风景条幅画

『壹』 欢迎参观画展横幅标语大全

你要我看什么？

『贰』 写景作文比赛条幅怎么写

写景，就是用语言文字把人们看到的、听到的和接触到的各种自然景物具体地、生动的描绘出来，以此来烘托环境气氛，突出文章的中心或衬托人物的心情，抒发作者的思想感情。而写景记叙文是以描写自然景物为主的记叙文，是小学生经常练习并要求掌握其方法的重要作文类型之一。对于小学生来说，写景作文是接触得比较多的。但是怎样才能把景物写出特色呢？我认为要注意以下几点：

一、抓住景物的特征，全面细致地观察。

观察和感受景物还需要发动各种感觉器官。从不同感觉、有动有静地写景，让人读来身临其境。如著名诗人苏轼写的：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”就写出了从不同的角度看到的庐山的样子。又如：老舍先生笔下的大兴安岭的山势是“横着的，顺着的，高点儿的，矮点儿的，长点儿的，短点儿的……”绵延起伏，温柔可亲。他写林海，工于调色，在他的调色板上，绿色是那样变化无穷：宛如一位技艺精湛的丹青妙手，在他的“深的，浅的，明的，暗的，绿得难以形容。”特别是“在阳光下，大片青松的边沿闪动着白桦的银裙，不是像海边的浪花吗?”这一囊括比喻、拟人、反问三重修辞格的句式，简直给我们描绘出一幅立体、绚丽的画卷，使人感到一种说不出来的美。他写花更具特色，你看：“青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。”恰当的比拟，敏锐的观察，绘声绘色的描绘，美不胜收，妙不可言，怎不令人折服?

二、把握写景顺序，写出层次。

我们描写景物时，可以由高到低，由远到近，由整体到局部，由物到人，由动到静等。总之，把握住写景的顺序，描写出的景物才能层次分明，清晰自然。描写景物的顺序通常有两种：第一是时间顺序，比如写一棵树，我们可以按春、夏、秋、冬的时间顺序，写出它在各个季节是什么样子的；还有一种是空间顺序，例如我们描写一座山峰，就可以写远处看它是什么样子，近处看它是什么样子，或者从上看是什么样子，从下看是什么样子等。

三、展开合理的想象。

在对景物进行仔细观察的基础上，张开想象的翅膀，根据所见所感展开合理的想象，再把景物状态、颜色、声音、气味描写出来，会给人留下深刻的印象。比如：“ 一只黄鹂站在树枝上欢快地唱歌。”就用拟人手法形象地写出了黄鹂的活泼可爱；再如：《桂林山水》中，作者在观察的基础上展开联想和想象，作者从桂林山的“ 奇”，想象出像老人、像巨象、像骆驼，奇峰罗列，形态万千，使景物内容更加丰富，充分表达了作者的思想感情；又如：《林海》一文中，作者从千山一碧、万古长青的林海，联想到广厦、木材，直至日用家具，“有多少省市用过这里的木材呀!”此句将大兴安岭同祖国各地紧紧联系在一起，使人感到了它的存在，认识到它在社会主义建设中所起的举足轻重的作用，“亲切、舒服”之感顿涌心头。

四、注意情景交融。

写景的目的，不应为写景而写景，重要的是反映作者的思想感情。只有这样，才能为文章注入活力，才能写出生动形象的文章。比如：《林海》一文，通览全文，字里行间处处流露出作者的一腔赞美之情。作者正是凭借这真挚的感情，讴歌了大兴安岭，讴歌了绿色宝库——林海。他告诉我们，大兴安岭不仅是良材产地，也是科研基地。人们利用大自然，改造大自然，“给大兴安岭添上了新的景色，添上了愉快的劳动歌声。”这说明人与山的关系日益密切。因此，作者情不自禁地联想到“ 兴国安邦”的意义，其结束句，既深化了文章的中心，又余味无穷，耐人寻味

『叁』 房子内条幅画挂几条好看。

每个人的审美观点不同，

建议你根据实际情况布置，

不要追求太多，

还要整体感官以美为主。

『肆』 如何挂横幅画

都不怎么方便 不如表起来 延长的画的寿命

『伍』 怎么画漂亮条幅

构图 选题材

『陆』 四个条幅画如何排序

四条屏画一般按春夏秋冬顺序挂，也有的按某个成语挂。你最好把你的画图片传上来，我帮你看看怎么挂。

『柒』 横幅的彩绘和喷绘的区别是什么

喷绘 是油墨--条幅布的 （可以有图案）
彩绘 自己画的吗
条幅一般都是丝网印刷的（没图案） 或者热转印（可以有图案）

『捌』 为什么西方风景画以横幅为主，并且使用“焦点透视”

对于绘画中反映风景的画种，中西方的称谓不同，中国传统谓之山水画，西方传统谓之风景画，由于传统的审美思想、画材媒介以及绘画技法不同，形成迥然相异的两种形态。中国的山水画讲笔墨、尚写意、重意境，而西方的风景画则讲色彩、尚写实、重再现。

19世纪的风景画，经过17世纪荷兰和18世纪英国风景画的发展，出现了空前的繁荣，以透纳（1775—1851）和康斯坦布尔（1776—1837）为代表的有国际影响的风景画画家的出现，就是证明。透纳用奔放的笔触来表现英国多雾的朦胧景色，运用丰富的色彩展现光与空气的效果，形成明暗对比鲜明的格调。康斯坦布尔大胆冲破传统的束缚，提出“瞬间真实”的观点，直接向自然学习，以绚烂厚实的色彩，抒情而真实的描写，把《干草车》表现得淋漓尽致，而他对色的表现和光的变化所形成的不同调子的敏感，预示着后来艺术家对光色现象的探求。

『玖』 五年级条幅或画展

设一共展出x
（x－76）＋（x－53） （x－43）＝x
2x＝172
解得x＝86