小學生旅遊記

Ⅰ 小學生作文指導─怎樣寫游記，參觀記

學會寫游記或參觀記

學會寫游記或參觀記
隨著生活的豐富多彩，我們常在老師的帶領下，或節假日和爸爸媽媽一起，到某處去參觀、游覽，那裡的景色，令人心曠神怡，那裡的物品，令我們流連忘返，把這些內容記下來，就稱為游記或參觀記。如何寫好游記或參觀記呢？

（一）要定好游記或參觀記的順序。
游覽一處名勝，參觀一處地方，總不能想起什麼就寫什麼，想到哪裡就寫到哪裡，一定要有一個順序，這樣才能做到「言之有序」，常用的順序有時間順序：可以按時間的不同組織全文，使全文時間清晰、順序清楚；也可以按地點的順序：參觀或游覽了不同的地點，把每個地點的見聞和感受寫清楚；還可以按參觀或游覽的順序寫，先參觀游覽的先寫，後參觀游覽的後寫，也能做到順序清楚。

（二）要安排好文章的詳略。
一篇游記或參觀記，可能要記敘的不止一個地方，然而我們不能把所記敘的地方都詳寫，也不能都略寫，那樣，文章就缺少了起伏，就成了流水帳。這就要求有詳有略，使文章有起有伏。如何確定詳寫的內容呢？我們可以從以下幾個方面去考慮，凡是符合以下之一的，或同時符合幾點的，都可以做為詳寫內容。
1. 緊扣文章題目的內容應詳寫。題目是文章的眼睛，題目往往能提示文章的主要內容，凡是符合題目的內容，就要詳寫，這樣才使文章的內容緊扣文題，不至於「下筆千言，離題萬里」。例如，題目題《桂林山水》，那麼桂林的山，灕江的水就必須詳寫，不然，內容和題目就不吻合了，至於其它的內容，都應略寫，使文章詳略得當。
2. 給你印象最深的地方要詳寫。
給你印象深就記得牢，在動筆時，所參觀或游覽的內容才能不時浮現在你面前，才能印象深，記得牢，寫得詳，不然，都是模模糊糊，怎能寫詳呢？
3. 最有特色的內容應詳寫。
寫游記或參觀記，就要寫出所游覽或參觀之處的特色，這樣，才能打動讀者，因此，要緊緊抓住特點，進行詳寫，這樣，特點才能突出，才能寫出參觀或游覽之處的與眾不同之處，才能給讀者留下深刻的印象，例如我們學過的課文《桂林山水》就緊緊抓住桂林山的「奇」、「秀」、「險」和灕江水的「靜」、「清」、「綠」的特點，進行詳細描寫，使桂林的山水給人留下難忘的印象，而這些詳寫內容，正是別處的山水所不具備的，至於別處也常有的內容，作者就沒有多費筆墨，這樣就能特點突出。
4. 最能表現中心的內容要詳寫。
內容反映了中心，尤其是詳寫內容，它暗示了作者的寫作意圖，指示了文章的中心，因此，要詳寫，這樣，才能使文章中心突出。例如《桂林山水》作者是為了贊美桂林山水的美麗，在天下屬第一。因此，作者用大量的筆觸，描繪出桂林山的秀美，灕江水的絢麗，使我們讀後真地感受到「桂林山水甲天下」，「舟行碧波上，人在畫中游」很好地表達了文章的中心。
5. 別人了解少的內容可以詳寫。
不少同學，把別人爛熟於胸的內容，還不奈其煩地大寫特寫，其結果是費力不少，讀起來索然無味，如同嚼蠟，只有抓住別人不了解或了解比較少的內容詳寫，讀者才會有新鮮之感，才有吸引力。例如，老舍先生曾寫過一篇《貓》，他並沒有詳寫貓有鬍子，貓愛吃魚，貓的眼睛能根據光線的變化而改變，貓的腳上有肉墊，走起路來悄然無聲……，因為，這些內容，大多數人早已知曉，作者緊緊抓住貓鮮為人知的特點——性格古怪做為詳寫內容，看後使我們長知識，又增加了對貓的了解，也更喜歡看。

（三）定下了詳寫內容，如何把詳寫的部分寫詳呢？同學們要注意以下幾點：
1. 敘述得要清楚明白。
文章是寫給別人看的，不是你看到的事別人全都看到，而要把你看到的清清楚楚介紹給讀者，這就是敘述，一定要清楚、明白，讓讀者能看懂。
2. 描寫得要詳細、具體。
敘述只是告訴讀者你看到了什麼，只能給讀者大概的印象，為了使印象清晰，讓讀者有身臨其境之感就需要對所敘述的事物進行具體的描寫，這樣才能使事物給讀者留下清晰的印象。例如魯迅先生在《少年閏土》中敘述了農村夜晚有天空、圓月、海邊、沙地和西瓜，使我們知道有什麼，但到底什麼樣的，我們不清楚，緊接著，魯迅先生對以上事物進行了描寫，深藍的天空，金黃的圓月，無邊的沙地，碧綠的西瓜……，這樣農村的廣闊，美麗的夜景就出現在我們眼前。
3. 要適當地寫出自己的所聞。
所聞能補充所見的不足，使所見更加豐富，生動，所聞可以指當時聽見的，也可以是以前聽說的或通過別的途徑得到的知識，例如《少年閏土》中魯迅先生寫「剌猹」，在寫「猹」時，寫到「我不知道猹是怎麼一回事，只知道它狀如小狗而且很兇猛」就利用了所聞，把猹的樣子和習性介紹出來。
4. 要及時寫出自己的感受。
文章有感受才有感情，寫文章就要表達自己的真情，這樣，文章才能言之有情，才能撥動讀者的心弦，例如《少年閏土》中魯迅先生聽閏土講看瓜剌猹後，發出感嘆，「啊，我從不知道西瓜有如此危險的經歷，先前只知道它在水果店裡出賣罷了……」表達出魯迅先生對閏土知識豐富的贊美之情。

（四）要安排好文章的過渡。
游記或參觀記不止記一個地方，那麼這些地方怎麼有機地銜接在一起呢？這就需要過渡。有了過渡，就能使內容之間銜接緊密，過渡自然，渾然一體，天衣無縫，過渡方法很多，常用的有以下幾種：
1. 運用詞語過渡。
有此順序詞是常用的過渡詞，運用詞語過渡，使文章順序清楚，過渡自然。
2. 用承上啟下的句子過渡。
在兩個內容間，使用一個句子，使這個句子一半是承接總結上文的內容，一半是引起或介紹下文的內容。使兩部分內容用這個句子有機地銜接在一起，這個句子我們稱為過渡句。
3. 地點過渡。
這也是游記或參觀記中常用的過渡方法。我們可以把從一個地方到另一個地方的路線，地點弄清楚，然後組織成過渡句，例如，上面內容寫了「劃船」，下面准備寫「游動物園」可寫成「下了船，沿著石鋪的小路，跨過一座石拱橋便來到動物園。」這樣，就把兩處內容很好地銜接起來了。

（五）要寫出遊覽或參觀的總感受，把文章推向高潮。
文章總應在高潮中結束，這樣，才能使讀者回味無窮，因此，在一篇游記或參觀記即將結束後，也應寫出這次游覽給自己的印象或啟迪，使文章在高潮中結束。
練筆：以「游×××」或「×××參觀記」為題，寫一篇游記或參觀記，以落實以上講的要求和技巧。

Ⅱ 小學生旅遊日記100字

坐飛機
今天，爸爸帶來我去源旅遊。我們一大早起來，坐車趕往機場。由於我是第一次坐飛機，所以我的心情很好。上了飛機，我發現飛機很大，我的座位在窗子邊。爸爸說我很幸運，因為我可以看見外面的風景。我問爸爸：「飛機這么重是怎麼飛起來的？」爸爸指著飛機翅膀上的引擎說「引擎的推力很大，能把飛機推上天空。」飛機起飛了，雲霧從飛機旁飄過。我看見下面的房子很小，汽車就像玩具小車。飛機飛過雲層，上面是太陽和藍天，下面是雲海。雲的形狀千姿百態，有的像大海，有的像波濤，還有的像怪獸，壯觀極了！下了飛機，我們坐車去開封。游覽了包公祠和清明上河園。在清明上河園，我覺得最好看的是水戰和魔術。

Ⅲ 簡單易記的小學生旅遊安全知識

一、乘坐汽車安全注意事項：
1、乘坐汽車要排隊候車，按先後順序回上車，不要擁擠。上下答車均應等車停穩以後，先下後上，不要爭搶。
2、嚴禁把煙花爆竹等易燃易爆的危險品帶上車。
3、乘車時不要把頭、手、胳膊伸出車窗外，以免被對面來車或路邊樹木等刮傷，也不要向車窗外亂扔雜物，以免傷及他人。
4、乘車時要坐穩扶好，沒有座位時，要雙腳自然分開，側向站立，手應握緊扶手，以免車輛緊急剎車時碰傷。
5、在遊玩處，不要在機動車道上招呼計程車。
二、旅遊安全注意事項：
1、要准備一些食品、飲用水和普通葯品。如：藿香正氣水、創可貼等。
2、要穿運動鞋或旅遊鞋，行走方便、不易摔倒。
3、活動中不要單獨行動，應結伴而行，防止發生意外。
4、不要採摘，食用蘑菇、野菜和野果等，以免發生食物中毒。
5、所有參加活動的人都要嚴格遵守活動紀律，服從統一指揮。
6、不要到大石頭邊沿等危險的地方玩耍、游戲、照相等，以免滑下受傷。
7、不要到水邊玩耍游戲，嚴禁下水游泳，預防溺水事故發生。

Ⅳ 小學生游記作文大全

第一篇
長白山游記
在一個激動人心的晚上，我們坐落到了長白山腳下的一個小縣城，准備游覽著名的長白山。
第二天一大早，我們便起程了。我們先來到長白山的腳下，等著巴士送我們到距天池還有好幾百米高的地方，然後登山。在山的最底下距天池下面，有兩千米左右。半山腰上都是草地，有時可能會出現稀稀疏疏的幾棵樹。我們到了天池底下就朝天池進發。從這到天池大約有一千層台階，高的驚人。旁邊都是草地和野花，就像一大塊無邊無際的綠地毯，上面裝飾著五顏六色的鮮花。上天池是一件非常困難的事，中間九百多個石階。到了半路，路過一個小橋，橋底下是泉水。泉水非常的清撤，又很甜，可以說是勝似仙水。到了天池之後，我不禁發出了贊嘆。沒想到大自然如此心靈手巧，竟創造出了一個奇跡。天池像兩個雞蛋融合在一起，上面大霧迷濛，更添加了幾分神秘的色彩。而且天池在長白山的最高點，所以海拔很高，就像聳入雲端似的，都是大霧，所以被稱為天池。旁邊還有火山，火山的頂上灰濛蒙的，全都被火山灰覆蓋了。那裡還有很多火山石，有的像獅子，有的像大象，有的像綿羊……數也數不清。
雖然我很喜歡長白山，有一些遺憾，遺憾的是我沒參觀長白山瀑布還有溫泉，但我還是很高興，因為我看見了大自然的奇跡。
第二篇
公園游記
今天天氣真好呀!我和媽媽還有姐姐一起去公園玩!
我們來到公園，看見那裡人山人海、川流不息，我們先去玩碰碰車。我和姐姐坐在一輛上，我們一會往左開，車一會往右開，一會碰著車，一會碰那車，兩只手不停地轉動方向盤，腳也不停地踩著踏板，但還是控制不了車的方向。三分鍾到了，車也開不動了，我們解下安全帶，下了車，又去玩別的了。
我們又在公園門口看見了一個做糖人的老頭正在做蝴蝶，他先把中間的蝴蝶身子塗好，再把翅膀的輪廓畫好，再把裡面添上花紋，最後把兩條觸角做好，點上兩隻眼睛晾乾，就大功告成了。
今天玩得真開心!我們戀戀不舍的回家了。
第三篇
杭州西湖游記
2011年4月3日(星期日)晴
今天我和我爺爺、叔叔、嬸嬸一起去美麗的西湖游覽。
西湖真美啊!美麗的西湖不但風光秀麗，而且景色十分宜人。湖周圍極具特色的眾多亭台樓閣，與湖區大片的樹木花草互相襯托，置身其間，確實有「人間天堂」的感覺。難怪蘇東坡會有「欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜」的感嘆。只可惜現在是冬天，看不到「蘇堤」上桃花盛開的美景，我從這兩旁桃樹擠擠挨挨的花苞上，可以想像，到了陽春三月，這里的桃樹萬花齊發，一定特別的美麗、壯觀。
美麗的西湖不僅有美麗的白娘子和許仙的愛情傳說故事，清康熙、乾隆皇帝書寫的御碑。還有為許多英雄、歷史名人修建的紀念物，令人浮想聯翩。有為推翻腐敗的滿清王朝而犧牲的民國女傑秋瑾;精忠報國的民族英雄岳飛和他兒子岳雲。水滸人物武松、張順，一代才女蘇小協…
西湖真熱鬧啊!現在雖然是旅遊淡季，由於今天是星期日，天氣又很好，來湖邊遊玩的人還是很多，其中還有不少各種膚色的外國人。湖面上大小不一的遊船，來來往往忙個不停，眾多的水鳥，一會兒展翅翱翔，不一會兒又聚集在湖面上嬉戲，看到它們那悠然自得的情景，我真為杭州的生態文明喝彩。看到這么多遊人，樹上的小松鼠也跑下來湊熱鬧，看到它們那蹦蹦跳跳的可愛樣子，遊人都禁不住停下來逗它們玩。
西湖真大啊!我們一行四人，從西湖東面的涌金門向南，來到雷鋒塔，又從雷鋒塔穿過蘇堤，來到位於湖西的岳王廟瞻仰，並拜謁了岳飛、岳雲父子的陵墓。當我們來到白堤的「斷橋」，已經下午五點多了，雖然游覽了7個多小時，還只是粗略地游覽了西湖的一小部分。
西湖，我忘不了你!我一定還會再來。

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Ⅳ 小學生作文：游記怎麼寫

【游記怎麼寫】

一、 按游覽的順序描寫景物。 寫作時，要在認真觀察和記憶游覽的景物的基礎上，按照見到景物的次序，來所寫看到的景物。這樣才能做到條理清楚、自然、明白，不致於雜亂。觀察景物，通常有兩種方法。一種就是定點觀察。如站在公園某一角，對公園進行由遠及近的觀察。又如我們登上塔頂，從東南西北四個方向對塔下景物進行觀察。

二就是移動觀察，它又叫移步換位法。就是隨著腳步的移動變換位置，一處一處地進行觀察。選好了觀察點，就是確定好了寫的順序。如課文《參觀人民大會堂》，按作者參觀的順序，依次寫了五處的景物。先寫大會堂正門的國徽和柱子，其次寫中央大廳的天花板和地面，接著寫大禮堂，然後寫宴會廳和會議廳。這樣，就有條理有重點地寫下了作者在大會堂所看到的景物。

二、 抓住游覽重點，詳寫過程。 一次參觀游覽活動，看到的景物很多，我們不能記「流水帳」。要把看到的景物中印象較深的寫下來，其餘地可以寫得簡略些。我們在一邊參觀游覽，一邊要抓住景物的特點，進行仔細觀察。比方說，我們要寫游覽看到的景物為主的記敘文，寫作的重點就是把看到的景物重點寫下來。對於我們看到的特別好的景物，我們要進行具體地描寫，突出重點。對於重點的景物，要注意詳細描寫出它們的位置、大小、動態、靜態、顏色等。如我們寫「菊花」，顏色就有「紅的如楓葉、白的如冰霜、黃的如麥穗」等等，菊花的形狀就有像「小姑娘的卷發，毛茸茸的小雞，綉球」等等。我們要把過程寫詳細、具體，做到主次分明，詳略得當，寫出來的文章才能突出重點，清楚明白，才能寫出遊覽的意義，才有教育意義。

三、略寫前後，情、理、景相結合。 我們在寫游覽記時，應把開頭和結尾寫得簡略些。開頭要交待清楚時間、地點和人物。如《游善卷洞》的開頭「我的故鄉江蘇宜興有一處著名的游覽勝地——善卷洞」。結尾應用議論或抒情的方式寫下自己的感受。如《天然動物園漫遊記》的結尾寫道「『哈哈……』我們在歡笑聲中結束了這次愉快的野遊。朱庫米天然動物園行的樂趣是無窮的，無怪乎世界各地前去游覽的人絡繹不絕」。這樣，寫的文章有頭有尾，讀起來給人一個完整的印象。我們要把感情融化於景物中，寫出真意。寫作時，我們要傾注自己的思想感情。還有，我們在寫景的同時，或探索人生真諦，或談論思想問題，治學精神，使讀者在領略自然風景的同時，受到啟迪和教育。

Ⅵ 小學生游記怎麼寫400字

小學生游記作文：
今天，就要爬黃山了，我非常興奮。爸爸說：「你要爬哪座山峰呀？」「天都峰！」我不假思索的答到。「我估計你爬不動。」「我一定能爬上去」，我信心十足。「那好，就爬天都峰」。
我兩腿像裝了發動機一樣，一口氣就爬到了「老道口」。左邊時玉屏樓，右邊就是高聳、陡峭、巍峨的黃山第一險峰——天都峰。爸爸故意在一旁嘀咕：「上天都，又怕你爬不動，不上吧，又有點可惜。」我斬釘截鐵的說：「上，我能行！」「好，要有勇氣！」於是，我們開始登了。說是爬，還真是爬哩。我聽當地人說，這里有一千三百多級台階。因為每一級都很陡，我就買了一雙手套，四肢全部用上，在台階上爬起來。一路上，有很多遊人向我豎起了大拇指：「這小子真棒！」「哇，太厲害了！」這更加增強了我的信心。爬了一段，我坐在台階上，望著對面的玉屏樓，望著遠處的蓮花峰、光明頂，心頭充滿著美妙的感覺。 接著，我們爬到一處極險的地方，下面是萬丈懸崖，而我們所站的位置只有一米左右的寬度。放眼一望，茫茫一片霧海，對面的山峰顯得隱隱約約，若有若無，甚至已看不清上來的山路了。走過這一段險路，我才看到邊上一塊牌子上寫著「鯽魚背」三個字，原來這就是傳說中黃山最險的地方——鯽魚背。山谷深不見底，而陡峭的山壁上，卻明顯的生長著生命力極強的黃山松。雖然感到腳步越來越重，可天都峰卻離我越來越近了。突然，爸爸驚喜地叫道：「到天都峰頂了！」我抬眼一看，果然有一塊牌子，上面寫著在：天都絕頂，海拔1810米。我激動極了，扶著那塊牌子，爸爸趕緊拿出相機擺個POS，和峰頂石碑來個合影。
下山後，我的心情久久不能平靜。心想做一件事不就像是登山一樣嗎？靠的是堅定的信心再加上自己不懈的努力。

Ⅶ 小學生寫景作文與游記作文的區別

不同之處如下：

1、寫作內容不同，小學生寫景作文寫的是看到的景色景物的樣子，而游記寫的是參觀的某個地方的見聞。

5、題材不同，小學生寫景作文只是在寫景色景物的同時加以想像和抒發的感情，而游記題材范圍則非常廣泛，可以描繪名勝古跡，秀麗山河，也可以記錄風土人情，可以反映日常生活，也可以記下重大事件，並表達作者的思想感情。

Ⅷ 小學生旅行日記怎麼寫

星期天，天氣非常的晴朗，萬里無雲，太陽火紅火紅的。雖已經立秋，可天氣還回是很熱。我們在大彭教育輔導班老答師的帶領下，乘上了旅遊大巴車去大龍湖遊玩。

在路上，我們還看到了很多的高山，那些山差不多和雲一樣高。

到了大龍湖，我們經過了一條彎彎曲曲的小路，來到了一個小島上。從島上可以看到清澈見底的湖，成群的魚兒在快樂的游著。湖面上還有又大又綠的荷葉，像一個個碧綠的大圓盤，水珠滴在荷葉上就像一顆顆閃閃發光的珍珠，荷花有紅的、粉的、白的，美麗極了。

大龍湖真是美麗極了，我們依依不捨的離開了大龍湖。

Ⅸ 小學生游記作文怎麼寫

一、 按游覽的順序描寫景物。 寫作時，要在認真觀察和記憶游覽的景物的基礎上，按照見到景物的次序，來所寫看到的景物。這樣才能做到條理清楚、自然、明白，不致於雜亂。觀察景物，通常有兩種方法。一種就是定點觀察。如站在公園某一角，對公園進行由遠及近的觀察。又如我們登上塔頂，從東南西北四個方向對塔下景物進行觀察。

二就是移動觀察，它又叫移步換位法。就是隨著腳步的移動變換位置，一處一處地進行觀察。選好了觀察點，就是確定好了寫的順序。如課文《參觀人民大會堂》，按作者參觀的順序，依次寫了五處的景物。先寫大會堂正門的國徽和柱子，其次寫中央大廳的天花板和地面，接著寫大禮堂，然後寫宴會廳和會議廳。這樣，就有條理有重點地寫下了作者在大會堂所看到的景物。

二、 抓住游覽重點，詳寫過程。 一次參觀游覽活動，看到的景物很多，我們不能記「流水帳」。要把看到的景物中印象較深的寫下來，其餘地可以寫得簡略些。我們在一邊參觀游覽，一邊要抓住景物的特點，進行仔細觀察。比方說，我們要寫游覽看到的景物為主的記敘文，寫作的重點就是把看到的景物重點寫下來。對於我們看到的特別好的景物，我們要進行具體地描寫，突出重點。對於重點的景物，要注意詳細描寫出它們的位置、大小、動態、靜態、顏色等。如我們寫「菊花」，顏色就有「紅的如楓葉、白的如冰霜、黃的如麥穗」等等，菊花的形狀就有像「小姑娘的卷發，毛茸茸的小雞，綉球」等等。我們要把過程寫詳細、具體，做到主次分明，詳略得當，寫出來的文章才能突出重點，清楚明白，才能寫出遊覽的意義，才有教育意義。

三、略寫前後，情、理、景相結合。 我們在寫游覽記時，應把開頭和結尾寫得簡略些。開頭要交待清楚時間、地點和人物。如《游善卷洞》的開頭「我的故鄉江蘇宜興有一處著名的游覽勝地——善卷洞」。結尾應用議論或抒情的方式寫下自己的感受。如《天然動物園漫遊記》的結尾寫道「『哈哈……』我們在歡笑聲中結束了這次愉快的野遊。朱庫米天然動物園行的樂趣是無窮的，無怪乎世界各地前去游覽的人絡繹不絕」。這樣，寫的文章有頭有尾，讀起來給人一個完整的印象。我們要把感情融化於景物中，寫出真意。寫作時，我們要傾注自己的思想感情。還有，我們在寫景的同時，或探索人生真諦，或談論思想問題，治學精神，使讀者在領略自然風景的同時，受到啟迪和教育。

Ⅹ 小學生游記作文5~6百字左右

蓮 花 湖

蓮花湖是我們家鄉的一處美景，雖然它沒有大海的波瀾壯闊；沒有西湖的水平如鏡；沒有灕江那樣靜、清、綠，但她卻有著與眾不同的韻味兒呢！

說起蓮花湖的美，桃花島功不可沒，許多遊客都是因為它慕名而來。

今年春季的一天，我來到了迷人的桃花島。進了桃花島的大門，繞過岩石，就來到美麗的桃花林了。一棵棵桃樹上開滿了美麗的花朵，粉紅色的花瓣上還躺著幾滴懶洋洋的小水珠，他們慢慢的浸在花瓣里，顯得格外優雅，讓人忍不住想要摸一摸！

走過桃花林，就來到桃花島頂。往下一望，桃花島大半景色盡收眼底，這時，就形成了一幅桃花圖！從山頂的另一頭下來，一片綠油油的草叢首先映入眼簾！那片草叢就像大地的綠地毯，我在上面打滾兒，可好玩兒了！

走過草叢，就來到島的邊界。魚兒在水上游來游去，有的躲在水葫蘆旁，有的躲在石頭下面，有的……好像在玩捉迷藏，可有趣了！

隨著時間的流逝，很快就到了中午，我們只好意猶未盡地離開了迷人的蓮花湖！蓮花湖，是誰將你打造得如此美麗？我想，除了大自然這位偉大的畫家之外，恐怕還有達州人民對你的一份特殊厚愛吧！

走之前，我說了一句話：「蓮花湖美若蓮花，天下第一，世間僅有！」