植物园目的

① 人类是怎样发展植物园的

植物园是保存植物，特别是保存濒危植物的好地方。植物园集中种植各种草木内花卉，是活的植物容标本馆，是植物科研和科普教育的基地。植物园分综合、专科两大类。

世界现有高等植物近30万种，未知的种类更多，要建立无所不包的大型综合植物园是不可能的。新建的植物园多以专科为主，以求专、深，老的植物园也在原有的综合性的基础上，有所侧重。我国多数植物园收集有2000种至3000种植物，其中上海植物园保存的植物最多，达5000多种。大多数植物园建在城市近郊，植被覆盖极高，模仿自然生态环境，也成为人们良好的旅游目的地。

② 探究公园免费开放利于弊的目的（急、急、急！）

公园是指具有良好的园林环境，较完善的设施，具备改善生态、美化城市、浏览观赏、休憩娱乐和防灾避险等功能，并向公众开放的场所。公园是社会发展到一定程度的产物，是伴随着全球城市化的进程而发展起来的，是现代文明的标志。公园是否需要实行免票游览？本文试从理论和实践两个方面论证公园实行免票游览的利与弊。

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一、从理论上讲，公园作为准公共产品，应依循“用者自负”原则，但并非所有公园都要实行售票游览。

现代公共管理理论认为，公共产品基本可以分为三类：第一类是纯公共产品，如国防、环境保护、基础科学等。第二类为俱乐部产品，如公共桥梁、公共游泳池以及公共电影院等。第三类“准公共产品”，如公共渔场、牧场等。准公共产品一般具有“拥挤性”的特点，即当消费者的数目增加到某一个值后，就会出现边际成本为零。准公共产品到达“拥挤点”后，每增加一个人，将减少原有消费者的效用。

从公共产品的角度，反观市政设施，就会发现以往常见的几个误区：实际上，除了国防、治安之外，许多公用设施例如公园并不具有“非排他性”，由全体纳税人来共同负担是有失公平的。对于这一类公共产品来说，国际上就倾向于以收费的方式来取得相关收入，以冲抵政府的投入。

那么，是不是所有公园都应该收费呢？回答是否定的。在这里我们必须首先知道公园的定义以及其分类标准。根据《中华人民共和国行业标准——园林基本术语标准》第3.1.2条，公园是指供公众游览、观赏、休憩、开展户外科普、文体及健身等活动，向全社会开放，有较完善的设施及良好生态环境的城市绿地。依据《中华人民共和国行业标准——城市绿地分类标准》，公园绿地按其主要功能内容分为综合公园、社区公园、专类公园、带状公园和街旁绿地5个种类，下可分市性公园、区域性公园、居住区公园、小区游园、儿童公园、动物园、植物园、历史名园、风景名胜公园、游乐公园、其他专类公园11个小类。

从公园分类中我们不难看出，对于社区公园、带状公园和街旁绿地这些最贴近老百姓生活居住的城市公园绿地，收费显然是不合适的，具体的掌握标准还应该根据城市的具体情况综合把握；对于综合公园、专类公园、如儿童公园、动物园、植物园、历史名园等等，由于其所承载的特殊功能，必须对参观者数量加以限制，收费是实现其目标的一种有效手段。例如像颐和园、天坛这样举世闻名的世界文化遗产，可以通过门票来调节游人的数量：植物园、动物园承担着保护城市生物多样性研究的重任，科普宣传是其重要游览功能之一，且在世界各国都是收取门票的；儿童公园更是要以门票的形式确保儿童的游览安全等等。有人认为：“纳税就是付出公共产品的对价，再要求公民为政府提供的各项服务买单，未免霸道。”其实，公园除具有游览观赏、休憩娱乐、防灾避险等功能外，还有一项重要功能就是改善城市生态环境。据研究表明，城市绿地、特别是单位达到一定规模（面积大于3公顷且绿化覆盖率达到60%以上）的绿地，在改善生态环境、缓解城市热岛效应等方面具有实质性作用。所以，即使纳税人没有进入公园，实际上也已享用了公园带来的环境效益。更何况，仅靠政府的投入去维持所有公园的运营，目前看来是我们的财力无法承担。

那么，公园门票的作用是什么呢？在建设部颁布的《城市园林绿化当前产业政策实施办法》中指出：“有条件的公园实行售票游览是现阶段国家给公园的一项优惠政策，同时也是控制游人量的一项管理措施。门票体现了公益性质，不足以补偿公园建设和管理的成本……

（一）公园门票体现了公平原则，因为让那些没有到公园游览的纳税人为游客支付行政的成本是不公平的。

（二）公园门票在一定程度上克服任何公共地的使用都必然存在“拥挤效应”。拥挤的结果一会破坏景观和环境，二会降低每一个游客的享受程度。

（三）公园门票可作为保护和合理利用资源的手段之一。公园的永续利用是实现可持续发展的核心内容。

（四）公园虽然作为公益事业应纳入国民经济与社会发展计划，但在现阶段政府还不能全部承担公园规划、建设、管理、运营费用的前提下，公园门票可在一定程度上弥补资金投入不足的问题。

二、从实践中看，如不加分析地将公园全部实行免费开放定会引起不良后果。

（一）公地灾难。“公地灾难”的含义是：资源如果缺乏排他性的产权安排，就会导致对这种资源的过度使用，最后破坏公共地。公园如果实行彻底的免费，则消费者为了尽可能的获得利益，必定最大限度地利用公园游览，最大限度地使用公园的“公共设施”，结果必定是公园设施的过度使用，而公园的承载力是有限的，结果对大家都没有益处。

（二）增加纳税人的负担。“无论做什么都要付出代价的。”这就是诺贝尔经济学奖得主弗里得曼所倡导的“天下没有免费的晚餐”的要义。如果公园是“免费”的，那么，公园所有的费用包括工作人员的工资、福利等，必须全部从纳税人身上出，即所谓“羊毛出在羊身上”。也就说，虽然从表面上看，公园的免费，我们大众增加了福利或者说得到了好处，但这些好处是有代价的，并不是某个部门免费的供应或者仁慈的施舍。

（三）安全隐患。公园是一个公众活动的场所，游客在购买门票进入时，公园的经营者就相应承担了保证消费者安全的责任。一旦公园免费开放，游客数量无法控制，由此产生意外伤害事故的机率将大大增加。

（四）降低服务质量。如果是“免费”的，公园作为“公益性事业”，工作人员将因缺乏竞争和激励机制使服务质量大打折扣。工作人员没有生存危机，则实际上相当于上了保险；没有激励，哪来服务的动力，反正服务得再好，也不会增加收入，不会涉及工作人员自己的利益。

三、结论

将公园定位于“准公共产品”已经得到了世界各国的广泛认同，但公园是否免费不但取决于城市政治、经济、社会发展情况，还与公园性质本身有着密不可分的关系，不可一概而论。

推进公园免费开放是一个理性的过程，是需要公园各方面的基础条件支持，需要政府形成一套支撑“免费开放”的政策管理体系。表面上，“免费开放”尴尬的产生，是因为市民对“免费参观”的热情远远超过了免费开放公园的接待能力，实际上是城市没有形成一套支撑“免费开放”政策顺利实施的经营管理体系。“免费开放”并不是关闭售票窗口、拆除围墙那么简单；更不是可以拿来“作秀”的“实事工程”。在“拆除”篱笆的同时，“免费开放”更需要复杂的构建。

其一，公园从收费走向免费，绝不能一窝蜂、一刀切，要具体衡量各个地区区域经济的发展和公园自身的特点，量力而行，盲目的跟进只会适得其反。这是因为，公园要实现“免费开放”，首要坚持公共财政的原则。按照原财政部长项怀诚的权威解释：“公共财政是在市场经济条件下，主要为满足社会公共需要而进行的财政收支活动或财政运行机制。”也就是说，政府财政应尽量保证公共需要的投入，其中当然包括满足公共需要的“免费公园”。

其二，公园免费开放政府应该有计划、有规划地逐步免费开放公园，尤其是市区里的绿地，要解决公园免费开放后带来的种种问题，除了要加大宣传力度，增强市民公德心，还要加强管理，公园方面要多设警示牌，同时相应增加厕所、垃圾桶等公共设施，把服务做得更贴心。

公园免费开放后受破坏的现象，在国内外是一个普遍现象，需要一个过渡阶段，目前公园运作机制的缺乏造成以前公园管理多为粗放型，在公园免费开放后管理无法跟上。

其三，公园免费开放需要提前做好准备工作，在资金投入和加强管理两方面下功夫，量力而行，避免出现以牺牲质量为代价、使免费之路越走越难的情况。在有政府投入为主的前提下，一要大力倡导绿地认建认养，募集绿化专项基金，逐步提高认建认养在经费收入中的比重，降低门票在公园总收入中的比重；二要改革现有公园管理体制，积极探索社会化管理、养护、保洁、保安等实施企业化运作，形成政府“购买服务”模式，实现公园管理层和作业层分开。

同时，公园免费开放还要具体看公园的类别，有些公园因为自身特殊的性质就不适合走免费开放这条路。对列入“世界自然和文化遗产名录”、国家文物保护单位和国家级风景名胜区的公共绿地，其门票不但不应免除。而且票价还应与国内外同类参观点门票价位相近；对一些专类公园比如植物园、动物园，自身运行的费用就比较大，功能特殊，成本相对要高一些，适当的收取门票费用既能补充公园开支，还能控制客流量，以免公园不堪重负；对全市性、综合性的公园，可以参考旅游市场价值定价位；对一些企业投资建设的公园，由企业自主决定是否免费开放。

就重庆而言，公园是否收费应视具体情况而定，一方面要通过门票收费来最大限度地保护历史传承下来的自然遗产以及具有环保功能的专类公园，限制游客过多而带来对资源的损耗与破坏；另一方面要加大力度发展区域性公园、居住区公园、带状公园等直接为老百姓服务、改善居住区环境的公益性公园。

③ 学前班户外活动《观察植物园》备课教案

说目标：
教学的最终目标是为了促进幼儿的发展，教学目标的起点和终点都应归于幼儿。根据《纲要》精神，结合学前班幼儿年龄特点和识字水平，我确定了本次活动的目标：
1.知识目标：幼儿能给生活中常见的植物分类。
2.技能目标：培养幼儿对汉字的兴趣，愿意观察汉字，能根据汉字不同的偏旁进行分类（这也是本次活动的重点），增强幼儿对文字符号的敏感性（这也是本次活动的难点）。
3.情感目标：通过适时的鼓励和夸奖，使幼儿能在活动中获得满足与成功。
说教材：
我说课的内容是学前班探究式活动课程•语言交流下册中的《植物园》。这次活动视觉效果好，我利用电教手段激发幼儿对汉字的兴趣，从而愿意观察汉字，找出汉字的不同特点，以增强幼儿对文字符号的敏感性。通过设立各项活动，培养幼儿观察力，合作精神。
说教法、学法
1.说教法
针对教材内容和幼儿的年龄特点，为了更好地引起幼儿的注意及兴趣，我主要运用了电教手段、启发性提问法和游戏法，其次采用循序渐进的方法教授新知识。
（1）通过轻松愉快的视频，导入主题，引起幼儿兴趣。
（2）通过启发性的提问引导幼儿有目的、仔细地观察、合作，并积极思维，以增强幼儿对文字符号的敏感性。
（3）通过快乐的游戏，让幼儿进一步巩固所学知识，培养助人为乐的精神。
2.说学法
活动中幼儿主要运用了观察法、活动操作法和游戏法。
观察法是幼儿通过视、听觉感官积极参与活动，幼儿通过观看电脑课件直接获得生动的印象，通过观察图片和汉字在头脑中形成对文字符号的敏感性。
说教学过程：
根据学前班幼儿学习语言和年龄的特点，结合幼儿园教学工作原则和本次活动的目标，我设计以下三个环节：
（一）音画结合，引起幼儿兴趣，导入主题。
在导入部分，根据幼儿年龄特点，他们对视觉效果和听觉效果都会很敏感，我首先放映一段伴有歌声的植物园花卉视频，引起幼儿兴趣导入主题。
“我们已经在植物园中走了一圈儿，真是生机勃勃，美不胜收啊！”（边说边出示课题）

④ 植物园里有什么

植物园里有许多植物。

植物园中的植物一般按其不同的种类有规划地培养，虽然植物园在布局和收藏上一般也考虑到美学观念，但其科学使用价值是最主要，这是它与一般的观赏花园的区别。大多数植物园由大学或专门的科学研究机构管理。

展览、介绍、研究和利用自然界丰富的植物资源，尤其是野生植物资源是植物园的基本任务。因此，所有植物园都将植物种质资源包括稀有、珍贵和濒危种类的搜集、鉴定和保存作为其工作的首要一环。同时，植物园也是进行植物引种驯化的重要园地，在使外地植物适应本地生长条件、增加和改造本地栽培植物种类方面具有重要作用。

(4)植物园目的扩展阅读

植物园的选址依其不同的类型和任务而定。侧重科普、游览的，以设于交通方便的近郊为宜；侧重科研的则可设于远郊。都要求水源充足，土层深厚，地形有一定的起伏变化。

世界植物园的规模因其性质及建园目的不同而悬殊很大。最小的植物园，如美国明尼阿波利斯药物学院的温室药用植物园仅185.8平方米。最大的达11333公顷以上，如澳大利亚的图伍姆巴植物园。但绝大多数均在100公顷以下。

植物园的区划一般可分对外开放的展览区或科普游览区和不对外开放的科研试验区两部分。进行科学普及和提供游息园地的约占总数35%。规划设计力求科学内容与艺术形式的恰当结合，体现出一定的园林特色。

⑤ 学好植物学有什么作用

植物与环境关系可密切，学好植物、了解植物的生长特点及植物群落的特征变化专从中可分折环境变化属，预测气候变化趋势，从而制定相关的农业政策。

学好植物学可以培育新品种，研究植物进化方向、当药剂师、保护珍稀植物。

植物学是一门研究植物形态解剖、生长发育、生理生态、系统进化、分类以及与人类的关系的综合性科学，是生物学的分支学科。

(5)植物园目的扩展阅读：

植物学与许多科学密切相关。医学和有机化学常取材於植物，而农、林、药等应用学科直接建基于植物学。园林艺术一直为各种文明所重视。农业产品则为人民生活所不可缺。

现代植物科学已进入实验阶段，因而，出现一些实验的学科分支，如实验分类学，研究植物物种及种系形成；实验形态学，研究形态发生及器官建成；实验胚胎学，研究植物细胞、组织或器官在培养条件下胚胎的发生及建成。

实验生态学，研究人工实验条件处理下，植物生理生化及内部结构的变化；而实验植物群落学是以人工生态环境或营造人工植物群落研究植物群落结构动态变化的科学。

⑥ 迁出动物 建立动物园植物园

考点： 保护生物多样性的基本措施 专题： 分析： 保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区，除建立自然保护区之外，人们还把濒危物种迁出原地，移入动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理，又叫迁地保护． 人们还把濒危物种迁出原地，移入动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理，又叫迁地保护．因此，建立植物园、动物园属于迁地保护的主要手段．故选：C 点评： 解答此类题目的关键是知道保护生物多样性的措施及迁地保护的主要手段．

⑦ 《植物园》又名《植物学家的女儿》看过的人多吗

我真的没有看过呢，好看吗。，

⑧ 建立植物园、动物园和水族馆的主要目的是（）A．生态旅游B．法制管理C．迁地保护D．就地保

人们还把濒危物种迁出原地，移入动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理，又叫迁地保护．因此，建立植物园、动物园属于迁地保护的主要手段．
故选：C

⑨ 请问什么是植物园的功能

我国植物园功能将从观赏转向生物多样性保护

www.LANDSCAPE.GOV.CN 时间:2005-10-13 12:54 作者: 佚名 来自: 中国绿色时报 阅读:106次

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日前在深圳仙湖植物园召开的第五届中国植物园生物多样性保护国际研讨会上,与会专家学者纷纷指出，我国植物园的功能应从观赏性逐步转变到生物多样性保护上来。

与会专家认为,植物是人类和其它生物赖以生存的物质基础,野生植物更具有重要的经济价值、遗传育种价值和生态价值。中国是世界上植物资源最丰富的国家之一,占有全球植物区系总量的1/10,然而中国植物区系20%的植物种类处于濒危状态。长期以来我国的植物园主要功能是科普宣传教育和展示观赏,在馆藏标本、管理机制、科研力量、物种保育等方面同世界一流植物园相比有很大差距。中国植物园引种保存着中国植物区系65%的植物,因此,中国的植物园在保护植物资源和生物多样性上应该起到比现在更加举足轻重的作用。

由中国野生植物保护协会、植物园保护国际组织和深圳市城市管理局主办,深圳市公园协会和深圳市仙湖植物园承办的这次研讨会,其主题是“植物多样性保护:从理论到实践”,其宗旨是传播对生物多样性的认识,提高植物园保护生物多样性的能力,促使植物园转变成合格的植物多样性保护机构,有效减缓生物多样性的流失,以实现植物园对野生植物进行科学的迁地保护。目标是认识生物多样性,交流生物多样性保护的技术和方法,增进植物园之间的交流与合作。

植物园保护国际组织拥有120个国家的500多个植物园成员,旨在促进植物保护、可持续发展及环保教育。该组织支持许多国家建立新的植物园,并通过开展培训项目帮助植物园解决生物多样性保护中出现的迫切问题。与会者有来自澳大利亚、美国、植物园保护国际组织、中国的台湾、香港和内地的植物园专家,还有国内20多个植物园的代表。