寫游記的過程

① 在旅遊過程中應該怎麼寫游記

旅遊行程，一些地方可以寫得詳細些~其他嘛就是整體上結構簡明，文字優美讓人看得一目瞭然，能有所收獲就是比較好的旅遊游記了。

② 怎樣寫游記

游記，顧名思義，就是記游。也就是對一次出行、游覽、參觀……等的記錄。在這里，游的含義有多種：游歷、旅遊、遊玩、游覽、參觀、訪問、考察等。
二、游記的分類
游記可以分為很多種。以記錄行程為主的是記敘型游記；以抒發感情為主的是抒情型游記；以描繪景物、景觀為主的是寫景型游記；通過記游來說明一個道理的，是說理型游記。但是，不論哪一種游記，都是通過對自然風光、風景名勝、城市景觀、景觀中的人與事進行描繪，來達到記事、抒情、說理等目的。所以寫作游記時，一定要具備「游」的記錄，沒有「游」，也就不會有「游記」。
三、游記的寫作方法
不論是哪一種游記，在寫作時都要要注意以下幾點：
1、游記中的線索
有人說，寫文章如同串珠，沒有一根線索將其中各個要素聯結起來，這篇文章就會支離破碎，或者雜亂無章。寫游記更是這樣，一定要有一條合理的線索貫穿其中。這條線索也可以說是寫作的順序。
游記中，最常用的寫作順序可能就是行蹤了。即按照游覽的先後次序來寫。比如一篇參觀動物園的游記，就可以按照參觀的順序一一記述。此外，還有以景物的組織關系、方位關系等作為記游的線索的。我們建議大家初學寫游記時，一定要用一定的線索來組織文章，以求在一開始就養成條理清晰的寫作習慣。
2、游記中的主體
主體指的事做這件事的人或集體。既然是游，就一定有游的主體。在游記的寫作中，如果缺少了人，就與說明文或寫景散文差不多了。對游記中主體的點明也有多種不同的方式，可以在一開始就點明，比如在一篇游記的開始，一位作者就這樣寫道：「今天，我們班的同學在班主任李老師的帶領下參觀了北京大學"，點明游記的主體是"我們班的同學和李老師」；此外，游記的主體還可以在寫作過程中自然出場，也可以在文章結尾指出。
3、游記中的寫景
對景物的描寫也是游記的一個重要組成部分。人是主體，景是客體。游記中的寫景，應根據寫作的需要，有選擇、有重點地寫。游記中的景物描寫最好能夠配合文章的主題。如一位同學寫一篇游覽長城的文章，就分別著重對長城的古老壯觀與周圍干凈整潔的景區環境進行了描寫，將景物描寫與文物保護與環境保護的主題緊密地結合了起來。
4、游記中的地點
在寫游記時，一定要注意說明游覽或參觀的地點，比如海洋館、大草原、科技館等。
5、記游要分清主次
游記雖然是對游覽過程的記錄，但卻不是面面俱到的記錄。我曾看到過一位大學生寫的游記，從早上起床寫起，然後寫怎樣吃早飯、怎樣出門坐車、路上都見到了什麼、發生了什麼……一一寫到，一直到最後怎樣回到了家裡。一篇游記，寫了上萬字。卻沒有任何能讓人留下深刻印象的地方。這樣的寫作不是游記，而是流水帳，是沒有人願意讀下去的。
游記中，重要的行程、有特色的景觀、對表現文章主體有重要作用的事物等，要重點描寫，其它的則應該一筆帶過，或者乾脆略去不寫。這樣寫出的文章，才會主次分明，主題突出，玲瓏有致。
【範文賞析】探訪恐龍爸爸的家
作者：盧曉慧
今天江叔叔帶我們去參觀生物館，好高興喔！聽說要去抓青蛙，一路上，大家聊天聊的好開心！
到了目的地，解說人員帶我們到處參觀並解說場館環境。接著我們進入參觀室，聽解說員向我們介紹了許多動物。有竹節蟲、螳螂、貢德氏蛙……等等，它們都很可愛。其中我最喜歡螳螂，因為螳螂看起來很兇猛、架子十足，還有很多種青蛙都很可愛。到了中午，午餐好好吃喔！大家都吃的津津有味的，還有紅茶。
中午，其他人都在睡覺。只有高年級的一位同學在做空氣槍，大家都很認真的學習，他的材料有：麻竹、竹筷子，雖然有點恐怖怕被割傷，但是還是繼續做，雖然做的不是很好，但還是很高興。
今天真是好玩。雖沒去抓青蛙，但是很高興，真是一趟科學之旅，而且我們認識到了許多動物。真希望如果再去就一定要去抓青蛙！
【賞析】這是一篇較好的游記。作者年齡很小，但在寫作中也還是注意到了詳略與主次。她簡單敘述了路上的情景，短短幾筆中，還沒有忘記寫出路上大家的情緒：因為聽說要去抓青蛙，所以聊天聊得好開心！在寫到參觀過程時，作者重點記錄了參觀室中的情景，以及螳螂和青蛙。

③ 如何寫一篇按游覽順序的游記

游記的寫作方法
不論是哪一種游記,在寫作時都要要注意以下幾點：
1、游記中的線索
有人說,寫文章如同串珠,沒有一根線索將其中各個要素聯結起來,這篇文章就會支離破碎,或者雜亂無章.寫游記更是這樣,一定要有一條合理的線索貫穿其中.這條線索也可以說是寫作的順序.
游記中,最常用的寫作順序可能就是行蹤了.即按照游覽的先後次序來寫.比如一篇參觀動物園的游記,就可以按照參觀的順序一一記述.此外,還有以景物的組織關系、方位關系等作為記游的線索的.我們建議大家初學寫游記時,一定要用一定的線索來組織文章,以求在一開始就養成條理清晰的寫作習慣.
2、游記中的主體
主體指的事做這件事的人或集體.既然是游,就一定有游的主體.在游記的寫作中,如果缺少了人,就與說明文或寫景散文差不多了.對游記中主體的點明也有多種不同的方式,可以在一開始就點明,比如在一篇游記的開始,一位作者就這樣寫道：「今天,我們班的同學在班主任李老師的帶領下參觀了北京大學",點明游記的主體是"我們班的同學和李老師」；此外,游記的主體還可以在寫作過程中自然出場,也可以在文章結尾指出.
3、游記中的寫景
對景物的描寫也是游記的一個重要組成部分.人是主體,景是客體.游記中的寫景,應根據寫作的需要,有選擇、有重點地寫.游記中的景物描寫最好能夠配合文章的主題.如一位同學寫一篇游覽長城的文章,就分別著重對長城的古老壯觀與周圍干凈整潔的景區環境進行了描寫,將景物描寫與文物保護與環境保護的主題緊密地結合了起來.
4、游記中的地點
在寫游記時,一定要注意說明游覽或參觀的地點,比如海洋館、大草原、科技館等.
5、記游要分清主次
游記雖然是對游覽過程的記錄,但卻不是面面俱到的記錄.我曾看到過一位大學生寫的游記,從早上起床寫起,然後寫怎樣吃早飯、怎樣出門坐車、路上都見到了什麼、發生了什麼……一一寫到,一直到最後怎樣回到了家裡.一篇游記,寫了上萬字.卻沒有任何能讓人留下深刻印象的地方.這樣的寫作不是游記,而是流水帳,是沒有人願意讀下去的.

④ 寫一篇游記 (記錄假期外出遊玩的過程) 作文300字

才剛放假，爸爸、媽媽便計劃好帶我們三姐妹到空氣清新、風景怡人的清境農場玩兩天，我們雀躍不已，高興得手舞足蹈！
隔天一大早，媽媽提早叫我們起床，准備出發了，到達清境農場，我們住進了當地民宿，民宿的環境真優雅，就像是群山中的一塊巧克力打造的木屋，屋裡的格局很適合全家居住，非常有特色！晚餐的菜色香氣襲人，我們也盡情享受這份用餐的恬靜！
此時，適逢一家新開幕的漫畫店提供大優惠，借閱一本書或漫畫書只要一塊錢而已，所以媽媽帶著我們三姐妹一起去光臨，讓我們滿載而歸！
爸爸、媽媽帶我們走在滿山滿谷的翠綠草地上活動筋骨，有時在上坡路段我們還比賽看誰先到達目標，爸爸說：運動，一方面可以讓我們的體力變好，另一方面是讓全家人有機會相聚，在這片充滿羊兒的山坡上，我們渡過了悠閑且健康的假日，隨後踏上歸途。

⑤ 寫游記應該按照什麼步驟寫

通常有三種寫法。
一是按時間，從開始有寫到結束，有詳有略，有取有舍。
第二是空間，移步換景，一路寫過去，有詳有略，有取有舍。
第三是情感，隨著遊玩中情感波瀾的起伏寫下去，有詳有略，有取有舍，有收有放。