好玩迟到的惩罚措施

① 学生迟到的惩罚措施

没必要惩罚，写写检讨书就好，每天迟到就每天写，家长会时把检讨书复印件交给家长，常年不改的直接写在档案里

② 如何惩罚迟到的同学

扫厕所，迟到第一次可以原谅，迟到第二次开始罚扫厕所一天，迟到第三次罚二天，以后以此类推。此制度在班会上公布，争取同学们的意见。通过并请同学签字保证。

③ 迟到惩罚

让迟到的同学迎着掌声进入教室吧，（如果他。她能明白掌声的含义）

④ 一起出去玩有人迟到有什么好玩的惩罚措施

自己配个汁
什么油盐酱醋 能放的都放
记得 装的瓶子 要黑的 或者 不透明的
不行在想

⑤ 男朋友约会总迟到,有什么惩罚措施

以后约他,就早说一点时间,就是明明你想下午1点的,就和他说12点半喽,试试看吧!如果还是不行,说明他没有时间观念,做人没有原则.

⑥ 迟到怎么惩罚

他这是不合理的，你只要有迟到的原因，他就没法在金钱上惩罚你，你可以先给他礼貌的说清楚，如果他再坚持，就找校长吧

⑦ 你听过哪些对于迟到的奇葩惩罚规定

我之前的公司如果你迟到了哪怕仅仅只是一分钟，这个月的工资就会扣你内100元起步，然后每容多迟到一分钟就会多扣你二十块钱。也就是说你迟到五分钟，一次就会扣你200块。
你以为你请个假就会止损吗？请假会扣得更多！

⑧ 什么方法是最狠的惩罚上课迟到方法

效仿日本某公司做法，手工制作一件奇怪的怪兽衣服。谁迟到就要穿上它上一天课，课间必须出教室。（美其名日COSPLAY迟到怪兽）

⑨ 对迟到,晚自习讲话,玩手机同学的惩罚措施

一、制度规章的建立：
1）迟到罚，站：大学时我们有个女老师第一堂课就讲明了规矩，迟到了自己到教室后排站5分钟，然后入座，站满时间不需解释理由或者跟老师打招呼自己入座即可；这样不怒而威，又会形成一定的氛围，坐着听课的感觉到了那些迟到站在后面的也会心里有一点震慑，而且也不会影响当时课程的进度、也没有体罚触犯校规；真实的情况也是这样，因为大学迟到很难避免特别冬天，结果这个老师的课迟到率非常少，加上她自身讲课的水准所以提前去占座的也多。
2）罚晚自习讲话，坐位的调整、卫生值日、班费等方式：这里主要是心理分析、交流引导结合必要的手段，小孩子一般自制力比较差，如果又生性顽皮是刺头，那就是专门安排晚自习坐到工具房、或者教室最后面，孤立起来，一个人坐想讲也讲不起来，而恶劣影响到其他同学学习且不改的可请其家长来校和交班费；而一般程度的讲话的居多，这一大类，对其进行警告、辅导，循循善诱即可，自制力差的同样需要安排到独一排的座位位置或者劳动卫视值日的惩罚；
3）罚玩手机，没收、班费：现在家庭条件好的都很多，很多大人对小孩也比我们那时候大方，都会给小孩派手机，但如果影响到日常上课和学习成绩了，自然老师要采取严厉的措施，动之以情晓之以理说不改的，抓到第二次直接没收，没收一周后交保证书来领回手机；再不改者，罚以一定数量金额的班费；
4）有罚就要有奖：a、空出黑板宣传报，对于表现自制力强，可以让其写下人生格言或者座右铭贴到教室后面的宣传展板上，定期更新人物；b、之前收到的罚款，可以以草稿本、笔、笔记本的奖励形式奖励下去，定月或者学期为周期。
二、执行的力度和持久度：
最后作为老师，在执行制度进行奖罚的时候一定要公正、严厉、并不断完善，不能像平平常生活给学生温暖的形象，必须雷厉风行、坚持贯彻；这样时间一久班风就带出来了，同理企业文化也一样。

⑩ 惩罚学生迟到的方法

一、警告型：惩罚办法是对违纪者提出口头警告。适用于情节较轻或初犯者，如第一 次迟到等。
二、致歉型：惩罚办法是向被妨碍人或被伤害人道歉或公开道歉。适用于妨碍他人或损伤他人身心者，如上课迟到，扰乱课堂纪律、骂人、打人等。
三、反省型：惩罚办法是罚写一定字数(300子以上)的检讨。适用于严重违反班规 者，如旷课、打架等。
四、学习型：惩罚办法是罚抄《中学生日常行为规范》、《班规》或有教育意义的诗 文等。适用于多次违反班规者，如多次迟到等。
五、综合型：即对于同一种违纪行为实行多种形式的惩罚。如打架者，除了要 向被害人道歉外，还要写反省，并通告给家长。
其他：
1. 剥夺型惩罚
这类惩罚的特点是用暂时剥夺学生某些权利以示警戒，但这种剥夺是暂时的。
（1）取消发言权
譬如某学生发言过多、侵占了他人的发言机会，教师可以暂时禁止他发言，让别人来说。但是这种禁止不宜任意延长到下一节课，除非他连续犯同类错误。
（2）不准进教室
学生无故迟到，可以罚他在门口等待几分钟。但是第一，一定要先询问迟到原因，如果他迟到确有特殊原因，并非过错，就可以不惩罚，但要向全班同学说明，以避偏向之嫌。第二，时间一般不要超过10分钟，并以不影响听课为底线。
（3）请出教室
学生上课不但自己不听讲，而且扰乱他人，或者故意与讲课教师顶嘴，致使课堂教学无法正常进行，可以请他离开教室。有些学校硬性规定教师不准轰学生出教室，这是行不通的。但确实在很多情况下不必这样做。如：教师轰学生走，只为发泄一时情绪。又如：有些学生是轰不动的，硬轰只会酿成事端。所以，对这个惩罚措施应进行专题研究，分成多种情况，准备各种应对方案。笼统地说允许不允许没有意义。
（4）回家取东西
学生多次忘记带作业、学具等，老师可以令他回家去取，但是一定要问清学生住家远近、有没有钥匙、路上有没有安全问题，等等。对中学有些本来就喜欢逃学的孩子，用这招儿则等于任其“信马由缰”。
（5）放学不让回家
需要补写作业或者进行个别谈话时，可以在放学时不让学生回家。学生称受这种惩罚为“挨留”。需要注意的是时间不可过长，而且要跟家长打个招呼，以免家长着急。一般不要耽误孩子吃午饭或晚饭。同时，如果此法采用三次仍不见效，就要考虑更换其他方法。
（6）停课
学生犯了严重错误，或者学生之间、师生之间冲突激烈，确实需要暂时回避时，可以停学生的课。但最多有权停学生3天课，而且要报学校备案，再长一些应该经学校批准。停课必须事先通知家长。
（7）调换座位
调离原来的座位，换一个靠前（便于教师监督）、靠后或单独的座位（不易影响他人），这种惩罚方式也是必要的。此种惩罚的意图可以明确告诉本人，但是最好不要在全班宣布，以保护孩子的自尊心。还要注意的是，新座位一定要保证他能正常学习，即使他经常不注意听讲。否则就有放弃之嫌，会激化学生及其家长与教师的矛盾。