万能工匠户外体能拼搭

⑴ 小班小蝌蚪找妈妈教案万能工匠

目标：来

1、让幼自儿看看、讲讲说出大小、颜色不一样，巩固对红、黄、蓝颜色的匹配。

2、乐意和大家一起愉快游戏。

准备：大小、颜色不同的蝴蝶、录音机、猫妈妈图片、

情景布置：猫妈妈商店

过程：一、情景感受猫妈妈的商店

1、猫妈妈商店里卖什么？

2、有什么颜色的蝴蝶？

3、小结：蝴蝶有红颜色、黄颜色、蓝颜色。

二、观察蝴蝶的不同

1、这些蝴蝶一样吗？

2、什么地方不一样？

3、小结：猫妈妈商店里有许多蝴蝶，有红蝴蝶、黄蝴蝶、蓝蝴蝶，有大蝴蝶、有小蝴蝶。

三、买蝴蝶比较

1、要告诉猫妈妈你要买什么样的蝴蝶？

2、和小朋友比一比你们的蝴蝶一样吗？

3、请个别小朋友进行比较。

四、蝴蝶找家匹配

1、听音乐跳蝴蝶飞飞。

2、听音乐找和蝴蝶一样颜色的家。

3、找对了吗？找对赶快回家喽。

⑵ 昨天路过曲江龙湖星悦荟二楼大米童趣，看到有好多小朋友在玩万能工匠搭积木，请问这个适合多大小孩玩

适合3到15岁小朋友，万能工匠属于益智玩具，培养小朋友手部肌肉力度，灵活性和协调性，拓展小朋友手手协调，手眼协调，手脑协调，全面训练孩子手部运动，培养孩子敏锐观察力，思维逻辑能力，想像力和创作力，玩具采用ABS环保材料，家长放心给孩子玩耍，总之益处多多。

⑶ 幼儿园兴趣班万能工匠小班学期计划谁会

儿童心理学家曾说：“玩就是幼儿的工作”，那么玩具就是幼儿人生的第一本教科书，回是幼儿认识世答界的一个重要途径，幼儿对事物、对人的认识就是在玩玩具的过程中逐渐形成的。那么，玩具对幼儿起着怎样的作用呢？第一，玩具可以促进幼儿感知觉的发展，在游戏中幼儿的视、听、触觉以及情感反应都得到发展；第二，玩具可以发展幼儿的动手能力，使手的灵敏性得到发展，还促进智力的发展；第三，在幼儿与其他小朋友一起玩玩具的过程中，发展了社会交往能力，培养了互助、谦让的品行；第四，玩具可以给幼儿带来欢乐的情绪和精神上的满足，有益幼儿的身心健康。 为了让幼儿更好地发展幼儿园为小班增添了一套新的玩具“万能工匠”，“万能工匠”这套玩具不仅培养了幼儿的手部肌肉的力度、协调性和灵活性，还发展了幼儿的交往能力，以及开发幼儿的语言表达能力。这个星期小班的小朋友们都开始玩这套新的玩具，小朋友们对这套新的玩具非常感兴趣，也开动了自己的小脑筋，用自己的智慧拼搭出别出心裁、各式各样的新物体。 他们用自己的智慧享受着其中的快乐。

⑷ 幼儿园万能工匠拼搭武器的名称设计

单元名称：钓鱼 一. 游戏价值 1. 体验和爸爸做相同事情的乐趣并做亲子互动以增进家人亲情。 2. 认识常见鱼种(或水生动植物)。 3. 安全教育： 1) 没有大人在旁边，不可以自行下水玩水；也禁止小朋友未经家长同意结伴出行； 2) 如果鱼池有提供救生衣，请小朋友穿上救生衣物； 3) 不可在水边奔跑跳跃，行动时要缓步慢行； 4) 钓鱼小心被鱼刺（或鱼钩）刺伤或钩伤； 5) 培养耐心等待的心情。 4. 体验捞鱼和钓鱼的不同，培养小朋友的敏觉力。 5. 能自行创作万能工匠钓鱼竿及鱼类；以培养手眼协调能力。 6. 纸类鱼种可以加上回形针在鱼身上，钓鱼线一端固定在钓竿上，另一端可以系上一个磁铁，以不掉落为原则。 7. 组合钓竿和鱼池场景时可以培养小朋友的专注力、变通力和独创力。 8. 钓鱼时培养小朋友的专注力及观察能力，动作的流畅力、敏觉力、变通力。 9. 如果有大家都钓不起来的鱼种时,可以动脑想一想可以怎么调整来钓起难钓的鱼? 二. 游戏准备 1. 自制万能工匠钓鱼竿。 2. 自制万能工匠不同鱼类。（鱼类图卡，鱼类线条图—上色，或配对使用） 3. 自制万能工匠鱼篓。 4. 能提供想法或配合师长布置鱼池。 5. 教师准备一个万能工匠手揺铃。 6. 音乐律动–捕鱼歌（手揺铃摇出节奏），(划桨动作，钓鱼甩竿动作） 三. 游戏玩法 1. 手持钓竿钓鱼，可以分组或限定时间内钓出最多的鱼的组别或个人为获胜。 2. 指定类别钓鱼（以指定的颜色或鱼种类别钓出所需鱼类；数量制或积分制）。 3. 认识鱼种（指定鱼种并钓出；或说出钓到的鱼名称者加分奖励）。 4. 如果有数对两只相同的鱼种的话，也可以钓出配对的鱼种。 四. 游戏指导 1. 钓鱼时要遵守游戏规则： 1) 不可以越界下水。 2) 不可以推挤，以免掉落水中，造成伤害。

3) 钓鱼时不可以大声说话！（会被鱼听到，鱼会被吓跑；声音太大时，师长可以使用万能工匠手摇铃摇出声音，请小朋友暂停钓鱼游戏，待小朋友安静下来后，师长停止手摇铃声音时才开始进行钓鱼游戏）。 2. 可以分区（大鱼区／小鱼区；淡水鱼区／海水鱼区；河流区／湖泊区）以增加游戏的丰富性。 3. 不同鱼类除了造型不同外，请小朋友想一想是不是需要不同的钓竿（钓钩）来玩钓鱼游戏。 五. 游戏建议 1. 鱼池的搭建以身边现有的材料物品（旧报纸，衣物，保特瓶，纸杯，纸盒，石头等）为主。师长可以提供意见，让小朋友自行动手操作设计，培养小朋友整体的和部份的空间层次思考！ 2. 鱼的准备也可以将小朋友自行创作的纸鱼出来！以增加鱼类的丰富度。 3. 搭配数字卡，让小朋友钓到鱼的数量和数字配对呈现出来！ 六. 游戏资源 七. 故事情节 又是一个长假期的前夕，爸爸和妈妈和小万在讨论长假期的安排。妈妈说同事美美提供了一处人不多又漂亮又很适合全家出游的景点：有青山绿水，湖光山色；可以欣赏风景及盛开的美丽花朵、划船拍照、郊游踏青；也可以露营烤肉，爸爸喜欢钓鱼，可以在湖边一边钓鱼，一边让妈妈烹调鲜美的湖鱼让大家享用！小万也欢天喜地的拍手叫好!并且满心期盼地这一天快快的到来。 小万很想要和爸爸一起钓鱼！所以利用出游的前夕，每天幼儿园放学回家，就期待爸爸下了班吃了妈妈准备的营养美味的晚餐后，请爸爸教他钓鱼的点点滴滴！爸爸享用好了营养美味的晚餐后，小万帮忙收拾餐具和清洁了桌面后，就拉着爸爸去研究钓鱼的点点滴滴了！ 首先爸爸先让小万看了爸爸的钓竿，并让小万设计组合一支自己设计组合的钓竿，小万组合好钓竿后，迫不及待的分享并介绍他的设计的特点给爸爸和妈妈了解！妈妈给了小万一个大大拥抱的鼓励，还说了句：＂小万你很棒！你有一支属于你自己的钓竿了！＂爸爸说很棒！但是有了钓竿还要有什么才能钓鱼啊？小万说：当然最重要的是＂鱼＂啊！爸爸说：小万你答对了!接下来我们再去设计组合几只鱼出来，我们就可以钓鱼了！小万也请妈妈帮忙提供意见，设计不同鱼的造型！妈妈欣然答应了，就陪着爸爸和小万一起参与设计鱼的任务了！ 三个人各设计了2条鱼，哇！1、2、3、4、5、6，一共完成了6条大大小小、形状、色彩都不一样的鱼。小万高兴的大声拍手、欢呼！并谢谢爸爸妈妈的参与！让他有一个色彩丰富、充满钓鱼乐趣的夜晚！ 隔天晚上大家又在一起，妈妈提议围个小鱼池，将鱼放在鱼池里，小万回应了：请妈妈给一些建议。于是妈妈把一些不常用和资源回收的物品拿出来，并引导小万把鱼池搭建了起来，并在小万有问题的时候，适时提供引导或想法给小万

去动动脑想一想！最后终于完成鱼池的设计。小万也迫不及待的钓起鱼了，可是有些鱼不好钓不起来，左钓钓、右钓钓都没办法钓起来，他就满脸疑惑的跑去找爸爸，请教爸爸该怎么办？ 原来爸爸设计的鱼都像真的鱼一样平滑，让小万找不到可以有让鱼上钩的机会！小万爸爸请小万想一想，可以用什么方式把这2条鱼钓起来！ 小万后来就观察这两条鱼和其他鱼不同的地方，原来鱼钩没办法把鱼钓（钩）上来。那就试试用钓鱼线做一个圈圈，把圈圈套住鱼的某些部位，就可以把鱼圈上来了，小万爸爸鼓励小万多练习几次，就可以驾轻就熟的把鱼上来了。（纸制鱼部份如果用回形针固定的，可以在钓鱼线尾端系上磁铁来把鱼钓起来。