學生游記

『壹』 小學生寫景作文與游記作文的區別

不同之處如下：

1、寫作內容不同，小學生寫景作文寫的是看到的景色景物的樣子，而游記寫的是參觀的某個地方的見聞。

5、題材不同，小學生寫景作文只是在寫景色景物的同時加以想像和抒發的感情，而游記題材范圍則非常廣泛，可以描繪名勝古跡，秀麗山河，也可以記錄風土人情，可以反映日常生活，也可以記下重大事件，並表達作者的思想感情。

『貳』 小學生游記作文有哪些寫作技巧

我們參觀一個單位，游覽一個景區，總會有些見聞感受，常常需要把參觀游覽的情景寫下來，這樣的文章就是游記或訪問記，我們又稱之為游記類文章。近年來，在應試寫作中，形式與內容均比較自由、靈活的游記類文章已成為不少中、高考考生喜愛的一種文體。雖然不乏優美篇章，但多數文章依然形式拘謹，內容單調，行文呆板，未能真正體現出這一文體靈活而富有情感色彩的特色。寫好一篇參觀游覽的文章，要從以下幾個方面著眼。1、要努力把握住游覽參觀所見自然風光和社會風貌的基本特點，內容要真實。怎樣才能獲得真實的內容呢？這得依靠觀察。只有邊參觀游覽邊調動各種感官去全方位地觀察，全方位地體驗，才能把握住游覽時所見到的自然風光和社會風貌的基本特點，也才能得到真實的內容。2、要有選擇、有重點地去寫。游覽一個地方，必然會觀察到許多值得寫的東西，如果此時不加選擇，將觀察所得平鋪直敘地寫出來，那麼寫成的只能是一篇「流水賬」，這樣文章就失去了吸引人的力量。《藍藍的威尼斯》一文介紹義大利的名城威尼斯的綺麗風光，重點展現了威尼斯的「水都」美、建築美和秋色美。而描寫威尼斯秋色一段，作者重點寫了秋天的聖馬可廣場。這樣寫，既有「面」的描寫，又有「點」的突出。 3、寫參觀游覽的文章，既要寫景，又要抒情，要使筆下景與作者胸中情統一起來。人常說「觸景生情」，我們游覽一個地方總有不同於以往見聞的感觸，所以，寫游記或參觀訪問記，應該追求情景交融的最佳效果，使游記中的景與情統一起來，這樣的文章才會景真情也真，才能情文並茂，引人入勝。寫情可以是寫景以後直接抒情，也可以是把情融入寫景的字里行間。柳宗元的《小石潭記》突出了小石潭寂靜幽清的景物特點，字里行間融入作者被貶後抑鬱憂傷的心情。《阿里山紀行》一文形象地描繪了作者游覽阿里山所見的迷人風光，抒發了作者的獨特感受，由衷地贊美「阿里山的風光美如畫」，贊揚台灣人民利用生態發展旅遊的先進理念，含蓄地表達了兩岸人民的心融會在一起的共同願望。這兩篇記游散文都是情景交融的典範，真是一切景語皆情語。4、寫參觀游覽的文章要條理清楚，這是至關重要的一點。寫參觀游覽的文章，常用的有這樣幾種思路：(1)移步換景法。用這種思路寫游記類文章，作者猶如一位導游，按照腳步移動的先後順序，寫出一路上看到的各種景物，也讓讀者跟隨作者的腳步，游遍全景，看到作者心儀已久的阿里山秀美的風光和具有傳奇色彩的神木的風采，《阿里山紀行》這篇游記就採用了這種方法來描寫阿里山風光。作者把行蹤線索交代得很清楚，「從台北的松山機場搭機，僅40分鍾就到了台灣中部的嘉義，然後改乘森林小火車進山」；「經過三個多小時的運行，到了阿里山站」；「從火車站到神木，尚有一段路程」；「峰迴路轉，迂曲穿過一片木區」；「曲徑幽路」；「在樹身之間穿行了一陣，我們終於看到了神木」；「下山的路上」。從進山到下山，行蹤交代得非常清楚，作者邊行進邊描寫所見風光。用移步換景法寫景，一定要注意這樣幾點：①立足點的變換必須交代清楚；②抓住景物的特徵描寫，不能寫成「流水賬」；③注意從不同立足點看到的局部景物應各具特色。 (2)分類摹寫法，也叫總分法。掌握了參觀訪問的材料之後，先給以分類，然後一項一項敘述、描摹。這種方法包括先總寫後分寫、先分寫後總寫及先總寫後分寫再總寫三種。一般可以先總後分。總寫部分一般擔負著總體介紹、概括敘述的任務，而分寫則既可以按方位分幾部分寫，也可以按時間分幾個時段寫，還可以按景物種類逐個來寫。《美麗的西雙版納》一文就是採用這種分類摹寫的方法向我們展示了西雙版納的自然景觀和人文景觀。文章開頭一段以歌詞作為引子，用「神奇秀麗」來概括西雙版納的景物特徵，以「心馳神往」寫出人們對西雙版納的神往。這段文字，概括了全文的內容，點明了題目，起著總領全文的作用。五部分都設有小標題，分別寫了五種景觀：「高高望天樹」、「竹樓映藍天」、「悠悠野象谷」、「嫵媚傣寨水」、「笑對生與死」。這樣，使文章從五個方面，即五個角度，突出了總標題中的」美麗「二字。用總分法寫參觀游覽的文章，總寫應成為全文的綱，而分寫則是總寫的再擴展。5、寫參觀游覽的文章形式可以靈活自由，語言一定要生動形象。游記類文章的體裁可以是日記、書信、散文，但以散文為主。中學階段學習的游記類文章，不論是文言文還是現代文，都是散文，而且它們都有一個共同點——語言優美，筆底含情，真可謂「觀山則情滿於山，觀海則意溢於海」。

『叄』 中學生寫景游記作文，600字

去年暑假，我和老媽去了海南。

第一天，我們乘車駛出海口市，往郊外的萬泉河開去。視野漸漸開闊，遠離了城市的喧囂，去尋找一份難得的寧靜……悠然地行駛在公路上，兩邊是一片片椰林，碧綠的田野，戴斗笠的阿婆……濃濃的南國風光圍繞著我們。泥土混著小草的芳香，彌漫在我們周圍。大片大片盛開的扶桑花與藍天白雲相接。

我們坐上竹排，從寬闊、舒緩的萬泉河漂流而下，兩岸秀麗的風光讓我應接不暇。椰樹婀娜，鬱郁蔥蔥挺立在叢林中；綠樹掩映的村舍隱約可見，炊煙裊裊；不經意間，無名小鳥擦身而過……啊！這南國的夢里水鄉！

以後的幾天里，我們先後去了興隆熱帶植物園、黎苗風情村和西島。

最令我難忘的是西島的「潛水」與「海上拖傘」。穿上潛水服，我潛入爽感冰涼的「海底世界」，雖然吞了幾口又咸又澀的海水，但與色彩斑斕的珊瑚、熱帶魚零距離接觸，此樂何極？而「海上拖傘「玩兒的是不一樣的刺激，不一樣的心跳！我穿著救生衣，系著安全帶，被綁在降落傘上。降落傘又被拖在快艇的後面。隨著快艇的啟動，我在大海上空「飛翔」。偶爾還隨著清涼的海風「蜻蜓點水」——從高空突然落下，雙腳剛浸入涼爽的海水又被快速提起。居高臨下，鳥瞰大海！「啊——，我能飛！」我張開雙臂向遠方的青山，向身後的大海呼喊！

每次看到言情劇中男女主角海誓山盟：「即使天涯海角我們也永不分離」時，心中不禁會想：真的有「天涯海角」嗎？到底在哪兒呢？「天涯海角」真像傳說中那樣美麗嗎？游覽了海南的「天涯海角」後，困惑我多年的迷題解開了。

天涯海角彷彿一位冰肌玉骨、姿態萬千的仙子，又像是人間難覓的世外桃源，令所有的風景都黯然失色。那湛藍的海水與天空把我整個心都染成了藍色，綿如糖的細沙像母親的吻一般輕柔。煙波浩盪，帆影點點，奇石林立。讓相機把自己定格在「天涯」「海角」。赤腳在海邊奔跑，大喊大叫，釋放我的感動與歡樂……

夕陽西下，獨坐在一塊大焦石上，靜靜的領略海天一色，雲卷雲舒，潮起潮落。不想過去、不知未來……漸漸的自己也被融化在這景色里……

『肆』 小學生游記怎麼寫400字

小學生游記作文：
今天，就要爬黃山了，我非常興奮。爸爸說：「你要爬哪座山峰呀？」「天都峰！」我不假思索的答到。「我估計你爬不動。」「我一定能爬上去」，我信心十足。「那好，就爬天都峰」。
我兩腿像裝了發動機一樣，一口氣就爬到了「老道口」。左邊時玉屏樓，右邊就是高聳、陡峭、巍峨的黃山第一險峰——天都峰。爸爸故意在一旁嘀咕：「上天都，又怕你爬不動，不上吧，又有點可惜。」我斬釘截鐵的說：「上，我能行！」「好，要有勇氣！」於是，我們開始登了。說是爬，還真是爬哩。我聽當地人說，這里有一千三百多級台階。因為每一級都很陡，我就買了一雙手套，四肢全部用上，在台階上爬起來。一路上，有很多遊人向我豎起了大拇指：「這小子真棒！」「哇，太厲害了！」這更加增強了我的信心。爬了一段，我坐在台階上，望著對面的玉屏樓，望著遠處的蓮花峰、光明頂，心頭充滿著美妙的感覺。 接著，我們爬到一處極險的地方，下面是萬丈懸崖，而我們所站的位置只有一米左右的寬度。放眼一望，茫茫一片霧海，對面的山峰顯得隱隱約約，若有若無，甚至已看不清上來的山路了。走過這一段險路，我才看到邊上一塊牌子上寫著「鯽魚背」三個字，原來這就是傳說中黃山最險的地方——鯽魚背。山谷深不見底，而陡峭的山壁上，卻明顯的生長著生命力極強的黃山松。雖然感到腳步越來越重，可天都峰卻離我越來越近了。突然，爸爸驚喜地叫道：「到天都峰頂了！」我抬眼一看，果然有一塊牌子，上面寫著在：天都絕頂，海拔1810米。我激動極了，扶著那塊牌子，爸爸趕緊拿出相機擺個POS，和峰頂石碑來個合影。
下山後，我的心情久久不能平靜。心想做一件事不就像是登山一樣嗎？靠的是堅定的信心再加上自己不懈的努力。

『伍』 中學生游記作文400字

游記作文600字：游滏陽公園

滏陽公園座落在邯鄲市的東南角，因為它依滏陽河而建，所以得名「滏陽公園」。

滏陽公園分為東門、西門和北門三個門，其中西門是正門。

走入西門，首先映入眼簾的是一座氣勢雄偉、高峻壯觀的假山，假山旁邊的石頭上，題著「滏流疊嶂」四個剛勁有力的紅色大字，在陽光的照耀下，閃閃發光。假山旁邊有一條小溪，溪水清澈見底，不時有小魚游過，給假山增添了不少風采。

穿過假山，沿著公園的小路向左側走，不多遠，就看到一個白色的石橋拱，石橋拱的左右兩側各有十八個台階，橋小而陡，靈巧別致，有點頤和園中蘇州橋的感覺，別有一番風韻！

拾階而上，穿過石拱橋，走到土山，登山而行，便到了「聽音閣」。這里是滏陽公園的最高處，在這里你可以登高望遠，可以觀頭上的白雲飄飄，可以賞地上的紅花綠草。這時，你會感到身心全部釋放，一切的煩惱和憂愁都隨風而逝，不復存在。

走下聽音閣，便進入了綠色的海洋，這里是草的世界，是植物的天堂，它們為公園輸送著新鮮的空氣，給游覽的人們提供休息的園地。如果是春天的話，你會看到五顏六色的風箏在天空飛翔，使公園變得更加生動起來。

公園的中心，是澄碧如鏡的湖面。和煦的陽光下，一陣微風吹來，湖面漾起粼粼波紋，浮光躍金。各種遊船，猶如一隻只水鳥，自由自在地浮在水面。湖邊垂釣的人們，靜靜地等待著魚兒上鉤，給熱鬧的公園平添了幾分寧靜。

公園的東南角是兒童的樂園，這里有碰碰車、過山車、太空船、激流勇進……愛玩的小朋友走到這里就邁不動腳步。

青山、綠水、石橋、樓閣……真是「人在公園里，如在畫卷中」啊！

『陸』 小學生作文：游記怎麼寫

【游記怎麼寫】

一、 按游覽的順序描寫景物。 寫作時，要在認真觀察和記憶游覽的景物的基礎上，按照見到景物的次序，來所寫看到的景物。這樣才能做到條理清楚、自然、明白，不致於雜亂。觀察景物，通常有兩種方法。一種就是定點觀察。如站在公園某一角，對公園進行由遠及近的觀察。又如我們登上塔頂，從東南西北四個方向對塔下景物進行觀察。

二就是移動觀察，它又叫移步換位法。就是隨著腳步的移動變換位置，一處一處地進行觀察。選好了觀察點，就是確定好了寫的順序。如課文《參觀人民大會堂》，按作者參觀的順序，依次寫了五處的景物。先寫大會堂正門的國徽和柱子，其次寫中央大廳的天花板和地面，接著寫大禮堂，然後寫宴會廳和會議廳。這樣，就有條理有重點地寫下了作者在大會堂所看到的景物。

二、 抓住游覽重點，詳寫過程。 一次參觀游覽活動，看到的景物很多，我們不能記「流水帳」。要把看到的景物中印象較深的寫下來，其餘地可以寫得簡略些。我們在一邊參觀游覽，一邊要抓住景物的特點，進行仔細觀察。比方說，我們要寫游覽看到的景物為主的記敘文，寫作的重點就是把看到的景物重點寫下來。對於我們看到的特別好的景物，我們要進行具體地描寫，突出重點。對於重點的景物，要注意詳細描寫出它們的位置、大小、動態、靜態、顏色等。如我們寫「菊花」，顏色就有「紅的如楓葉、白的如冰霜、黃的如麥穗」等等，菊花的形狀就有像「小姑娘的卷發，毛茸茸的小雞，綉球」等等。我們要把過程寫詳細、具體，做到主次分明，詳略得當，寫出來的文章才能突出重點，清楚明白，才能寫出遊覽的意義，才有教育意義。

三、略寫前後，情、理、景相結合。 我們在寫游覽記時，應把開頭和結尾寫得簡略些。開頭要交待清楚時間、地點和人物。如《游善卷洞》的開頭「我的故鄉江蘇宜興有一處著名的游覽勝地——善卷洞」。結尾應用議論或抒情的方式寫下自己的感受。如《天然動物園漫遊記》的結尾寫道「『哈哈……』我們在歡笑聲中結束了這次愉快的野遊。朱庫米天然動物園行的樂趣是無窮的，無怪乎世界各地前去游覽的人絡繹不絕」。這樣，寫的文章有頭有尾，讀起來給人一個完整的印象。我們要把感情融化於景物中，寫出真意。寫作時，我們要傾注自己的思想感情。還有，我們在寫景的同時，或探索人生真諦，或談論思想問題，治學精神，使讀者在領略自然風景的同時，受到啟迪和教育。

『柒』 小學生游記作文大全

第一篇
長白山游記
在一個激動人心的晚上，我們坐落到了長白山腳下的一個小縣城，准備游覽著名的長白山。
第二天一大早，我們便起程了。我們先來到長白山的腳下，等著巴士送我們到距天池還有好幾百米高的地方，然後登山。在山的最底下距天池下面，有兩千米左右。半山腰上都是草地，有時可能會出現稀稀疏疏的幾棵樹。我們到了天池底下就朝天池進發。從這到天池大約有一千層台階，高的驚人。旁邊都是草地和野花，就像一大塊無邊無際的綠地毯，上面裝飾著五顏六色的鮮花。上天池是一件非常困難的事，中間九百多個石階。到了半路，路過一個小橋，橋底下是泉水。泉水非常的清撤，又很甜，可以說是勝似仙水。到了天池之後，我不禁發出了贊嘆。沒想到大自然如此心靈手巧，竟創造出了一個奇跡。天池像兩個雞蛋融合在一起，上面大霧迷濛，更添加了幾分神秘的色彩。而且天池在長白山的最高點，所以海拔很高，就像聳入雲端似的，都是大霧，所以被稱為天池。旁邊還有火山，火山的頂上灰濛蒙的，全都被火山灰覆蓋了。那裡還有很多火山石，有的像獅子，有的像大象，有的像綿羊……數也數不清。
雖然我很喜歡長白山，有一些遺憾，遺憾的是我沒參觀長白山瀑布還有溫泉，但我還是很高興，因為我看見了大自然的奇跡。
第二篇
公園游記
今天天氣真好呀!我和媽媽還有姐姐一起去公園玩!
我們來到公園，看見那裡人山人海、川流不息，我們先去玩碰碰車。我和姐姐坐在一輛上，我們一會往左開，車一會往右開，一會碰著車，一會碰那車，兩只手不停地轉動方向盤，腳也不停地踩著踏板，但還是控制不了車的方向。三分鍾到了，車也開不動了，我們解下安全帶，下了車，又去玩別的了。
我們又在公園門口看見了一個做糖人的老頭正在做蝴蝶，他先把中間的蝴蝶身子塗好，再把翅膀的輪廓畫好，再把裡面添上花紋，最後把兩條觸角做好，點上兩隻眼睛晾乾，就大功告成了。
今天玩得真開心!我們戀戀不舍的回家了。
第三篇
杭州西湖游記
2011年4月3日(星期日)晴
今天我和我爺爺、叔叔、嬸嬸一起去美麗的西湖游覽。
西湖真美啊!美麗的西湖不但風光秀麗，而且景色十分宜人。湖周圍極具特色的眾多亭台樓閣，與湖區大片的樹木花草互相襯托，置身其間，確實有「人間天堂」的感覺。難怪蘇東坡會有「欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜」的感嘆。只可惜現在是冬天，看不到「蘇堤」上桃花盛開的美景，我從這兩旁桃樹擠擠挨挨的花苞上，可以想像，到了陽春三月，這里的桃樹萬花齊發，一定特別的美麗、壯觀。
美麗的西湖不僅有美麗的白娘子和許仙的愛情傳說故事，清康熙、乾隆皇帝書寫的御碑。還有為許多英雄、歷史名人修建的紀念物，令人浮想聯翩。有為推翻腐敗的滿清王朝而犧牲的民國女傑秋瑾;精忠報國的民族英雄岳飛和他兒子岳雲。水滸人物武松、張順，一代才女蘇小協…
西湖真熱鬧啊!現在雖然是旅遊淡季，由於今天是星期日，天氣又很好，來湖邊遊玩的人還是很多，其中還有不少各種膚色的外國人。湖面上大小不一的遊船，來來往往忙個不停，眾多的水鳥，一會兒展翅翱翔，不一會兒又聚集在湖面上嬉戲，看到它們那悠然自得的情景，我真為杭州的生態文明喝彩。看到這么多遊人，樹上的小松鼠也跑下來湊熱鬧，看到它們那蹦蹦跳跳的可愛樣子，遊人都禁不住停下來逗它們玩。
西湖真大啊!我們一行四人，從西湖東面的涌金門向南，來到雷鋒塔，又從雷鋒塔穿過蘇堤，來到位於湖西的岳王廟瞻仰，並拜謁了岳飛、岳雲父子的陵墓。當我們來到白堤的「斷橋」，已經下午五點多了，雖然游覽了7個多小時，還只是粗略地游覽了西湖的一小部分。
西湖，我忘不了你!我一定還會再來。

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『捌』 小學生游記作文範文，不要小學生寫的游記

游太極島
太極島位於永靖縣劉家峽的西北方向,那裡景色宜人,風光秀麗。
這次我有機會去那裡遊玩,飽覽那美麗的風光,心中不禁喜悅萬分。
車在盤旋的山路中疾馳著，路的兩邊是綿延的青山，山頂被乳白色的濃霧籠罩著，給人一種「高山插雲霄」的感覺。忽然山路一轉,前面豁然開朗：波濤洶涌的黃河、阡陌縱橫的田地、金浪翻滾的麥田，全湧入了我的眼簾。但最吸引人的是那連綿不斷的山峰,彷彿是一座座巨大的屏障,山頂是白色的,而山腰下全是紅色的,好像被火燒過一樣。我有些奇怪,因為我從來沒見過這樣的山。廬山太尊了,黃山太險了,它們都已經經過人工的雕琢,賦予的畢竟是人工的美。而這兒的山卻是大自然的鬼斧神工，賦予的則是別有天地的美。遠遠望去，.35sk.com 35作文網山頂上隱隱約約有座寺廟,傳說是一位尼泊爾的高僧在此修建的。佛祖釋迦牟尼托夢給他,說了一首詩:「紅土白山頭,河水向西流。遍地瑪瑙樹,爾等在此留。」紅土白山頭說的便是此山，瑪瑙樹指的是棗樹,此話不假,這兒漫山遍野都是棗樹,每棵樹上都結著數不清的碩大的棗子。另外黃河的水都向東奔流,而這兒的黃河卻改道向西流。我大惑不解,便去問大人,原來這兒建有水庫,河水便改道了。「爾等在此留」是佛祖要這位高僧在此建寺廟誦經傳道。

車繼續前行著,速度比剛才慢多了。路旁楊柳依依,茂密的蘆葦叢在微風中輕輕搖曳。過了很長時間,車終於在荷塘邊停了下來。荷塘被荷葉蓋住了,只留下一點縫隙,我情不自禁地說了一句楊萬里的詩：「接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅。」荷葉在微風輕柔的撫摩中輕輕飄盪,荷花有的含苞欲放,有的競相盛開。.35sk.com 35作文網粉色的荷花與蓮蓬纏繞著,荷枝斜欹交錯,迎風擺動著婀娜多姿的身軀。成群結隊的魚兒一會兒游向岸邊,一會兒游到荷葉下嬉戲。這時，一隻灰色的小野鴨在水面上游著,猛然間鑽下水去捕魚,平靜的水面上泛起陣陣漣漪。一隻灰鶴也在水中立著,它駐足觀看著,好像也被這美景給迷住了。另一隻灰鶴飛來,立在水中,用它那又尖又長的嘴巴梳理著自己的羽毛。幾只白鷺從空中飛過,還不時發出幾聲鳴叫,真可謂「一行白鷺上青天」。一隻翠鳥撲棱著翅膀從我們眼前急速飛過,在離我們不遠的樹枝上停下來,那墨綠色的羽毛，尖尖的小嘴,綠豆似的眼睛，十分可愛,這是我第一次看見翠鳥,因此更是興奮不已。

這兒有紅艷的風荷，活蹦亂跳的魚兒，可愛的水鳥野鴨，感受著大自然的氣息令人流連忘返。

隨後我們又去了鳥島，這里鳥兒種類繁多，不計其數。我們坐小船兒沿著岸邊劃行著，姑父吹了一聲口哨，鳥兒飛起來了，一隻、兩只，姑父繼續吹口哨，鳥兒便不斷飛起，有紅的、花的、黑的，令人眼花繚亂，應接不暇。正因為鳥兒在這里築巢，生息繁衍，才使這兒的花草樹木鬱郁蔥蔥，美不勝收哪！

中午我們在棗園里的一家農家餐館吃飯、休息、娛樂，也算是回歸自然的享受了！

總之，這里的一切都充滿了不拘一格的美。來到這里的人會丟掉市井中的那股俗氣，從這里返璞歸真。年過花甲的老叟在河邊專心致志地釣魚，城裡的姑娘跟幾個小孩兒一起捉蝴蝶，摘野花，青年人在登山，在黃河裡游泳……

時間過得可真快，不知不覺間已經是黃昏時分了。迎著夕陽的余暉，我們依依不捨地離開了這里，這美麗的景色將永遠留在我的心中。

不知何時還能再來這美麗的太極島？

『玖』 小學生作文指導─怎樣寫游記，參觀記

學會寫游記或參觀記

學會寫游記或參觀記
隨著生活的豐富多彩，我們常在老師的帶領下，或節假日和爸爸媽媽一起，到某處去參觀、游覽，那裡的景色，令人心曠神怡，那裡的物品，令我們流連忘返，把這些內容記下來，就稱為游記或參觀記。如何寫好游記或參觀記呢？

（一）要定好游記或參觀記的順序。
游覽一處名勝，參觀一處地方，總不能想起什麼就寫什麼，想到哪裡就寫到哪裡，一定要有一個順序，這樣才能做到「言之有序」，常用的順序有時間順序：可以按時間的不同組織全文，使全文時間清晰、順序清楚；也可以按地點的順序：參觀或游覽了不同的地點，把每個地點的見聞和感受寫清楚；還可以按參觀或游覽的順序寫，先參觀游覽的先寫，後參觀游覽的後寫，也能做到順序清楚。

（二）要安排好文章的詳略。
一篇游記或參觀記，可能要記敘的不止一個地方，然而我們不能把所記敘的地方都詳寫，也不能都略寫，那樣，文章就缺少了起伏，就成了流水帳。這就要求有詳有略，使文章有起有伏。如何確定詳寫的內容呢？我們可以從以下幾個方面去考慮，凡是符合以下之一的，或同時符合幾點的，都可以做為詳寫內容。
1. 緊扣文章題目的內容應詳寫。題目是文章的眼睛，題目往往能提示文章的主要內容，凡是符合題目的內容，就要詳寫，這樣才使文章的內容緊扣文題，不至於「下筆千言，離題萬里」。例如，題目題《桂林山水》，那麼桂林的山，灕江的水就必須詳寫，不然，內容和題目就不吻合了，至於其它的內容，都應略寫，使文章詳略得當。
2. 給你印象最深的地方要詳寫。
給你印象深就記得牢，在動筆時，所參觀或游覽的內容才能不時浮現在你面前，才能印象深，記得牢，寫得詳，不然，都是模模糊糊，怎能寫詳呢？
3. 最有特色的內容應詳寫。
寫游記或參觀記，就要寫出所游覽或參觀之處的特色，這樣，才能打動讀者，因此，要緊緊抓住特點，進行詳寫，這樣，特點才能突出，才能寫出參觀或游覽之處的與眾不同之處，才能給讀者留下深刻的印象，例如我們學過的課文《桂林山水》就緊緊抓住桂林山的「奇」、「秀」、「險」和灕江水的「靜」、「清」、「綠」的特點，進行詳細描寫，使桂林的山水給人留下難忘的印象，而這些詳寫內容，正是別處的山水所不具備的，至於別處也常有的內容，作者就沒有多費筆墨，這樣就能特點突出。
4. 最能表現中心的內容要詳寫。
內容反映了中心，尤其是詳寫內容，它暗示了作者的寫作意圖，指示了文章的中心，因此，要詳寫，這樣，才能使文章中心突出。例如《桂林山水》作者是為了贊美桂林山水的美麗，在天下屬第一。因此，作者用大量的筆觸，描繪出桂林山的秀美，灕江水的絢麗，使我們讀後真地感受到「桂林山水甲天下」，「舟行碧波上，人在畫中游」很好地表達了文章的中心。
5. 別人了解少的內容可以詳寫。
不少同學，把別人爛熟於胸的內容，還不奈其煩地大寫特寫，其結果是費力不少，讀起來索然無味，如同嚼蠟，只有抓住別人不了解或了解比較少的內容詳寫，讀者才會有新鮮之感，才有吸引力。例如，老舍先生曾寫過一篇《貓》，他並沒有詳寫貓有鬍子，貓愛吃魚，貓的眼睛能根據光線的變化而改變，貓的腳上有肉墊，走起路來悄然無聲……，因為，這些內容，大多數人早已知曉，作者緊緊抓住貓鮮為人知的特點——性格古怪做為詳寫內容，看後使我們長知識，又增加了對貓的了解，也更喜歡看。

（三）定下了詳寫內容，如何把詳寫的部分寫詳呢？同學們要注意以下幾點：
1. 敘述得要清楚明白。
文章是寫給別人看的，不是你看到的事別人全都看到，而要把你看到的清清楚楚介紹給讀者，這就是敘述，一定要清楚、明白，讓讀者能看懂。
2. 描寫得要詳細、具體。
敘述只是告訴讀者你看到了什麼，只能給讀者大概的印象，為了使印象清晰，讓讀者有身臨其境之感就需要對所敘述的事物進行具體的描寫，這樣才能使事物給讀者留下清晰的印象。例如魯迅先生在《少年閏土》中敘述了農村夜晚有天空、圓月、海邊、沙地和西瓜，使我們知道有什麼，但到底什麼樣的，我們不清楚，緊接著，魯迅先生對以上事物進行了描寫，深藍的天空，金黃的圓月，無邊的沙地，碧綠的西瓜……，這樣農村的廣闊，美麗的夜景就出現在我們眼前。
3. 要適當地寫出自己的所聞。
所聞能補充所見的不足，使所見更加豐富，生動，所聞可以指當時聽見的，也可以是以前聽說的或通過別的途徑得到的知識，例如《少年閏土》中魯迅先生寫「剌猹」，在寫「猹」時，寫到「我不知道猹是怎麼一回事，只知道它狀如小狗而且很兇猛」就利用了所聞，把猹的樣子和習性介紹出來。
4. 要及時寫出自己的感受。
文章有感受才有感情，寫文章就要表達自己的真情，這樣，文章才能言之有情，才能撥動讀者的心弦，例如《少年閏土》中魯迅先生聽閏土講看瓜剌猹後，發出感嘆，「啊，我從不知道西瓜有如此危險的經歷，先前只知道它在水果店裡出賣罷了……」表達出魯迅先生對閏土知識豐富的贊美之情。

（四）要安排好文章的過渡。
游記或參觀記不止記一個地方，那麼這些地方怎麼有機地銜接在一起呢？這就需要過渡。有了過渡，就能使內容之間銜接緊密，過渡自然，渾然一體，天衣無縫，過渡方法很多，常用的有以下幾種：
1. 運用詞語過渡。
有此順序詞是常用的過渡詞，運用詞語過渡，使文章順序清楚，過渡自然。
2. 用承上啟下的句子過渡。
在兩個內容間，使用一個句子，使這個句子一半是承接總結上文的內容，一半是引起或介紹下文的內容。使兩部分內容用這個句子有機地銜接在一起，這個句子我們稱為過渡句。
3. 地點過渡。
這也是游記或參觀記中常用的過渡方法。我們可以把從一個地方到另一個地方的路線，地點弄清楚，然後組織成過渡句，例如，上面內容寫了「劃船」，下面准備寫「游動物園」可寫成「下了船，沿著石鋪的小路，跨過一座石拱橋便來到動物園。」這樣，就把兩處內容很好地銜接起來了。

（五）要寫出遊覽或參觀的總感受，把文章推向高潮。
文章總應在高潮中結束，這樣，才能使讀者回味無窮，因此，在一篇游記或參觀記即將結束後，也應寫出這次游覽給自己的印象或啟迪，使文章在高潮中結束。
練筆：以「游×××」或「×××參觀記」為題，寫一篇游記或參觀記，以落實以上講的要求和技巧。

『拾』 小學生游記作文怎麼寫

一、 按游覽的順序描寫景物。

二、 抓住游覽重點，詳寫過程。

三、略寫前後，情、理、景相結合。