走进美妙数学花园

❶ 走进美妙的数学花园与生活数学哪个难度大些

我们根据孩子不同的年龄段和理解能力，有意识地引导孩子走进美妙的数学花园。在生活中遇到与数学有关的具体问题，帮助孩子将生活“量化”，用数学的观点和方法来处理解决问题，培养孩子进行“数学地思考”，提高数学素养。

首先，培养对数字的敏感。张及晨还在上幼儿园的时候，我们就有意识让他拿钱到楼下便利店买些盐等小东西，回家拿小票和找的钱对账。在超市里买东西时，经常让他比较不同包装、不同价格的同类产品，如：5元4包装，6元5包装，哪个更划算？打八折便宜还是赠品更划算？不同大小的包装，不仅要算单价，还要比较质量，选择性价比最好的产品等。多数人在日常生活中所接触到的就是这些数学问题。

其次，我们和孩子经常在一些很放松的环境里（如厨房里、车上、路上）讨论一些简单、有趣的数学题。如，卖了一半再加半个鸡蛋，还剩3个鸡蛋，原来有几个鸡蛋？又如简单的“鸡兔同笼”问题，一共有25只头，有56只脚，鸡和兔各有多少只呢？我让孩子想象一下这样的画面：让所有的鸡和兔排成一队，让鸡、兔各抬起一只脚，再抬起一只脚，鸡就飞上天，兔变成像人一样站起来了，站在地上的还有几只脚？从56里两次减去25，剩下6只兔腿，那么一共有3只兔！鸡呢？就是25-3=22只！这就比较容易理解。

我们经常一起讨论一些题目的缺陷及改进方法，培养孩子全面思考、质疑问题的能力。我们还鼓励他和其他孩子一起讨论数学题，有助于加深他对解题过程的思考，使思路更清晰。

学校的数学课和数学班的学习，帮助孩子掌握了扎实的基础知识，仁华的奥数课较好地提升了孩子的能力，也不需要花费很多时间，去报其他各种数学班，这样孩子有比较充裕的时间来吸收、消化所学到的数学知识，万变不离其宗，慢慢融会贯通，形成比较全面的数学知识，而不仅仅是学会一些解题套路，题型稍有变化就不知道如何下手。

数学学习能够很好地完善基础知识，提高综合能力，消除粗心、马虎等不好习惯，并逐步引导孩子走进美妙的数学花园，达到数学学习的三个境界：

第一：会做题，听懂了老师在课堂上讲的例题，充分理解各种解题思路、套数，并找到最佳或较佳的方案。

第二：会讲题，要把解题思路给别人讲清楚，让别人会做，加深自己的理解，做到举一反三，要知其然，还知其所以然。

第三：会出题，提出问题，条件齐全，思路清晰，答案合理，让别人充分思考，解答问题。

❷ 走进美妙的数学花园的杯赛活动

数学好玩
数学不是简单、枯燥的数字，数字的巧妙组合与各种逻辑关系构成了一个神秘、有趣、好玩的世界。我们的目的是引导孩子们尽早进入这个好玩的世界，培养孩子们学习数学的兴趣，使孩子们终生受益，因为兴趣是最好的老师。
数学之美
发现数学之美是走进美妙的数学花园活动的宗旨。数学是美的，因为奥妙而美，因为简洁而美，因为朴实而美。
⑴数学的简洁与抽象美：数学的简洁美，并不是指数学内容本身简单，而是指数学的表达形式、数学的证明方法和数学的理论体系的结构简洁。公式C=2πR就是其中一例。几何中完美的图形--圆，内含的周长与半径有着异常简洁和谐的关系，一个传奇的数π把它们紧紧相连。
⑵数学中的构图美和组合美。几何初步知识是小学数学的一项重要内容，它包括直线、线段、射线、角、长方形、正方形、圆、平行四边形、梯形、长方体、正方体、球的认识和画法等，这些图形，无论他们的简单和复杂程度如何，都各自具有独特的美。例如：直线表现刚劲有力，曲线表现轻快流畅，三角形寓有变化之美，等腰三角形、等腰梯形、长方形、圆等几何形体的对称美，正方形的平稳方正等等。走美活动的目的就是引导学生在认识和掌握各种图形的过程中，感受到他们的美妙。
⑶数学的方法美。
活动通过趣味数学解题技能展示、数学益智游戏比赛、数学发现之旅一系列项目，引导孩子们发现学习数学的方法很美。同时通过团体对抗赛，使孩子们感受到团队的力量，体验到集体、团结、协作的重要性，从而培养孩子们的社会责任感和集体荣誉感等美好情操。
数学有用
如果说语言是思维的工具，那么数学就毫无疑问是思维的方法。数学在生活当中无处不在。引导孩子们发现生活当中的数学规律，学会应用数学方法去解决生活当中的问题，是走美活动的核心目标，也是走美不同于其他赛事的特色。数学建模正是为这一目的和特色而设置的。
数学建模就是用数学语言描述实际现象和分析、解决实际问题的过程。是实际事物的一种数学简化，是用数学语言来描述事物或问题。数学的特点不仅在于概念的抽象性、逻辑的严密性，结论的明确性和体系的完整性，而且在于它应用的广泛性，进入20世纪以来，随着科学技术的迅速发展和计算机的日益普及，人们对各种问题的要求越来越精确，使得数学的应用越来越广泛和深入，特别是经济发展的全球化、计算机应用的迅猛发展，数学理论与方法的不断扩充使得数学已经成为当代高科技的一个重要组成部分和思想库，数学已经成为一种能够普遍实施的技术。培养学生应用数学的意识和能力已经成为数学教学的一个重要方面。
通过数学论文建模小论文比赛，引导广大青少年当然，从生活实际出发，养成用数学的思维方法来观察生活的习惯，不断提高生活观察能力、思维创新能力、信息归纳能力、实际应用能力等，使孩子们终身受益。 推动数学文化的传播与普及，使青少年早日“心中有数”。
数学作为一种文化现象，早已是人们的常识。历史地看，古希腊和文艺复兴时期的文化名人，往往本身就是数学家。最著名的如柏拉图和达·芬奇。晚近以来，爱因斯坦、希尔伯特、罗素、冯·诺依曼等文化名人也都是20世纪数学文明的缔造者。然而时至今日，依然有相当一部分人没有数学文化的意识，而是把数学当作一门颇具负担的必修学科，甚至让孩子们陷入难题、怪题、偏题周而复始的磨练当中。这种方式只能是孩子们逐渐厌倦数学，从未丧失学习数学的信心。
“走美”的目的是要青少年当中，乃至整个社会传播一种良好的数学文化。通过一届比一届更广泛地组织和开展这项活动，通过“趣味数学解题技能展示”、“数学益智游戏比赛”、“数学发现之旅”、“数学建模论文答辩”以及“赴英国剑桥大学数学交流活动”等一系列的内容，使孩子们能够领略到数学的内涵，包括用数学的观点观察现实，构造数学模型，学习数学的语言、图表、符号表示，进行数学交流。通过理性思维，培养严谨素质，追求创新精神，欣赏数学之美。
从而真正领会国家数学新课程的基本理念：人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展；数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具，数学是一切重大技术发展的基础，数学是一种文化。 “走美”是小学奥数竞赛中覆盖年级数最多的杯赛，从小学三年级到初中二年级的学生都可以通过参加“走进美妙的数学花园”杯赛活动。“走美”作为数学竞赛中的后起之秀，凭借其新颖的考试形式以及较高的竞赛难度取得了非常迅速的发展，在重点中学选拔中引起了广泛的关注。客观地说“走美”一、二等奖对小升初作用非常大，三等奖作用不大。
小学中低年级奥数竞赛经历中的重要性
中低年级是学生参加杯赛考试的最佳时期。学生的数学竞赛实力不是一朝一夕之间就可以轻易锻炼出来的，低年级从不接触竞赛而等到六年级再拿到含金量高的杯赛成绩是不切实际的想法与做法。所以，孩子从学习奥数开始就应该为各种杯赛作好应战的准备，其中“走美”是中低年级同学的一次绝佳竞赛锻炼机会。获得奖可以增强孩子信心、提高孩子兴趣、积累成绩证书。考试失败也可以锻炼孩子应考能力、总结考试经验、促进学习动力。中低年级的所有杯赛准备都是为了高年级时向更高杯赛奖项冲击，这是一个非常必要的提高过程。
小学高年级“决战小升初”过程中的重要性
五六年级的“走美”奖项都是小升初中被各重点中学看中的含金量非常高的杯赛奖项之一。尤其被北大附、清华附、四中、实验等重视学生综合素质的重点中学看重。因为“走美”作为奥数杯赛的一个重要特点就是试题不偏不刁、难度适中，强调考察学生的数学基本能力，奥数基础知识。所以受到众多重点中学选拔综合型学生的青睐，成为录取的最佳参考标准之一。08年小升初当中，学而思就有很多同学因为获得“走美”奖项而直接获得重点中学的面试机会 。 各有关单位：
为确保第十二届“走进美妙的数学花园”青少年展示交流活动的顺利进行，组委会特将活动相关事宜通知如下：
一、活动时间：2014年7月31日—8月4日（31日全天报到）。
二、活动地点：北京市北外附属外国语学校 (各项目具体活动地点见附件1)。
三、活动内容：趣味数学解题技能展示、数学创意作品展示、数学益智游戏、数学发现之旅、团体对抗、数学智力运动会。
四、数学智力运动会
比赛项目分为A、B两组，每个学生可分别从A组和B组中各选一个项目参加，也可选择任意一组其中一个项目参加。（具体细则见附件6）
为使参赛的同学更好地练习比赛项目，学生可在报名时自愿订购新增项目器材。（详情见附件7）
五、数学创意作品的提交及答辩
1、各代表队须在2014年6月10日前将各地优秀数学创意作品上报北京组委会。
2、作品提交要求：电子版，A4纸型，四号宋体。作者须在作品标题下注明本人姓名、联系电话、所在省（州）、市（县）、学校、班级和校址、邮政编码及辅导教师，未注明辅导教师的，不再补发辅导老师证书。
3、所有提交作品的学生均可参加现场答辩。小学组现场答辩时间6分钟/人，中学组8分钟/人。
六、报名方式
1、组队方式：凡总决赛入围选手均可到北京组委会或初赛报名点报名。
2、报名要求：见附件2。
为规范活动，严禁家长随队参加，一经发现即取消该队的参评资格。
七、收费标准
收费标准：2450元/人（含活动期间的场租费、评审费、食宿费、市内交通费、参观门票费等，不含抵离京费用）。
八、驻地简介
1、驻地名称及地址：北京市北外附属外国语学校（北京市海淀区西二旗大街19号）。
2、住宿条件：24小时淋浴、空调、全套卧具（洗漱用品、拖鞋等个人物品需自备）。
3、每个楼层配备相应的生活老师，负责学生安全和宿舍纪律，指导学生搞好个人卫生和宿舍卫生。
4、安保：校园内保安24小时值班巡逻，确保校园安全。
5、活动期间组委会安排专人24小时值班，负责处理学生意外伤害及生病等紧急突发事件。
6、活动期间组委会为参加活动的学生和教师投保“人身意外伤害险”。 问：什么年龄段的孩子更适合参加此项活动？
答：“走美杯”活动适合人群是小学二年级到初中二年级的学生。由于“走美”活动特色在于激发学习数学的兴趣和灵感，帮助学生发现“数学好玩、数学之美、数学有用”，因此，孩子越早参与越有利于持续学习。“走美”活动不仅是一场竞赛，还通过丰富多彩的活动提供“机会教育”，如与中科院数学院士面对面等，这些活动对低龄儿童更能产生受益终生的引导作用。
问：“走美杯”对于小升初管用吗？
答：尽管小升初要遵循就近入学原则，但由于各个学校的教育水平很不平衡，因此家长择校的愿望依然很强烈；另一方面名校在选择生源的时候也对综合能力强的学生青睐有加。尽管“走美”的初衷并非为了迎合这种需求，但由于“走美”的活动设置能够恰当地体现孩子的综合素质，所以“走美”的获奖证书客观上很受各重点中学的认可。
问：“走美杯”的获奖人数众多，能保证含金量吗？
答：根据一项网上调查，认为获奖人数与含金量没有关系的占到40.65%
走美成绩管理很好，且透明度高，应该有说服力。
走美的透明度和速度，成绩名次张榜公布，考完后迅速出成绩，不拖泥带水。
较之其他杯赛，走美是比较透明清晰的。只要比赛公平透明，结果就会有说服力。
获奖人数多是因总参加人数多。因为走美是按比例设奖的：5%一等，10%二等，15%三等
问：“走美杯”赛前做些什么能够提升获奖实力？
答：考前1至2周内做好历年真题并深入分析、举一反三将直接决定孩子在考试中的表现。注意三方面的加强：
知识广度：比赛考察到的东西都是具有规律性的，找到相同题型规律解题，是可以事半功倍的。
题目难度：学习与练习的难度非常重要，孩子只有在掌握难度题目之后，简单题才会变得更简单，因为只有站得高，才能看得远。
吃透学通：题目不在多，在于精。一道经典的题目，不一定很难，但必须要吃透，可以做到举一反三。
问：“走美”值得所有同学参加吗？
答：1、“走美”是四大杯赛中唯一一个只考一次就评选最后奖项的竞赛。这对大部分同学来说是有利的形式，没有战线太长而浪费精力的困扰。
2、“走美”是四大杯赛中唯一一个可以网上公布考试分数与名次的竞赛。“走美”成绩最为公平和公开，学生可以了解到自己在所有参赛学生中的水平与差距。
3、“走美”公布成绩的时间完全可以赶上2010年小升初的时间表。“走美”六年级获奖证书将于2010年3月30日前发放，其他年级获奖证书于2010年5月15日前发放。
4、“走美”在所有杯赛中的获奖比例相对较高。“走美”根据各年级参赛总人数按照一等奖5%，二等奖10%，三等奖15%的比例评选。由于没有复赛，此评奖比例是比较高的，非常有利于中等水平的同学争夺高端奖项 。

❸ wmo世界奥林匹克数学竞赛和走进美丽的数学花园哪个含金量高

首先介绍一下这两者：
1.世界奥林匹克数学竞赛 是一项国际性的数学比赛，在国内每年都有奥林匹克数学竞赛
，地区选拔以后由有参赛资格的奥数学校负责带队去参加中国区总决赛，然后获得奖牌的选手可以参加世界级的比赛，一般会在新加坡和韩国举行。我家里就是弄奥赛培训的，我可以很负责的告诉你这是目前来说级别相对比较高，含金量也比较多，在直接没有改革之前这个奖牌也受一些初高中学校的认可。奥赛毕竟只是一个强化版的数学，注重的是培养孩子数学方面的逻辑思维能力。要非把它夸到天上那是没有必要的，所谓仁者见仁智者见智。小时候还是要注重孩子的个性发展，世界上只有百分几的孩子才是真正适合学习奥数的。

2.“走进美妙的数学花园”中国青少年数学论坛，简称“走进美妙的数学花园”，是一项综合性的数学活动，它是中国少年科学院于2002年重点推出的素质教育和体验教育品牌活动。活动创始人陈省身。
因此我觉得前者含金量高一下。
谢谢采纳！

❹ 奥数题-----------第六届“走进美妙的数学花园”---如图，A,B,C,D,E,F,G,H,I

1)2008-1-2-3-4-5-6-7-8=2008-36=1972
2)2008/9=223余1
2008-223-224-225-226-222-221-220-219=228

❺ 走进美妙的数学花园的介绍

“走进美妙的数学花园”中国青少年数学论坛，简称“走进美妙的数学版花园”，是一项综合性权的数学活动，它是中国少年科学院于2002年重点推出的素质教育和体验教育品牌活动。活动创始人陈省身。注：中国少年科学院是共青团中央、全国少工委为大力推进素质教育、全面实施“科教兴国”战略而创办的青少年兴趣社团。“走进美妙的数学花园”杯，简称“走美”杯、“走美”，自2003年开办，每年举办一届。杯赛活动写入全国少工委《少先队辅导员工作纲要（试行）》，向全国少年儿童推广。该活动举办至今，已证实通过“趣味数学解题技能展示”、“数学建模小论文答辩”、“数学益智游戏”、“团体对抗赛”等一系列丰富的活动极大地提高了中小学生的数学建模意识和数学应用能力。

❻ “走进美妙的数学花园”是什么

中国少年科学院是共青团中央、全国少工委为大力推进素质教育、全面实施“科教兴国”战略而创办的青少年兴趣社团。“走进美妙的数学花园”中国青少年数学论坛是中国少年科学院创新素质教育的品牌活动。
"走美"活动已连续举办七届，近30万青少年踊跃参与，已取得良好社会效果，并被写入全国少工委《少先队辅导员工作纲要（试行）》，向全国少年儿童推广。
“走美”作为数学竞赛中的后起之秀，凭借其新颖的考试形式以及较高的竞赛难度取得了非常迅速的发展，近年来在重点中学选拔中引起了广泛的关注。客观地说“走美”一、二等奖对小升初作用非常大，三等奖作用不大。
活动对象
全国各地小学三年级至初中二年级学生
总成绩计算
总成绩=笔试成绩x70%+数学小论文x30%
笔试获奖率：
一等奖5%，二等奖10%，三等奖15%。
笔试时间：
每年3月中、上旬。
报名截止时间：
每年12月底。

❼ 第六届“走进美妙的数学花园”----一罪犯以每小时100千米的速度

设AB距离为X
根据时间列等式 民警晚出发10分钟 晚到1分钟
时间就比罪犯少用了9分钟 及9/60小时
X/100=X/120+9/60
X=90千米

设AC距离为Y
还是根据时间列等式
民警的时间比罪犯少了10分钟 及10/60小时
Y/100+(90-Y-0.2)/80=Y/120+(90-Y-0.2)/108+10/60
Y=79千米
答：AB距离为90千米 AC距离为79千米

❽ 走进美妙的数学花园的论坛活动情况

以“走进美妙的数学花园”为主题的中国少年数学论坛，2002年8月21日下午在北京召开。
论坛与2002年国际数学家大会同时召开，使本届国际数学家大会成为百年历史中惟一一次有少年数学爱好者参与的数学家盛会。在未来的3天里，来自全国20多个省区市的近千名少年数学爱好者和数百名优秀教师将和十几名世界著名的数学家欢聚一堂，围绕“数学是什么”和“怎样学习数学”等一系列问题展开热烈讨论。
全国人大常委会副委员长、中国科协主席周光召，中国数学会理事长马志明，第24届国际数学家大会主席吴文俊等著名学者出席开幕式并致辞。著名数学家陈省身到会并特地为本次活动题词：“数学好玩”、“走进美妙的数学花园”，大大鼓舞了广大青少年攀登数学高峰的热情和信心。
团中央书记处第一书记周强在开幕式上致辞，团中央书记处书记、中国少年科学院院长赵勇主持论坛开幕式。
周强在致辞中指出：“数学与青少年具有天然的联系。数学的奥妙吸引着青少年的好奇心。数学的高度抽象性、逻辑严密性、应用广泛性等特点，决定了数学在培养青少年科学精神、创造素质和思想品格等方面的不可替代的作用。培养青少年对科学的兴趣，激发他们的好奇心，对于科学进步和青少年的成长具有深远的意义。”他强调：“共青团组织和少先队组织在青少年科普工作中应当发挥积极作用。要积极开展丰富多彩的科普宣传活动，在青少年中普及数学科学知识和其他科学知识，营造学科学、爱科学的良好氛围。要大力引导广大青少年继承和发扬中国老一辈科学家的优良传统，热爱科学，献身科学，树立勇攀科学高峰的雄心壮志。要针对青少年的特点，组织开展青少年喜闻乐见的竞赛活动，增强他们学科学、用科学的兴趣。
论坛由第24届国际数学家大会组织委员会、中国数学会、中国教育学会和中国少年科学院共同主办 。
注：国际数学家大会（简称ICM），每四年举行一次，是最高水平的全球性数学科学学术会议。2002年8月，第24届世界数学家大会在北京隆重举行，这是100多年来中国第一次主办国际数学家大会。

❾ “走进美妙的数学花园”中，不同汉字代表不同数字．那么，走+进+美+妙+的+数+学+花+园的计算结果最小的是

0+1+2+3+4+5+6+7+8=36；
答：走+进+美+妙+的+数+学+花+园的计算结果最小的是36；
故答案为：36．

❿ 全国“走进美妙的数学花园”趣味数学解体技能展示选拔卷答案

汗死哦~