大楊游記

❶ 寫一篇游記，題目自擬，600字左右

南園游記
今天,我們游覽了風景如畫,至今保存完整的文化遺產--南園.她坐落在太倉的南園路,經貿幼兒園的對面.古香古色的南園一直是我嚮往的地方.
跨進大門,走過月波橋,穿過曲折蜿蜒的長廊,來到了寒碧舫.寒碧舫是南園中的建築物之一,俗稱「旱船」.「旱船」分為前、中、後三部分.夏天,那時的荷花可以用「接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅」來形容.在這兒賞荷花別有一番詩意.冬天,人們也可以在這兒觀賞那傲霜挺立,嫵媚動人的臘梅花,那粉妝玉砌,雪花飛舞的雪景等.不僅是夏天和冬天,春天與秋天也是如此地詩情畫意.
觀賞了這巧奪天工的寒碧舫,我們便來到了知津橋.從近處看,橋上的白玉石欄為知津橋增添了不少韻致.從遠處看,知津橋倒映在碧水中的影子與真橋組合成了一隻巨大的慧眼,彷彿在觀賞著如詩如畫的南園美景.知津橋旁有一棵古樹,名叫「朴樹」它使知津橋顯得更加樸素大方.站在橋上,仰望山頂,山上樹木蔥蘢,花木扶疏,鳥語花香,更有一座涼亭,人們可以在這兒乘涼,喝茶.
穿過知津橋,就來到了綉雪堂.綉雪堂雕梁畫棟,造型美觀大方,金色的屏風將結構精巧的房屋一分為二,美麗極了!
南園不但建築美,而且花草美.當春天來臨時,園內到處彌漫著一股花草的芬芳.有嫵媚多姿的牡丹,有嫣紅似霞的杜鵑,有香氣襲人的迎春,有秀麗淡雅的木香,有高大挺拔的垂楊,有四季常青的松柏等等.這些樹木都經過了許多的風風雨雨,為南園增紅添綠,把南園裝飾的更加絢麗多彩.
時間悄悄的從我們身邊溜走,時近傍晚,太陽偏西,我們依依不捨地離開了南園,我不由得感嘆,大自然真是太奇妙了!竟孕育了這么多許許多多,數之不盡的風景,真令我們驚嘆不已啊!

❷ 求一篇關於大山游記的作文

那一夜枕著大黑山，睡得好香。早飯過後，我們便乘車上山了。聽發動機的隆隆聲，就知道山勢在漸高漸陡。車窗外綠色山濤中不時兀立起一座奇峰、一面絕壁。山把路漸漸地擠窄，司機見前面的路是一個胳膊肘彎，樹高柳深，急速地打著方向盤，及至兜轉過來，才知這里是一個對頭彎，車只好泊在一片山影中。車內鬨笑著，笑司機，也笑路會捉弄人。
我們一行人下了車，尋著灌木叢中的石級，沿著澗邊蜿蜒前行，山風從山谷中蜿蜿蜒蜒地吹過來。山澗里有時可見淙淙的流水，有時又見溪流潛行於岩石下面、綠樹叢中。溪流邊不時有橙黑相間的蝴蝶起起落落。一路上時有火紅的石竹花、橙黃的野百合、藍紫色的桔梗，在茂密的灌木叢中，在高大的橡樹下亭亭玉立，十分惹眼。
山路向左一轉，石級漸漸變陡，重重疊疊的樹蔭或淡或濃，曲曲折折地鋪在石級上。一路上林下時有巨石三三兩兩如牛卧、像金剛怒目而立、似玉案平坦如砥。那如砥巨石恰好平置，若以此為榻，枕著山風、枕著鳥鳴，或醉或夢，豈不快哉!
高大的橡樹、山楊、山榆，或綠蔭如蓋，或枝杈旁逸橫斜於路，大樹下便是滿山遍野的山杜鵑。我想：春天花紅松綠，該又是一番景色。
我們幾個人漸漸地落在了後邊，遠處山林中不時盪起一陣陣招呼聲，一時山回谷應，我們答應著不由地加快了腳步。等我們向右一轉，只見一群群巨石越過樹梢沖天而立就。我們顧不上氣喘噓噓，三步並做兩步來到了巨石腳下，想必這便是石林了。舉目望去：一突兀的石壁迎面而立，石壁的半腰處還長著一簇桑樹。石林中間有路通向山後。路的右邊一組巨石大約有十五六米高，且筆筆直直立於山頂，石林下臨深谷，更顯得挺拔、偉岸。石林腳下山崖邊幾棵一人多高的桑葚兒樹，婀娜多姿，綠得可人，恰與褐紅色剛勁的石林相映成趣。這幾棵桑葚兒樹正當風口，正是因了流淌的山風，才有了樹的婀娜。
我們幾個人，或指點著自己的發現，或與石林「相看兩不厭」。這時，我看到右邊石林最外面一巨石如柱，柱頂上擎著一塊卧牛般的巨石。令人百思不解的是：這卧牛石底部一側為啥還有三個圓圓的坑?仰頭而視，那巨石似乎搖搖欲墜。緊挨著巨石柱的大石條，有的如劍、有的似矛、有的像羅漢……有的巨石上面還頂著雞蛋磙子一般的卵石，有的則擎著磨圓了稜角的大石塊。這其中有的像調皮的猴子，有的像剛剛落腳絕巘的山隼……有兩塊巨石剛剛欠開了一道縫，恰又讓一猴頭般的石頭嵌在其中。有兩巨石，恰容一線光透過，是誰在這里剛剛試過倚天之寶劍?有的巨石已從一石柱頂端跌落下來，卻被身旁的石柱猛地頂住。這些巨石，擁擁擠擠，相依相偎，如同兄弟般並肩而立，正因如此，他們才能肩挑日月，風雨同行。這頂天立地的巨石多像遼西硬朗朗的漢子啊!
面對如此壯美的石林，我一直在驚嘆。
驚嘆天工地斧，又相見恨晚。

❸ 600字游記一篇

南園游記
今天，我們游覽了風景如畫，至今保存完整的文化遺產--南園。她坐落在太倉的南園路，經貿幼兒園的對面。古香古色的南園一直是我嚮往的地方。
跨進大門，走過月波橋，穿過曲折蜿蜒的長廊，來到了寒碧舫。寒碧舫是南園中的建築物之一，俗稱「旱船」。「旱船」分為前、中、後三部分。夏天，那時的荷花可以用「接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅」來形容。在這兒賞荷花別有一番詩意。冬天，人們也可以在這兒觀賞那傲霜挺立，嫵媚動人的臘梅花，那粉妝玉砌，雪花飛舞的雪景等。不僅是夏天和冬天，春天與秋天也是如此地詩情畫意。
觀賞了這巧奪天工的寒碧舫，我們便來到了知津橋。從近處看，橋上的白玉石欄為知津橋增添了不少韻致。從遠處看，知津橋倒映在碧水中的影子與真橋組合成了一隻巨大的慧眼，彷彿在觀賞著如詩如畫的南園美景。知津橋旁有一棵古樹，名叫「朴樹」它使知津橋顯得更加樸素大方。站在橋上，仰望山頂，山上樹木蔥蘢，花木扶疏，鳥語花香，更有一座涼亭，人們可以在這兒乘涼，喝茶。
穿過知津橋，就來到了綉雪堂。綉雪堂雕梁畫棟，造型美觀大方，金色的屏風將結構精巧的房屋一分為二，美麗極了！
南園不但建築美，而且花草美。當春天來臨時，園內到處彌漫著一股花草的芬芳。有嫵媚多姿的牡丹，有嫣紅似霞的杜鵑，有香氣襲人的迎春，有秀麗淡雅的木香，有高大挺拔的垂楊，有四季常青的松柏等等。這些樹木都經過了許多的風風雨雨，為南園增紅添綠，把南園裝飾的更加絢麗多彩。
時間悄悄的從我們身邊溜走，時近傍晚，太陽偏西，我們依依不捨地離開了南園，我不由得感嘆，大自然真是太奇妙了！竟孕育了這么多許許多多，數之不盡的風景，真令我們驚嘆不已啊！

❹ 大連游記作文600字

答： 怎樣寫游記: 重點是「抓住環境特點,體會思想感情」。寫的過程中應注意哪些問題呢? 其一,觀之有序,言之有序。寫參觀游覽一類的文章,必須有一定的空間順序,而這種順序又往往和作者觀察的順序一致起來,因此,只有觀之有序,才能言之有序。我們可以大致掌握以下常見的順序: <1>以游蹤為序。游覽的順序就是文章的順序。 <2>以方位變化為序。站在一個固定的位置上,由近及遠,由遠及近;由左到右,由右到左;由上到下,由下到上;由里到外,由外到里;先中間後四周,先四周後中間地觀察,按照觀察的順序布局全篇文章。 <3>以景物的類別為序。我們參觀游覽一個地方,在大范圍內又有各種不同類別的景物。例如:到了郊外,可以先看田野,再看山巒,最後看河流;到了荒原,可以先看天空,再看原野,最後看牛羊…… 其二,抓住特點,描寫具體。參觀游覽一個地方,所見所聞很多,如果什麼都想寫,就什麼也寫不好。只有仔細觀察,抓住景物特點,才能寫得准確、生動、具體、形象。那麼,抓住景物哪些特點呢? <1>色彩特點。景物的顏色是千變萬化的,不同的景物有不同的顏色,即使是同一種景物,在不同的季節,不同的位置,也會呈現出不同的色彩。 <2>形態特點。景物的不同形狀和姿態,可以表現出不同的精神、氣質。例:白楊直立挺拔,表現出堅強不屈的精神;柳樹輕柔,婀娜多姿,表現出它柔韌的性格;松樹迎寒風挺立,戰霜雪蒼綠,表現出倔強的品格;老槐樹像撐開的大綠傘,在炎熱的酷夏安撫著大汗淋漓的人們,表現出它溫和的天性……可見,抓住景物形態特點,既可表現形,又可體現神。 <3>動靜特點。一切景物都處於自然之中,有時處於靜態,有時處於動態,有時處於靜動變化之中。因此,我們要抓住景物的動靜寫出景物的特點。 其三,寄情於景,主題鮮明。景物本身無情,但是,人是有感情的。同學們,當你懷著愉快的心情去遊玩時,你會覺得天比平時藍,花比平日紅,草比平日綠。一陣風吹過,小樹在風中搖擺,你會覺得它在向你招手。小鳥從身邊飛過,你會覺得它在為你唱歌,向你問好。然而,當你挨了批評,考試成績不理想時,走在回家的路上,眼前的景物就會截然不同了。游覽中,無論由情及景,還是由景觸情,都離不開情感的表達。只有把情感融注到字里行間,才會表達出鮮明的主題,也才會打動讀者。在行文中,我們只有把心捧給讀者,才會吐真情,有真意。情真文才美,只有情真,才能給讀者美的享受我要 ,急呀!!~~~去了大連,老師讓寫作文,不會了要 600字的好心人幫幫忙 我們去了極地館,海灘,玩了,吃了,不會寫作文了要範文謝謝呀

❺ 描寫揚州的山水游記，最好是名家寫的，大約600字左右，可把網址發給我，但一定要是寫揚州的，一定要優美

揚州的夏日
朱自清

揚州從隋煬帝以來，是詩人文士所稱道的地方；稱道的多了，稱道得久了，一般人便也隨聲附和起來。直到現在，你若向人提起揚州這個名字，他會點頭或搖頭說：「好地方！好地方！」特別是沒去過揚州而念過些唐詩的人，在他心裡，揚州真像蜃樓海市一般美麗；他若念過《揚州畫舫錄》一類書，那更了不得了。

沿河最著名的風景是小金山，法海寺，五亭橋；最遠的便是平山堂了。金山你們是知道的，小金山卻在水中央。在那裡望水最好，看月自然也不錯——可是我還不曾有過那樣福氣。「下河」的人十之九是到這兒的，人不免太多些。法海寺有一個塔，和北海的一樣，據說是乾隆皇帝下江南，鹽商們連夜督促匠人造成的。法海寺著名的自然是這個塔；但還有一樁，你們猜不著，是紅燒豬頭。夏天吃紅燒豬頭，在理論上也許不甚相宜；可是在實際上，揮汗吃著，倒也不壞的。五亭橋如名字所示，是五個亭子的橋。橋是拱形，中一亭最高，兩邊四亭，參差相稱；最宜遠看，或看影子，也好。橋洞頗多，乘小船穿來穿去，另有風味。平山堂在蜀岡上。登堂可見江南諸山淡淡的輪廓；「山色有無中」一句話，我看是恰到好處，並不算錯。這里遊人較少，閑坐在堂上，可以永日。沿路光景，也以閑寂勝。從天寧門或北門下船。蜿蜒的城牆，在水裡倒映著蒼黝的影子，小船悠然地撐過去，岸上的喧擾像沒有似的。

船有三種：大船專供宴遊之用，可以挾妓或打牌。小時候常跟了父親去，在船里聽著謀得利洋行的唱片。現在這樣乘船的大概少了吧？其次是「小劃子」，真像一瓣西瓜，由一個男人或女人用竹篙撐著。乘的人多了，便可雇兩只，前後用小凳子跨著：這也可算得「方舟」了。後來又有一種「洋劃」，比大船小，比「小劃子」大，上支布篷，可以遮日遮雨。「洋劃」漸漸地多，大船漸漸地少，然而「小劃子」總是有人要的。這不獨因為價錢最賤，也因為它的伶俐。一個人坐在船中，讓一個人站在船尾上用竹篙一下一下地撐著，簡直是一首唐詩，或一幅山水畫。而有些好事的少年，願意自己撐船，也非「小劃子」不行。「小劃子」雖然便宜，卻也有些分別。譬如說，你們也可想到的，女人撐船總要貴些；姑娘撐的自然更要貴啰。這些撐船的女子，便是有人說過的「瘦西湖上的船娘」。船娘們的故事大概不少，但我不很知道。據說以亂頭粗服，風趣天然為勝；中年而有風趣，也仍然算好。可是起初原是逢場作戲，或尚不傷廉惠；以後居然有了價格，便覺意味索然了。

北門外一帶，叫做下街，「茶館」最多，往往一面臨河。船行過時，茶客與乘客可以隨便招呼說話。船上人若高興時，也可以向茶館中要一壺茶，或一兩種「小籠點心」，在河中喝著，吃著，談著。回來時再將茶壺和所謂小籠，連價款一並交給茶館中人。撐船的都與茶館相熟，他們不怕你白吃。揚州的小籠點心實在不錯：我離開揚州，也走過七八處大大小小的地方，還沒有吃過那樣好的點心；這其實是值得惦記的。茶館的地方大致總好，名字也頗有好的。如香影廊，綠楊村，紅葉山莊，都是到現在還記得的。綠楊村的幌子，掛在綠楊樹上，隨風飄展，使人想起「綠楊城郭是揚州」的名句。裡面還有小池，叢竹，茅亭，景物最幽。這一帶的茶館布置都歷落有致，迥非上海，北平方方正正的茶樓可比。

「下河」總是下午。傍晚回來，在暮靄朦朧中上了岸，將大褂折好搭在腕上，一手微微搖著扇子；這樣進了北門或天寧門走回家中。這時候可以念「又得浮生半日閑」那一句詩了。

你再去找找汪曾祺的《水蛇腰》裡面的吧.. 那裡面幾乎都是 -

❻ 大連游記作文

怎樣寫游記：

重點是「抓住環境特點，體會思想感情」。寫的過程中應注意哪些問題呢？

其一，觀之有序，言之有序。寫參觀游覽一類的文章，必須有一定的空間順序，而這種順序又往往和作者觀察的順序一致起來，因此，只有觀之有序，才能言之有序。我們可以大致掌握以下常見的順序：

<1>以游蹤為序。游覽的順序就是文章的順序。
<2>以方位變化為序。站在一個固定的位置上，由近及遠，由遠及近；由左到右，由右到左；由上到下，由下到上；由里到外，由外到里；先中間後四周，先四周後中間地觀察，按照觀察的順序布局全篇文章。
<3>以景物的類別為序。我們參觀游覽一個地方，在大范圍內又有各種不同類別的景物。例如：到了郊外，可以先看田野，再看山巒，最後看河流；到了荒原，可以先看天空，再看原野，最後看牛羊……

其二，抓住特點，描寫具體。參觀游覽一個地方，所見所聞很多，如果什麼都想寫，就什麼也寫不好。只有仔細觀察，抓住景物特點，才能寫得准確、生動、具體、形象。那麼，抓住景物哪些特點呢？

<1>色彩特點。景物的顏色是千變萬化的，不同的景物有不同的顏色，即使是同一種景物，在不同的季節，不同的位置，也會呈現出不同的色彩。
<2>形態特點。景物的不同形狀和姿態，可以表現出不同的精神、氣質。例：白楊直立挺拔，表現出堅強不屈的精神；柳樹輕柔，婀娜多姿，表現出它柔韌的性格；松樹迎寒風挺立，戰霜雪蒼綠，表現出倔強的品格；老槐樹像撐開的大綠傘，在炎熱的酷夏安撫著大汗淋漓的人們，表現出它溫和的天性……可見，抓住景物形態特點，既可表現形，又可體現神。

<3>動靜特點。一切景物都處於自然之中，有時處於靜態，有時處於動態，有時處於靜動變化之中。因此，我們要抓住景物的動靜寫出景物的特點。

其三，寄情於景，主題鮮明。景物本身無情，但是，人是有感情的。同學們，當你懷著愉快的心情去遊玩時，你會覺得天比平時藍，花比平日紅，草比平日綠。一陣風吹過，小樹在風中搖擺，你會覺得它在向你招手。小鳥從身邊飛過，你會覺得它在為你唱歌，向你問好。然而，當你挨了批評，考試成績不理想時，走在回家的路上，眼前的景物就會截然不同了。游覽中，無論由情及景，還是由景觸情，都離不開情感的表達。只有把情感融注到字里行間，才會表達出鮮明的主題，也才會打動讀者。在行文中，我們只有把心捧給讀者，才會吐真情，有真意。情真文才美，只有情真，才能給讀者美的享受

❼ 大自然游記作文800字左右

放眼自然,處處有這迷人的色彩,第一絲風拂過，是萬木吐翠的春，這是一個細膩的季節；第一縷陽光灑下，是魚躍的季節，這是一個清爽的季節；第一片金黃鋪開，是五穀豐登的秋，這是一個金色的季節；第一片雪花飄過，是凜冽蕭條的冬，這是一個溫馨的季節。自然，將我的世界裝扮得格外美麗。

廊內的春風輕輕拂過，窗外的綠色流光異彩，我的視線不由又被你迷人的風采吸引，走近你，我的心頓時輕舞飛揚，那美麗的蝴蝶，翩翩起舞，柔美的翅膀間盈滿了從田間飄逸過的野花的芳香，還盈滿了如葡萄的溪流聲。河水似乎有了傷痛，就很匆遽地流，粼粼閃閃，它日夜流淌著美麗抑或憂傷的故事。細浪輕輕騰起，濕津津地舔著天空舔著岸，有小魚小蝦蹦蹦跳跳，卵石好潔凈。

夏風輕輕吹拂時，綠色向我撲面而來，山綠如碧，水清如鏡，徜徉其中，你會感受到自然無盡的魅力。河堤上或花或黃的野花開遍了，一盞一盞如歌的燦爛！它們寫出了生命的光輝與頑強。空閑間，我喜歡坐在窗檯上，打開窗戶，涼風無私地吹來，不管心中多少怨恨、惆悵都可以任它吹走，只留下心靈的藍天，任思緒飛翔！

秋是金色的，孩子的夢，秋風吹來，樹上的樹葉飄落下來，劃出力量美麗的弧線，飄飄零零，偶然間，有一隻小松鼠從腿邊遛，它是在人們前面體現了秋，那是，也別是一般滋味啊！天高雲淡，人們不僅感嘆：「秋天，來了」

冬雪慢慢飄落時，屋內外的燈火織著飄落的雪花，像一曲飄揚的音符，像一幅美麗的圖畫，讓你浮想聯翩，冬是潔白無瑕的，彷彿一個魔術師，把世界變成了童話世界，那片片雪花，像一隻銀色的蝴蝶，用自己的翅膀美麗的弧色裝點著這個純凈的世界，而與它們有同樣使命的，還有那小小的雪絨花，他用微小的身軀證明生命的力量。

細細品味自然，我發現一切是如此色彩斑斕，但認真咀嚼，你還會發現，生命的芬芳足以飄香萬里！一切的一切，匯聚而成的，都是美的化身

我愛大自然!
看那睡飽的小狗好像剛生出不久的小孩.也喜歡四季就像魔術師,一下忽冷一下忽熱,還會飄來飄去的.也喜歡那咸鹹的雨水好像媽媽煮菜用的鹽巴啊!
我愛大自然!我不喜歡那可怕的台風,我只喜歡溫暖的陽光.我不喜歡那兇巴巴的老虎,我喜歡溫柔的小貓;我也不喜歡黑漆漆的夜空,喜歡天上有星星的夜空.
我愛大自然!我喜歡看那強壯的樹木,好像春天強烈的陽光.也喜歡那吃飽的貓咪好像肥嘟嘟的氣球.更喜歡溫和的月光好像媽媽照亮大地一樣.
大自然對我來說,是我心中的一塊凈土,如果沒有了它,我就不可能活的快樂,如果空氣都很不新鮮,那我一定也不會快樂,只有大自然才是我心中最寶貝的部分,所以我們要好好的保護大自然,不要讓別人來破壞大自然.

大自然與我
大自然是所有人類所共同擁有的,但是在小時候,接觸大自然的的機會卻比一般人多很多,我從小就生長在竹山,因此大自然是與我息息相關的.
在山裏成長,就要對大自然的一切熟悉,包括山中的地形,可能出現的野獸即有毒的植物都要十分的注意,尤其是蛇,它一直是小孩們的惡夢,看到了蛇,一定會小心翼翼的通過,要不然就是以老方法「打草驚蛇」的方式來驅逐我們可怕的惡夢;植物當然是不可不防的,如果被有毒的藤蔓或花莖刺傷,後果可是不得善終,幸好長輩的教育得當,這事近年來也很少發生了.
在這大自然中,恐怖的東西多,當然也有美麗的地方,有時在家中呆不下去了,就會要求哥哥們帶我們去山中走走,去溪邊,去瀑布,去山中,或許會到山頂去大叫,總是使我們幾個小鬼頭高興了半天,如果到了溪邊,就會玩的全身濕;到了瀑布,就會完打水飄;到了山中哥哥就會教導我們如何在山中生活,這種旅途總是使我們有玩樂的心,也有學習知識的心,也使我和其他的朋友都有在山中生活方面的知識,有時在放假的時候,還會策劃露營,到不同的地方去,讓我們有獨立生存的能力,也使我們更加的懂事.
大自然,是我童年時期的好友,但是,我的好友現在在對人類展開報復的行動,海水倒灌,台風,地震等天然災害,是我的好友對人類無言的要求,它希望人類不要在它的身上炸出一坑一坑的洞,也不希望在它的臉上施工,當它變得無法再為人類服務時,戰爭就會一觸即發,讓人類遭受更嚴厲的挑戰,身為大自然的好友,我也不希望有這種事情發生,總之一句話:放過它吧!
為我們的大自然而努力吧!

大自然與我 姚信延
有時散布在田野鄉間,風輕輕走過,溫暖的陽光下沐浴著大地成千上萬的花朵,爭艷奪美,讓我喜愛上大自的旖妮風光.
遠離了都市繁華,來到大自然的原野中,徜徉在一片如茵的草原,我愛那漂浮的白雲,我愛看那碧藍的天空,我愛那可愛的小鳥,我更愛那花香鳥語,大自然實在太美妙了.多少的白雲為我鋪路,花草為我顫動,波浪為我湯漾,鳥兒為我歌唱,不知不覺我已沉醉在其中了.
夜晚,走出院子,看那皎潔的月光,聽那美妙的蟲鳴,頓時全身坦然舒暢.
晴空下,一片無垠無涯的海,海連著天,天連著海,頃刻間我感到人的渺小,如滄海一粟,看那一波又一波的浪花,美極了,聽水擊石聲,像在戰場上人類愚昧的自相殘殺,震撼了我的心扉,不盡為人類感傷.
大自然給我的啟示實在太深刻了,它使人感受到溫暖,也讓人的心靈得以凈化,增添了多采多姿的風貌,在人的世界中,或許每個人都需要這帖補劑,調劑我們忙碌緊張的生活,使它成為我們不可或缺的動力來源.但是現金有許多人忙於工作,卻疏忽了欣賞她,擷取她.朋友!該停下腳步,用心靈感受一下大自然的美妙,定能讓你疲憊全消,獲得你異想不到的效果喲!

大自然身上的傷疤
遵義縣泮水鎮中心學校 六(1)班 任政潔
我們誰不希望自已有一個美麗的家園,大自然和我們有著密切的關系.如今人們只注意開發利用索取,而不注意環境保護.如亂丟紙屑,果皮,亂堆放垃圾的現象比較嚴重,這是人們為了方便破壞了環境.
我們鎮的煤礦企業就是一個例子.煤渣遍地,臟水亂流.人們從哪兒經過,總會聞到一股讓人作嘔的氣味,它們是礦區家屬任意排放的廢渣,廢液,廢水.它們不光是污染環境,而且還污染空氣.還有煤礦的生產加工,會排放一些諸如;一氧化碳,二氧化碳,二氧化硫等有害氣體,不光是污染環境和空氣,而且對農作物有很大的損害.這是人們為了開發和生活方便而給大自然帶來的創傷.
我們鎮的水污染也是一個大問題.在我們這兒有一個號稱大海子的水庫,原是一個讓人留連忘返的好去處,那時的水晶瑩明亮,好象一塊藍水晶,還有很多的小魚兒在這塊藍水晶里嬉戲.由於人們在這里恣肆的亂扔,濫排放.這一塊藍水晶暗然失色了,這里的魚兒處於"憔悴"之中,因為它們每天都要與親人告別,自已也將逐漸與美麗的大自然道別.這是人們恣肆的亂扔,濫排放給大自然帶來的又一創傷.
朋友們!我們共同攜起手來,用我們的實際行動抹平大自然的傷疤吧!
(指導教師 馮培珍 )
評語:文章從宣傳畫的前後對比,寫出污染前後的不同變化.發出幼小心靈的呼籲,確是深入細致觀察的結果.文章與課題理念緊扣,號召社會共同保護自然環境,使幼小的童心得到了的教育.(薦評教師 王曉艷 )

我愛大自然
六年一班 吳燦如
仰望天上變化無窮的浮雲,不禁使我產生了許多遐想;俯視地上綠油油的草坪,不禁使我心靈上感到十分舒適寧靜.喔!我愛大自然.
陣陣清香撲鼻而來,我眺望遠處籠罩在雲霧中的青山似乎披上了一層薄薄的輕紗;枝頭幾聲鳥語,顯得格外清脆悅耳.黃昏時分,我喜歡站在橋上看著夕陽西下,看著夕陽伯伯臉上掛著慈祥和藹的笑容;手上拿著調色盤替大地染上金黃色,這一幕多麼令人悠然神往.
「風」,也是大自然的寶物之一,他愛在有人類的地方,親吻他們的臉頰,也愛在花叢中到處竄跑,更愛在山谷中恣意的製造嘹喨的迴音,雖然我看不見他,可是我仍然可以感覺到他的溫柔呼喚.大自然神秘的寶盒中,我特別鍾愛「海」,因為他給我的感覺,是寧靜,是祥和,是溫柔,更是包含了他堅定的性情,但是「海」也有他生氣的時候啊!就像捕魚的漁夫們,如果要傷害海底的生物,那麼「大海」就會像母親保護子女般的和漁人們搏鬥,那種奇景使我對「海」有了更深一層的迷戀.「山」,一直給人有種宏偉的感覺,就像老虎般強壯,但就是有人愛在老虎嘴上拔毛,把山頂上的樹砍光,使他們光禿禿的,彷佛由老虎變成了小貓令人的感覺是不好受的.
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贊美大自然

對「人與自然」的認識，目光要著眼於未來，用可持續發展的觀點看待人類與自然界的矛盾。因為話題較大，所以需要在構思上用一番工夫，選一個精巧的角度。

還記得天空的顏色嗎?我一遍又一遍地竭力尋覓那些存在腦海里的點滴記憶：蔚藍色的天空，在深秋時節，一塵不染，晶瑩透明；天空像是一隻大鳥的豐滿的翅膀，全是白色羽毛般的浮雲，白雲之間有些藍色的深淵，金黃色的太陽從那裡出來了，它剛對大地看了一眼，就改變大地上的
萬物；太空靠著地平線，是緋紅色的，在較高一些的處所轉變成了淡金色，再上去是黃的，再上去又是碧色，再上去到了天頂，則是一種清澈的而鮮明的藍色……我分不清這是何時的記憶，還是文學大師筆下的描述，眼前的天空沒有一絲類似的感覺。

清晨登高遠眺，煙霧籠罩的都市中隱約可見的是不遠處矗立的大廈，在它的兩旁還有幾座煙囪在那裡悠悠地冒著濃煙，空氣中到處彌漫著刺鼻的氣味，令人喘不過氣來。不知不覺中，我們的生活環境變得如此惡劣，我們賴以生存的空氣質量竟如此糟糕！想當初剛到北京時，朋友告訴我，站在頤和園的萬壽山頂，可以望見城中的景色，如今想來，那無疑是美麗的傳說。這一切是怎麼發生的？這一切又是誰作的孽？工業廢氣、汽車尾氣、生活廢氣……短短十幾年間，我們用自己的雙手消滅了蔚藍色的天空！如果大自然有個法庭的話，我們又該當何罪？大自然不能審判，並不等於我們能逃脫受罰，歷史上的倫敦「煙霧事件」，曾造成四天之內死亡4000多人，患支氣管炎、冠心病、肺結核、心臟衰弱者不計其數，北京入冬以來大范圍的流感爆發，就是大自然的一次警告。再也見不到蔚藍的天空了，而我們所失去的並不僅僅是視野的開闊程度，還有我們的健康。對此，有良知的人們還能無動於衷嗎？

藍天、白雲是大自然的恩賜，然而，貪婪的人們並不珍惜它們，把一個清澈透明的天空弄得烏煙瘴氣，實在有愧於地球上最富有智慧的「高級動物」這一稱謂，更是有負於自然管理者的使命，追根溯源，就是人類貪圖舒適的自私本性，為了自己的舒適與方便，置自然環境和其他生物於不顧，導致了大量的生物種類滅絕，和諧的自然環境慘遭嚴重破壞。正如一位學者描述的那樣，人類文明腳步走到哪裡，哪裡就留下一片荒蕪。從污染源分析，過去的空氣污染物，主要是煤煙型，隨著汽車工業的迅速發展，汽車尾氣污染已十分突出。汽車的出現是當代人得以自豪的現代文明標志，而這一工業文明的出現，帶來的是極不文明的效果。這豈不是對現代文明的極大嘲弄？

嚴重的空氣污染使北京人驚醒了，人們下決心要「擦拭天空」，還我藍天。這是希望所在。然而，或許我們該反思的應當更多，隨著城市建設的飛速發展，過去的電車、老式煤氣包汽車早已退伍，可如今人們不由發現，被淘汰的老式交通工具恰恰都是有益於環保的，於是人們又在研製把燃油車改為燃汽車。這一反復告訴我們什麼？仁者見仁，智者見智。但與人類的急功近利不無關系。我們不妨想一想、看一看，空調的出現給我們帶來了溫暖和涼爽，卻排放著大量的氟昂里有害物質；化肥的大量濫用，給我們帶來了豐收，也導致了土地的板結和蔬菜的變異；飛機的展翅給我們帶來了交通的便利，卻導致了嚴重的空氣污染……幾乎所有的現代文明都是一口陷阱，造成了大量的現代病。有靈性的人類在創造一項項現代文明時，可曾考慮過它的出現會帶來什麼樣的副作用呢？不錯，社會總是要發展的，但是任何經濟發展都不能以犧牲環境為代價，否則我們親手製造的將是毀滅自己的「定時炸彈」。

還記得天空的顏色嗎？如果你忘了，不妨去看一看、想一想。還我藍天，不能只是夢想。我們無路可退，只有背水一戰。人類應當有一點責任感，把自己污染的天空，重新擦拭乾凈，讓我們的子孫又能看見那一望無際的蔚藍色的天空。
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美麗的大自然，讓我們帶著孩子一起走進動人的顏色

記得很久以前，曾看過這樣一小故事：幼兒園的阿姨手裡拿著一個紅紅的蘋果問孩子們：小朋友，誰能告訴我蘋果是從哪裡來的嗎？孩子們的回答大同小異：是媽媽買回來的；是從超市裡買回來的；是別人送來的……

看到這樣的答案，我不禁有些愕然。為什麼就沒人回答：蘋果是從蘋果樹上長出來的；蘋果是從果園里采來的……

我們的孩子，離大自然真的是越來越遠了，眼睛裡看到的耳朵里聽到的，是越來越多的商品化的信息。

城市裡的孩子們，玩樂的時間多被美術班、書法班、鋼琴班、小提琴班、作文寫作班、英語班……占據了，幼小的心靈，過早地接受著文學、藝術的熏陶。

我們究竟想培養出怎樣的孩子呢？全能的才藝，良好的素質，豐富的內涵，優秀的品質……但是，難道僅僅這些就足夠了嗎？

我想，我們都不願意孩子認識的動物植物只是書本上、陳列室里看到的凝固成了姿態、沒有生氣的圖象、標本，也不願意孩子接觸到的動物僅僅是關在動物園籠子里屈指可數的寥寥數種吧？

讓孩子們走進大自然中去吧！去感受泥土與青草的甜香，去聆聽蟲吟鳥叫蛙鳴，去觀察蜂飛蝶舞蟲爬，用一顆純真而好奇的心靈去探索大自然的奧秘並享受其中的樂趣。

對於孩子來說，大自然是最好的老師，最好的教科書，最好的課堂。神奇美妙的大自然，可以教給孩子無窮無盡的知識，引領著孩子們走向一片求知探索的新天地。

大自然讓孩子學會仔細地觀察：春天到了，光突突的樹枝上為什麼會鼓起一個個小苞呢？哦！那裡正孕育著嫩嫩的樹葉和即將綻放的春花呀；屋檐下，小燕子為什麼總要銜回一根根草或一點點泥呢？哦，原來是為了建造自己的小窩呀……這樣身臨其境的觀察，孩子得到的知識是鮮活的，是身邊的，這樣就會進一步激發起孩子濃厚的求知願望。

大自然讓孩子學會用心地思索：樹葉到了秋天為何會變黃變紅，還會落下來？雨後天晴，為什麼會出現絢麗的彩虹？月亮為什麼有時候圓有時候缺？為什麼會有白天和黑夜？……往往就是由這些簡單的問題開始，孩子們在天性中的好奇心的驅使下，問題就會逐漸變得越來越多，越來越深。

大自然是一座蘊藏豐富的寶庫。只要你肯用心地去發掘去探索，你就會得到最最珍貴的寶藏。動物學、植物學、礦物學、物理學、化學、地質學、天文學等等科學領域的知識，你都可以在與大自然的親密接觸中逐步進入其神秘的領域。

我們都能很容易地做到這樣的事情吧：給孩子捉幾只小蝌蚪回家，和孩子一起慢慢地觀察小蝌蚪是如何一天天地長出四隻可愛的小腳，如何慢慢地褪去小尾巴，如何長成了一隻活蹦亂跳的可愛的小青蛙；或是在花盆裡撒一些植物的種子，讓孩子用心地觀察植物發芽、生長、開花、結果的全部過程……

如何可能的話，象網友嘉嘉川川媽媽那樣，租一塊菜園子，帶著孩子一起去耕耘、播種、施肥、鋤草、除蟲、收成……當鮮紅的西紅柿翠綠的小黃瓜紫色的小茄子白色的大蘿卜端上自家的餐桌時，孩子不僅能感受到豐收的喜悅勞動的樂趣，還能真切地體驗到什麼是「誰知盤中餐，粒粒皆辛苦」……

大自然中的一切，皆蘊藏著無窮的文章。親愛的爸爸媽媽們，趕快帶著你的孩子一起走到大自然中去吧，去感受大自然的神秘與美麗，去探索大自然中無窮無盡的神奇與奧秘。
參考資料：網路

山是高大的，看著高大的山、高大的樹，你會知道天空有多高；聽著樹葉宏亮的聲音、鳥
兒清脆的聲音，你會知道雲朵有多高；感受著樹縫中的陽光，你會知道太陽有多高——全都在
山頂，在樹梢。因為高大，所以山明。
水是柔美的。那小鎮中幾曲幾折的溪流，緩緩地欣賞著同樣柔美的地方；那春雨一絲絲，
柔柔地染濕臉龐；露珠一顆顆，依偎在草尖，久久不願落下——是水的柔，水的美。因為柔美
，所以水秀。
水是活潑的。那小河中的激流，那大江中的旋渦，是多麼性急的孩子呀；顯微鏡下的分子
們，又是多麼淘氣的 互相追逐打鬧的小寶貝。那嘩嘩的聲音，是樂隊的演奏還是嬉笑的響動
？可是精靈藏在其中？水秀，因為精靈，因為活潑。
山是穩重的。那長滿了青苔的石頭，那挺拔高大的樹木，甚至就是這山，多少年來也沒走
過半步；顯微鏡前也不能見到你的身影。穩重的你可是在思考該怎麼做才好？山明，因為思考
，因為穩重。
山是孤寂的。所以他時不時更換眩目的服裝；那朝夕變化、季節更替，也只是為了吸引愛
美的你去與他做伴。有孤寂，所以山明。
水是悲傷的，因為想家而悲傷。這遠游的旅人，一刻兒也不停下匆匆的腳步，不換去風塵
僕僕的藍衣。因為這一停下，可就想要飛奔回故鄉。有悲傷，所以水秀。
當孤寂的山融入活潑的水，就創造出了河底那些圓圓的小精靈。他們為了留住活潑的水，
將所有艷麗的服裝都展示了出來，反倒成了小丑一般，什麼顏色都有了，卻一件也沒穿全。他
們被叫做「雨花石」。有水（雨）有山（花），所以水秀山明。
當悲傷的水流入穩重的山，水這可憐兒的悲傷也勾起了山的悲傷，於是他們的心一齊碎了
；水把頭埋入地下，山卻把心的碎片一塊塊收好。於是就有了迷亂復雜的溶洞，就有了千姿百
態的石筍，就有了洞口突突的泉水。有山有水，所以山明水秀。
當高大的山與柔美的水交織在一起，高大的山庇護起柔美的水，所以有了清潭，有了池塘
；柔美的水滋潤著高大的山，所以有了花草，有了綠樹；所以山水之間有了伊甸，有了桃源。
有伊甸，有桃源，所以山明水秀。
有山，山明；有水，水秀；有山有水，所以山明水秀，所以水秀山明

大自然以最獨特的手法，裝點了我們周圍，讓我們無時無刻不在感受心靈的美麗。

當清晨的第一縷金光撒像大地，走在陽光燦爛的小路上，不經意地一瞥，一朵花瓣，在枝頭滑落，伴隨著幾片落葉，飄飄揚揚地落在地上，微風輕輕吹拂，將它們帶到了那遙遠的天邊……

當我們駐足芳林，耳邊總響起婉轉而動聽的聲聲鳥語、陣陣歌聲。藍天上飛翔的鳥兒，展翅翱翔的雄鷹。它們都用自己最親切的語言表達自己對大自然的喜愛，用最柔美的歌聲表達對大自然的感謝，感謝大自然給了自己生命，感謝大自然給了自己一個美好幸福的家園。

當憩於靜靜的小池邊，遙望遠處那密密的竹林，實在是綠得可愛，一條幽幽的小徑直通遠方。低頭傾聽橋下的流水聲，淅瀝淅瀝地歡快而平靜地流淌，彷彿在與大自然愉快地私語，傾吐自己的心思與喜悅。
在瑟瑟的秋風中，落葉順著秋風飄到了地上。從相伴了一生的指頭上悄悄地落下來。它沒有一絲埋怨因為她的一生都奉獻給了人類。冬天，為了大樹的休息生養，它依然犧牲自己，不向大樹爭養分，不給母親添煩惱，斷然從樹上落下來，悄然離去，回到了哺育、撫養它的土壤中，化做養分，把自己的一切又全部獻給了大地。

當我們身臨浩瀚無垠的大海面前時，聽著海的呼吸，感受海的氣息，體會大海的那種種與世無爭、平靜和那深沉的力量以及那沉默的美。尤其是它那寬廣的胸懷，包容萬物的情懷。它對待世界萬物是最公平的。

當我們身處一瀉千里的長江，和那奔流不息的母親河黃河。看見它們那黃色的血脈，永久不息的生命力，那咆哮的力量和那博大的胸懷，足以讓每個中國人為它感到驕傲，它象徵著我們中華民族的精神，它是我們中華民族的靈魂。

當我們站在一望無際的內蒙古大草原上時，當我們站在雄偉的萬里長城腳下時，當我們站在神秘的西藏布搭拉宮時。我們都會驚嘆祖國的建築是如此輝煌壯觀，祖國的文化是如此燦爛！大自然是如此神秘！

大自然的美，在與每一滴水，每一棵樹，每一朵花，每一株小草和每一塊石頭。感悟它那微弱而堅強美麗的精神。大自然的美，在與四季，感悟它生命的更換。
這個題目寫說明文有點不好寫，你自己看看那個是？