西遊記課鍵

① 西游記 石猴出世

14*猴王出世

一、教材說明

這篇略讀課文節選自我國古典神話小說《西遊記》第一回。

課文主要寫了花果山上一塊仙石孕育了一隻石猴，這石猴與群猴玩耍時，因敢於第一個跳進水簾洞，被群猴拜為猴王，表現了石猴活潑可愛、敢作敢為的特點。

課文按事情發展的順序，可分為三個部分。第一部分講石猴出世及他的生活情況。第二部分講石猴和群猴一起尋找山澗源頭，來到瀑布旁，石猴第一個跳進瀑布，竟發現了水簾洞。

第三部分寫群猴進入水簾洞，拜石猴為王。

課文是古代白話文，有些詞語與現代語言有區別，因此，讀懂課文是教學的重點。

二、學習目標

1.正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.了解課文內容，體會石猴敢作敢為的特點。

三、教學建議

1.這篇略讀課文，內容比較淺顯，要放手讓學生通過自學讀好課文，理解課文內容。在學生充分讀的基礎上，讓學生講講石猴是怎樣出世的，又是怎樣成為猴王的，檢查他們對內容的掌握情況。

2.在學生基本理解課文內容後，可組織學生分組交流討論不懂的問題。對於不理解的詞句，可引導學生通過多讀課文和查字典解決。值得注意的是，課文中有些詞句，要想全部弄懂不大可能，也沒有必要。如「蓋自開辟以來，每受天真地秀，日精月華，感之既久，遂有靈通之意」一句，使學生大概知道「這塊石頭自從盤古開天闢地時就有了，日久天長，有了靈氣」這個意思就行了。

3.課文比較短，語言精練，節奏感強。要讓學生充分朗讀。教師還應在關鍵之處加以引導，使學生在讀懂文章的基礎上，感受祖國文化之燦爛，語言之豐富優美。如課文中的「伸頭縮頸」「抓耳撓腮」「大聲叫喊」的動作描寫突出了膽小猴子豐富而又復雜的個性；「搶盆奪碗」「占灶爭床」「搬」「移」，把眾猴找到了「安身之處」的欣喜若狂的心情和「頑劣」的「猴性」，活生生地展現在讀者的眼前，使讀者有身臨其境之感。

4.對於「西遊記」故事，學生大多並不陌生。這部帶有童話色彩的神話小說，塑造了孫悟空、豬八戒、沙和尚等非常鮮明的人物形象，備受兒童喜歡。學完課文後，可開展語文活動，讓學生把從書中讀到的、電影、電視劇中看到的西遊記故事，講給大家聽。在進一步體會孫悟空英雄形象的同時，激發學生課外讀好書、讀成本的書的興趣。

5.下面的詞語解釋，供教師備課時參考。

名曰：名字叫做。曰，叫做。

圍圓：文中指仙石的周長，圍一圈的長度。

靈通：文中指仙石有了靈氣，通了人性。

耍子：玩。

石碣：石碑。碣，石碑。

瞑目：閉上眼睛。

造化：福氣；運氣。

天造地設：自然形成的。

序齒：同在一起的人，按年齡長幼來排列順序。

四、參考資料

西遊記一部規模宏偉、結構完整、用幻想形式來反映社會矛盾的巨著，作者是明代的吳承恩。全書共一百回，分為三部分：一至七回寫孫悟空花果山稱王和大鬧天宮；八至十二回寫取經的緣由和唐僧的身世；十三至一百回，寫唐僧師徒在取經途中所經歷的八十一難。這部帶有童話色彩的神話小說，重點塑造了孫悟空這個大膽的、富有反抗性的神話英雄形象，他敢於反抗天宮、地府的統治者，能上天入地、呼風喚雨。他的言行符合人民群眾的願望，寄託了古代人民征服自然的理想。

② 西遊記釋厄傳怎麼設置操作鍵，比如怎麼讓他開始

您好。您在哪下的？如果是多特就好辦了！

③ 求西遊記釋厄傳的鍵盤出招表

蓄滿能量 SADAD加J時方大招的 就是接 就是下後前後前拳 S+K同時按 是遠攻 龍馬是槍扎來扎去的 猴子是棒子擺來擺去的 招都一樣 SD+J是發鏢要在蓄滿能量的情況
滿能量的情況下 K +SD+J是范圍攻擊 上面說的都是以右面為准 可以加好友私聊 大哥分給我得了

④ 西遊記釋厄傳怎麼設置鍵位

你要是用的不是模擬器 你就直接點開，裡面有個工具 裡面有操作設置你看下就行了，一般你這樣的 不能作弊。

⑤ 西遊記釋厄傳SUPER按鍵

游戲？還是模擬器
沒辦法我都沒看到過這個游戲

⑥ 西遊記釋厄傳怎麼設置快捷鍵

西遊記釋厄傳一代還是二代SUPER？ 應該沒有必殺吧？ 這又不是拳皇， 你設置的熱鍵 O 是加氣，發招的話好像你這個版本的不能設置吧， 不過我這有個版本的是SUPER版的，要的話給你傳過去。