幼儿园春天户外活动

㈠ 幼儿园户外活动的定义

1、游戏是幼儿的基本活动，通过游戏儿童可以发展运动，想象力，创造力，解决问题等方面的能力，获得快乐的情感体验，学会沟通，学会生活，成为健康人人格与健康的体格，生理和谐发展的人。

2、游戏是孩子的基本活动，游戏就像孩子在生活中的旅行，可以享受自由和幸福，在游戏中，孩子可以学会平等，协商，坚持，分享等，形成孩子的有责任心，敢于承担良好的品质。

3、指导幼儿解决问题并促进空间意识的形成。

4、增强孩子的探索与合作欲望。

(1)幼儿园春天户外活动扩展阅读：

户外活动使幼儿具有相应的素质和能力：

1、小组生活中的情绪稳定和幸福；良好的生活，良好的健康习惯，基本的生活自我保健能力；了解必要的安全和健康知识，学会保护自己；喜欢参加体育活动，动作协调和灵活性。

2、能积极参加这项活动，有自信心；愿意与他人互动，互相学习，合作和分享，充满同情心；了解并遵守日常生活中的基本社会行为规则；能努力工作，尽自己所能，不怕困难，有初步的责任心；爱父母和老人，老师和同伴，爱集体，爱家乡，爱祖国。

3、培养对周围环境的亲近感，培养对与自然接触的各种事物和现象的兴趣和关注；发现并考虑周围环境与其自身之间的联系，并将其应用于现实生活。中忠检查，思考，学习和丰富对事物的本质，数量和文字的感受。

㈡ 幼儿园户外活动

幼儿园户外活动实际上是指室外活动。孩子们室外活动可以充分地接受阳光沐浴，可以在广阔的空间里奔走、跳跃、追逐嬉闹。孩子们在大自然的怀抱里可以感受天地灵气，这是在室内得不到的收获。

㈢ 幼儿园户外活动

第 一，整理相关的物品，看有没有丢失或者遗忘的物品 第 二，调整小朋友状态，让小朋友好好休息下 第 三，等小朋友休息好了可以适当的做些分享与总结，让小朋友相互有更多的了解和沟通 我也不知道对不对，希望有更好的建议哟

㈣ 幼儿园中班体育户外活动

田园物语户外亲子教育学院自主研发了一套多场景户外亲子教育模式，通过融入心理学、教育学、亲子教育理念、户外亲子教育技能构建出一个系统化的户外亲子教育师培训课程体系。致力于户外亲子教育从业者（户外亲子教育师）的技能培训，通过系统化的培训课程，让学员学习如何运用多场景亲子教育模式、发展心理学、教育学、亲子教育知识去做好户外亲子教育课程活动设计，通过学习掌握团队辅导专业知识、户外亲子活动带队教学和组织管理技巧、户外安全知识和应急技能、户外亲子教育师职业塑造等课程内容学习如何做好户外亲子教育。
经过田园物语户外亲子教育学院培训出来的户外亲子教育师懂得设计户外体验式亲子教育课程活动，并能自主带领亲子家庭进行活动，带领亲子家庭通过对生活、科普、自然、人文、运动、艺术这六个领域的探索和体验，活动中植入科普性、团队性、互动性、探索性、创造性、实践性、趣味性、感恩性等元素，使用团体式、探索式、情景式、伙伴式四种活动方式让父母与孩子共同参与、共同成长，并达到孩子、父母、亲子这三个方面的引导、启发和感悟教育。

㈤ 幼儿园的最佳时间安排表户外活动

不知道提问者的具体地点。 根据你自己所在地的气候特点进行户外活动安排。 春天，可以去公园或郊外看各种花和草地。 （教小朋友们认识各种花及植物，让她们热爱大自然等。） 夏天，可以去溪流边或湖边，江边有水的地方。 （教小朋友们认识各种昆虫及植物，认识到水的重要性等。） 秋天，可以带小朋友们去登山，登高望远。 （教小朋友们认识什么是收获，什么是色彩，什么是肃杀，什么是悲凉，认识到色彩的美丽和大自然的天然色彩层次等。） 冬天，可以带小朋友们去晒太阳，去玩雪，去写生，去烧烤。 （教小朋友们认识什么叫寒冷，什么叫簿积而厚发，一起堆雪人，团队的力度，太阳的温暖等。） 上述只是举例，实际中，可变化和教，安排的项目多的无法计数，这要看你自己的能力了。 在外出时，特别需要注意的是安全，其次是天气，最后是应该带上的各种道具。 吃，喝，拉，撒等应考虑好。

㈥ 幼儿园户外活动有哪些

一、练习蹲着走，培养幼儿的竞争意识。   

准备：藤圈4个，小猪头饰若干，“猪圈”若干。

玩法：全班幼儿分成两队，各队两名幼儿为一组，1、2报数，第二名幼儿扮演小猪并戴上头饰，第一名幼儿扮“拉猪人”拉着藤圈向前走，”小猪“蹲着走。全体幼儿边拍手边说儿歌：”耳朵大，眼睛小，猪的全身都是宝。快拉小猪进猪圈，小猪小猪要走好。”把“小猪”送到端线的椅子上坐下（进猪圈），扮拉猪人的幼儿跑回把藤圈交给第二组，依次进行。

规则：“小猪”必须蹲着走，不能站起来。

二、赶猪入栏  

目的：让幼儿学会侧向击球的方法，培养幼儿击球的准确性和判断能力。

准备：小凳6～8根，木棍2根，皮球2个。

玩法：全班幼儿分成人数相等的四个小队，成四路纵队站在两端（如图），一队和三队面对站立，二队和四队面对站立。听到口令后，由一、二队两名幼儿双手握紧木棍上端，身体侧向，用木棍的另一端将球（猪）向前击波滚动，使球（猪）依次从凳子旁滚过，直至球滚到第三、四对幼儿面前，互相接替，滚球幼儿到排尾站好。游戏继续进行，直到一队、二队幼儿根三队、四队幼儿互换场地。最后，速度快者获胜。

规则：

（1）球必须依次从凳旁滚过才能有效。凡球未滚过者，必须重新使球滚过。

（2）不准用脚踢球。

三、对碰球目的：培养幼儿的目测能力，锻炼幼儿的手臂肌肉。   

准备：皮球若干个。

玩法：请4名幼儿分别站在甲、乙、丙、丁处拿1只皮球，甲丁为一组，乙丙为一组。听教师口令，甲将球滚向丁，丁将球滚向甲，半路两球相撞的一分。乙、丙动作相同。撞球多的组获胜。

四、五指歌 

目的：练习手指的灵活性，培养幼儿的节奏感，发挥幼儿的创造性。

玩法：全班幼儿围成圆圈，请一名幼儿扮演小猎手，随着歌词做动作，其他幼儿双手随歌词节奏，逐一伸屈。⑦——⑧小节，“猎手”做打枪动作，瞄准谁，谁立即做松鼠动作跳出。⑨——⑩小节，幼儿随歌词自由创作表演。⑾—⑿小节，“小猪”和一幼儿互相指着鼻子交换位置，交换角色。

五、小鸡吃米 

玩法：在地上画一个圆圈当鸡舍，扮演小鸡的幼儿站在圆圈内。另选一名幼儿扮演饲养员，手拿一些小硬纸片或是小塑料茶塑当米，站在圈外。前奏时做好准备，歌曲开始，“饲养员”边唱边随节奏圈外撒“米”，唱到“你也捡，我也拾”时，“小鸡”出圈争拾。

六、小鱼追小虾玩法：幼儿围成圈圆，请两名幼儿分别扮演小鱼小虾。

音乐起，“小鱼”追“小虾”。“小虾”向前跳至少三次，“小鱼”必须站住不动。“小虾”跑，“小鱼”才能开始追。音乐停，“小虾”跑到了原来的位置，并且未被“小鱼”逮住者获胜。