秋天的风景图片儿童画

Ⅰ 《秋晚的江上》描绘了一幅怎样的图画

秋晚江上作者是谁描绘了什么？

秋晚的江上描绘了什么时江上的什么什么什么等景物这些景物构成了一幅什么的美丽图画表达了作者什么的情感
秋，是明净，是绚烂，是埋藏在岁月风骨里的温润与美丽。

没有哪个时节，能像秋日这样惹人动情。

当夏日的余热退场，秋水般明净的风就接踵而至了。

秋，像个素净温婉的女子，不动声色地穿过时光的罅隙，晕染了季节的眉梢。

怀着一颗平静的心，寻找一份如秋的清宁，才发现人生就像一场落叶匆匆，所有的过往只是浮华一梦。

秋晚的江上描写了怎么样的景
《秋晚的江上》描绘出了一个江边秋天黄昏时的景象。

《秋晚的江上》是近代诗人刘大白1923年的作品，收录在开明书店1926年版《邮吻》诗集中。这首诗从整体框架上采用了当时流行的小诗体，小幅的描写，简洁的勾勒，散文的句式，即兴的抒发，都呈示出泰戈尔与日本俳句的风格。

全诗原文如下：

归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮著斜阳回去。

双翅一翻，把斜阳掉在江上；

头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。

(1)秋天的风景图片儿童画扩展阅读

创作背景：20世纪20年代，写作新诗的诗人受旧诗词的影响很大，所以那个时候的新诗都有很浓重的旧诗词风格。除了是用白话来抒写之外，诗的意境和表达手法，往往和旧诗词没有多大差别。这是当时诗歌的一大特色。

此诗的作者刘大白也正是如此，他虽试着去写纯粹的白话诗，但这首诗在格律上还些许遵循古典诗歌原来的要求，所以还是可以看出来其受旧诗词影响的痕迹。《秋晚的江上》便是在这种环境下创作出来的。

“归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮着斜阳回去。”倦游的鸟儿想回巢去。这时候，天色已晚。斜阳的余晖照在飞鸟的脊背和双翼上，好像是把斜阳驮回巢去一样。黄昏的景色，在诗人的笔下，带着一股悲哀的美。

“倦”“驮”是关键二字。归鸟倦了，这是诗人的想像，同时也是诗人情感的移入。鸟倦实在也是人倦。而驮字，一方面是景致的进一步的渲染和奇丽的想像，另一方面也是突出鸟倦的程度，因为驮是一种负荷，而驮的又正是太阳。这样看到的就不仅仅是一种景致，而包含诗人对生活的体验。

“双翅一翻，把斜阳掉在江上”诗人原只注意江上的飞鸟，照在飞鸟身上的夕阳。随着飞鸟双翅的一翻，才注意到夕阳在江面上的倒影。这夕阳的倒影好像是从鸟翅上掉下来的一样。飞鸟本来已经倦了，但背上还驮着斜阳，并不觉得是沉重的负担。在诗人看来，正是飞鸟驮了斜阳去点染江面。情景十分动人。

第二段是第一段情景的继续与开展。不说落日沉入江底，而说落日被鸟翅翻掉在江里，这是极富表现力的。它是极其夸张而又符合逻辑的动态描写，与其说是鸟驮斜阳的自然延伸，毋宁看作是诗人想像力的深化，它使夕阳沉入江心，这一瞬间的景象更出神入化了。同时，鸟翻双翅，抖落斜阳，在情绪上也是一种发展，它表明鸟不堪沉重的负担，希冀于一种自由的生活。

“头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。”诗人把眼光从江上转移到江边的芦苇。夕阳的余晖点染了江面，也点染了芦苇。在一瞬间，白了头的芦苇也变成红颜了。从飞鸟的双翅到江面，到芦苇丛中，眼前的景物是一片红色。构成秋天黄昏江上一个美丽的画面。

整首诗富于旧诗词的情调，寥寥数笔，即勾画出一幅静中见动、声色俱备的美丽图景，同时又有诗人自己的风格，就像最末两句，通过“妆”和“红颜”，把芦苇人格化了，给全诗平添了一些情趣与生气。

在秋晚的江上这首诗中作者描写了哪四种景物？
在晚秋的江上，作者描写了渔火还描写了江南的景色，写出了作者思念家乡的情感。

Ⅱ 冬天的景色图片儿童画

一天之计在于晨,又是一个充满希望的早晨.阳光抚摸着我微冷的身躯,让我感到了意思暖意.雪后的空气,让感到了一丝清新.
我慢慢地走在上学的路上,阳光却在我身后变得愈加深沉起来,像浩瀚澎湃的大海怀抱着千军万马奔向无边无际,毫不吝啬地挥洒着温暖和滋润.那光秃秃的疏落的树干和枝桠,沉甸甸挂满了孤独的梦,铁铸也似的直刺着高远的天和淡淡的云,拒绝所有华丽的喧哗,孑然傲视着这片苍茫的土地.好似夜没有流尽的泪,粒粒晶莹纯洁的 白霜在阳光里慢慢升腾,像天使一样伸展翅膀飞向梦幻的天堂,那舞动的风中充斥着一种奇妙的味道,是阳光的味道,来自于初雪的夜晚,它吹动我的衣袂,在我的心底舒缓着漫天飞舞的羽毛…
静静地站在那里,我好像化成了一棵树,站在岁月的边缘,感受着冬天的冷意和料峭,还有一丝久别于心的缠绵,悄悄地徘徊在心灵的一角.我知道,冬天开始的时候,我就收缩了我的灵魂,不再放逐,我站在过去的路口,在这个冬天打点行囊,从季节的这一头穿向季节的那一头,如同是从城市的一头去到那一头,我相信 在生命轮回的春季来临时分,我会以新生的逍遥傲立绿意的枝头!
如果说夏天的激情火热的,那么冬天则是平淡冰冷的.
篇三：美丽的冬天
冬天来了,雪花悠悠扬扬地落下来,落在树梢上,树梢白了；落在屋顶上,屋顶白了：落在大地上,大地白了.这时,脑子里只剩下了一个字“美”.
雪花是美的.洁白的雪花像千万朵小小的云彩飘落下来,不是十朵,不是百朵,也不是上千朵,而是成千上万朵.它们形态各异,各不相同,什么“三棱六角”,什么“七棱八角”,谁能说大自然不是最神奇的魔术师呢?雪话似那一群亭亭玉立的小仙女,成群结队从空中飞来,难道这不是大自然给我们的恩赐?
最美的还是要数梅花.“雪似梅花,梅花似雪,似和不似都奇艳.”写的梅与雪交相辉映时的情景,远看似一位仙风道骨的老人面对微笑,近来也似仙女穿着七彩霓裳欲要离去.在这梅雪交映的美景,我仿佛就是一棵树,头发长成树冠,胳膊变成树枝,脚下长出跟须,深深扎进冰冷的泥土,冒着风雪,傲然挺立.“风递幽香出,禽窥素艳来”,皑皑白雪中红梅挺立,是不是别有一般境界呢?
冰棱也是美的.那些挂在屋檐下的冰棱是最美的,在阳光的照耀下五彩缤纷,光彩夺目.长长的冰棱就像一把把长剑,一块块水晶,这就是冰的无限魅力.
墙角数枝梅,凌寒独自开.遥知不是雪,为有暗香来.这就是美丽的冬天!

Ⅲ 儿童能画的风景,简笔画,而且还是小小的,连到八厘米的长度

你看看这些有关风景简笔画版图片权
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Ⅳ 小学生绘画作品（最好是风景画）

Ⅳ 谁能找到儿童画关于冬天的景色的画(图)

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Ⅵ 幼儿园简笔画冬天有哪些美丽的风景

就画一些简单的冬天特有的景物，画一棵松树，旁边一个堆积雪的房子；或者画雪花❄️特写，冬天雪花的种类；还有穿棉衣的小朋友在吃糖葫芦，冬天的景致多呢，发挥想象，简笔画很简单的

Ⅶ 青少年儿童的小制作"秋天的风景"属于什么创造

天景色图片儿童画_秋天的小乡村
秋天，稻田里的禾苗成熟了，田野遍专地一片金黄;树上的叶子，不断属地改变着颜色，逐渐变成深红色、粉红色、淡红色、金黄色、浅黄色、淡黄色、橙色……呈现出五颜六色。秋天的景色美如童话，美如梦境。一起来欣赏这美丽的秋天吧。
秋天的小乡村小作文欣赏
十一长假，妈妈带我去舅爷爷家玩，舅爷爷的家住在沛县县城的一个小村庄里。来到小村边，远远望去，一排排火红的高粱高举着火把，像在欢迎我们的到来，一片片金黄的水稻随风摆动，像一群小姑娘在翩翩起舞，小河里一群小鸭子，一边戏水，一边捉小鱼吃，草地上一群小山羊在悠闲地吃着青草。
不一会儿，我们来到了舅爷爷的家，走进院子，我看到两颗高高的柿子树上长满了熟透的柿子，红彤彤的，像一盏盏小灯笼挂在枝头上。舅爷爷给我摘了一个又大又红的柿子，我尝了一口，真甜，真好吃呀!
秋天的小村庄真是太美了，又有很多好吃好玩的东西，我都不想回来了。

Ⅷ 风景图画儿童绘画12到13岁

童画秀秀上有

Ⅸ 一种很好看的卡通图片

几米的
英文名Jimmy

Ⅹ 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天的图画

绝句四首其三

两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

白话译文

其三

两只黄鹂在翠绿的柳枝间鸣叫，一行白鹭向湛蓝的高空里飞翔。

西岭雪山的景色仿佛嵌在窗里，往来东吴的航船就停泊在门旁。

(10)秋天的风景图片儿童画扩展阅读：

黄鹂对白鹭，翠柳对青天，四种鲜明的色彩和物体构成了一幅生机勃勃、欢乐绚丽的画面。

初春节棵浓郁葱翠柳树两黄鹂轻快鸣叫着远处蔚蓝空壁洗行白鹭向蓝飞自由翱翔。

第一句是“两个黄鹂鸣翠柳”。黄鹂在柳枝上鸣叫，诗人指明“两个”，说明鸟的叫声不是叽叽喳喳的，而是一唱一和式的对鸣，欢快而不嘈杂，热闹而不喧嚣。

第二句是“一行白鹭上青天”。白贵鹭向蓝天飞去，从“一行”可见此鸟排列有序、渐次远去，而不是轰然飞散，各奔东西；再用上了一个“上”字，更显示了白鹭奋力高飞、展翅向上的姿态。

多读是学习古诗的一个重要方法，要让少于在读中对所学之诗知其意、临其境、悟其情，逐步增强对古诗的语言感知能力，感受古诗的艺术魅力。

四句诗描绘四幅图景，分开来如四扇条屏，合在一起又组成一幅生动优美的风景画。首句写草堂周围新绿的柳枝上有成对黄鹂在欢唱，一派愉悦景象，呈现一片生机，有声有色，构成了新鲜而优美的意境，具有喜庆的意味。

次句写蓝天上的白鹭在自由飞翔。晴空万里，一碧如洗，白鹭在“青天”映衬下，色彩极其鲜明。两句中一连用了“黄”“翠”“白”“青”四种鲜明的颜色，织成一幅绚丽的图景。

第三句写凭窗远眺西山雪岭。岭上积雪终年不化，所以积聚了“千秋雪”。“含”字表明此景仿佛是嵌在窗框中的一幅图画。

末句再写从门外可以见到停泊在江岸边的船只。“万里船”三字意味深长，因为多年战乱，水陆交通为兵戈阻绝，船只不能畅行，而战乱平定，交通恢复，才能看到来自东吴的船只。

“万里船”与“千秋雪”相对，一言空间之广，一言时间之久。

诗人身在草堂，思接千载，视通万里，胸次开阔。诗一开始表现出草堂的春色，诗人的情绪是陶然的，而随着视线的游移、景物的转换，江船的出现，便触动了他的乡情。

全诗对仗精工，着色鲜丽，动静结合，声形兼俱，四句诗宛然组成一幅咫尺万里的壮阔山水画卷。