偶得的景色

㈠ 最妙的景色成语

鬼斧神工巧夺天工美轮美奂无语伦比叹为观止天下奇观

㈡ 求写暮春时景色的作文，在线等

天空很蓝，如蓝色的绸缎一般。天空中飘着几朵云，洁白的；几只鸽子飞在天空，同样的白，与白云相伴。经过了悠长的冬日与懵懂的初春，天空的色彩更加纯熟，更加美丽、可爱，白色与蓝色相搭配，显得更加和谐。

眼下已是落叶时节，风一吹，树上的花瓣便随风飘落，纷纷扬扬。花瓣的颜色很美丽，有的淡雅，有的艳丽。花瓣落在地上，有一种残缺的美，粉色、黄色、红色掺杂在一起

，更有一种纷杂的美。

树叶子都绿得发亮，这种绿是嫩绿，不掺杂任何杂色，绿得无法形容。小草的颜色却有深有浅，娇小的是黄绿，成熟的则是青绿；这时还没有深绿的草，因为暮春的草依旧是孩子，等待着在夏天长大。

柳树在这时已经开始飘絮，柳絮在空中飞扬着，构成了春天里的雪花。它的颜色也如雪花般洁白，不同的是，雪花是冰凉的，而柳絮却是毛茸茸的。柳树的枝条在风中优雅地摆动，柳絮漫天飞舞，绿色与白色巧妙地融合在一起，生机无限。

夕阳西下，暮春结束在暮色中。夕阳微弱的光给天际染上金色，也给大地镀上金色。蓝色、白色、绿色以及各种花的颜色，这时，与金色交织在一起，格外艳丽。

暮春走了，接下来是盛夏，大地一片苍翠。而我却更加怀念暮春的色彩，只得等到明年的暮春时节，再看那多彩的暮春。

春天去旅游吧，因为，给予的不只是无比的快乐和无穷的力量，更是有深刻的人生哲学！

在一年四季中我觉得春天是最好的，因为它是一个春暖花开的好季节，给大地带来欣欣向荣的好气象。从古至今，不知道有多少人赞颂过它。最典型的一句：“迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。”。对于那些名句真的举不盛举。可见春天的美好，给人带来温暖，喜悦和希望。然而，在这样的季节里，你又要如何度过呢?

俗话说：“一年之计在于春”，也就是说，一年里的打算、计划、就要在新年后开始实施。所以，在这样的季节里，当然要去旅行呀。春天给我的动力远远超出想象。在春这个季节里去旅游，到此游玩，在那阳光妩媚、万物复苏、草木丛生、鸟语花香，多么美丽的景色啊。也是培养好心情的一季。

每当我就去厦门旅游，因为厦门是一个很美丽的景点，厦门被大家称为“四季如春”我很荣幸可以去厦门旅游，能过去这“四季如春”的海上花园，是我感到很荣幸。我选择去厦门理由是想享受到春天给我带来快乐和愉快，比如说厦门有些地方让我去旅游去过一次就让我留下很深刻的印象，有这些地方比如说海湾公园、白鹭洲、鼓浪屿、这些景点等等。在海湾公园还可以玩那些过山车还有比过山车还刺激的游戏。鼓浪屿虽然是一个海，但是可以坐船去观赏景色，在船上用望眼镜看海的对面原来是一片那么美丽的景色，让我感觉自己的心情心旷神怡，感觉自己的心情轻松了很多。虽然白鹭洲在遥远的地方看去虽然显得很小，到近处看的时候就会感觉厦门的白鹭洲给我带来就像充满的活力的白鹭，让我感觉到心情就像白鹭要永远让自己的心情永远，开心快乐。

春天是美好的，给我带来了温暖、喜悦和快乐，让我去了那么漂亮的风景旅游，给我带来了无比的温暖、无比的快乐、无穷的力量，我会永远记得去过厦门旅游。

春天，我们去旅游吧!

江北的春天象一个“犹抱琵琶半遮面”的小姑娘，她的脚步总是姗姗来迟；他又象一个在旅途中急于回家的少年，脚步急急匆匆。文人墨客赞美春天的歌曲还没有写完，不经意间，她已经走远了，留下倩倩的背影。
暮春时节，在微微南来风的吹拂下，天开始渐渐热了起来。桃花，杏花，梨花……各种鲜艳的花朵相继完成了神圣的使命，纷纷坠落枝头。“落英缤纷”，构成一个梦幻世界。凋谢的花瓣似一只只活泼可爱的彩蝶，又似一只只辛勤的小蜜蜂，在微风的吹拂下，作出最后一个美丽的舞姿，落入母亲的怀抱，悄无声息。

自古文人多悲秋，暮春的景色也难免使人感到伤悲。林黛玉《葬花吟》应该是其代表作了。洋洋洋洒洒五十二句的葬花辞，是《红楼梦》诗词之中最绝妙、最被称道的篇章之一。这如泣如诉，泪和血凝的“黛玉咏叹调”。为落花缝锦囊，为落花做香冢，为落花悲哭而诗的 “荒唐”，却因环境与性格融合,而更使人伤怀感叹。黛玉在百花凋落的暮春,拟成这首葬花词，借花倾吐满怀的愁绪与悲愤。由春的消逝联想到青春易逝；由落花，想到生命的夭亡;借斥榆柳、飞燕，哭人情的冷漠残酷；喻风刀、霜剑，哀怜自己的际遇爱情。流年似水，前程茫茫，春去春来，落红萧索，泪水流尽，再以血泣。这悲凉的挽歌，终究为悼花自悼，抑或葬花葬人？已是难能分辨。曹雪芹通过《葬花辞》黛玉悲哭，也为群芳悲叹。千古奇绝。
“ 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。”表现了一种春归无法挽留的惆怅心情。“落花流水春去也”，使人感到真正是“人间四月芳菲尽”。 “落花流水”，是自然界常见的现象，是不以人们意志为转移的客观规律。“无可奈何”是作者的感觉、感受和感叹。面对落花，联想到春天的消失，联想到人生的变易，止不住产生一种惋惜的心情，然而我们对此无能为力，只有徒唤“无可奈何”了。 “好鸟枝头亦朋友, 落花水面皆文章。”树枝上美丽的禽鸟，也是我们的好朋友，值得亲近；花儿飘落在水面的情景，其实都是像一篇篇好文章，值得我们欣赏。

我想，“夜来风雨声，花落知多少”描写的应该就是暮春时节的景色。一场春雨打落花朵无数。“绿肥红瘦”的佳句只可妙手偶得，是可遇而不可求的。
“落红不是无情物，化作春泥更护花。”“落花辞树虽无语，别倩黄鹂告诉春。”花虽然败落了，化作春泥了，还要为后来的花提供养料。多情的落花委托黄鹂向春天嘱咐什么呢? “花退残红青杏小”。花儿的使命已经完成，青杏鲜桃已经挂满了枝头，莫叹息，莫忧虑，请到秋天再向枝头上看吧,那满枝硕果就是答案，让我们等待着秋天丰收的消息吧。
唐朝才女杜秋娘 《金缕衣》中写道：“劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时，花开堪折直须折，莫待无花空折枝。”是的，花开花落年年有，人生难得再少年。青年人要趁青春年少，抓住机遇，奋发图强，锐意进取。

㈢ 饮湖上初晴后雨描绘的是什么的景色

《饮湖上初晴后雨》描写的是（西湖的晴天和雨天的湖光山色，既写了湖光，又写了山色；既有晴和之景，又有雨天之韵）
原文：
《饮湖上初晴后雨》
宋
苏轼
水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
注释
潋滟：水波荡漾、波光闪动的样子。
方好：正显得美。
空濛：细雨迷蒙的样子。濛，一作“蒙”。亦：也。奇：奇妙。
欲：可以；如果。西子：即西施，春秋时代越国著名的美女。
总相宜：总是很合适，十分自然。
译文
晴天，西湖水波荡漾，在阳光照耀下，光彩熠熠，美极了。下雨时，远处的山笼罩在烟雨之中，时隐时现，眼前一片迷茫，这朦胧的景色也是非常漂亮的。如果把美丽的西湖比作美人西施，那么淡妆也好，浓妆也罢，总能很好地烘托出她的天生丽质和迷人神韵。
赏析
诗的上半首既写了西湖的水光山色，也写了西湖的晴姿雨态。“水光潋滟晴方好”描写西湖晴天的水光：在灿烂的阳光照耀下，西湖水波荡漾，波光闪闪，十分美丽。“山色空濛雨亦奇”描写雨天的山色：在雨幕笼罩下，西湖周围的群山，迷迷茫茫，若有若无，非常奇妙。从第一首诗可知，这一天诗人陪着客人在西湖游宴终日，早晨阳光明艳，后来转阴，入暮后下起雨来。而在善于领略自然并对西湖有深厚感情的诗人眼中，无论是水是山，或晴或雨，都是美好奇妙的。从“晴方好”“雨亦奇”这一赞评，可以想见在不同天气下的湖山胜景，也可想见诗人即景挥毫时的兴会及其洒脱的性格、开阔的胸怀。上半首写的景是交换、对应之景，情是广泛、豪宕之情，情景交融，句间情景相对，西湖之美概写无余，诗人苏轼之情表现无遗。
下半首诗里，诗人没有紧承前两句，进一步运用他的写气图貌之笔来描绘湖山的晴光雨色，而是遗貌取神，只用一个既空灵又贴切的妙喻就传出了湖山的神韵。喻体和本体之间，除了从字面看，西湖与西子同有一个“西”字外，诗人的着眼点所在只是当前的西湖之美，在风神韵味上，与想象中的西施之美有其可意会而不可言传的相似之处。而正因西湖与西子都是其美在神，所以对西湖来说，晴也好，雨也好，对西子来说，淡妆也好，浓抹也好，都无改其美，而只能增添其美。对这个比喻，存在有两种相反的解说：一说认为诗人“是以晴天的西湖比淡妆的西子，以雨天的西湖比浓妆的西子”；一说认为诗人是“以晴天比浓妆，雨天比淡妆”。两说都各有所见，各有所据。但就才情横溢的诗人而言，这是妙手偶得的取神之喻，诗思偶到的神来之笔，只是一时心与景会，从西湖的美景联想到作为美的化身的西子，从西湖的“晴方好”“雨亦奇”，想象西子应也是“淡妆浓抹总相宜”，当其设喻之际、下笔之时，恐怕未必拘泥于晴与雨二者，何者指浓妆，何者指淡妆。欣赏这首诗时，如果一定要使浓妆、淡妆分属晴、雨，可能反而有损于比喻的完整性、诗思的空灵美。
作者简介
苏轼（1037—1101），字子瞻，一字和仲，号东坡居士，眉州眉山（今属四川）人。苏洵之子。嘉祐年间（1056—1063）进士。曾上书力言王安石新法之弊，后因作诗讽刺新法而下御史狱，贬黄州。宋哲宗时任翰林学士，曾出知杭州、颍州，官至礼部尚书。后又贬谪惠州、儋州。在各地均有惠政。卒后追谥文忠。学识渊博，喜好奖励后进。与父苏洵、弟苏辙合称“三苏”。其文纵横恣肆，为“唐宋八大家”之一。其诗题材广阔，清新豪健，善用夸张比喻，独具风格。与黄庭坚并称“苏黄”。词开豪放一派，与辛弃疾并称“苏辛”。
又工书画。有《东坡七集》《东坡易传》《东坡书传》《东坡乐府》等。

㈣ 偶得幽闲境,遂忘尘俗心.始知真隐者,不必在山林.这句话的意思

偶然领悟到了悠闲的境界，逐渐忘记了红尘的心。始终明白什么是隐者，不必非要在山林

㈤ 今日偶得作文的开头

两个月的暑假转眼间就结束了，还沉浸在暑假懒散生活中的我迎来了我人生中的第一个“奋斗旅程”——初三。在别人口中听到初三毕业班生活是多么的苦、多么的累、多么的恐怖，犹如地狱般。我却不以为然，因为我有我的梦想。我坚信我的梦想会让我走的更远，即使前方有许多不平。或许是我太过天真，对现实估计不足。
当我步入初三的课堂，一股名叫“压力”的巨风扑面而来，看到那垒得高高的课本，用十根手指头都数不过来。看着那都排到了垃圾桶后的座位，我顿时感到了竞争的强烈。我做到自己的座位上去，拥挤的课桌将我囚禁在这个小小的角落，我如同被囚禁在鸟笼的鸟，想要挣脱这个牢笼却力不从心。我开始迷惘——梦想之路离我有多远？
紧张的课程压得我喘不过气来，没有了电脑课，没有了美术课，没有了音乐课，没有了一周四节的自习课，每科的课也是一节赶着一节的上。我开始恐惧这种生活，开始无心听课，开始没有了奋斗的动力，开始赞同他们对初三的描述。梦想之路它在何方？就这样我消极了几周。
难道我就这样过我的一生吗？无所为原不是我的个性，我不知是否要给我的心找个出口？昏暗的房间，被反复把玩的电视机遥控似乎在对着我笑。突然一首歌让我停住了无聊的思绪，专注那：歌声沙哑，歌词却字字刺入我耳膜“充满鲜花的世界到底在哪里如果它真的存在那么我一定会去我想在那里最高的山峰矗立不在乎它是不是悬崖峭壁……”，是为我而唱的吗？
我闭上眼睛听着这首歌，脑海里浮现出这几天的种种消极，眼泪不禁从眼眶滑落。“命运无法让我们跪地求饶”是啊，命运只是空无的谈话，没有谁的命运不是掌握在自己手上的，为了让自己的将来不留遗憾，现在的我们只能努力。现在这点苦又算什么呢，只要熬过了，前方就是无限光明。我不能再这样下去。音乐落幕，昨天已为过去。
一首歌，一次感悟，一份收获。昨天那消极的我已是过去，激昂奋斗的我才是明天的我。

㈥ 我要写景色作文！帮帮忙！

秋天的色彩
秋天是蓝色的，你看那瓦蓝瓦蓝的天空，博大，清澈，幽远，那雪白雪白的云朵，时如鹅羽东飘西荡，时如羊群追逐觅食，时如白云堆积如山，好美丽，好惬意啊！

秋天是彩色的，看那红彤彤的柿子挂满枝头，黄灿灿的鸭梨随风荡漾，噘着嘴的石榴不情愿地被装进了竹筐。待到这丰收的喜悦过后，大自然的神笔一挥，又一幅色彩斑斓的画面呈现在我们面前，树上的叶子由绿变红变黄，随着习习秋风，柔柔秋雨飘落而下，给大地铺上一层厚厚的花地毯。秋菊更是别具一格，它们穿着红的、紫的、粉的、黄的、各色秋装，抬着笑眯眯的脸，扭着纤细的腰，跳着优美的舞蹈，装扮秋色、欢庆秋色。

秋天的小溪也独具韵味，喧闹了一个夏天，如今也渐渐静闲下来，你来到溪边，太阳已不像昔日那样热情了，溪边的石头已不再会烫屁股了，溪水很清，清得可以看见溪底石子的花纹，水比较凉，但凉的舒心，你坐在溪边的石头上，把脚放入水中，一股清凉柔软的感觉随即而来，惊得溪旁的青蛙们纷纷跳入水中，而那些不懂事的小鱼们则成群结队地在你的脚边游来游去，和着溪边的小树，水中的倒影，使你不由得陶醉在这诗情画意里…

秋天的山上更是热闹非凡，各类果树毫不吝啬的向人们奉献出自己的礼物：野葡萄，猕猴桃，五味子，那酷似地瓜的是“八月香”，味似香蕉，香甜可口，在这绿海的相衬下果实显得尤为艳美。

那些森林居民们更是忙得不可开交—松鼠窜上跳下，忙着收集过冬的粮食，野鸡、飞鸟们飞来飞去为争抢食物又吵又闹，还是野兔生性腼腆，探头探脑而出，一见有人，飞速撤离…

山路弯弯，秋风送爽，站在山顶上仰望如画的蓝天，俯视丰收美景，身处清新凉爽之中，使人精神倍增，心旷神怡，真想面对苍穹、田野大喊一声：“真爽啊！”

秋天的太阳更红更骄，人们的生活更甜更好。指导教师：惠瑞阳

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秋雨
呵，一场凉爽而又仓促的秋雨降临了。万物再一次接受另一番风味的滋润。来也匆匆，去也匆匆，但毕竟给了大地一份温柔的礼物，也给那些昏叶所剩无几的秃枝上点缀几丝萧瑟，几缕凄凉，也曾在人们无意察觉的心田中擦肩而过。

我倚在屋檐下，仔细感触着秋雨平凡的气质。平凡而又不平凡，到底它为了整个秋天而付出了代价：只是，仅仅一场场看不起眼的雨而已。

看，远处，近处，渐渐地给我的眼睛蒙上了一层纱——那是一片雾，一片浓浓的雾。万物要沉睡在这个雾的世界里。眼前的一切总是白色的，或许其中还会混杂着一些东西—炊烟袅袅飘荡……我看不见，但我可以闻得到。

透过雨幕，又可以清晰到看到——人们的伞很少遮住他们的头；再细致点，头发上还夹着几丝水珠。他们愿意去感受秋雨的潇洒，却仍没有人去留意这种“雅景”。

秋雨继承了夏天的雷雨，重演着春天一样的历史，再次刷新了大地，洗涤了万物……

下吧，秋雨，大自然因你将充满诗情画意；下吧，秋雨，你可知道，我们曾怎样坚持不懈地期待着你……

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绘秋
金秋十月，北雁南归，拉开了秋的帷幕。趁着这秋高气爽，我校初一年级全体师生，一同来到了位于香山脚下的北京植物园。

到植物园时，正好是上午八点，天气晴朗，和风徐徐，正是游园的好天气。之所以我们拍摄的题目是《秋荣》，是因为我们要拍出初秋万物欣欣向荣的盛景来。

我们顺着卧佛寺的石板路爬上山腰，放眼望去，有轻，有重，有浓，有淡，偶尔还夹杂着几许或深或浅的黄，山间树木的叶子依然繁茂，只是山野间原本纯粹的绿，已经被金黄、甜红所替代。不远处的一座山丘，已经完全披上了红色。正是“美景本天成，妙手偶得之”。

不知不觉，走到山顶，伙伴们都拿出照相机或摄像机，在附近拍摄起来。我也趁这时候，好好地欣赏景色。

仔细观察，我才发现初秋的景色和深秋果然不一样。深秋的景色，往往能给人一种悠远、肃穆的感觉;枫林尽然，山朗秋瑟，活脱脱一幅大气磅礴的中国水墨画。可初秋的景色却显得活泼多了。

山间偶尔还能隐隐地找出几丛绿影来。远处的山看起来就像一个穿着红毛衣黄毛裙的小姑娘，一副俏皮劲儿，充满了生机。

伙伴们拍得差不多了，我们要启程回到集合地。归来路上，偶尔发现一股、两股的清泉，涤荡在山间。远处的飞鸟，也和着秋天的步伐拍子，放声鸣叫，伴着渐渐西沉的夕阳，杳杳消融在天际。

㈦ “偶得佳句共剪窗”是哪一首古诗里面的诗句

应是网上有才的人写的一首小诗，没有诗名，具体出处未知。

原诗如下：版

明月春宵三权分霜，暗花残影十里香。未若红尘逢知己，偶得佳句共剪窗。

㈧ 水光潋滟晴方好山色空蒙雨亦奇描写的是什么风景名胜

描写的是：杭州西湖的景色

【出处】《饮湖上初晴后雨二首·其二》——宋代：苏轼

水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

【译文】在灿烂的阳光照耀下，西湖水微波粼粼，波光艳丽，看起来很美；雨天时，在雨幕的笼罩下，西湖周围的群山迷迷茫茫，若有若无，也显得非常奇妙。若把西湖比作古美女西施，淡妆浓抹都是那么得十分适宜。

(8)偶得的景色扩展阅读

1、《饮湖上初晴后雨二首·其二》创作背景

苏轼于1071年—1074年（宋神宗熙宁四年至七年）任杭州通判，曾写下大量有关西湖景物的诗。这组诗作于熙宁六年（1073年）正、二月间。

2、《饮湖上初晴后雨二首·其二》鉴赏

这首小诗前两句是描写：写晴天的水、雨天的山，从两种地貌、两种天气表现西湖山水风光之美和晴雨多变的特征，写得具体、传神，具有高度的艺术概括性，以致有人评论说，古来多少西湖诗全被这两句扫尽了。后两句是比喻：天地之间，人类最灵；人类之中，西子最美。

在前两句描写的基础上，把西湖比做美女西施，说它和西施一样同为天下灵与美的极致，何况又经过淡妆或浓抹的精心打扮呢！然而，极写西湖之美还不是这个比喻的全部奥妙。历史上有些女子，美名和西子不相上下，诗人何以偏偏要拿西子来和西湖相比呢？

这是因为，西子除了她灵秀美丽，她和西湖还有两点独特的契合：一是西子家乡离西湖不远，同属古越之地；二是西子、西湖，头上都有“西”字，叫起来自然天成。由于这种种原因，苏轼这个妙手偶得的比喻，博得了后人的称道，西湖也就被称作西子湖了。

㈨ 《饮湖上初晴后雨》一诗中，求写西湖景色的两句

《饮湖上初晴后雨》一诗中，描写西湖景色的两句诗是：水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

原文：

《饮湖上初晴后雨》

宋-苏轼

水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

译文：

晴天，西湖水波荡漾，在阳光照耀下，光彩熠熠，美极了。下雨时，远处的山笼罩在烟雨之中，时隐时现，眼前一片迷茫，这朦胧的景色也是非常漂亮的。如果把美丽的西湖比作美人西施，那么淡妆也好，浓妆也罢，总能很好地烘托出她的天生丽质和迷人神韵。

(9)偶得的景色扩展阅读：

1、创作背景：

苏轼于宋神宗熙宁四年至七年（1071—1074）任杭州通判，曾写下大量有关西湖景物的诗。这组诗作于熙宁六年（1073年）正、二月间。

2、作品赏析：

诗的上半首既写了西湖的水光山色，也写了西湖的晴姿雨态。上半首写的景是交换、对应之景，情是广泛、豪宕之情，情景交融，句间情景相对，西湖之美概写无余，诗人苏轼之情表现无遗。下半首诗里，诗人没有紧承前两句，进一步运用他的写气图貌之笔来描绘湖山的晴光雨色，而是遗貌取神，只用一个既空灵又贴切的妙喻就传出了湖山的神韵。

3、作者简介：

苏轼（1037—1101），字子瞻，一字和仲，号东坡居士，眉州眉山（今属四川）人，苏洵之子，与父苏洵、弟苏辙合称“三苏”。其文纵横恣肆，为“唐宋八大家”之一。其诗题材广阔，清新豪健，善用夸张比喻，独具风格。与黄庭坚并称“苏黄”。词开豪放一派，与辛弃疾并称“苏辛”。 又工书画。有《东坡七集》《东坡易传》《东坡书传》《东坡乐府》等。

㈩ “水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇”描写的是什么的景色

描写的是西湖雨后的景色
饮湖上初晴后雨二首·其二
宋 · 苏轼
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

译文
在灿烂的阳光照耀下，西湖水微波粼粼，波光艳丽，看起来很美；雨天时，在雨幕的笼罩下，西湖周围的群山迷迷茫茫，若有若无，也显得非常奇妙。
若把西湖比作美人西施，淡妆浓抹都是那么得十分适宜。
这是一首赞美西湖美景的诗。此诗不是描写西湖的一处之景、一时之景，而是对西湖美景的全面描写概括品评，尤其是后二句，被认为是对西湖的恰当评语。作者畅游西湖，从早到晚，一边欣赏美丽的湖光山色，一边饮酒构思，意笃八极，神游万仞。于是乎写就了这首传诵一时的佳作。

诗的前两句既写了西湖的水光山色，也写了西湖的晴雨时的不同景色。“水光潋滟晴方好”描写西湖晴天的水光：在灿烂的阳光照耀下，西湖水波荡漾，波光闪闪，十分美丽。

“山色空濛雨亦奇”描写雨天的山色：在雨幕笼罩下，西湖周围的群山，迷迷茫茫，若有若无，非常奇妙。从第一首诗可知，这一天诗人陪着客人在西湖游宴终日，早晨阳光明艳，后来转阴，入暮后下起雨来。而在善于领略自然并对西湖有深厚感情的诗人眼中，无论是水是山，或晴或雨，都是美好奇妙的。从“晴方好”“雨亦奇”这一赞评，可以想见在不同天气下的湖山胜景，也可想见诗人即景挥毫时的兴会及其洒脱的性格、开阔的胸怀。上半首写的景是交换、对应之景，情是广泛、豪宕之情，情景交融，句间情景相对，西湖之美概写无余，诗人苏轼之情表现无遗。

诗的后两句进一步运用他的写气图貌之笔来描绘湖山的晴光雨色，而是遗貌取神，只用一个既空灵又贴切的妙喻就传出了湖山的神韵。苏轼用了比喻的修辞手法，把西湖之美与西施之美相比，当然无可非议。但，我们知道，历史上还有不少女子，其美与西施相比，恐怕也差不了多少。可苏轼为什么偏偏要选西施来比西湖呢？我想是不是有两个原因：一是西施的家乡在浙江，而且离西湖不远；二是西施和西湖，都有个“西”字，这真是个天作之合。
从西湖的美景联想到作为美的化身的西子，从西湖的“晴方好”“雨亦奇”，想象西子应也是“淡妆浓抹总相宜”，当其设喻之际、下笔之时，恐怕未必拘泥于晴与雨二者，何者指浓妆，何者指淡妆。