大班科学好玩的沙漏

A. 大班幼儿科学教案《神奇的水滴》

大班科学：水的教案 活动名称：会变魔术的水 大班 主题：神奇的水设计意图：在玩水的过程中，孩子们经常会发现了很多问题。在一次玩水过程中，一位孩子问道：“老师怎么样让沉下去的东西浮起来？”我联想到死海上物体漂浮的现象，便设计了此次的活动。 孩子们对实验活动渐渐很感兴趣，在活动中也有很大的成功感。通过实验活动能让孩子们自己发现秘密，感受获得的快乐，因此，在活动中主要采用的是实验的方法。又结合了现代多媒体技术，观看课件，采用不同的方法让幼儿感受获得知识。 活动目标： 1、通过实验的方法，知道盐可以增加水的浮力，让有些沉下去的东西浮起来。 2、了解自然界中死海能使人漂浮的成因。 活动准备：大脸盆两个 糖、盐、味精若干 一次性杯子每人一个 水 鸡蛋一人一个 小脸盆毛巾 课件《淹不死人的死海》 经验准备：幼儿收集各种物品，并实验在水中的沉浮活动过程： 一、 幼儿介绍每组“沉与浮”的实验结果 课前幼儿以小组为单位收集各种物体并分组进行实验物体的沉与浮，课上由一位幼儿来介绍。 将物体按沉与浮分类 师：“有些东西放在水中是沉的，有些东西放在水肿是浮起来的” 二、 变魔术“鸡蛋浮起来” 1、鸡蛋在清水中的沉浮 师“鸡蛋放在水中是沉下去的还是浮起来的？” 幼儿将鸡蛋防如装有水的一次性被子里实验，发现实验结果。 生“鸡蛋在水里是会沉下去的” 2、变魔术“鸡蛋浮起来了” 教师出示一份水，防如鸡蛋，鸡蛋浮起来了。 生“放了盐” 出示盐、味精、糖 （1） 幼儿按自己的想法在水中添加东西进行实验 实验得出结论：在水中放入盐可以使鸡蛋浮起来，放入糖和味精不行。 （2） 换水后共同在水中放入盐，进行搅拌，再放入鸡蛋，观察结果，体验成功的快乐。 实验后得出结论，放盐可以增加水的浮力，使鸡蛋浮起来。 三、 死海的秘密 师:“放了盐的水能让鸡蛋浮起来，那人可不可以浮起来呢？” 观看课件，了解死海能使物体漂浮的成因。 实验中应注意的问题： 1、 在活动前，我们做了很多实验，在水中加如盐后放入硬币、纽扣等，但都未有预期效果，放入蛋实验的结果最明显，也便于幼儿实验后得出结论。 2、 在实验中提供生蛋熟蛋都可，实验的结果都是一样的，但不能使用咸蛋，因其在淡水中也会漂浮。 3、 在活动第二环节中教师要提供一个篮子，并放入毛巾，以便幼儿放入淡水中的鸡蛋拿出放入篮子，再在水中添加自己认为的东西，以免鸡蛋滚落地上后发生碎裂等情况。

B. 幼儿园沙漏的玩法介绍

活动过程： 一、观察沙漏 1、认识沙漏，并提出猜测 师：小朋友，今天老师要请你们用一种新的工具来玩沙，你们看！ 这是沙漏，它由两个一样的饮料瓶通过中间的连接孔连接，组成了沙漏。在瓶中存放的是沙子。请你们猜猜，如果我把瓶子倒过来，会发生什么情况呢？ 2、幼儿操作，进行论证 1、操作 师：到底谁猜的对呢...？请你们找一个好朋友一起试一试，玩一玩。 2、交流 师：你们发现了什么？谁愿意来告诉大家？ 幼：上面瓶子里的沙子变少了。 幼：沙子从上面一个瓶漏到下面去了。 师：那么，沙是从哪里漏下来的？ 3、小结 师：原来沙是从两个瓶子的连接孔中流下来的，看看，这个孔的两边都有螺纹，和瓶子连接在一起，孔的大小是一样的！ （教师拧开一个瓶子的连接处，让幼儿观察连接孔中间的大小、形状，引发孩子的探究兴趣。） 二、制作沙漏 1、这些都是大小一样的，可是为什么有的沙漏流的快，有的流的慢？ （幼儿观察讨论。） 2、实验交流 （1）进行实验 让幼儿自己组装沙漏，并强调使用量杯的方法使每个沙漏中的沙量一样。 老师为你们准备了一些不同的沙子，有比较湿的，还有干细的和干粗的沙，请大家选择，并进行记录。 老师要提醒你们，制作的时候要把沙子装好后，再把你们选的盖子旋在装有沙的瓶子里，最后将空瓶倒着再旋在盖子上。 （幼儿和同伴合作，选择材料进行实验，教师观察幼儿的实验情况，如幼儿是否把自制的沙漏和原来的作了比较，询问孩子为什么采取这种方法。） （2）交流实验结果 师：你们是怎么做的？你们遇到了什么困难吗？谁愿意来告诉大家？（结合记录单） （3）再次实验 幼儿再次操作，教师个别指导 （4）师生共同总结：湿的沙子粘在一起，不易流动，干沙子又分粗细两种，由于孔比较小，细小的沙子流动更快。 三、引发新问题 如果把沙子换成米粒，流动的速度又会怎样？ 活动效果与反思：玩沙是孩子们非常喜欢的一件事，所以这次活动中，我让孩子亲近自然、探索自然，在玩沙的过程获得科学知识。根据幼儿的年龄特点，我投放了颜色各异的连接孔，他们喜欢选择这种色彩丰富的工具来进行游戏。在幼儿操作装沙的过程中，也发生了很多事情：有的孩子心比较急，想一下子就把沙倒进瓶中，结果全洒在了外面；还有的孩子先把孔拧到瓶子上再装沙，这样一来，沙子就很难进孔，又会洒出来，造成最后实验用沙多少不同；而有的孩子是分批的将沙放进瓶子里，却又忘了之前放了多少沙了。面对孩子出现的这么多问题，我一下子也被他们搞的很头大，事后，我也进行了反思，在幼儿操作开始前，我应该尽可能的考虑到后期会出现的问题，并事先告知幼儿注意的事项，这样，在幼儿操作时就不会出现这么多的事情。

C. 说说幼儿园技术制作活动做沙漏可以让幼儿在科学知识科学方法科学精神方面获得

我觉得这个制作对孩子的精细动作的发育是有好处的

D. 幼儿科学教案《好玩的沙漏》

http://www.dyjy.gov.cn/newsInfo.aspx?pkId=14440
通过上述的实践教学，在放点佛教乐曲，加上文雅的讲解：一沙一世界，一叶一菩提，必能文尔雅，淡而清！