製作西遊記

『壹』 83版西游記在沒有電腦特效的情況下市如何製作的

八十一難是指唐僧從他出世開始就經歷的劫難，並非指取經路上的劫難，包括：
金蟬遭貶第一難 出胎幾殺第二難

滿月拋江第三難 尋親報冤第四難

出城逢虎第五難 折從落坑第六難

雙叉嶺上第七難 兩界山頭第八難

陡澗換馬第九難 夜被火燒第十難

失卻袈裟十一難 收降八戒十二難

黃風怪阻十三難 請求靈吉十四難

流沙難渡十五難 收得沙僧十六難

四聖顯化十七難 五庄觀中十八難

難活人參十九難 貶退心猿二十難

黑松林失散二十一難 寶象國捎書二十二難

金鑾殿變虎二十三難 平頂山逢魔二十四難

蓮花洞高懸二十五難 烏雞國救主二十六難

被魔化身二十七難 號山逢怪二十八難

風攝聖僧二十九難 心猿遭害三十難

請聖降妖三十一難 黑河沉沒三十二難

搬運車遲三十三難 大賭輸贏三十四難

祛道興僧三十五難 路逢大水三十六難

身落天河三十七難 魚籃現身三十八難

金兜山遇怪三十九難 普天神難伏四十難

問佛根源四十一難 吃水遭毒四十二難

西梁國留婚四十三難 琵琶洞受苦四十四難

再貶心猿四十五難 難辨獼猴四十六難

路阻火焰山四十七難 求取芭蕉扇四十八難

收縛魔王四十九難 賽城掃塔五十難

取寶救僧五十一難 棘林吟詠五十二難

小雷音遇難五十三難 諸天神遭困五十四難

稀柿衕穢阻五十五難 朱紫國行醫五十六難

拯救疲癃五十七難 降妖取後五十八難

七情迷沒五十九難 多目遭傷六十難

路阻獅駝六十一難 怪分三色六十二難

城裏遇災六十三難 請佛收魔六十四難

比丘救子六十五難 辨認真邪六十六難

松林救怪六十七難 僧房卧病六十八難

無底洞遭困六十九難 滅法國難行七十難

隱霧山遇魔七十一難 鳳仙郡求雨七十二難

失落兵器七十三難 會慶釘鈀七十四難

竹節山遭難七十五難 玄英洞受苦七十六難

趕捉犀牛七十七難 天竺招婚七十八難

銅台府監禁七十九難 凌雲洞脫胎八十難

路經十萬八千里 聖僧歷難簿分明

◎為完九九歸真之數，觀音菩薩看完唐僧災難簿後，

命揭諦趕上八大金剛，還生一難。

第八十一難為通天河遇黿濕經書。

『貳』 1999年央視製作的動畫片《西遊記》製作水平如何

個人觀點，西遊記，中國最好的，即使是現在。火和雨都在打雷，火在上升。

• 不知道有沒有人記得開場的歌，他來自上海動畫電影製片廠，在97年踏上了西遊記，這是中央電視台對西方的頭七套動畫的西遊記。原來的工廠沒有能力獨立製造大型卡通,然後啟動了「西遊記」,該項目投資資金,外國技術人員做出偷竊的開放計劃,但沒有得到,別人不能讓你使用這種方法技術,所以完成的開放。

• 
  

• 《西遊記》是你唯一的感覺，現在你感覺很棒，你的地位不低，生產也不是敷衍了事。這是我多年來瘋狂的想法，雖然在成年人的眼裡沒有回頭的恐懼摧毀了童年的記憶，但你可以想到它，因為它是無限的渴望正義，充滿愛!

『叄』 怎麼製作西遊記手帳

可以上網搜些西遊記插畫簡筆畫，學會畫在手帳本上，多運用在些西遊記元素

『肆』 西遊記之大聖歸來是哪個國家製作的

中文名
西遊記之大聖來歸來
原版名稱自
猴王
其他名稱
Monkey King：Hero is Back（3D）
類 型
動畫片/喜劇片/功夫片/特效片
地 區
中國大陸
導 演
田曉鵬
編 劇
田曉鵬
主要配音
林子傑，張磊，吳文倫，童自榮，劉九容
出品人
路偉，徐永安 ，王長田，梁輝，趙帆，林寧，朱永興
制 片
姜輝/劉志江/李曉萍/林中倫/楊丹/王維明
出品公司1
高路動畫/橫店影視/光線影業/
出品公司2
十月動畫/影百匯/微影科技/
出品公司3
淮安西遊集團
聲效公司
和聲創景（澳洲）
大陸發行
光線傳媒/橫店電影發行
國際發行
馮奕(FlameNode)

『伍』 西遊記思維導圖怎麼做

西遊記思維導圖做法，首先需要確定主要情節如蟠桃宴、大鬧天宮等，然後在主要情節回中加入故事答人物，接下來在對故事人物中主角進行分析，接下來加上主角在劇中產生的名言名句，最後分支中加入作者、時代背景、文學意義即可。具體操作步驟如下。

1、主要情節，根據西遊記相關連環畫內容，按照時間順序記錄該故事主要情節。如下圖所示。

注意事項：

思維導圖的目的是讓整個故事更加清晰，做法簡單，用戶只需按照上述步驟操作即可完成。

『陸』 西遊記的幕後製作

該劇將拍攝50集，每集拍攝成本約為100萬元，歷時拍攝8個月。
2010版《西遊記》不僅有帥氣師徒、美版女妖怪，從「唐僧」權陳司翰到「沙僧」牟鳳彬，再到年輕演員印小天、韓雪、陳德容、劉孜、於娜、王力可等，唐國強、劉佳、午馬，關禮傑，傾力加盟，就連好萊塢巨星陳沖也加盟出演了觀世音菩薩一角。
2010版《西遊記》服裝和造型的設計上，走的就是低調的華麗、唯美浪漫主義的路線。
為了保證畫面的純凈亮麗，達到唯美主義色彩，2010版《西遊記》曾不惜重金，穿越雲南香格里拉、大理選景拍攝，更在後期特效上花費了300萬元，每集的特效場景都將達到該集的1/5。
2010版《西遊記》主要在橫店拍攝，秦王宮、清明上河圖影視基地是主要拍攝場景，另外還將在橫店影視產業實驗區內的攝影棚拍攝一部分「山洞」的內景戲。
除了在橫店影視城拍攝大量戲份外，2010版《西遊記》還將在浙江縉雲和雲南、寧夏拍攝一部分外景。

『柒』 如何製作西遊記衣服

如果來你有服裝裁剪知識的源話那沒有問題，如果沒有，那就很難了，有視頻也不行，因為裡面很多東西你都不會太懂，會造成布料的損失。建議你到專門製作舞台服裝演出服裝的店鋪定做！或者請一個裁剪師傅幫你做，你把圖片給他們，就ok了，祝你好運！

『捌』 西遊記PPT怎麼做

西遊記ppt首面

1/5分步閱讀

     首先你需要十分熟悉這本書，對其了如指掌，才能製作完美的ppt



展開長圖

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      打開ppt，現在腦海里有個好思路，然後開始製作



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      首先新建幻燈片，到達你想要的張數；然後開始製作背景，可以加上藝術字（很漂亮的），還可以加上一段配音哦。

我們先來製作標題——在紅方框中輸入標題

也可以插入藝術字，更漂亮——點擊插入，藝術字，選擇合適的顏色，輸入標題（西遊記），如果旁邊的框框（專業術語文本框）礙事刪除即可



查看剩餘1張圖

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       接下來我們來製作背景——點擊設計，裡面有各種各樣的。

但為了更好融入西遊記的話題，我建議第一張用西遊記的照片——現在網上找一張西遊記照片，找好後圖片另存為，點擊插入，照片，照片插入好後放放大即可。



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       音頻，讓人更加融入了——首先先處理好一段音頻，點擊插入音頻。上課時點擊就可以了

『玖』 美工教案製作西遊記工具

一、課題 ：《我的西遊記》

二、教材：冀教版美術第四冊

三、教學時間：一課時

四、學生分析：二年級學生對美術基礎知識的掌握比較少，動手和運用工具的能力較低，一節課讓學生又編故事又設計形象有一定難度，但孩子對美術本身的認識和對藝術創作的思維是自由的，因此，本課在教學活動中以造型為主，開始就讓學生大膽的採用各種造型方式，最後在自評時再藉助一定的語言表達自己的想法。

五、教材分析：本課作為「綜合造型」課，目的是通過學生喜愛的《西遊記》故事，通過影片和圖片欣賞，促進學生對祖國經典文學藝術的了解；運用各種形式和材料，設計並繪畫出自己喜歡的造型人物，促進學生的繪畫造型表達能力，從而培養學生的發散思維和創新能力。

六、教學目標：

1、顯性內容和目標：運用各種創作形式，拓展學生的思維空間，培養學生發散思維，促進學生造型表達能力。

2、隱性內容和目標：培養學生學生對祖國經典文學藝術的了解和熱愛，熱愛藝術、熱愛生活的情感。

七、教學重點：培養學生發散思維，拓展思維空間，培養學生的想像力、創造力和造型能力

八、教學難點：形象的創新設計

九、教學准備：

1、教師准備：電腦課件、展示平台。

2、學生准備：彩色筆、剪刀、 彩紙、橡皮泥、廢舊材料

十、教學過程：

一、（11分鍾講授）講授新課

1、提問：你們喜歡西遊記嗎？誰能用最簡短的語言給大家介紹一下《西遊記》？說時把西遊記師徒四人貼在黑板上並寫下西遊記。你們對西遊記真的很熟悉。

2、老師今天做了一段動畫給你們，看看你們看過嗎？看的時候要好好觀察一下動畫片里出現了哪些主要人物？是什麼故事？（課件動畫）（看完後提問：有幾個人物是誰？是什麼故事！（談感受）

3、誰想做一個小導演呢？我們一起來來選演員吧。你認識誰可以大聲地說出來。還要仔細觀察他們做什麼樣的動作？看你喜歡讓誰做你故事中的主人公（欣賞課件））選好演員了嗎？

4提出作業要求（課件動畫孫悟空）：老孫來也！自從老孫和師傅西天取完經留在如來身邊就職，被封為斗戰勝佛過了一陣清閑日子，很是無聊， 聽說現在下界有了翻天覆地的變化，我們師徒四人還想來個西遊!你們幫我們設想一下我們西遊會有什麼事情發生呀！（開始就把作業要求指出偏於學生在和面欣賞過程中有一個明確的目標）

5、有幾位同學用西遊記中的人物新編了一些故事，我們一起來看看（課件圖片欣賞，學生做好的各種作品圖片）看完問這些同學用了什麼方法進行表現故事的（有繪畫、剪貼、扮演、折紙等）這些同學像導演一樣他們用自己喜歡的方式表現了一個自己的西遊記

6、現在開動你們的腦筋，用你喜歡的方法編出自己心中的西遊記！可以小組合作（大屏幕）在黑板上寫出我的。。。。。。

二、（20分鍾製作）學生製作、老師巡視指導。製作時放《白龍馬》的音樂和西遊記圖片。製作完的把作品貼在前面的紙箱子做的電視上四個面、把紙箱子放在學生座位的中間，便於學生展示作品和欣賞作品。

二、 （9分鍾評價）：展示在學生製作過程中拍攝的學生活動和部分作品圖片進行點評，

（1）評價作品、評價本課課堂表現

（2）學生談體會並對不足提出建議

（3）提出課後要求，進行課的延伸：這樣的西遊記你見過嗎？西遊記是一部很優秀的名著，不僅中國人喜歡，外國朋友也很喜歡這個作品，成為世界文化的一部分、它不僅是一部文學作品，更深入到了我們的生活之中，在我們的周圍隨處可見以西遊記為題材的各種形式的再創作、如被用在---影視作品、動畫作品、兒童讀物、游戲、玩具、文具等地方！（欣賞圖片配音）希望你們下課後能對西遊記這部作品有更深的了解。下節課我們要試著用其他的方法創作出更多更精彩的作品。

課後反思：

課件圖片欣賞，學生做好的各種作品圖片引導學生對作業的准去把握和啟發他們的想像力二年級學生對美術基礎知識的掌握比較少，動手和運用工具的能力較低，一節課讓學生又編故事又設計形象有一定難度，但孩子對美術本身的認識和對藝術創作的思維是自由的，因此，本課在教學活動中以造型為主，開始就讓學生大膽的採用各種造型方式，最後在自評時再藉助一定的語言表達自己的想法。

『拾』 動畫片《西遊記》的製作水平如何

在我看來，那個年代能夠製作出像《西遊記》這么良心的動畫，一定是耗費內了大量的人力物力。如果說容86版六小齡童的電視劇《西遊記》是經典，那麼99版動畫城獨播的動畫片《西遊記》也如此。