户外区角活动

Ⅰ 幼儿园一日活动环节有哪些主要内容

一日活动环节大致内容：入园接待－－晨间活动－－早操－－点心－－集中教育活动－－户外活动－－休息时间－－午餐－－散步（自由安静时间）－－午睡－－起床安静活动－－游戏时间－－离园活动”。

《幼儿园教育指导纲要》的第三部分第九条： “九、科学、合理地安排和组织一日生活
（一）时间安排应有相对的稳定性与灵活性，既有利于形成秩序，又能满足幼儿的合理需要，照顾到个体差异。

（二）教师直接指导的活动和间接指导的活动相结合，保证幼儿每天有适当的自主选择和自由活动时间。教师直接指导的集体活动要能保证幼儿的积极参与，避免时间的隐性浪费。

（三）尽量减少不必要的集体行动和过渡环节，减少和消除消极等待现象。

（四）建立良好的常规，避免不必要的管理行为，逐步引导幼儿学习自我管理。”

(1)户外区角活动扩展阅读

《幼儿园教育指导纲要（试行）》

十、教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。

1、以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往。耐心倾听，努力理解幼儿的想法与感受，支持、鼓励他们大胆探索与表达。

2、善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。

3、关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感地察觉他们的需要，及时以适当的方式应答，形成合作探究式的师生互动。

4、尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异，因人施教，努力使每一个幼儿都能获得满足和成功。

5、关注幼儿的特殊需要，包括各种发展潜能和不同发展障碍，与家庭密切配合，共同促进幼儿健康成长。

Ⅱ 中华女子学院附属实验幼儿园（花草园）户外环境有哪些区角构成

2003年9月，学院在全国妇联的关怀下，在朝阳区教委的支持下，投资250万用于回附属实验幼儿园的前期建设。幼答儿园位于朝阳区小营路“锦绣馨园”小区内，是一所具有优美环境和先进教育理念的体制改革园所。幼儿园共设十个教学班，每班都拥有宽敞明亮的活动室、盥洗室，同时配有电脑、钢琴、监控录像等现代化设备以及进口名牌的家具、玩教具。幼儿园同时拥有舞蹈房、美术教室、阳光活动室及儿童化、趣味化的户外活动场地。

Ⅲ 幼儿园有哪些功能分区

1、常规区域

常规区域也是现在幼儿园基本都会规划出来的空间，这空间创设分为：建构区、美工区、表演区、阅读区、益智区、语言区、沙水区、运动区等从属于常规区域，这些幼儿园设计几乎符合了不同年龄阶段孩子的需求，所以在很多幼儿园设计中都会出现。

当然这些区域在不同年龄班级的基础上，在投放材料和开展活动中有差异，要根据幼儿的需求来安全。

2、主题区域

幼儿园主题区域设计更多的是教育主题、活动主题等等，通过不同的装饰物料来完成后期教育的环境，从而来引导孩子们在在区域的自主活动中实现主题目标。主题区域的活动相对来讲学习成分多一些，游戏成分少一些，区域材料是根据主题目标投放的，区域活动目标也与主题目标相吻合。

3、特色区域

幼儿园特色区域设计主要是区别与同行幼儿园，而这些特色设计的时候更多是地域、幼儿园文化等等的体现，主要是为了提升幼儿园在行业中的竞争力，通过区于别人的特色来吸引孩子和家长的目光，然后给他们留下深刻的印象，从而提升品牌在当地的知名度。

(3)户外区角活动扩展阅读：

幼儿园功能分区的意义：

一、区域活动的开展为孩子交往提供了良好的心理环境

区域活动的设置是自由的，开放的，孩子可以根据自己的喜好选择相应的区角进行活动，丰富的环境为孩子提供了探索、求知、交往、合作的机会，使孩子的欲望得到满足。在娃娃家这个区角中，孩子们可以通过商讨和自己的意愿选择角色。

在扮演角色的过程中体验快乐和满足，表达自己的情感。在没有任何约束的和负担的情况下孩子们自由交往，还可以进行自我调节需求，他们一会儿做妈妈哄娃娃睡觉，一会儿带娃娃去玩玩具，高兴时还可以和娃娃一起去看表演。

二、区域活动为孩子提供了协商、合作的机会

现在的家庭大多是独生子女，在家里说一不二，都是以“自我为中心”的，所以对孩子进行协商、合作教育十分重要，在幼儿园的集体教育中，教师虽然比较注重对孩子这方面的培养，但针对性不强，而区域活动的特殊性恰恰弥补了集体教育的不足。

如在理发店游戏中，有三个孩子都想当理发师，可是理发师只能有两个，怎么办呢？孩子们只好自己商量，或者改变角色等；或者采用轮流的方法解决矛盾，在这个过程中，孩子学会了等待，学会了合作，学会了相互协调。

Ⅳ 户外种植区角该如何更好的运用

具体要看你种植角抄在哪里和种袭植种类的爱好。
比如我楼上有个小露台，我改造成小菜地，就是做防水后水泥砖块弄成小花坛样式，地里放的是约30到40公分深一半菜地泥土+一半比较轻的培养基一类的比较轻的东西，防水一定要做好，还有泥土重量要自己有数，防止对楼下以及楼体承重造成影响，根据季节种植不同素菜，常见的有青菜、大蒜、青椒、木耳菜、空心菜、番茄等等，经常从超市弄些有机肥料回来撒撒，菜长势不错，但面积不大，只能够小孩子吃吃吧。
我还在楼下领了一块小地，那个物业有规定，只能种绿化，我种了两颗树，一些草本的花，只要定期浇浇水，弄得很肥也没用，不知道什么时候就不是我的了。

Ⅳ 幼儿园小班区角游戏观察记录表（沙池、建构区）

目标:

1、通过铲沙复,拍沙等动作制,促进幼儿上肢动作的发展。

2、培养幼儿初步的环保意识。

3、在玩沙中让幼儿自由结伴,培养幼儿合作游戏的能力。

准备:l、幼儿每人一顶帽子,一双拖鞋。

2、玩沙工具(铲子、小桶)

3、每人自制插塑小树若干。

过程:

(一)引题

1、师讲故事:小鸟住在树木林里很快活……,后来树林被人砍光

了。

2、提问:树被砍完了,小鸟能生活在树林里吗?

3、激发幼儿再造树林的愿望。

(二)交待玩沙要求

1、使用铲子要小心,顾前又顾后,铲子别举太高,以免沙子扬起,

落到小朋友身上。

2、沙子若丢入眼睛中,不要用手揉,要请老师帮忙。

3、玩好以后要清理身上沾上的沙子,才能出沙池。

(三)幼儿玩沙,教师 指导

1、鼓励幼儿自由结伴,用不同的工具玩。

2、想出各种堆沙山的办法,如铲沙,用手捧沙,用手兜沙,再把

沙拍得紧紧的,不会塌下来。

3、在造好的山上种树木,变成树林。

(四)结柬部分

1、表扬幼儿的造树林行为,体验为小鸟做好事的自豪情感。

2、整理衣着回教室。

Ⅵ 在给特殊儿童上教学区角或户外活动设计有哪些

你这是试卷上的题目吧哈哈标准答案（一）时间：最后上、下午各组织一次活版动，每次活动的权时间要根据儿童的年龄、体力、活动内容、季节气候等条件而定。托儿、小班20分钟左右：中、大班30分钟左右。（二）准备一定数量的各种大小型体育器械和玩具，如大小绳、皮球、风车、铁环和滑梯、滚筒、摇船、秋千及攀登架等。教师要教育儿童爱护器材，并学会使用和取放的方法。（三）最后选择宽敞、平坦的室外场地、四周有树木和围栏。经济条件好的单位也可以搭起遮棚，种些花草。如果条件差，场地小，教师可以将儿童带到附近的街心公园、学校操场等地开展活动。