关于湿地公园的论文
『壹』 关于遵义湿地公园的说明文400字
美丽的湿地公园
湿地公园是一座美丽的大花园,有高大、挺拔的树木,有争奇斗艳的鲜花,还有被修剪得整整齐齐的小草坪.
来到湿地公园,首先映入眼帘的是几棵开着粉红色桃花的桃树,在微风中绽开了笑脸,迎接每一位到湿地公园来游玩的贵宾.走上台阶,映入眼帘的是一个宽大的人工湖,人工湖就像一块碧玉镶嵌在湿地公园里,湖水清澈见底,犹如一面镜子.绿树、鲜花倒映其中,好似一幅美丽的水彩画,湖中还有三五成群的野鸭在欢快嬉戏,你追我赶,野鸭的颜色各异,白的、黑的、黑白相间的…….“嘎!嘎!嘎”的叫声好似在呼喊同伴,又好似在说：“欢迎大家的到来!”
沿着湖边长长的走廊往下走,走廊两边站立着一排排整整齐齐的灯柱,灯柱上雕刻着翩翩起舞的仙女图案,非常漂亮.灯柱手拉手,肩并肩,站在一排,好像士兵守卫着美丽的湿地公园.
走过长廊,我们就到了一望无尽的植物园,草地一片金黄,恰似一块金黄色的大地毯,走在上面软软绵绵的.在这张大地毯上,最引人注目的是一朵朵火红的茶花.初春时,当其他的树还在睡眠时,茶花树悄悄地开出了火红的花骨朵儿.茶花有的含苞欲放,有的亭亭玉立,有的站立枝头,好像在欢迎春天的到来.茶花的周围还有许许多多的梅花,黄黄的梅花在风中就像一位穿着黄色纱衣的少女在展示着优美的舞姿.虽然这时梅花已经开始凋谢了,但是风中还夹着一丝丝淡淡的清香,让人沁人心脾.再远一点就是一片片绿油油的大柏树,它们一年四季都披着绿装,威武雄壮.几只春燕自由自在地湖面掠过,一群小鸟叽叽喳喳地叫着,好像在说：“春天来了,春天来了!”这些鸟儿、娇艳的花朵、苍翠的树木,把湿地公园打扮得更加迷人了.
啊!我爱美丽的湿地公园,更爱湿地公园里的花草树木.
『贰』 写“湿地公园植物配置及景观营造”方面的论文，参考哪些书籍
既然你要写论文，来那是在自学校了？查查图书馆的电子资源吧！很好找的。
1 溱湖国家湿地公园植物资源和配置之探讨 王小芹 上海农业科技 2008/05
2 南京幕燕滨江湿地公园植物景观营造 芦建国 南京林业大学学报(自然科学版) 2008/03
3 对北方城市人工湿地公园建设的思考 蔡小林 山西建筑 2008/11
4 湛江绿塘河湿地公园植物配置研究 杨姿新 广东园林 2007/06
5 规划设计城市人工湿地公园的几点建议 何中 山西水利科技 2007/02
6 湿地公园的生态深化设计探讨 李亚钦 林业建设 2007/02
7 湖北湿地公园的建设 李淑玲 科技资讯 2006/30
『叁』 求一篇关于湿地公园英文文献，毕业论文用，要有出处
您好，请问您最后有找到关于湿地公园的外文文献吗？
『肆』 关于泽湖湿地公园的作文
厦门，是一个文明优雅的城市。我爱厦门。但我更喜欢我家附近的南湖公园。因为，它就像是我家的后花园。
春天，我喜欢南湖公园那绿色的风，春风躲来躲去和我捉迷藏。春风吹绿了南湖公园的所有美景。柳树发芽了，嫩嫩的。小草从地底下探出头来了，新奇的张望着。这时春游和赏花的人也多了起来。
我还喜欢夏天的夜晚。因为这时候是捉虫子的最好时机。当我躺在小石椅上，就能听见小虫子们在开音乐会呢！这时池塘里也传来蛙鸣声。原来，小青蛙也在开音乐会呢！
秋天，树叶变黄了，就像一只只翩翩起舞的蝴碟落了下来。菊花开了，红的，黄的，紫的，就像一个个彩色的小绒球。爸爸带我去放风筝。爸爸用手托着，我站在远远的地方，说声“放”。那线一紧一松，风筝就凌空飞起。风筝渐渐的高过树梢了。越飞越高，在空中翩翩飞舞，仿佛在和我们一起欣赏秋天的美景。
冬天，冷嗖嗖，寒风刺骨。公园里所有的树叶都掉光了，每棵树都光秃秃的，小鸟也不再唧唧喳喳的叫了。早晨的公园除了来锻炼的人们，只有一只大河马似乎不怕冷，日日夜夜的孤零零地站在那里，守卫着整个南湖公园。我也制订了一个计划，为了锻练身体，增强体质，每天写完作业后总和爸爸一起去公园跑步。那时只觉得寒风就在我耳边呼呼吹着，我一边跑一边张开双臂，尽情地感受着这冬日的寒风。
我爱厦门，更爱我家附近的南湖公园。我希望许多人都来厦门的南湖公园玩，欣赏南湖公园一年四季的美
『伍』 怎样写湿地公园的作文
今天，妈妈带我去湿地公园。
一路上的风景可美了，有花，花闻起来芬芳迷人，有树回，答树长的很茂密，到了湿地公园，我们从一个很窄的地方进去，后来我们第一眼看到的就是一块牌子，牌子上写着几个字“禁止采摘，违者罚款”。我看了那一块牌子觉得非常奇怪，就知道是一样吃吃的水果，我仔细观察了一下，看见了几个杨梅，就知道是杨梅树，我们走啊，走啊，看见了一个陡峭的台阶，让人走的很舒服。我们走上了陡峭的台阶，走呀，走呀，看见了一棵树，妈妈问我：“这是什么树”，我说不知道，那有那么大片的叶子呀？妈妈说：“这是梧桐树”。妈妈说了这句梧桐树，使我想起了一个比喻句：梧桐树叶像手掌，马上就要上山了，我的脚酸酸的了，就记起来，坚持就是胜利者。我喝了一口水，我往右边看了一眼，看见有一个玻璃似的牌子，上面写着“白鹭也有耳朵，请保持安静”。到了山上，我们在一个亭子下面坐了一会儿，看见了一首诗名《适南亭记》，妈妈看了看说：“写的真好啊”。我们过了一会就下山了。
这一次我们虽然走的很累，但是玩的很开心。我和妈妈高高兴兴地回家了。
『陆』 关于青龙湖湿地公园写景状物散文1200字
读《可贵的沉默》有感
《可贵的沉默》这篇文章主要讲了一们老师在她的课堂上问同学们：“你们的母亲知道你们的生日在一天吗?”“知道!知道!”“那你们知道母亲的生日吗?”教室 里忽然鸦雀无声.最后,他们知错了,他们知道要关爱拭目以待自己的父母亲.今天,我学了《可贵的沉默》一文,读了这篇课文,我有很多想法.爸爸妈妈每年给我过生日,去年我过生日,爸爸妈妈带我去饭店吃饭,我真快乐呀!
而我连爸爸妈妈的生日是哪一月哪一天都不知道,我觉得太不应该了,作为孩子至少应该知道父母的生日,哪怕在爸爸妈妈生日那天不送什么礼物,仅仅祝爸爸妈妈快乐,爸爸妈妈也会很高兴的.我希望以后同学们能在父母生日的那天给父母买或做一个小礼物送给父母,我相信爸爸妈妈这一天脸上都会挂满笑容的.
我们以后要关心、关爱父母亲,不能气、撒娇对待父母亲.以前,我不应该对父亲这样不好,我以后一定要对父母们好得更多.以前,我每天逼着妈妈要钱买东西吃,要钱买玩的东西,妈妈没有办法,只好每天给我两元.我觉得我对不起自己的爸爸妈妈,我不能再这样错下去,我还要多关心、疼爱、关爱父母亲们.我不能再让别人操心了,要自己学会一天一元地把钱积攒起来,更不能乱花钱了.
父母对孩子都拥有疼爱之心,拥有期望.每一位孩子都那么天真、都抱有远大的理想,只是大人和小孩的表达方式不同而已.父母希望孩子健康、快乐,学一技之长,将来做一个有用的人.孩子好的将来就是给父母亲最好的生日礼物.在感恩的同时,一定不可以忘了曾给你健康成长的母校,教给你一身财富的老师.因为他们是你的再生父母.
追问：
还有吗？
追答：
沉默是金。读了《可贵的沉默》之后，我才深切地体会到这个词语的意义。 《可贵的沉默》讲的是在一堂课上，文章的作者——一位老师问他的学生他们的父母在他们的生日时有祝贺他们吗，孩子们都兴奋地告诉他有；而当他问学生他们有在父母的生日时祝贺父母吗，孩子们却都沉默了。不久学校开家长会，没想到家长们都不约而同地说孩子祝自己生日快乐了，孩子懂事了。这到底是怎么回事？ 噢，原来就在那堂课中，孩子们沉默的时候，孩子明白到自己做得不好，他们沉默着，后悔着，反省着，他们觉得无地自容，他们意识到该为父母做些事了。于是，他们做了，他们去了解父母的生日了，他们祝父母生日快乐了！ 沉默是金，那堂课的沉默使孩子们懂得回报父母对自己的爱，而在现实生活中，同样有一些人，他们像那些孩子一样，因为自己犯了错误而沉默，又在沉默中懂得了许多。比如说，一个做错了的小学生在老师前沉默，那是因为他他有了悔改之意，而这样的沉默能让他知道不能这么做，下次得怎么做；还比如一个人失去了朋友，他沉默，沉默中他发现自己的错误，发现自己的缺点，发现自己的不足，从而改掉这些缺点，这些错误，这些不足，使自己变得更好，结交到更多的朋友；再比如一个人因为太过于骄傲受到了什么打击，他沉默了，这样的沉默又会使他知道不能太骄傲…… 沉默是金，所有的沉默都是可贵的，这种可贵的沉默，又是每个人必须拥有的。
『柒』 思蒙湿地公园3000字的作文
作文的基本写法
一、开头的写法
扣 题 定 位 引 下 文
把题目中重点的字 确定写作范围；
或词写进第一段中 完成情感定位 引出下文
1、扣题，就是把题目中重点的字或词，写进第一段中。
2、定位，一方面，主要是指确定写作范围，即确定本文要写哪方面的内容。一般使用概要的总述写法。另一方面，也指完成情感定位，即对所写人或事，是喜是恶？是褒是贬？表明自己的观点。
3、引下文，即为什么这样说？具体情况是怎样的呢？
例1、初中课文《往事依依》的开头：
“年华似流水。几十年过去，不少事情已经模糊，有的搜索枯肠而不可得，但有几件事仍历历在目，至今记忆犹新。”
扣题：但有几件事仍历历在目，至今记忆犹新。
定位：开头有感而发，“已经模糊”“搜索枯肠而不可得”与“历历在目”“至今记忆犹新”形成强烈反差，给青少年读者造成强烈的悬念。
引下文：为何作者会对往事有两种截然不同的感受？引出了对几件往事的回忆。接着追忆看山水画、读《水浒传》、听国文课、登北固楼、读中外小说等往事。
例2、初中课文《故乡》的开头：
扣题：我冒了严寒，回到相隔二千余里，别了二十余年的故乡去。
扣题：故乡
定位：小说开篇写道，“我冒了严寒，回到相隔二千余里，别了二十余年的故乡去”。可是，“我二十年来时时记得的故乡”，却是一片凋敝的景象：阴冷的天气，呜呜作响的冷风，苍黄的天底下几个萧索的荒村，“没有一点活气”，“我的心禁不住悲凉起来”，因为在“我”的记忆中，故乡是美丽的，但此刻又说不出它的美丽和佳处来。故乡是美丽是记忆中的虚幻，而故乡的萧瑟，则是无法回避的现实，正是在这种心绪中，“我”踏上了回乡之路。故乡萧瑟的景象和叙事主人公悲凉的心境相融合，一开始就为全篇定下了抑郁深沉的抒情基调。
引下文：“我”在故乡的所见、所闻、所忆、所感是怎样的？引出了下文。
开头的的“定位”很重要。你是想定位小一些，只写某一方面的内容呢，还是想定位大一些，写好几个方面的内容呢？确定好后，再下笔写开头的“定位”部分。“定位”与下文的关系是：
定位小，下文单一写；
定位大，下文多面写。
如果你在开头的定位（确定的写作范围）较小，小文就应单一地去写。
如写《我的爸爸》，开头：
我的爸爸的字写得特棒，真是人见人夸。
下文只需要单一地
写“字” → 这就叫“单一写” 字
这个开头只确定了写“字”的范围，下文就只能在这个范围内来写，可写爸爸是怎么想起练字的，他的字是怎么练出来的，到底有多棒，都在哪些场合受到了什么人的夸奖，他们是怎么夸奖的。这样，要写的内容就比较单一。
如果你在开头的定位（确定的写作范围）较大，下文就要分多个方面去写。
同样写《我的爸爸》，开头若这样写：
我的爸爸不仅字写得棒，还会绘画、唱歌，还拉得一手好提琴，真是一个多面手。
字 画 歌 提琴
下文要分四个来方面写--→这就叫多面写
这个开头，确定的写作范围比较大，下文就要分别写他的“字”写得怎么好，“画”绘得怎么好，“歌”唱得怎么好，“提琴”拉得怎么好。也就是需要从多个方面去写。
再如，写《西湖》，开头若这样写：
西湖的美景很多，但我独爱它的水……
下文只需要单一地
写“水”→这就叫“单一写”
这个开头只确定了我独爱它的“水”的范围，下文就只能写它的“水”如何美，我如何爱，要写的内容就很单一。
同样写《西湖》，开头若这样写：
西湖是杭州最美的地方，它的水美、树美、桥美、路美，一切都美得叫人留连忘返。
水美 树美 桥美 路美
这个开头，确定的写作范围比较大，就需要分别从“水美”、“树美”、“桥美”、“路美”多个方面去写。
这就叫：
定位小，下文单一写
定位大，下文多面写
这就告诉我们，在审清题意后，你决定写什么，在开头就要把“位”定得准准的，不能随便乱写一气。
二、中间的写法
承 头 顺 写 详 重 点
接续开头的内容 按一定的顺序来写 详写重点部分
1、承头，就是接续开头的内容来写。因为开头是要求“扣题”的，当然就不会跑题。中间部分，我们“承头”，接续开头的内容来写，也就能保证不会跑题。不跑题，是很重要的。
举例：课文《繁星》，依次写了“从前”“三年前”“如今”“有一夜”四个片段，表达了作者酷爱星天的深切感受。
开头：首句“我爱月夜，但我也爱星天”，表露作者对大自然的热爱之情，也为第二句引出“我最爱看天上密密麻麻的繁星”作了铺垫。第三句状写“我”望星天时的感受，“我就会忘记一切，仿佛回到了母亲的怀里似的”为全文定下了感情的基调。
承头：第2段就回忆“我”三年前在南京读书时看繁星的情景和感受。接着课文按照时间顺序，扣紧“繁星”，写了作者在不同时期不同地点观看繁星的情况。
再如课文《珍珠鸟》：
开头：“真好！朋友送我一对珍珠鸟。”
承头：作者接着记叙了小鸟怎样由怕人到亲近人的过程，从中能感受到作者用爱心营造人鸟和谐共处的氛围，这种氛围是作者用宽大的爱心为鸟儿营造一个宽松、自由、舒适、温暖的空间制造出来的，人们不禁还会想到人与其他动物、植物、人与人之间是不是也要充满爱心呢？
2、顺写，就是按一定的顺序、有条理地叙写。
万事万物的发展都是有顺序的，万事万物的发展都存在于时空之中，人最能感知时空的变化，人都是有思想情感的。因此，我们说作文的行文顺序一般有以下3种：
①时间顺序
写事情的发展，我们必须按照事情发展的先后顺序去写，这样才能保证叙述的条理一清二楚，让读者一看就明明白白。
如课文《故乡》，就是以“我”回乡迁居的见闻感受为线索，依据时间的顺序，按照“回故乡”“在故乡”“离故乡”的顺序来写的。
②空间顺序
就是按照我们游览或目光移动的空间顺序来写。游记文、写景文和说明文多采用这种方法。
如课文《从百草园到三味书屋》的写作顺序：
先写百草园 → 再写三味书屋活。
回忆百草园的乐园生活 回忆三味书屋的读书生
“从……到……”点明文章写了两个地方的生活，表明文章主要是以空间的变换为顺序记叙的。
③情感顺序
就是按照我们对事物的情感、认识的变化顺序来写。
人是有情感的高级动物，人的情感、认识往往是会随着事情的变化而发展变化的。
如课文《最后一课》，就是按照时间和情感的顺序业写的：
课前：幼稚、怕提问，这是故事的序幕。
上课：悔悟（吃惊-诧异-难过-懊悔），这是故事的开端和发展。
下课：懂事（悲愤），这是故事的高潮和结局。
3、详重点，就是详写重点部分。
你认为哪个事例最典型、最有说服力，最能有力地突出观点，就把这一段作为重点，详细地多写几句。此外，在任意一段中，对反映人或物特点的材料，也应详写。
如果只写一件事，那这件事一定要详写。
如果写两件事，就要详写一件事，略写一件事。
如果写三件事，可以详写一件事，也可以详写两件事，其余的则略写。
例如初中课文《谁是最可爱的人》：
作者曾从采访所得的100多个生动事例中选了20多个例子来写，但没写好，后来只选了5个例子，最后成文时又删掉了两个，终于取得成功。
第一事例：表现了志愿军战士对敌人刻骨的仇恨，体现了战士们意志的坚忍刚强。这就需要详写。
第二个事例：表现了志愿军战士热爱朝鲜人民，体现了战士们品质的纯洁高尚。
第三个事例：表现了志愿军战士的爱国主义精神，体现了战士气质的淳朴。
第三个事例，着重揭示战士的心灵美。
三个事例所写的内容共同表达了志愿军是我们最可爱的人这一观点，但侧重点有所不同。
志愿军出国作战的目的是“抗美援朝，保家卫国”，松骨峰战斗（第一个事例）是这一神圣任务的具体体现，所以这个激烈的战斗场面自然应当放在首位来写。
马玉祥救朝鲜小孩（第二个事例）本身表现的是战争的另一个侧面，与第一个事例相比，自然应当放在后面。
作者与战士的谈话（第三个事例），揭示了战士们的幸福观、苦乐观，是产生前两个事例的思想基础。
三个事例的内存联系，决定三个事例的顺序不能颠倒，决定了三个事例在文中的详略写，决定了作者按现在的次序安排材料。
三、结尾的写法
照 应 开 头 写 出 所 感
联系呼应开头部分的内容， 写出自己的感想、感受或感悟
再次使用开头部分的重点字词 （写出其中之一即可）
1、照应开头，就是联系、呼应开头部分的内容，再次使用开头部分的重点字词。
2、写所感，就是写出自己的感想、感受或感悟（写出其中之一即可）。
在结尾写出了“所感”，就能起到点明观点或升华观点的作用。
例1、 课文《海燕》：
开头扣题：“在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。” 照应
结尾照应上文，再次描写海燕战斗的环境。点出海燕是“预言家”的本质特征。“这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊：
——让暴风雨来得更猛烈些吧！”
例2、初中课文《回忆我的母亲》：
扣题
开头：得到母亲去世的消息，我很悲痛。我爱我母亲，特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆的。 痛悼母亲逝世，引出回忆。开篇扣题。
照应
结尾：愿母亲在地下安息！
结尾再表哀痛之情，照应开头，抒发了作者对母亲深切怀念的感情。
例4、高中课文《花未眠》：
扣题
开头：我常常不可思议地思考一些微不足道的问题。昨日一来到热海的旅馆，旅馆的人拿来了与壁龛里的花不同的海棠花。我太劳顿，早早就入睡了。凌晨四点醒来，发现海棠花未眠。
照应
结尾：我之发现花未眠，大概也是由于我独自住在旅馆里，凌晨四时就醒一的缘故吧。
你看，获得诺贝尔文学奖的日本作家川端康成，不也是在结尾照应开头，写出所感吗？结尾为我们指点了发掘美的方法和途径：“美是邂逅所得，是亲近所得。”
例5、让我们再来看一篇更为特别的首尾照应的名作：
春天已经到来
扣题
真正的春天到了。
早晨，灿烂的太阳升起来了，迅速地吞噬了水面上薄薄的浮冰，温暖的空气带着大地的水蒸气晃动着。刚出土的嫩草一片葱绿，月季花和杨柳树都生意盎然地萌芽了。金黄色的花朵累累的枝条上，一只蜜蜂嗡嗡地飞来飞去。看不见的云雀在田野上空歌唱；鹤和雁发出春天的欢呼，高高地在上空飞过。牧场上，脱毛还没有长好的牲口嚎叫起来；羊羔咩咩地叫着，在掉了毛的羊妈妈周围欢蹦乱跳；活泼的孩子在留有赤脚印迹的刚干的村路上奔跑；从池塘旁边传来洗衣女快乐的谈话；家家院子里响起了农民修理犁耙的斧声。
真正的春天来到了。
大家看看这篇名作的开头和结尾有什么特点？它们近乎一样！结尾比开头仅多了一个“来”字，那是起加强语气作用的。
例6、再看著名散文大师朱自清的《绿》：
扣题
开头：我第二次到仙岩的时候，我惊诧于梅雨潭的绿了。
结尾：我第二次到仙岩的时候，我不禁惊诧于梅雨潭的绿了。
这篇名作的结尾和开头也近乎一样，仅多了“不禁”两个字，也是起加强语气作用的。
以上两篇名作的写法启示我们，结尾和开头的文字，有时可以是近乎一样的，只需在结尾的文字中添加一个加强语气的字词即可！
由此，我们说，一个好的简妙结尾，须具备以下要素：
①照应开头：联系、呼应开头部分的内容，再次使用开头的重点字词。
②写出所感：即写出感想、感受、感悟。只写出其中之一即可。
『捌』 关于“湿地”的文章
保护湿地----我们的责任
美国港口城市新奥尔良被“卡特里娜”飓风一夜毁灭，主要原因是新奥尔良把密西西比三角洲湿地完全侵占，而且砍伐森林，移平山坡，飓风一到，成千上万的人要迁移到上百公里外的高地避难。新奥尔良一夜被毁，展现了侵占湿地所带来的灾难性恶果。
湿地是全球三大生态系统之一，它具有涵养水源、净化水质、调蓄洪水、调节气候、维系生物多样性等重要生态功能，还是粮食、肉类、药材、能源等多种工业原料的重要生态基础，是人类社会发展和文明进步的物质和环境基础。湿地广泛分布于世界各地，拥有众多野生动植物资源，是重要的生态系统。很多珍稀水禽的繁殖和迁徙离不开湿地，因此湿地被称为“鸟类的乐园”。湿地强大的的生态净化作用，因而又有“地球之肾”的美名。中国湿地面积占世界湿地的10％，位居亚洲第一位，世界第四位。在中国境内，从寒温带到热带、从沿海到内陆、从平原到高原山区都有湿地分布，一个地区内常常有多种湿地类型，一种湿地类型又常常分布于多个地区。
中国1992年加入《湿地公约》，截至目前，列入国际重要湿地名录的湿地已达30处。其实中国独特的湿地何止30处，许多湿地因为养在深闺无人识，至今仍无人问津。随着我国经济社会的发展，湿地保护和开发利用的矛盾日益尖锐。一些地方对保护湿地认识不足，片面追求短期经济效益，甚至在湿地挖塘养虾、养鱼，破坏了湿地资源。“为了保护湿地，难道我们就不要发展了？”有人这样质疑，但他们却忘记了一个道理——正是因为要健康、持续的发展，才离不开湿地。人类社会发展不能忽略生物百类，不能忘记它们也有存在的理由；人类科技进步不能无视自然规律，不能幻想凌驾于一切之上。失去了清洁的空气、水、安全的食物和与之共存的多样化生物，人类社会发展将失去其应有的意义。
不久前，集城市湿地、农耕湿地、文化湿地于一体的杭州西溪国家湿地公园正式开放，让人感到鼓舞、欢欣。中国首届湿地文化节将在百湖之城——大庆举行，它说明，城市发展与湿地保护完全可以并行不悖。让我们携起手来共同保护“地球之肾”——湿地。
总结了一下其他的回答，选我》