好玩的水反思

① 玩水真快乐课后反思

大家都知道幼儿对水的喜爱似乎是一种天性，只要有时间、有机会他们总爱在水里玩耍、嘻闹，但又往往受到大人的制约，无法尽兴地去玩水。因此，我们经常发
现在洗手时幼儿们经常把衣服袖子弄湿，或者是洗一次手要花很长的时间。有时还少不了老师的批评，为了彻底满足孩子们的好奇心，尊重他们对水的兴趣，使他们
对水有更多的了解，因此我们幼儿园开设了户外活动——玩水。
在一个气温很高日子里，孩子们穿着短裤、短袖在凉快的水里走，那感觉别提有多棒
啦！我们找来了许多玩水的工具，孩子们纷纷把玩水工具往水池里搬，只要是老师拿出来的工具，他们一样都不错过。孩子们三五成群的，玩得可欢啦！瞧！有一群
女孩子正在玩过家家的游戏，学习妈妈的样子在框子里有模有样的“洗衣服”；还有的小朋友把水搬了家，让地面也感受下水的冰凉，和水做起了“躲猫猫”的游
戏。玩得尽兴时，我们连脸上的是汗还是水都分不清了，真是太开心了！在玩的过程中，孩子对气味和形态都能够很直接的感觉出来。“水是凉凉的”“水是什么颜
色呢？”“白色的……”哈哈，孩子们对于这种没有颜色的东西都会说成白色，经过老师的引导，孩子们终于说出了准确的词语“无色”。
通过这次玩水活动，不但满足了孩子们玩水的欲望，还学到了许多知识，玩水的乐趣可真多啊！

② 玩水趣事多教案反思

活动设计背景
幼儿虽然每天生活都离不开水，和水有着密不可分的联系，但只知水的用途等初浅知识，并不深入了解水的有关性质。因此，我将由浅入深地把幼儿带入水的主题，使幼儿在玩水的活动中感受水的特征、用途，寻找水的秘密。本人从日常谈话或猜谜语活动进入主题，引导积极探索，动手操作，发现事物规律，发展思维能力。
活动目标
1、喜欢水，在玩水的过程中发现、探究问题，并想办法寻找答案，感受水的特性。
2、了解物体在水中沉浮的现象，能给沉浮的物体进行分类。
3、对水的浮力感兴趣，能积极参与活动进行探索。
教学重点、难点
让幼儿知道水是一种无色、无味、无一定形状，能溶于水的透明液体。
活动准备
1、物质准备：杯子、醋、盐、糖、牛奶、塑料袋。
2、经验准备：知道人的生命离不开水。
活动过程
一、通过猜谜、谈话活动激发幼儿玩水兴趣。
1、师：小朋友，给你们猜个谜语，好吗？双手抓不起，刀劈劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。
幼：水
2、我们在生活中需不需要水？你们喜欢玩水吗？水有什么秘密呢？那么这我们来一起玩水吧！
二、桌子上有三人杯子，分别装有牛奶、水、白醋，请幼儿用什么办法来区分？
（一）1、幼：有一只杯子里是白色液体的牛奶。
2、幼：有一只杯子里的液体用鼻子闻起来酸酸的，是白醋。
3、幼：有一只杯子里的既无色，又无味的是水
4、幼：可以尝一尝，就会知道哪个杯子是什么。
5、师：在生活中，我们对水有一定的了解，今天通过比较，更加深了水的特殊性质。水是一种无色、无味、透明的液体。
（二）1、师：用塑料袋装水，通过塑料袋你看到了什么？
2、幼：我看到了水可以流动，而且没有一定形状。
3、师：扎破塑料袋你发现了什么？
4、幼：水从小口喷散出来。
5、师：通过这个原理我们来做一个小喷壶吧！
（三）在容器中放入小石子，豆角籽、气球吹塑纸等物品，你看到了什么？为什么会看到？用自己的想法说给大家听一听。
幼儿交谈之后师总结，因为水有浮力，所以比较轻的物体就会浮在水面上。
（四）小实验
通过实验、观察，发现水能溶解许多物质，如盐、糖、洗衣粉、药面儿等。
三、讨论活动：
1、水的用途有多大？无们的生活能不能离开水？
2、假如没有水，世界会变成什么样？
3、水资源是用之不竭的吗？我们应该怎样用水呢？（出示节约用水的标志）
活动延伸：
组织幼儿清洗自己的水杯和小手帕，体验劳动的快乐。

③ 科学 谁是水的好朋友教案及反思

活动目标
1、初步了解水的基本特征，知道人们的生活离不开水，地球版上的所有生物都离不开水。激发幼权儿乐于亲近水，接触水，并能关注周围的水环境。
2、在生活中养成正确饮水的方法，养成节约用水的习惯。
教学重点、难点
重点：幼儿活动中的正确饮水方法。
难点：幼儿对活动参与的积极性
活动准备

④ 幼儿园健康我和水是好朋友活动反思

认知目标： 1、通过活动使幼儿认识到保护水资源的重要性，从小树立节约用水意识。 能力目标： 2、通过活动了解节约用水的方法，能从身边的小事做起，自觉节约水。 情感目标： 3、通过活动使幼儿从小养成节约用水的好习惯，感受节约用水的快乐。 重点难点 重点：了解水资源的巨大作用，我们人类离不开水，教育孩子节约用水。 难点：我们的生活中从没有发生过缺水的现象，如何让孩子认识到节约用水的重要性。 活动准备 1、教师搜集和调查生活中浪费水和节约水的实例、图片、视频。 2、教师搜集缺水情景的视频 3、小朋友在家长指导下，自己画的“节约用水”宣传画！ 4、教师搜集生活中用水的视频、图片。 活动过程 一、开始部分 师:水是我们的朋友，是生命的摇篮，是大自然赐给人类最宝贵的资源和财富。 二、基本部分 1、师：既然水是我们的朋友。小朋友，请你说说我们生活中那些地方离不开水？ 生1：妈妈洗衣服离不开水。 生2：制作饮料离不开水。 生3：洗脸、洗手离不开水。 生4：奶奶浇花也离不开水。 生5：植物生长离不开水。 …… 2、师：小朋友们知道得可真多，我们生活中处处都离不开水，地球上的万物生长都离不开水，水对于我们来说真是太重要了，它是我们最好的朋友。 3、师播放生活中用水的图片、视频。（让孩子感受水资源的巨大作用，我们人类离不开水，应该节约用水。） 4、师：水对我们这么重要，可是生活中却有许许多多浪费水的现象，大家看大屏幕。教师出示生活中浪费水的图片、视频。 5、师：除了这些你们还知道哪些浪费水的事例呢？孩子纷纷抢着回答，大家浪费水的事例。

⑤ 常喝水身体好教案反思

活动设计背景
喝水对幼儿的健康成长具有重要作用，然而很多幼儿即使是天气炎热时都不知道主动补充水分。有些幼儿虽然口渴了会主动找喝的，但在家中他们往往更倾向于选择甜甜的饮料，而非白开水，因此我设计了该活动。
活动目标
1. 知道人每天都需要喝水，想喝水时会主动去喝。
2. 懂得白开水是最好的饮品，在日常活动中能主动喝白开水。
教学重点、难点
1、 养成健康饮水好习惯。
2、少喝饮料。
活动准备
1、自制ppt（锻炼后、起床时等图片，自来水、井水等图片），两盆洋花萝卜（一盆浇水，发芽、长叶，一盆没水，干枯）。
2、活动前，教师带幼儿进行实验探究，观察同样光照下的两盆萝卜，每天带幼儿给一盆浇水，另一盆不浇水。
活动过程
1、感知讨论，了解水对身体生长的重要作用。
（1）通过回忆激活已有体验，感受口渴后喝水带来的舒适。
（活动前进行适当体育活动，之后教师带幼儿喝水。）
（2）观察洋花萝卜，了解缺水的后果。
师：这两盆萝卜有什么不同?你知道为什么吗？
师：原来，萝卜没有水喝就会枯死。人也像萝卜一样离不开水，我们只有每天多喝水才能长高长大。
2、了解什么时候应喝水、那些水不能喝。
（1）观察图片，了解锻炼后、外出游玩时、洗澡后想喝水，睡觉起床时也会想喝水。口渴了不喝水会很难受，小朋友想喝水可以自己喝水。
（2）了解有些水不能喝。
出示图片：井水、自来水、池塘水。师:这些水看上去清清的，但是不能喝，因为水里有细菌，只有烧开了才可以喝。
3、通过保健医生的讲解，了解白开水是最好的饮品。
饮料里有色素、糖、香精，对身体很有害，只有白开水是最好的。
4、评选“喝水小宝宝”
延伸活动：
1、制作“今天你喝了没有”的记录表贴在水桶边。
2、 家园配合，提醒幼儿口渴喝白开水，少喝饮料，养成好习惯。
教学反思
本次活动首先从幼儿的体验入手，让幼儿在锻炼后饮水，感受口渴时喝水的舒适。其次引导幼儿观察洋花萝卜，切实体会喝水的重要性。第三，通过幼儿心目中的权威人物保健医生的讲解，让幼儿明白白开水才是最健康的饮料。最后，通过每周末评选“喝水小宝宝”的方式，激发幼儿主动饮水的意愿。活动后，大多数幼儿能主动饮水，个别幼儿不能断绝喝饮料，需要一个慢慢适应的过程。

⑥ 幼儿园的教学反思《玩水枪》反思

班主任和学生每天都在“重复着昨天的故事”,有些班主任在“重复”中反思、发现、改进,有些班主任在“重复”中应付、倦怠、沉沦,出现反差的原因往往在反思总结.反思可以无处不在、无时不有,关键是我们要有反思意识,要善于对班主任工作中的日常琐事、习以为常、司空见惯的现象进行思考和分析.优秀不是一种行为,而是一...种习惯,当你养成反思的习惯时,你每天都会思如泉涌、欲罢不能.反思的火花往往瞬间即逝,我们要及时记录反思,留住灵感和顿悟,最终提升自己.在这样一个信息化时代,反思的途径很宽阔,我们的反思要由个体的孤独“冥思苦想”发展为同伴之间的交流和分享,要充分利用网络寻找反思同伴,激越思维,激荡思想.反思,将有效促进班主任的专业化成长.x0d一、班主任反思总结的重要性x0d反思是教育的本质要求.苏联教育家阿莫纳什维利说过：“我们往往认为,教龄是成为教育工作行家的必要条件,只有在学校工作年限很长的人才能称作教育工作的行家.这难道不是我们的错误认识吗?有这样的人,他在学校工作了三四十年,并为自己的教龄长而引为自豪.但他每一学年的工作都是上一学年工作的重复.他没有热情,没有灵感地工作着,忠实仔细地完成每天的工作……在他的工作中没有疑问,没有矛盾,他对新经验漠不关心,害怕改革,他自始至终这样地在学校工作着,直到退休为止.他还为自己谋取了奖章和荣誉称号.然而,这样的‘行家’却早已对学校、对儿童、对日益复杂化的教师工作感到厌倦了.”而另一种人,“从初为人师之日起,他就贪婪地汲取同事们的经验,深入研究儿童和勤奋钻研教育科学.每一堂课,每一次与自己学生的会面,他都要作为在教育事业上自我完善的过程加以精心设计……他工作细心周到,对学生富有同情心,不能容忍在自己的职业活动中有形式主义的存在余地,他大胆勇敢和信心百倍地致力于教育探索.就这样,他也在学校工作三四十年,积累了什么?教龄吗?不!——创造性地进行教育活动的经验”.因此,阿莫纳什维利认为：“重复同一内容的十年经验与创造性探索的十年经验,这是两种不同质的教龄!”美国的波斯纳提出过“教师的成长=经验+反思”这样一个公式.肖川先生在其《教育探索：从自我反思开始》一文中也说过一段精辟的话：“许多的教育探索并不需要高精尖的仪器与设备,它只需要一颗忠诚、明敏的心,只需要我们对那些视而不见、习以为常的事物进行批判性的审视,只需要我们不断咀嚼、反复琢磨、再三玩味那些理所当然、天经地义的想法与做法,哪怕是一点点.”通过反思,班主任可以把自己的新经验和原有经验结合在一起,可以把他人的经验和自己的经验结合在一起,从而提升自己的专业认知和专业能力.x0d反思,可以改变班主任的工作方式.班主任和学生每天都在“

⑦ 小班做个节约用水的好娃娃活动反思

水对我们的生命起着重要的作用 ,它是生命的源泉，是人类赖以生存和发展中不可缺少的最重要的物质资源之一。人的生命一刻也离不开水，水是人生命中最需要的主要物质。
保护水资源，了解水的重要性是本次活动的主要目的。在本次活动中我通过“设疑”抓住日常生活中出现的问题，观察旱灾图片，及时提出问题，使节约用水要求变成孩子们的自身需要，而非被动的说教。此活动，在观察旱灾图片时，让孩子们真实的接触到他们生活中所看不到、想象不到的画面，激起了孩子们的同情心，让节约用水成为孩子们自愿完成的一种责任；通过层层深入地提问，使幼儿了解水与人类的关系，继而萌发节约用水的意识。“孩子们，如果哪天我们这里也没有了水，那会怎样？”我给孩子们抛下了这个问题，孩子们纷纷发表着自己的意见“没有水，我们会死的”、“没有水，小鸟也会死的”、“没有水，鱼也会死的”……对呀，没有水会发生很糟糕的事情。当我介绍旱灾图片上的情景时激起了孩子们那一双双同情的眼神，没有水的地方土地裂开了，小鸟渴死了；没有水的地方小河干枯了，小鱼也死了；没有水的地区孩子们没有水喝口快渴死了，孩子们的脸上透露出一种不可思议的表情；当我告诉他们，他们的洗脸水今天洗了不倒掉明天继续这些水洗后天还是这些水洗，这一盆水要洗好多人而且要洗好几次好几次的脸，有些孩子连洗手的水都没有，更不用说舒舒服服的洗澡呢，他们那里的人没有水喝都瘦瘦的，黑黑的，没有水的地方，长不出小花、小草和大树……孩子们听了这么艰苦的生活描述，都皱起了眉头，我知道那是孩子们对这些可怜人儿的同情。“没有水的地方，你看这么可怜，那我们平时应该怎样做呀？”孩子们都积极发表对节约用水的看法及节约方法。活动中幼儿积极参与问题的讨论，并始终保持高涨的活动情绪。
这个活动，给孩子们的心理产生了很大的影响，从自身内心产生节约用水的意识，活动能让孩子自主的发现生活中的不良习惯，在督促别人的同时也督促自己。活动结束后，孩子们的节约用水的意识和观念有了很大的提高。我想在以后的日常生活中，希望孩子们能够做到及时关紧水龙头，并向家长宣传。节约用水，是我们大家共同的责任。

⑧ 小班科学《吸管会运水》反思

《吸管会运水》反思
情境教学能避免课堂教学中的“说教式”传统方法，使版幼儿在活权动、锻炼、玩乐中受到潜移默化的教育，如何在这节单纯的吸管会运水活动中设计出“情境”呢，我设计成我国很多地方遭受着百年不遇的大旱，给人们的生活、生产带来了很大的困难，需要小朋友们来为灾区人民-运水，让小朋友们从小就学会”一方有难，八方支援”这个传统的美德，同时也让孩子们知道水是生命之源，要爱惜水、珍惜水，这样即能渗透的情感教育，又能提高幼儿的上课的积极性。

⑨ 小班教案《好吃的水族菜》反思

活动设计背景
设计意图：由于中班幼儿比较爱挑食，吃饭时经常把蔬菜挑出来，挑食偏食比较严重。为了使幼儿爱吃各种食物，养成爱吃蔬菜的好习惯。同时认识一些蔬菜并了解它们。因此我设计了这节课。
活动目标
活动目标： 1、认识白菜、胡萝卜、西红柿、芹菜等各种蔬菜。
2、了解吃蔬菜对身体的好处。
3、 引导幼儿不偏食、挑食。
教学重点、难点
教学重点 ：知道吃蔬菜对身体健康
教学难点 :培养幼儿吃蔬菜的兴趣
活动准备
活动准备：1、白菜、胡萝卜、西红柿、芹菜等各种蔬菜。（未加工的和做熟的两种。）
2、幼儿人手一套碗筷。
活动过程
一、激发幼儿兴趣，引入主题。
通过让幼儿品尝各种蔬菜来引出活动主题。 （1）、今天老师为大家准备了许多种菜，想请你们品尝一下，再猜猜看，他们都是什么菜。 小结：你们刚刚吃到的是白菜、胡萝卜、西红柿、芹菜等，他们都是蔬菜。
二、引入新课。
1、观察、认识白菜、胡萝卜、西红柿、芹菜等蔬菜。 （1）、今天老师从地里摘了很多的菜来，小朋友认不认识这些菜呢?你们都吃过吗？
2、你们知道吃蔬菜有什么好处吗？小结：蔬菜里含有丰富的维生素，如果长期不吃蔬菜，就会得上“坏血病”，导致牙龈出血，还有如果长期不吃蔬菜，小朋友上厕所拉屎就会有困难，小朋友还知道不吃蔬菜有什么坏处吗？幼儿讨论，小结：所以小朋友一定要多吃蔬菜。
3、给幼儿讲解挑食、偏食的坏处。
三、幼儿活动。
1、 今天你们的家人为大家准备了许多的蔬菜，想请你们品尝一下，我来看看那个小朋友想长的 棒棒的、壮壮的、高高的。
2、请小朋友互相说一说你喜欢吃哪种蔬菜，为什么？
四、活动延伸。
蔬菜的种类多，不同的蔬菜有不同的营养，样样蔬菜都要吃，长身体需要这些营养。请小朋友回去收集更多的关于蔬菜的知识。
教学反思
这是一节健康活动，主要是让幼儿了解吃蔬菜的好处。 幼儿不爱吃蔬菜的原因可能是她们的味觉还没有发育完全，觉得蔬菜不好吃。在这节活动中，我首先让幼儿观察实物，以此来吸引幼儿对蔬菜的观察及讨论，让幼儿知道从地里拔出来的菜我们都叫它们蔬菜；其次，我以一些事例来吸引幼儿对吃蔬菜有什么好处进行讨论，并让幼儿知道蔬菜里有很多营养的东西，能帮助我们长高、长漂亮。并帮助我们消化；最后，我请幼儿品尝家长带来的蔬菜，鼓励幼儿要多吃蔬菜有益健康。