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某班学生在野炊时用石灰石

发布时间: 2021-01-25 02:04:14

⑴ 某班同学在野炊时用石灰石堆成简易灶台做饭.野炊后有同学从灶台内侧敲下几小块石片,带回实验室研究其在

(1)碳酸钙在高温的条件下会生成氧化钙和二氧化碳,故答案为:CaO;CaCO3

高温
.

⑵ 下列各句中,没有语病的一句是 A.从调查的结果来看,该校学生的课余活动主要有班级野炊、年级文体比


A

⑶ 某班学生在野炊时出现了下列情况:第一小组的同学在背风的地段支起了炉灶,升起炉火后发现干燥的柴草燃烧

由物质燃烧的条件可知,第一小组柴草燃烧时,因通风不畅,导致氧气不充足;第二小组柴草燃烧时,由于风力过大,过多地带走了柴草燃烧产生的热量,使有些柴草达不到着火点.
故答案为:第一小组柴草燃烧时,因通风不畅,导致氧气不充足;第二小组柴草燃烧时,由于风力过大,过多地带走了柴草燃烧产生的热量,使有些柴草达不到着火点.

⑷ 某班级同学对二氧化碳的实验室制取与性质若干问题进行如下探究:[实验一]:实验室制取二氧化碳的原料的选


[实验一]:由现象:产生气泡,反应持续时间较长可知,本实验速率适中(持续产生二氧化碳),便于收集气体,适合于二氧化碳的实验室制法;
故答案为:
反应速率适中,可持续产生CO2,便于收集;块状大理石和稀盐酸;
[实验二]:(3)标号仪器是试管和锥形瓶;
故答案为:试管;锥形瓶;
(4)大理石和稀盐酸在常温下反应生成氯化钙、水和二氧化碳,反应的文字表达式是碳酸钙+盐酸→氯化钙+水+二氧化碳;
故答案为:碳酸钙+盐酸→氯化钙+水+二氧化碳;
:就能进行,故答案为:常温、固液反应;
(4)导管要伸到集气瓶的底部,故答案为:a
(5)实验室制取二氧化碳常温即可进行,不需加热,故A不能用于制取二氧化碳;
故选A;
(6)制取二氧化碳用大理石和稀盐酸,固体反应物放在隔板上,便于和盐酸分离,放在试管底部无法控制反应的发生和停止;
故答案为:多孔隔板上;
(7)装置C相对于B来说,打开夹子固液接触生成气体,夹上夹子,试管内气压增大,将液体压入长颈漏斗,固液分离,反应停止,故可使反应随时发生和停止,但无法控制反应速率;药品的量固定,则生成的二氧化碳的量也无法改变,生成二氧化碳的质量与装置没有关系;
故选①;
(8)A、试管底部有缺口,只要放入烧杯中,稀盐酸可以随时进入试管产生气体,不用时可以随时移出试管,故可以控制反应的进行;
B、虽然有带孔的塑料片,但是稀盐酸总是浸没大理石,所有无法控制反应的进行;
C、石灰石在有孔塑料片上,用气体时,打开开关,U型管的右边压强减小,稀盐酸就会浸没石灰石产生气体,不用时关闭开关,压强增大盐酸又被压到塑料片以下,控制了反应的进行;
D、原理同A,可以上下移动铜丝,就移动了有孔的塑料瓶,因此可以控制反应的进行;
故选B;
[实验三]:(9)排空气收集时,集气瓶中导管应接近集气瓶底部,便于排尽空气;检验二氧化碳是否收集满木条要放于瓶口;
故答案为:a;Ⅱ;
(10)用排水法收集气体之前,先要在集气瓶中装满水,再将气体通过短管通入,随着瓶内气压增大,将水挤压到集气瓶底部并排出;
故答案为:水;h;
(11)用排水法收集与排空气法收集CO2进行比较(分别用体积相同的2个集气瓶收集):能用向上排空气法收集的气体必须满足密度比空气大,不与空气发生反应等条件;用排水法收集气体时,当看到集气瓶口有气泡冒出,说明集气瓶中的水已排完,气体已收集满;通过实验分析可知,二氧化碳可用排水法或向上排空气法收集,用排水法收集二氧化碳时能看到什么时候收集满,而用向上排空气法则不能,木条熄灭瓶内也可能仍混有空气,因而用排水法收集到的二氧化碳比较纯净;
故答案为:

不与空气发生反应
集气瓶口有气泡冒出
①能;②高
(12)设制取3.3g二氧化碳气体,至少需使用纯度为75%的石灰石质量为x
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
100 44
x75%3.3g
100
x75%
=
44
3.3g

解得 x=10g
答:制取3.3g二氧化碳气体,至少需使用纯度为75%的石灰石10g.

⑸ 某班学生在野炊时用石灰石堆成简易灶台做饭.野炊后有同学从灶台内侧敲下几小块石片,带回实验室研究其灼

(1)碳酸钙在高温条件下容易分解生成氧化钙和二氧化碳.故填:CaO.
碳酸钙受热分解的化学方程式为:CaCO3

高温
.

⑹ 地球外层空间存在着微量的臭氧(O3)和氧原子(O),该臭氧层的存在能吸收

1.起催化作用(因为反来应前自后氮氧化物质量不变)
2.
(1)CaCO3=高温=CaO+CO2
(2)步骤1:用刀在石片表面刮下一些粉末,放进小烧杯中
步骤2:在烧杯中加入蒸馏水,然后滴加无色酚酞试液
现象:溶液变红
析及有关化学方程式:溶液显碱性,说明石片中有CaO生成
CaO+H2O=Ca(OH)2
(3)
步骤1:称量石片质量
步骤2:将石片放于水中浸泡或用水冲洗
步骤3:将石片洗净,烘干,称量
步骤4:计算

汗~~,打了好久,在加点分吧

⑺ 我市某校初三某班学生去春游,带回了几小块石灰石样品.为了检测样品中碳酸钙的含量,甲、乙、丙、丁四位


(1)①由图表可知,四位同学所取样品的质量相等,每增加10.0g盐酸固专体的质量减少属2g;而丁同学加入50.0g盐酸与10.0g样品反应,固体质量只减少了1g,说明50.0g盐酸未完全反应,只反应了45.0g;
故答案为:45.0;
②样品中碳酸钙的质量分数为:

10.0g?1.0g
10.0g
×100%=90.0%;
故答案为;90.0%;
(2)分析图表可知,甲、乙、丙三位同学所用盐酸均完全反应,且四位同学用的是质量分数相同的盐酸,故可用此三组数据来计算盐酸的质量分数,以甲同学所测数据计算
反应中减少的固体的质量是碳酸钙的质量,设所用稀盐酸的溶质的质量为x,
CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O
100 73
4.0g x
100
4.0g
=
73
x

x=2.92g
所用稀盐酸的溶质的质量分数是:
2.92g
20.0g
×100%=14.6%
答:所用稀盐酸的溶质的质量分数是14.6%.

⑻ 某班同学在野炊使用石灰石做成灶台野炊或从灶台内测敲下几块小石片,如要研究某石块中参加反应的碳酸钙质

步骤一:称量石片的质量;

步骤二:将石片放在大量水中浸泡或用水洗涤;

步骤三:将石片洗净、烘干、称量;

步骤四:计算

⑼ 某班学生在野炊时用石灰石堆成简易灶台做饭.野炊后有同学从灶台内侧敲下几小块石片,带回实验室研究其在

(1)石灰石的主要成分为碳酸钙,碳酸钙高温下分解生成固体氧化钙,同时放出气体二氧化碳;因此可猜测带回的石片中可能含氧化钙;
故选CaO;CaCO 3
高温
.
CaO+CO 2 ↑;
(2)取下石片上一些粉末,放入适量水中,滴加无色酚酞,若溶液变红则说明石片上含氧化钙;若溶液无颜色变化,则石片上不含氧化钙;
故答案为:
步骤和方法 现象 分析及化学方程式
1、用刀在石片表面刮下一些粉末,放进小烧杯中
2、在烧杯中加入蒸馏水,然后滴加无色酚酞试液
溶液变红 溶液显碱性,说明石片中有CaO生成
CaO+H 2 O=Ca(OH) 2
溶液不变红 说明石片中无CaO生成
(3)称取一定量样品,加入足量的水,彻底溶掉分解形成的氧化钙,将石片取出烘干后称量剩余固体的质量,清除前后的质量差即为碳酸钙分解生成的氧化钙的质量,根据碳酸钙分解的化学方程式计算出分解的碳酸钙的质量;
故答案为:步骤一:称量石片的质量;
步骤二:将石片放在大量水中浸泡或用水冲洗;
步骤三:将石片洗挣、烘干,称量;
步骤四:计算(其他合理方法均给分)

⑽ 某班学生在野炊时用石灰水堆成灶台做饭,野炊后有人从灶台侧敲下几下块石片,带回实验室研究其灼烧

作为催化剂(

(1)碳酸钙的CaO + CO2 =高温
(2)步骤1:用刀在石头上的,因为质量不变的氮之前和之后的反应氧化物)的片材表面刮粉放入小烧杯
第2步:将蒸馏水加入到烧杯中,然后逐滴加入到为无色酚酞试液
现象:该溶液变为红色的
分析及相关化学式:碱性溶液斯通电影的曹
的CaO + H2O =的Ca(OH)2
(3)
步骤1:称重石质量...... />第2步:把石头在水中浸泡或水冲洗
步骤3:石洗,干燥,称重
第4步:计算

汗??,打了很长一段时间,加点分。

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