绘画夏天的景色

A. 写画画的作文我喜欢夏天什么喜欢在夏天干什么

我爱一年四季，但我更爱夏天，虽然夏天没有春天那么五彩缤纷，也没有秋天那么硕专果累累，更没有冬天那么大雪纷属飞，但它的生气勃勃更讨人喜欢。在夏天的池塘里，水面上那挨挨挤挤的荷叶变成了小蜻蜓的停机坪，也是小青蛙的大舞台。一朵朵美丽的白荷花从荷叶中冒出来，有的躲在荷叶底下，像一个害羞的小姑娘，有的把腰伸得直直的，像是在和谁比高呢！有的还是花骨朵，他们围在一起，说着悄悄话。
我最喜欢夏天的海了，那里有凉爽的海风，松软的沙滩和一望无际的幽蓝的海水，远处的天空时不时飞来几只海鸥，在海面上低空飞翔。当你的脚踩进松软的沙滩里，感觉自己像是被沙滩世界所淹没了；当你早晨来到沙滩边，远处的太阳从海平线上冉冉升起，金光四射，黄澄澄的沙滩转眼间变得金灿灿的，感觉自己像是被黄金所包围了。沙滩上奇形怪状的贝壳尽收眼底，海边礁石上的那只白鹤好像也要随着这清凉的海风，随风飞去了。
夏天是炎热的，也是欢快的，还是讨人喜爱的。你用炙热的阳光，照着大地，让万物茁壮成长，是你描绘了这幅闰的夏景。啊！我喜欢夏天！

B. 老师要我画画,主题是夏天,怎么画

可以用比喻手法，画个含苞欲放的花朵，四周小花朵衬托。叶子上可以写：热爱祖国，热爱人民，等等学生守则上的话语即可。蓝天白云，太阳。小蜜蜂在四周围绕。比喻健康向上。

C. 夏天的感觉画画怎么画

丰富自己的想象，可以把夏天画得多姿多彩：一个天气晴朗的日子版，在草地上有权一栋绿色的别墅，别墅上长了一颗树，树上有一个鸟巢，很多鸟在树上歇息，歌唱，草地浓绿，把画面画得柔和一点，到处都是夏天的绿；也可以画一个星罗棋布的夜晚，那些星星在天空眨着眼睛，画面很优美，又有一点点神秘，岂不是很好；还能画海边，沙滩上没有人，但天空中都是海鸥，阳光不要画得那么猛烈，画成夕阳，像落日的感觉，让人看了也很舒服......只要你热爱夏天，用心去感受夏天的大自然，你就会发现，夏天画起来其实不那么困难。

D. 以炎热的夏天为题写一篇小学5年级美术教案

学情分析
线条是绘画的重要造型语言。画家笔下的线条包含着艺术家的情感，以及对所表现物象的理解。通过本课教学，使学生认识到线条的表现力，学习观察、欣赏画面的方法，进而体会、认识到线条这种语言造型的魅力。
教材分析
通过本课教学，使学生认识到线条的表现力，学习观察、欣赏画面的方法，进而体会、认识到线条这种造型语言的魅力。
教学目标
显性目标：通过本课学习，了解线条这种绘画语言，通过仔细观察，认识不同动势的线条，能在老师的指导下，通过对线条的观察，了解艺术家的表现风格和情感，能用线条表现自己身边的景物 隐性目标：通过了解中国古代作品，了解中国灿烂的绘画艺术，培养学生的民族自豪感。通过观察不同画家用线条表现的作品，初步体会画家不同的情感，认识人类丰富的情感世界。
课时安排
1﹒5课时
课题
第3课 画中的线条
授课时间
3/7 三(3)三 (4) 3/8三（2）三（1）
教学目标显性目标：通过本课学习，了解线条这种绘画语言，通过仔细观察，认识不同动势的线条，能在老师的指导下，通过对线条的观察，了解艺术家的表现风格和情感，能用线条表现自己身边的景物 隐性目标： 通过了解中国古代作品，了解中国灿烂的绘画艺术，培养学生的民族自豪感。通过观察不同画家用线条表现的作品，初步体会画家不同的情感，认识人类丰富的情感世界。
教学重点
教学难点通过对画面的分析，认识线条的表现力，学习对画家作品的分析和评述。 学生能将本课的认识，初步运用到绘画作品中。
教学准备铅笔、彩色笔
教学过程
教师活动
学生活动
教学意图
一、 导入活动
二、 分析中国传统绘画作品
三、 尝试练习
四、谈学习感受，学生绘画

教师准备几件物品（铁丝、木棍、树枝、树皮、网兜等） 欣赏我国古代画家从生活中寻找到并运用到绘画中的线条，讨论： 1、 画中运用了哪些线条？它们有什么特点？ 这些画面多是以曲线为主，通过线条的表现体会到当时的情景。 2、通过线条的表现你感受到些什么？ 任选美术作品的一个局部进行临摹。通过临摹尝试线条表现力。 请同学说说画线条的感受。互相说说自己对画中线条的不同感受。进一步了解、体会，使学生对用线造型产生浓厚的兴趣。
同学用线条表现出来。

合作学习，同学间取长补短：通过讨论分析，让学生对线条这种造型语言有进一步的认识与提升。线条不但可以塑造生动的形象，而且还可以传达画家的思想。临画

画人物的线条多采用曲线，线条较细，很流畅，脸部一般线条很少，景物一般线条种类多而且复杂。根据不同物体的特点，线条有粗有细初步感受生活中的任何物品都可以用线条来表现，并了解不同线条可以表现物品的不同性质。

通过分析讨论，使学生了解由于线条的一些细致的变化，可以使画面出现一些不同的效果，让学生感受线条在绘画中的魅力。通过临画尝试线条表现力
通过尝试与讲述绘画中的线条，进一步地了解、体会，使学生对用线造型产生浓厚的兴趣。 板书：

E. 夏天到了我想变成什么绘画作品

“（）”大浴女

F. 绘画:夏天 各位夏天应该怎么画，希望有图

旁边画一些燕子和蜂蝶采粉，在晴天阳光的照射下，一群羊正在低头吃草。

G. 夏天的图画 小朋友画画的图

我认为应该激发她的想象让她自己画出来,小孩子画成什么样都无所谓的啊,但是如果禁锢了她的想法对她以后不好的,现在就是夏天啊,带她去公园玩一圈,她一定画的出来

H. 东北大森林的夏天怎么画出来，图片画画

浩瀚——东北大森林葱葱茸茸，浩瀚极了

I. 幼儿园中班美术《夏天的池塘》绘画教案

目标： 1、 运用多种方式数数，目测10以内数群、理解序数，并且正确进行记录。 2、 在操作摆弄中，体验益智游戏的乐趣。 材料准备： 墙面创设：创设池塘、废旧纸盒制作的青蛙家的情景。 材料：蜻蜓、鱼、荷花、荷叶等图片若干、情景卡片（上有数字、点子）、问题卡片、笔、规则暗示图。 经验准备：幼儿阅读过《夏天的荷花塘》的儿歌、对儿歌内容理解，对荷花塘里的 动物植物兴趣较高。 玩法： 墙面上创设有池塘，池塘边贴了荷叶和青蛙的暗示图片，告诉孩子这是夏天的池塘。池塘旁边有用废旧的纸盒制作的房子，房子共有三层，每层三间房间，底楼第一间房间标有“101”字样。其他房间没有数字提示。池塘与房子间有草地、树木连起来，整个墙面是夏天池塘的情景。地面的垫子上有充分的荷叶、荷花、蜻蜓、小鱼图片。问题情景卡片分别在池塘和房子边，上面标有数字，暗示幼儿操作的顺序。 幼儿先取在标有“第1步”中的情景卡片处，取一张情景卡，解读上面的要求，按照卡片上所需的动物、植物和它们的数量，按数字或者点子取物。有点子的卡片要求孩子默数卡片上点子的数量（旁边标有“小眼睛”的暗示图）。将所需的动物、植物贴到池塘里。然后到标有“第2步”的取卡处取卡片，按照卡片上的要求，把相应数量的动物或者植物请到相应的青蛙家的房间里。最后对请来的动物和植物客人的总数进行记录（根据幼儿不同能力层次可用多种方式统计，可以相加、点数、目测、默数等）。 在孩子操作游戏材料过程中，教师按幼儿能力层次的不同，可以充当旁边者、指导者和游戏伙伴的角色，用语言提示简接指导幼儿游戏。 提示： 1、耐心解读问题情景卡片，理解内容后再操作。 2、是否运用不同的方法进行操作，并能正确进行记录。