好玩的溜溜布游戏教案

Ⅰ 亲子游戏溜溜布游戏规则

没听过这个游戏，太多了

Ⅱ 幼儿园体智能交流群

让孩子有个健康、快乐童年是家长们的共同心愿。开展幼儿体智能教育，通过让孩子参与游戏、音乐体能互动、亲子体能教育活动，锻炼了幼儿体魄，活跃了身心，深受广大家长和幼儿喜爱。
体智能的活动教学
————建构幼儿体能健康新观念
以孩子的眼光看孩子，永远保持6岁以下的心。
威严与尊严已经不是学前教育的办法
（玩出兴趣、玩出道理、玩出目的）→要玩别人先玩自己
游戏：一角两角三角形，四角五角六角半，七角八角九叉腰，九角十角打电话，喂喂喂，你在不在？不在不在真讨厌。
体智能教学是：
1、以儿童健康运动，情感培养为主轴的学前教育课程。
2、追求孩子拥有快乐欢乐童年之课程。
3、运用人的玩性来教学的课程“玩出兴趣、玩出道理、玩出目的”。
4、让孩子从游戏中体验生活，生活成长的课程。
5、注重亲子互动教育的课程。
幼儿园体智能教学三四五教法：
三变：顺变、改变、随变
四动：带动、互动、感动、行动
五化：趣味化、生活化、故事化、卡通化、儿童化
体智能的领域
身体适应力→体能←运动与健康
↓
激发潜能→智能→体智能←人能←品德修养
↑
↑
灵活思维
社会适应力
课程实施三大目标、重点：
1、 引导幼儿潜在能力的发挥，促进体力的提升；
2、 学习自我保护的能力，养成独立自主的个性；
3、 体验团队生活，增进对社会环境适应力。
课程设计两大因素：
1、 培养因素——身体机能，功能激发。
如： 瞬间力、持久力、距离感、平衡感
敏捷性、灵巧性、协调性等
——体能+智能——
2、 行为目标——精神意识，社会学习。
如：勇敢果决、独立自主、团结合作、自信心、专注力
——人能+智能——
课程教学内容五大要项：
1、 徒手游戏教学
2、 体智能器材教学
3、 音乐律动教学
4、 户外游戏与活动教学
5、 综合教
幼儿园实施幼儿体智能课程：
1、 设计每学期单元课程表，依课程单元表上课。
2、 每周以每位幼儿以30~40分钟指导课程。
3、 以班级（每班30个幼儿）为上课课程。
4、 每节课以三段式上课：将上课时间分成三阶段
（1依时间分配：
如：三十分钟课以5：20：5
四十分钟课以5：30：5
（2）依内容分配：
如：第一阶段为导引热身
第二阶段为主题课程
第三阶段为缓和结束
（3）
依活动气氛分配
导
主题
缓
引
和
（一）
（二）
（三）
5、运用器材道具音乐游戏以专业方式指导。
6、上课力求带动、互动、活力、安全为原则。
7、每学期规划设计体能运动会或亲子体能活动等成果发表与对幼儿做体智能平量。
8、请家长认同与配合。
幼儿体操的特点：
1、幼儿体操是指以徒手形式进行的身体操练。
2、幼儿体操由身体不同姿势和身体各环节的各种不同类型动作所组成的单个、单节和成套动作。
3、幼儿体操具有形式简便，动作多变，不受场地、器材设备和气候等条件的限制，适合于不同物体练习和易于运动量调节等特点。
幼儿体操编作的基本条件：
让孩子喜欢不呆版有新鲜感的创意构思。
1、 音乐的选择——节奏明晰，段落分明，旋律轻松活泼；
2、 内容的构思——要有孩子的思维如卡通化、故事化等有趣的让孩子喜欢；
3、 动作的编作——可爱有活力，运动量足够但不复杂，易带、易教、易学；
4、 教操的要领——配合趣味口诀，夸张动作，引动孩子学操做操乐趣。
幼儿体操的目的：
经常联系徒手体操，可以培养人体的正确姿势和美感，增强身体素质，提高内脏器官系统的功能，发展动作的协调能力，促进人体的正常发育和全面发展，达到增强体质、增进健康的目的。
幼儿体操编作元素要领：
1、 身体运动部位：头部、颈部、上肢、胸部、下肢、关节（肩、肘、腕膝、踝）
2、 运动方式：摆动、振动、转动、扩张、压沉（弓步）、跳跃、呼吸、平衡
不需教分解动作，让孩子跟着做，让孩子在跟做中得到运动的效果。
（一)基础课程
1.幼儿体智能教育概念与实施的目的
2.三变 四动 五化教学法
3.幼儿体能游戏课程设计与教学原则
（二)幼儿体操
1.幼儿体操教学概念
2.如何编排幼儿体操
3.幼儿体操教学要领
（三)教学活动观摩
体育活动：溜溜布
（四)幼儿体能课堂小游戏
1.课堂小游戏教学要领
2.运用生活化小道具游戏演练
（五)幼儿体能音乐律动教学
1.游戏儿歌
2.音乐即兴游戏
3.音乐游戏指导法与教学要领

Ⅲ 滑溜布亲子游戏有哪些

滑溜布亲子游戏如下：

1、家长站在两端，把布扯起来，做成避雨大棚，让小朋友躲在里面。家长可以扯着布左右移动，小朋友也要快快的移动。

2、 将滑溜布铺在地上，小朋友变成小乌龟，双膝着地，依次爬过去。

3、将滑溜布铺在地上，小朋友变成小螃蟹，坐在地上，手支撑在屁股两侧，向前移动，依次爬过去。

4、骑小马，小朋友和家长把滑溜布夹在胯下，排成一队，家长在最前面带领，小朋友跟着家长走或者跳。

5、过山洞，家长手脚趴在滑溜布上，屁股顶起来形成拱桥，小朋友从拱桥下面爬过去。

6、网鱼，家长拉住滑溜布的两端，小朋友变成小鱼，四散逃，不能被渔网给抓到，要求家长速度要慢，配合小朋友的步调。

滑溜布亲子游戏有许多种玩法，家长和小朋友可以互相配合，一起探索新玩法，可以增进亲子感情。

(3)好玩的溜溜布游戏教案扩展阅读

适合在家玩的亲子游戏：

1、木头推推推

爸爸或妈妈躺在地面上，让孩子推动身体，爸爸或妈吗全身用力阻止身体的滚动，然后鼓励孩子尽力推动。这个游戏适合3-6岁的孩子，可以锻炼孩子的身体，毅力，让孩子变得更强壮。

2、钻山洞游戏

先坐在地上伸直双脚，然后孩子从脚上跳过去，孩子跳过去之后，将腰部抬高，让孩子从腰部底下钻过去。这个游戏适合3-6岁的孩子，培养孩子空间认知能力，同时锻炼肌肉力、平衡感，爆发力，灵巧度。注意不要压到孩子。

3、小袋鼠绕圈跳

爸爸妈妈先坐在地上，并张开双脚，让孩子从脚上跳过去，或者左右脚依次走过去。跳或走过之后，让孩子绕过背后，转到前面再来一次。熟悉动作后，可让孩子试着单脚跳、横着跳，或者往后跳过去。小袋鼠绕圈跳适合3-6岁的孩子，锻炼孩子的运动力。

4、小小马术师

爸爸将双手与双脚跪膝撑在地上，做出四只跪膝撑地的姿势。让孩子爬上背部，在背部正中央从跪姿变站姿。游戏时需注意安全。这个游戏适合4-6岁的孩子，培养孩子的空间认知能力，同时锻炼肌肉力、平衡能力。

5、膝盖山大挑战

家长背靠墙壁，膝盖弯曲。在握住孩子双手的状态下，让孩子的脚慢慢爬上自己的膝盖，牢牢握住孩子双手，让孩子学习保持平衡不掉下去。在站稳的同时慢慢放开双手，让孩子自己展开双臂，提升平衡 。这个游戏适合4-6岁的孩子，游戏时需注意安全。

Ⅳ 幼儿园开半日活动，想找适合中班的优质课户外游戏活动，而且是亲子游戏。

我们复幼儿园之前也办了场活制动，现场效果挺好的，家长都很满意。是老师配合世纪万成教育的培训师组织的，他们给方案，活动流程都有，道具也是他们提供的，我把记得的策划方案大纲列出来了，具体的活动还需要自己补充。
一、活动主题：我运动 我健康 我快乐
二、活动时间：XXXX年XX月XX日
三、活动地点：XX幼儿园操场
四、活动目标：
通过开展亲子游戏，加强家长与子女之间的情感交流，增加老师与家长之间的沟通机会。通过体育活动,培养幼儿与父母或同伴共同克服困难夺得胜利的精神。培养幼儿参加体育活动的兴趣，亲身体验体育活动的魅力。
五、活动流程：
1、运动员入场仪式
2、幼儿教师致欢迎词
3、领导讲话
4、主持人讲注意事项
5、主持人介绍亲子活动项目
（如“溜溜布”活动：同年级每个班的家长分别抓住一张结实的“溜溜布”，将布抬起一定的高度，让孩子在布上面爬，当一个班所有孩子全部到达布的终点即为胜利。）
6、活动开始
7、颁奖
8、育儿讲座（幼儿教师）
9、活动结束

Ⅳ 幼儿园中班体育户外活动

田园物语户外亲子教育学院自主研发了一套多场景户外亲子教育模式，通过融入心理学、教育学、亲子教育理念、户外亲子教育技能构建出一个系统化的户外亲子教育师培训课程体系。致力于户外亲子教育从业者（户外亲子教育师）的技能培训，通过系统化的培训课程，让学员学习如何运用多场景亲子教育模式、发展心理学、教育学、亲子教育知识去做好户外亲子教育课程活动设计，通过学习掌握团队辅导专业知识、户外亲子活动带队教学和组织管理技巧、户外安全知识和应急技能、户外亲子教育师职业塑造等课程内容学习如何做好户外亲子教育。
经过田园物语户外亲子教育学院培训出来的户外亲子教育师懂得设计户外体验式亲子教育课程活动，并能自主带领亲子家庭进行活动，带领亲子家庭通过对生活、科普、自然、人文、运动、艺术这六个领域的探索和体验，活动中植入科普性、团队性、互动性、探索性、创造性、实践性、趣味性、感恩性等元素，使用团体式、探索式、情景式、伙伴式四种活动方式让父母与孩子共同参与、共同成长，并达到孩子、父母、亲子这三个方面的引导、启发和感悟教育。

Ⅵ 幼儿园体智能

让孩子有个健康、快乐童年是家长们的共同心愿。开展幼儿体智能教育，通过让孩子参与游戏、音乐体能互动、亲子体能教育活动，锻炼了幼儿体魄，活跃了身心，深受广大家长和幼儿喜爱。 体智能的活动教学 ————建构幼儿体能健康新观念 以孩子的眼光看孩子，永远保持6岁以下的心。 威严与尊严已经不是学前教育的办法 （玩出兴趣、玩出道理、玩出目的）→要玩别人先玩自己 游戏：一角两角三角形，四角五角六角半，七角八角九叉腰，九角十角打电话，喂喂喂，你在不在？不在不在真讨厌。 体智能教学是： 1、以儿童健康运动，情感培养为主轴的学前教育课程。 2、追求孩子拥有快乐欢乐童年之课程。 3、运用人的玩性来教学的课程“玩出兴趣、玩出道理、玩出目的”。 4、让孩子从游戏中体验生活，生活成长的课程。 5、注重亲子互动教育的课程。 幼儿园体智能教学三四五教法： 三变：顺变、改变、随变 四动：带动、互动、感动、行动 五化：趣味化、生活化、故事化、卡通化、儿童化 体智能的领域 身体适应力→体能←运动与健康 ↓ 激发潜能→智能→体智能←人能←品德修养 ↑ ↑ 灵活思维 社会适应力 课程实施三大目标、重点： 1、 引导幼儿潜在能力的发挥，促进体力的提升； 2、 学习自我保护的能力，养成独立自主的个性； 3、 体验团队生活，增进对社会环境适应力。 课程设计两大因素： 1、 培养因素——身体机能，功能激发。 如： 瞬间力、持久力、距离感、平衡感 敏捷性、灵巧性、协调性等 ——体能+智能—— 2、 行为目标——精神意识，社会学习。 如：勇敢果决、独立自主、团结合作、自信心、专注力 ——人能+智能—— 课程教学内容五大要项： 1、 徒手游戏教学 2、 体智能器材教学 3、 音乐律动教学 4、 户外游戏与活动教学 5、 综合教 幼儿园实施幼儿体智能课程： 1、 设计每学期单元课程表，依课程单元表上课。 2、 每周以每位幼儿以30~40分钟指导课程。 3、 以班级（每班30个幼儿）为上课课程。 4、 每节课以三段式上课：将上课时间分成三阶段 （1依时间分配： 如：三十分钟课以5：20：5 四十分钟课以5：30：5 （2）依内容分配： 如：第一阶段为导引热身 第二阶段为主题课程 第三阶段为缓和结束 （3） 依活动气氛分配 导 主题 缓 引 和 （一） （二） （三） 5、运用器材道具音乐游戏以专业方式指导。 6、上课力求带动、互动、活力、安全为原则。 7、每学期规划设计体能运动会或亲子体能活动等成果发表与对幼儿做体智能平量。 8、请家长认同与配合。 幼儿体操的特点： 1、幼儿体操是指以徒手形式进行的身体操练。 2、幼儿体操由身体不同姿势和身体各环节的各种不同类型动作所组成的单个、单节和成套动作。 3、幼儿体操具有形式简便，动作多变，不受场地、器材设备和气候等条件的限制，适合于不同物体练习和易于运动量调节等特点。 幼儿体操编作的基本条件： 让孩子喜欢不呆版有新鲜感的创意构思。 1、 音乐的选择——节奏明晰，段落分明，旋律轻松活泼； 2、 内容的构思——要有孩子的思维如卡通化、故事化等有趣的让孩子喜欢； 3、 动作的编作——可爱有活力，运动量足够但不复杂，易带、易教、易学； 4、 教操的要领——配合趣味口诀，夸张动作，引动孩子学操做操乐趣。 幼儿体操的目的： 经常联系徒手体操，可以培养人体的正确姿势和美感，增强身体素质，提高内脏器官系统的功能，发展动作的协调能力，促进人体的正常发育和全面发展，达到增强体质、增进健康的目的。 幼儿体操编作元素要领： 1、 身体运动部位：头部、颈部、上肢、胸部、下肢、关节（肩、肘、腕膝、踝） 2、 运动方式：摆动、振动、转动、扩张、压沉（弓步）、跳跃、呼吸、平衡 不需教分解动作，让孩子跟着做，让孩子在跟做中得到运动的效果。 （一)基础课程 1.幼儿体智能教育概念与实施的目的 2.三变 四动 五化教学法 3.幼儿体能游戏课程设计与教学原则 （二)幼儿体操 1.幼儿体操教学概念 2.如何编排幼儿体操 3.幼儿体操教学要领 （三)教学活动观摩 体育活动：溜溜布 （四)幼儿体能课堂小游戏 1.课堂小游戏教学要领 2.运用生活化小道具游戏演练 （五)幼儿体能音乐律动教学 1.游戏儿歌 2.音乐即兴游戏 3.音乐游戏指导法与教学要领

Ⅶ 请教各位妈妈，我想做一个亲子活动项目，该从

个人所做的方来案分源享给你，至于细节问题就需要你自己去把控了。
一、活动主题：快乐“家”倍（举例）
二、活动时间：XXXX年XX月XX日
三、活动地点：XX幼儿园操场
四、活动目标：
五、活动流程：
1、运动员入场仪式
2、幼儿教师致欢迎词，领导发言
3、主持人讲注意事项
4、主持人介绍亲子活动项目（举例）
（如“溜溜布”活动：同年级每个班的家长分别抓住一张结实的“溜溜布”，将布抬起一定的高度，让孩子在布上面爬，当一个班所有孩子全部到达布的终点即为胜利。）
5、活动开始
6、颁奖
7、活动结束