系統的穩定性，以及探究各種生態因素對生態系統穩定性的影響，培養學生動手能力和探究能力。（2）通過課堂學習、小組討論發言等，提高學生思維品質，培養學生觀察、分析、比較、總結、應用以及口頭表達的能力。3、情感目標（1）培養學生可持續發展的觀點和環保意識，（2）培養學生熱愛科學、熱愛自然的意識；（3）確立尊重自然就是尊重人類自身的觀點，使人類與自然和諧發展的意義。【教學重點】1．闡明生態系統的自我調節能力。2．抵抗力穩定性和恢復力穩定性。【教學難點】1.生態系統穩定性的概念。2.抵抗力穩定性和恢復力穩定性的區別及相互聯系。【教學用具】實物投影儀、學生自製的小生態瓶（或缸）、PPT課件、「生物圈II號」實驗的閱讀資料。【教學方法】引用一些直觀的圖片和身邊的實例,創設形象生動的教學氛圍，同時應用講述法、比較法、指導讀書法、討論法等，引導學生思考和分析一些實踐中的問題，使他們積極主動參與到教學中，在獲取知識的同時，培養學生觀察、分析、比較、總結和應用的能力。【課時安排】一課時。【教學程序設計】教學程序教師活動學生活動設計意圖課前准備1、指導編組2、指導設計、製作小生態缸（瓶）1、按座位編組，擬定小組長2、閱讀課文，設計、製作小生態缸（瓶）讓學生自行復習生態系統的相關知識，並提高動手能力和小組分工協作能力引入1、課前讓同學們製作的小生態缸（瓶）帶來了嗎？請舉起來展示一下。教師巡視全部作品，選擇代表性作品的小組回答。要求說出製作方法、成分和持續時間。2、教師總結製作情況並質疑：你們製作的生態瓶內的生物能長久生存嗎？為什麼？引入「生物圈II號」實驗1、學生實物投影儀上展示自己製作的小生態瓶，並說出製作方法、生態系統成分和待續的時間。2、不能。小生態瓶內的生物少，結構簡單，難以長久維持穩定學生通過將作品相互對照評比，促進相互學習，提高口頭表達能力，激發學習興趣3、打開PPT課件，展示「生物圈II號」實驗室圖片，分發該實驗的閱讀材料，並要求思考問題： 問題一:八位科學家原打算在「生物圈II號」中自給自足生活兩年，這個實驗過程中出現了什麼問題使科學家中途撤出了？ 問題二:生物圈I號出現這些問題了嗎？「生物圈II號」實驗失敗說明了什麼問題？4、引言：在現有的技術條件下，人工製作的生態系統都難以長期維持穩定，因此人類應當很好地保護自己的唯一家園。那麼現有的生物圈為什麼能夠自我長期維持穩定呢?應該怎樣保護呢？今天我們共同來探討這些問題。3、閱讀「生物圈II號」實驗的材料，小組討論後回答問題（答案見資料）激發學生的探究慾望，同時提高學生的閱讀能力和小組協作能力等生態系統中普遍存在負反饋調節1、展示PPT課件：草原生態系統羊與狼的數量存在什麼關系呢？根據學生回答總結出「負反饋」的概念。2、還有什麼例子？ 學生舉例之後閱讀課文P109第三段, 安排一個「思考與討論」活動，讓學生建構羊與狼這兩個種群之間的負反饋模型3、講述：生物群落內部存在「負反饋」調節現象，生物群落與無機環境之間也存在負反饋調節。4、結合課件，指導閱讀課文P110的「森林火災後的恢復」部分，總結：生態系統中普遍存在負反饋調節。1、思考、討論得出「負反饋」現象2、通過舉例感知「負反饋」現象常見，並通過活動建立模型3、聽講、思考，加深對概念的理解。1、從身邊實例總結規律，引導學生發現問題，提高總結能力。2、建立模型，幫助理解概念3、通過引導，讓學生充分理解概念的范疇生態系統穩定性的概念1、講述：生態系統中普遍存在負反饋調節，這種調節是自動發生的，即生態系統具有自動調節的能力。正是這種能力使得生態系統中的各種生物的數量保持在一定的水平。通過前面學習的知識可知：這樣就使生態系統的結構的功能保持相對穩定，這種穩定性即是「生態系統的穩定性」。2、指導讀書，畫出概念。讓學生例舉生活中的實例，加深對概念的理解。3、這個概念的關鍵詞是什麼？（保持、恢復、相對穩定、能力）4、從概念得出生態系統穩定性包括兩種能力：「保持能力」和「恢復能力」，從而引出抵抗力穩定性和恢復力穩定性。1、聽老師的講述，充分思考、想像，利用舊知理解新知2、根據概念思考例子，積極發言，相互學習1、注重概念的歸納，使知識更加具有完整性和條理性2、讓學生舉例，充分調動積極性，體驗獲得新知的快樂抵抗力穩定性和恢復力穩定性1、講述：我們家鄉沈溪河在六七十年代建有一座造紙廠，每天拔出大量的污水，但由於森林生態系統保持完好，沈溪河水流量大，沈溪河基本能夠自凈，下游的人們還能將它當飲用水。這是為什麼？2、根據學生回答總結：這種「受到干擾，保持原狀」的能力即是生態系統的抵抗力穩定性。提出概念，劃出關鍵詞，再讓學生舉例，鞏固概念。3、講述：後來社會經濟發展了，該造紙廠廠房擴大，沿河其他地方也新建了許多造紙廠，需要的原材料多，森林資源遭到嚴重破壞，水流量變小，排出的污水使下遊河裡的魚蝦基本絕跡，更不能當作飲用水。這是為什麼呢？ 4、沿河的群眾反映十分強烈，引起了上級部門的關注，後來關停了不符合安全排放標準的造紙廠，這幾年河流逐漸恢復了原貌。這是為什麼？5、根據學生的回答總結：這種「遭到破壞，恢復原狀」的能力即為生態系統的恢復力穩定性。提出概念，劃出關鍵詞，再讓學生舉例，鞏固概念。1、根據老師的講述，在課文尋找答案，搶答。2、根據老師的引導理解概念，然後積極舉例1、例舉身邊的實例來加強這部分教學，能將抽象概念形象化，並激發學習的興趣。2、通過例子總結概念，學生容易理解，再通過舉例，可加深理解概念3、讓學生從課本中找出答案。有助於學生將課文知識加以理解和應用不同生態系統的兩種穩定性的表現有差別1、課件展示：森林生態系統和苔原生態系統。分別由師生介紹兩個生態系統的特點。2、兩個生態系統二者的抵抗力穩定性與恢復力穩定性有何不同》？ 有何規律可循？（見課文）3、問：小生態缸、生物圏II號與現有生物圏的穩定性以有何不同？1、回憶森林生態系統的特點，小組搶答，相互補充2、積極思考，解決前面懸而未決的問題1、通過小組的討論，得出不同生態系統的兩種穩定性的表現有差別的原因，有助於學生掌握概念。進一步鞏固概念2、回顧前面知識，利用剛學知識解決問題，體驗了學以致用的快樂，激發學習興趣生態系統的自動調節能力的有限性思考並回答：1、生態系統的穩定性表現在兩個方面，那麼生態系統遭到不同的干擾破壞後其恢復速度和恢復時間是否一樣呢？（恢復速度和恢復時間要視其自動調節能力的大小）2、是否都可以恢復原狀呢？（當外界干擾因素的強度超過一定限度時，自動調節能力就會喪失，生態系統就難以恢復原狀。）學生通覽課本，小組討論，搶答，相互補充，總結正確答案。1、問題難度較大，通過小組集體的力量解決問題，培養小組協作精神。2、學生通過通覽課本，繼續鞏固課本知識，並將知識升華。應用：提高生態系統穩定性的措施思考：本節課我們學習了生態系統穩定性的相關知識，如何利用這些知識來為人類造福呢？先由學生回答，若有困難可通過指導讀書，提供思路，根據學生回答共同總結兩條主要措施。各小組充分發表意見，相互補充 教學目標鞏固完成課件和課後習題，組織學生討論得出正確答案自行或討論完成習題最後通過學生練習來鞏固教學目標課堂小結問：本節課學習了哪些知識？ 小組搶答答並相互補充學生通過自已總結本節教學內容，有助於充分回顧主要內容，並建立知識框架體系。【作業布置】1、 作業：練習冊的本節習題。2、 課外讀：課本P102《恢復生態學及其應用》第5章《生態系統及其穩定性》第5節《生態系統的穩定性》一、生態系統穩定性的概念1、概念2、原因：具有自動調節能力二、抵抗力穩定性與恢復力穩定性１、概念：2、抵抗力穩定性與恢復力穩定性的相互關系3、不同生態系統的兩種穩定性的表現有差別4、生態系統的自動調節能力的有限性三、提高生態系統穩定性的措施【板書設計】第5章生態系統及其穩定性第5節生態系統的穩定性一、生態系統穩定性的概念1、概念：生態系統的穩定性
2、原因：生態系統的自我調節能力 二、抵抗力穩定性和恢復力穩定性1、概念：「抵抗干擾，保持原狀」、「遭到破壞，恢復原狀」2、不同生態系統的兩種穩定性的表現有差別3、生態系統的自動調節能力的有限性三、提高生態系統穩定性的措施【教學反思】1、本節課利用學生自己製作的生態瓶和「生物圈II號」實驗來引入新課，學生十分興趣，容易激發學生的未知慾望，效果很好。但在學生表述生態瓶製作過程時，經常偏離教學目標，花費時間多，較難控制節奏。2、本節引用家鄉河流「污染自凈——污染破壞——恢復原貌」的例子來作為兩種穩定性的教學，效果也很好，學生對概念的理解到位，突破了教學難點。3、本節採用探究式的教學，學生的表述能力要求較高，因此教師的引導很重要，要充分調動學生的積極性，否則本節的教學任務難以完成。