校园户外活动

① 校园活动宣传方式有哪些

1. 海报。
2. 板报。
3. 校内论坛，。
4. 通知各院系辅导员，在各院系QQ群里宣传。
5. 在食堂、教学楼，宿舍区附近人口密集地设置宣传摊位，或者易拉宝。
6. 学生会宣传，通知个院系学生会逐班通知。

校园活动，顾名思义，就是在校园里，由学校或组织举办的面向全校师生涉及文化、娱乐、体育、户外素质的拓展活动及其他相关活动。校园活动的组织者可以是各级校组织、社团、企业等等，但特点必须是面向全校师生，并在全校产生一定的影响。
活动的规模上主要分为四大类：

1.世界级的活动。主要有各种世界组织发起的如联合国教科文组织，增强各国家及大学文化交流。如世界大学生模拟联合国大赛，世界大学生运动会等等。
2.国家级活动。主要有教育部、团中央、文化部等部级单位发起、举办。用来传达国家意志，进行统一思想教育，宣传实事热点。如传统的大型活动团中央的挑战杯、前几年的八荣八耻、中央电视台的大专辩论赛，以及奥运会的志愿者等都是在大学校园进行的。
3.学校官方活动。主要是有学校党委宣传部、团委、校办、院办及相关机关团体发起和举办的，主要传达上级精神，增强学校师生凝聚力。如每所学校的校庆，以及过各种节日节的文艺汇演、开学的新生典礼，毕业的毕业大戏等。
4.学生社团及民间组织。主要有团委下属的各类协会社团举办的。如轮滑协会、登山协会、辩论协会、棋牌协会等举办的校内活动，此类规模较小，但校内影响力很大。

② 户外活动多的学校有哪些

警察学校挺多的

③ 如果在学校搞室外活动,有什么游戏可以玩

跳房子 丢沙包 跳绳

④ 急求，一份（校园，户外，运动类的）社团活动的总结的例文

以社团活动为载体推进校园精神文明建设 中共中央《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》明确指出，要建设体现社会主义特点、时代特征和学校特色的校园文化，形成优良的校风、教风和学风，大力加强大学生文化素质教育，开展丰富多彩、积极向上的学术、科技、体育、艺术和娱乐活动，把德育与智育、体育、美育有机结合起来，寓教育于文化之中.在新的形势下，开展校园精神文明建设，不仅改变了校园环境，也在潜移默化地影响着人们的行为、心理和思想。校园文化活动作为校园文化的重要组成部分，它在推动校园精神文明建设中起着重要的作用。 一、 校园文化活动在高校精神文明建设中作用的再认识 校园文化活动是高校精神文明建设创建活动的重要内容，在高校精神文明建设中的作用主要表现为: 第一、有利于加强大学生思想道德修养，营造和谐的校园氛围 大学生是高校精神文明建设的主体和主力军，推动高校精神文明建设的发展离不开大学生的参与和支持。大学生在校园内有目的、有计划、有组织地开展各种活动，营造了一种和谐的校园氛围。通过参与各种活动，它们可以亲身体验到集体活动的乐趣和集体的力量，进一步认清个人与集体的关系，树立全局的观念、集体的观念。校园文化活动也极大地促进了校园内的道德风气，良好的校园道德风气又为培养大学生的道德品质创造出良好的育人环境，促进校园精神文明和谐发展。 第二、有利于大学生投身社会实践，锻炼综合能力 校园文化活动对培养和锻炼大学生的综合能力提供了内容丰富、形式多样的活动载体与实践机会。如我校开展的文化艺术节、歌咏比赛、演讲比赛等文化活动，既为我校大学生提供了必要的发挥个人兴趣、特长的条件和机会，也锻炼了学生的组织能力、活动能力，使相当多的学生从中能够得到展示自己、表现自己的机会，从而更加树立信心，不断提高自身综合素质。 第三、有利于提高知识水平，促进专业知识的学习与应用。 根据专业特点开展的校园活动，可以激发大学生学习专业知识的兴趣，促进大学生对专业知识的学习与消化。比如我校管理学院连续三年组织学生参加国际企业管理挑战赛（GMC），要求学生能全面、灵活地运用管理学的知识，如生产管理、市场营销、财务会计等知识和预测、优化、对策、决策等方法，考察大学生的分析、判断和应变能力。通过参加这种比赛，能够激发大学生对专业课学习的兴趣，并将所学的知识综合运用到实践中来，从而达到锻炼同学们管理实践能力、培养团队协作精神、提高综合素质的目的。 第四、有利于繁荣校园文化、促进校风学风建设 学生是校园文化建设的主体，丰富多彩、形式多样的校园文化活动是校园文化建设的重要内容和形式。目前，我校以学生社团为载体的校园文化活动开展丰富多彩，社团的发展也呈现蒸蒸日上的良好态势。精彩纷呈的社团活动给校园文化注入了巨大的生机和活力，对建设良好的校风学风起到了巨大的促进作用，也对我校的精神文明建设起到了积极的推动作用。 二、实践案例：合肥工业大学社团活动现状 大学生社团是校园文化活动的有效载体。近年来，我校学生社团组织的发展如雨后春笋，无论就其数量，还是就其活动范围和参加人数，都远远超过了以往任何历史时期。据我校大学生社团联合会最新统计，目前我校有校管学生社团70个，院管学生社团20余个，参与人数近万人。但由于我校学生社团是自发组织，因而它具有易变性、兴趣性、不成熟性等弱点，在某些层面上有碍于校园文化活动的深化，具体表现为： 第一、校团委直属的学生社团组织虽然数量很多，但各社团发展却良莠不齐。有的社团能够招收较多会员，活动开展很有层次和规模，如书画爱好者协会、天迹户外运动协会等；有的协会虽然有一定的会员参与，但活动单调，缺乏创意，不能够吸引广大同学参与，没有发挥应有的作用；有的社团开展的活动与当前学生兴趣爱好根本不适应，每年招的会员很少或根本招不到会员，名存实亡。 第二、社团活动开展很多，但学校缺少必要老师进行指导，也缺少必要的活动经费进行资助。校团委直属的70个社团中，目前仅有极少数的老师进行宏观指导，仅能负责活动的规划和审批，在活动的具体开展过程中缺少专业的指导教师。社团的活动组织和发展壮大，过多地依靠社团主要负责人，没有形成较为完善的工作制度和活动体系。另外，目前学校对社团发展也没有专项资金，社团每次开展活动都要靠自己去拉赞助，赞助多则活动开展得好，没有赞助则活动基本上开展不起来。缺少专业教师指导和资金资助，是目前影响社团健康发展的瓶颈。 第三、在院管社团活动中，与当前大学生的特点和需求严重脱节。单独依靠学院开展的活动，数量比较少，形式也比较单一，满足不了当前学生多样化需求。学院学生想参加各类活动时，过多地依靠学校组织的活动，造成学生对学院的陌生感，直接影响学生的专业学习兴趣。所有这些，都严重影响了学院社团活动的开展和社团的健康发展。 三、以社团活动为载体推进我校精神文明建设的措施 对于以上这些问题，我们应从完善我校社团活动管理，充分发挥其推动我校精神文明建设的作用方面解决，主要做好以下工作: 第一、建立学习型组织，提升干部素质 建设学习型组织是当今时代充分发挥青年创新优势、培养人才、推动经济社会全面进步的必然要求。高校社团工作群体是青年大学生，与其他社会群体相比具有学习能力高、知识结构新、创新能力强的特点。建设学习型组织可以充分调动青年大学生的创造性，实现大学生成就事业与成就人的双重效果。因此，建议学校能够进一步重视和加强我校学习型组织建设，把加强学习型组织建设作为当前加强和改进学生思想政治工作的重要手段来抓。学校应制定和完善的各种配套政策，促进各类学习型组织朝规模化、品牌化发展，进一步推进学习型校园的建设。 第二、实行科学管理，实现项目化运作 管理出效益。学校领导应重视对学生社团的指导，使之充分发挥其在校园文化中的主导性作用，牢固占领校园文化活动的主力阵营；加强对我校大学生社团联合会的指导，实施“质量建团”战略，开展以评促建活动，对社团进行年终考核定级，规范管理，使学生社团成为校园文化活动的生力军；成立专家指导委员会，选派优秀专业教师进行指导，并设立专项经费，探索出一套适合我校特点的校企结合、多方联动、项目化运作的有效模式。 第三、实施有效激励，促进全面发展 学生参与社团活动，以期通过社团组织满足综合能力发展的需要，而人的需要满足与激励之间有着密切的关系。对此，学校在激励的措施上，除了给予一定的物质奖励外，还应从“精神文明建设先进个人”、优秀社团”、“优秀毕业生”等评定上进行体现，以让学生感到自己是社团的成员，这样学生就会从自身的利益出发去关心社团的发展，充分发挥积极性、创造性和主动性。这是学校实现有效激励、为社团的发展提供保证的重要手段。 第四、开创特色活动、树立品牌意识 品牌经营在现代企业经营管理中所发挥的作用已毋庸赘言，而在我校学生社团管理中引入品牌意识，正是结合当前我校的发展形势、运用现代管理理念的体现，本身就是一大特色。在日益社会化的校园里，品牌不仅能对树立社团形象、扩大社团知名度和加强社团凝聚力等发挥积极作用，而且一个成功的品牌，它所蕴涵的效应更是巨大，影响更为广泛。要把品牌意识在我校社团管理中真正树立起来，关键还在于社团本身质量的提高与特色的挖掘。只有不断地完善与巩固，才能真正继承和发扬社团精神，构建真正体现当代教育特色的大学生社团，以不断推进我校精神文明建设。 总之，校园文化活动在推动我校精神文明建设方面确实具有特别重要的意义。只有高奏校园文化建设的主旋律，才能推动我校精神文明建设不断上层次、迈大步，进而对整个社会精神文明建设做出积极贡献。

⑤ 学校组织的户外活动你有何收获

学校组织户外活动，你有收何收获？有知识的收获丰富了支持

⑥ 学校体育室外活动

一：“篮球与乒乓球”
方法：游戏者围成圈。游戏开始，教师指定任何一人从逆时针或顺时针方向开始游戏，第一人说：“篮球！”同时两手做成乒乓球的样子。第二人应接着说：“乒乓球！” 同时两手做成篮球的样子。如此交替进行。如果某人发生错误，必须为大家表演一个节目。然后从发生错误的人开始，继续游戏。
规则：①必须讲话与手势同时进行。②前后两人之间不能停顿时间过长，否则为失败。
教学建议：也可以采用说高低、胖瘦等，并做出相反意思的动作来进行游戏。

二：“队列练习”。
方法： 游戏者围成圈。游戏开始，教师指定任何一人从逆时针或顺时针方向开始游戏，第一人说：“立正！”同时做稍息的样子。第二人应接着说：“稍息！” 同时做成立正的样子。。第三人应接着说：“向左转！” 同时做向右转。第四人接着说：“向右转” 同时做向左转。如此交替进行。如果某人发生错误，必须为大家表演一个节目。然后从发生错误的人开始，继续游戏。
规则：①讲话与动作必须同时进行。②前后两人之间不能停顿时间过长，否则为失败。

三：“指部位”。
方法： 游戏者用食指指着自己的鼻尖。游戏开始，游戏者必须连续不间断地给自己下达七个口令，如“眼睛-耳朵-头发-嘴巴-眉毛-牙齿-喉咙”等，在下达每个口令的同时，食指必须指向错误的部位。七个口令中只要有一个口令言行一致。则为失败，失败者必须为大家表演一个节目。
规则：动作必须到位清楚，否则为失败。
以下3种方法可任选一种.一对一比赛,3次2胜
.2人面向,两脚左右开立,足尖与对方足尖相触,两臂在胸前弯曲,掌心向前与对方手掌互贴.教师吹哨后,2人一掌用力互推,迫使对方脚步移动为胜.
2.2人面向相距两臂左右开立,教师发令后,2人推对方手掌,以使对方失去平衡为胜,在互推中可采用假动作.
3.2人面向,相距一步,各将左脚提起并用左手握住自己的左脚踝关节,以右脚站立.教师发令后,2人互用右手推对方,迫使对方左脚着地为胜.

方法：学生沿圆圈慢跑，在跑动中，教师发出"几人一组"的口令后，几人迅速将手瓣在一起，多余的学生为失败。
规则：
1.跑动中保持间隔距离。
2.允许打乱队列主动组合。
要求：反应迅速，跑动积极。

方法：全体同学按逆时针行走，1~4报数后，每人记牢自己的数字。当教师喊"2"时，所有的2数同学立即向前跑去，追赶前面一个2数的同伴，跑一圈后仍回原位。
规则：
1.追跑时一律在圈外1~2米范围内进行，不得在圆内或穿梭跑，不得跑向远方。
2.手触到前者的任何部位算捉到，但不得对同伴猛击。
求：不是追赶的同学，仍保持一定距离，不干扰别人追赶。

方法：全班站成圆圈，按1~2报数，并逆时针慢跑。
当教师喊"1"时，则所有"1"数停步原地站立，"2"数同学绕"1"数向前做"S"蛇形跑。教师喊"2"时，则"2"数同学止步站立，"1"数同学绕"2"数向前做"S"蛇形跑。
规则：
1.叫某数后，该同学不得向前跑动。
2.不可变速，不许超越前者。
3.止步站立者，不得故意阻挡跑者。
要求：注意听信号，起动和止步都需要快，保持间隔。

方法：每人用一根跳绳在地上围成一绳圈，绳圈随意分布在规定范围内，但圈之间最少相距1米，教师无绳，不摆圈。开始在教师带领下，在圈间的通道上做各种行进间准备活动，当教师突然发出口令后，教师与学生立即各抢占一圈，未占到圈者为失败。
规则：
1.行进间准备活动时，不许从圈内通过。
2.先进圈者算占领。
3.抢占时不允许做推、挤等侵人犯规动作。
要求：做操时始终要注意领操人动作

方法：教师立于圆心。学生按逆时针行进。当教师双手上举时，学生做足尖步走；教师手下举时，学生做矮子步走；教师右手侧举时，学生面向圆心，向右做侧并步跳。教师左手侧举时，学生面向圆心，向左做并步跳。
规则：做动作中始终注视教师，不得效仿他人。
要求：反应要快，变换动作迅速无误。
附注：第二次做时，教师动作不变，同学动作颠倒一下，即，教师手上举，学生走矮子步；教师手下举，学生走足尖步；教师右手侧举，学生面向圆心，向左并步跳；教师左手侧举，学生反之

解脱接力
一、游戏准备：选篮球场一块，准备两根70厘米长的绳子，每根绳两端各扎一个圈结，分别放置在中线两侧地上。
二、游戏方法：把游戏者分成人数相等的两队。每队各派一人站在同一端线两侧，余下的学生各成一路纵队站在另一端线后方。 比赛口令发出后，两排头跑到中线处，两大拇指套入绳端圆圈内握好，左（右）腿从左（右）臂外侧插入绳后，接着右（左）手将绳从头上绕至背后并抽出右（左）腿。绳子放回原位后跑到对面端线，与同伴手拉手（异侧手勾握）左腿或右腿跨越过手，接着右（左）腿抽出，并接替原来人的任务。原来人跑回起点，与第二人击掌后，至队尾休息。第二人接到击掌信号后，做同样动作。如此依次进行，先做完的队
为胜。
三、游戏规则：1、无比赛口令或击掌信号，判无效。
2、按规定顺序，动作规范。
四、教法建议：1．游戏时，男女生要分开。
2．适合初中生选用。

筑铁路
一、游戏准备：
在场地上划一条起跑线，线前5米处并排4面小旗（视队数而定）间距2一3米。在小旗前25米处各放一个实心球，体操捧若干。如图1-41所示：
二、游戏方法：
把游戏者分成人数相等的四个队，每人手拿一根体操棒，站在起跑线后，裁判发令后，各队第一人持体操棒跑到小旗前，将体操棒放在地上当“枕木”或“铁轨”，然后迅速向前跑，绕过实心球跑回本队，拍第二人的手后站到队尾；第二人跑过小旗将体操棒同前人一样参加架路，跑回拍第三人的手。如此依次进行，最后以铁路筑成得又快、又整齐、又好的队为胜。
三、游戏规则：
1．筑好的“铁路”像铁路，乱放和不像铁路者算失误。
2．后一人需与前一人击掌后才能跑。
四、教法建议：
1．铁路筑法不作具体规定，让游戏者自行施计和施工。
2．铁路筑成后，也可让游戏者成纵队，左手搭肩，右手握前者的右肘，
从起跑线起跑，排头跑到红旗处拿起红旗举起前进。其余队员右手模仿车轮转动，通过铁路线绕过实心球跑回起点。先回到起点，队伍整齐者为胜。

播种
(一)游戏目的：
发展学生的速度和敏捷性，培养其快速和协调的能力。
(二)准备工作：
1.在排球或篮球的场地上，在两半场内中心处和四角处，画直径为1米的圆圈5个。
2.小沙包8个，每4个一组分别放在两个中圈内。
(三)游戏的进行：
教师可将学生分成人数相等的两个队，各成纵队面对场内，分别站在两条端线中心点的线外。
游戏开始，听到教师发令后，排头跑至中间圆圈拿起一个沙包，用垫步加跨步的跑法把沙包放入1号圈内；然后回到中心圈再拿一个沙包，照前方法将沙包放入2号圈内，以此类推把4个沙包放完后要跑进中心圈再返回本队，拍第2人手后站至队尾。第2人依前顺序依次将沙包一个一个收回中心圈后，跑回本队，全队依次将沙包分开和收回，最后先完成的队为胜。
(四)游戏规则：
1.沙包必须放入圈内，不准抛掷，如未能放入，必须放好后，才准继续向下进行。
2.每次拿、放沙包时，必须有一只脚踩到圈内。
3.换人时，必须击掌后，第2人才准起动。
(五)教法建议：
1.沙包和圈数可适当增减。
2.采用什么步法，可根据情况进行变化。

触球追人
(一)游戏目的：
训练学生快速起动和急停，发展其速度和灵巧。
(二)准备工作：
1.在场地上画一个中心点，以此点为中心，再画一个距角顶为3米的等边三角形。
2.实心球一个，放在三角形的中心点上。
3.手榴弹或其它立柱3个，分放在三角形的角顶处。
(三)游戏的进行：
教师可将学生分成人数相等的甲、乙、丙3个队，各成纵队面向中心点，站在角顶立柱或手榴弹后两米处。
游戏开始，各队排头站在顶角处，做好起跑准备。教师发令后，各队排头按规定路线进行跑动和触摸球；并甲追乙、乙追丙、丙追甲，在绕一周跑回原处前追到(以手拍背)时，即为本队得1分，随后站到本队队尾；第2名学生按同样方法进行，直至全队做完，以得分多的队为胜。

(四)游戏规则：

1.追拍时，必须按规定绕过立柱和触摸球的路线进行跑动。

2.触摸球时，不得使球滚动，若球被移动必须放回原处后才准继续跑。

(五)教法建议：
此游戏的三角形可改为四边形、五角形等，按角数分队，以增加游戏的人数。

穿梭跑
目的：培养灵活性和判断能力。
准备：场地一块。
方法：将学生分成人数相等的甲、乙两队，两队前后相距两米均成一路纵队站立。
游戏开始，乙队根据教师的动作，不断迅速地变换方向和做定位操。甲队队员从乙队每人中间做曲线穿梭跑，当甲队队员全部通过后，甲乙两队同时交换任务。
规则：乙队队员必须根据教师的动作，做统一操，不得有意打击甲队队员。甲队队员通过时，不得碰触乙队队员，碰一次者负1分。但如遇到难以通过时可稍停片刻，待机而动，负分少的队员为胜。
目的：发展速度、灵敏和力量。
准备：15-20米正方形场地一块。
方法：选出学生的1/3做追逐者，其余做被追逐者，在场地内，划1.5米为直径的圆圈为禁区。开始后，追逐者将抓到的被追逐者送到禁区。没被抓到的被追逐者可以设法避开追逐者去营救禁区里的人，以手拍着即可。
规则：追逐者用手拍到即为抓到。禁区内的人不得自行离开。

圆形曲线跑
目的：提高奔跑能力。
准备：学生手拉手成圆圈
方法：学生用一、二报数的办法分成甲乙两组轮流做“障碍物”和曲线跑。按规定的圈数和要求做各种练习，以时间最少跑回原位的组为胜。两组交替做练习，可根据情况不断变换方法增减难度。
规则：1．“障碍物”应站在圆圈上。
2．曲线跑者应按要求做各种练习。

听信号
目的：发展灵敏性。
准备：排球场或空地。
方法：将学生分成人数相等的甲乙两个队。
比赛开始，教师发出一声哨音后即计时，甲队队员追拍乙队队员。教师发出两声哨音时，乙队队员反过来拍甲队队员。当听到教师发出第三声哨音时，则全体学生原地站好。游戏进行到一定时间时，以队员拍到的对方次数多的为胜。计算集体得分时，则将每队个人的得分相加，以积分多的队为胜。
规则：必须在听到教师哨音后，才可做规定动作。逃跑者必须在规定的区域内奔跑，越出者以被拍及论处。

喊号追人
目的：发展速度及反应能力。
准备：在空地上，划一直径为10米的圆圈。
方法：学生站在成圆圈，从排头开始1-4向后报数，要求每人记住自己的号数。
游戏开始，每人按规定方向沿圆圈慢跑，在跑步中听到教师喊“某”号时，该号数的人立即离队从队外沿圆圈向前疾跑去追赶前边的同号人。在跑回原位之前以手触及前面同号者得1分，如追不上，跑至自己原位时归队，重新开始。
规则：追逐者必须从圈外跑。没听到号者不得阻挡。

圆圈接力
目的：发展速度。
准备：在场地上划一个直径为10米的圆圈。
方法：将学生分成两组，人数相等，每组第一人站在一起跑线后，做好起跑姿势。听到教师发出口令后，迅速起跑，沿着逆时针方向绕圈外跑一圈。当对方队员跑过本方起跑线后本方第2人走到圈外站到起跑后面，准备起跑。跑者用手触及接力者的手时，接力者迅速起跑，依次进行，最后1个人先到达本队起跑线者为胜。
规则：跑时踏上或踏入圈内判为犯规。没有拍到手而抢跑者，令其重新起跑。因过早站在起跑线上，而影响对方跑者为犯规。

蛇战
目的：发展灵敏素质。
准备：根据学生的人数，平均分成几个组，使每组在5-10人之间。
方法：每组站成一排，后面的人抱住前面人的腰组成一个整体。
游戏开始的命令下达后，各组之间相互混战，如有一组排头抓到另一组蛇尾时，被抓到的一组立刻淘汰出局。最后，没有被抓到尾巴的一组，即是优胜者。
规则：被抓尾巴时，则淘汰出局。蛇腰脱节时，排头抓到另一组排尾无效。

攻关
游戏目的：发展灵敏、速度素质。培养克服困难的精神和对时间、空间的判断能力。
游戏方法：画两条相距25米的平行线，中间每隔5米画一条长3米的平行线，每条短线的一端画一个直径2米的圆。将学生分成人数相等的4-6队；第一轮比赛第一队先守“关”，守“关”队每两行持一条长绳分别站在四条短线两端适当的位置上，组成四道有防守的“关”，其余人担当裁判工作；第二、三、四等队站在场地一端横线后。
游戏开始，各“关”开始按同方向正摇绳，同时数数，数到5！的时候，第二队开始攻关，攻关者可通过各种方法通过摇动的长绳（如跳过、从绳下跑过），以不被绳触及，安全冲过四道“关”者为“破关”而得1分；攻“关”时若触及长绳就算被捉住，应退出游戏，并站在该“关”旁边的小圆圈内；第二队做完后，站在另一端线后；然后第三、四队依次攻“关”，以得分多的队名次列前，以上为一轮比赛，还可以进行循环赛，计算各队得分，以得分多或捉住攻“关”者多的队为胜。
游戏规则：摇绳者必须按规定的方向、幅度和适当节奏摇绳，不得忽快忽慢，或改变摇绳速度；摇绳者数到“5！”时，攻“关”队必须及时攻“关”，不得拖延时间。攻关队员不得绕“关”过去。

踩影子
游戏目的：发展学生快速奔跑能力及学生快速反应的能力。
游戏方法：学生每两人自由组合成一组，在规定的范围区域开展游戏活动，一人奔跑躲闪，另一人去踩奔跑同学头部的影子，踩中后交换。
游戏规则：1、必须在规定活动区域中开展活动。
2、踩影子时，只能踩奔跑同学头部的影子。
3、踩影子的同学不允许用手去拉奔跑的同学。

拉网捕鱼
游戏目的：发展学生快速奔跑素质和协调配合及躲闪能力，提高学生的心肺功能，培养小组成员的团结协作精神。
场地器材：篮球场大小的平坦场地。
游戏方法：把（男生或女生）分成人数相等的两队，双方猜拳确定渔民和鱼的角色。渔民必须3人或3人以上结网捕鱼，不准抓鱼，鱼在规定的场地内自由跑动，鱼筐设在场内一角，捕到的鱼在鱼筐内不能跑走。
游戏规则：1、鱼游到场地外算被渔民捕到，由渔民捉到鱼筐内。
2、单个或两个渔民抓鱼时，鱼可以拒捕，告诉裁判不计数。
3、比赛采取3局2胜制。
游戏罚则：失败的对为获胜对唱两首对方点的校园歌曲。
游戏建议：扩大场地和未捕到的鱼可以救被捉到的鱼（双方拍一下手即可）来增加运动量

圆圈追逐
游戏目的：
集中学生注意力，提高快速反应能力和奔跑能力，培养积极进取精神。
游戏准备：
1．游戏器材：手绢6个。
2。场地：在平整场地上画一个圆，直径的大小按参加人数而定。
游戏方法：
游戏者在圆圈上站立(面向圆心)，左右相距一臂，教师在圆心处站立。6个手绢等距离分发给游戏者。游戏时，游戏者按逆时针方向依次传递手绢，当听到哨声后持手绢的游戏者迅速起动按逆时针方向追逐前面的游戏者，如在一圈之内追上，被追者为失败，如一圈之内未能追上，则所有持手绢跑的游戏者返回原位继续传球进行游戏。
游戏规则：
(1)传递手绢时要手递手的传递，不得抛传。
(2)追拍时不得远离圆圈。
(3)追拍者不得用力推、拉、打对方。
(4)游戏者必须持手绢追拍，否则追拍到无效。

一、游戏准备：
场地上划一半径6米的大圆圈，离大圆圈5米处划6个半径50厘米的小圆圈互相间隔相等。离大圆圈8米划6个半径50厘米小圆圈，互相间隔相等。如图1-19：
二、游戏方法：
游戏者14人，一、二报数，每个人编一个号（1号或2号），在大圆内面向圆心牵手。游戏开始，教师鸣笛一声，逆时针方向走，鸣笛两声顺时针方向走，适当时候教师先说一个省名，接着说一个省会名或先说省会名后说省名。先说者为1号，后说者为2号，之后鸣笛3声，省名者立即跑去占外圈小圆，省会者立即跑去占里圈的小圆。未占小圆者给大家表演一个小节目，游戏重新开始。
三、游戏规则：
鸣笛三声才得占圈，占圈时不得推拉同伴。
四、教法建议：
1、教师先讲解游戏方法、规则，经过练习后正式进行比赛。
2、适合中学生选用。

⑦ 在大学校园里，夏天能办啥有意思的户外活动

篮球比赛啊 街舞比赛 或者一起郊游之类的

⑧ 户外活动的俱乐部

哥们 不是给你泼冷水
我只给你提一个问题
如果能妥善解决了
你开社团就有希望!

问题版就是:社团里学生的活动保险你怎权么解决??万一出事了是学校承担责任还是你个人承担责任??

目前保险公司只有旅游类的险,保金10元。登山、露营、攀岩这些高危项目根本不在投保范围之内。

你想法是好的，我很支持。
但我现在也是专门搞户外的，而且是体育院校的，但是我们学校就是没有户外社团。

⑨ 关于大学生的户外活动。

你好
1. 提前联系好烧烤地点与用具，提前一天到市场预订烧烤食物，并在出发当天清晨去购物（由后勤组负责）
2. 出发的预订时间在早上9:00，请同学们在8:45之前在校门口集合
3. 各组长组织带领同学们安全有序的地前往目的地，到达目的地后由班长负责点名，确保无误。
4. 到达目的地之后自由活动一小时，参观活动景点，后勤组利用空闲时间布置场地。
5. 自由活动完，大约11:30，烧烤活动开始
6. 视当时的气氛.条件而定，中场可以组织大家玩一些相互互动的游戏

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⑩ 校园12月组织什么户外活动

在露天广场办校园10大歌手最好，速度快，舞台简单，预算低，对老师、学生的工作、生活影响最小。