关于风景的手抄报图片

㈠ 关于山水风观的手抄报

关于山水风光的诗句：
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。(叶绍翁：《游园不值》)
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。(贺知章：《咏柳》)
解落三秋叶，能开二月花。(李峤：《风》)
仲夏苦夜短，开轩纳微凉。(杜甫：《夏夜叹》
．千山鸟飞绝，万径人踪灭。(柳宗元：《江雪》)
．明月出天山，苍茫云海间。(李白：《关山月})

祖国风光名胜：
桂林山水

桂林是我国著名的旅游胜地，被誉为“桂林山水甲天下”。
桂林漓江风景区是世界上规模最大，风景最美的岩溶山水旅游区，千百年来不知陶醉了多少文人墨客。桂林漓江风景区以桂林市为中心，北起兴安灵渠，南至阳朔，由漓江一水相连。桂林山水向以“山青、水秀、洞奇”三绝闻名中外。其中一江（漓江），两洞（芦笛岩、七星岩），三山（独秀峰、伏波山、叠彩山）最具代表性，它们基本上是桂林山水的精华所在

庐山（Mount. Lu）地处江西省北部的鄱阳湖盆地，九江市庐山区境内，滨临鄱阳湖畔，雄峙长江南岸，为三山五岳中三山之一。庐山山体呈椭圆形，是典型的地垒式长段块山约25公里，宽约10公里，绵延的90余座山峰，犹如九叠屏风，屏蔽着江西的北大门。庐山以雄、奇、险、秀闻名于世，素有“匡庐奇秀甲天下”之美誉。巍峨挺拔的青峰秀峦、喷雪鸣雷的银泉飞瀑、瞬息万变的云海奇观、俊奇巧秀的园林建筑，一展庐山的无穷魅力。庐山尤以盛夏如春的凉爽气候为中外游客所向往，是国内久负盛名的风景名胜区和避暑游览胜地。

自己可以再找一些
可以找一些风光图片贴上去
还有古代诗人到过的山水风光

谢谢
请采纳

㈡ 田园风光手抄报图片

我们老师让我们办田园风光的手抄报，我是这么办的：1.左下角画了棵树。2.右下角画了房子。3.房子和树中央画了一滩水（注意是水，不是尿！！积水或雨水）4.在上面写上四个大字：田园风光，再写上点内容，完成了...多简单...

给你搜索一些风景的描写，希望对你有帮助

（1）名山峻岭 江西自古多名山。集中着享誉“匡庐奇秀甲天下”。庐山，被誉为“揽胜遍五岳，绝景在三清”的三清山和“天下第一山”革命圣地井冈山，其中庐山、井冈山均被列入“全国旅游胜地四十佳”。 （2）奇岩幽境 江西省境内不仅多峻岭，而且多丘陵。红岩广布的赣中丘陵以及赣东、赣南、赣西的山地丘陵区，自然钟秀，奇幽山岩景观众多。这些丘陵、山岩虽不高，一般海拔300-600米，却多数林木幽深、奇岩万状，具有较好的开发条件。位于鹰潭贵溪境内的龙虎山，沿泸溪河两岸排列着数十座各不相连的红砂山岩，被誉为“又一漓江”。戈阳县的圭峰，三十六峰景状奇特，还有林木幽深的南城县麻姑山、绝壁天险的宁都县翠微峰、风景幽美的瑞金罗汉岩、会昌汉仙岩、赣州市郊谷深岩幽的通天岩，都属于这类山岩胜境，已成为旅游胜地。 （3）天然溶洞 我省多山地、丘陵中，形成了许多天然溶洞。各地陆续发现了处地下溶洞群，较为著名的有：赣北彭泽龙宫洞、玉壶洞，九江狮子洞、涌泉洞；赣东北婺源的灵岩洞群，三清山麓的冰玉洞，景德镇的屏山聚仙洞；赣西萍乡市郊区的孽龙洞，宜春市郊的三阳酌江溶洞，井冈山东北部的石燕洞；赣南宁都县境内的太平洞、黄鳝洞、出风洞等等。这些天然溶洞洞中有洞、层洞相连，洞内钟乳石造型奇特、千奇百怪；多数洞中有暗河、溪水贯通，只要稍加整修，就可供旅游参观。 （4）古树奇卉 江西省植被覆盖度较高，其中不乏原始森林、古树、奇树和名花奇卉、珍稀植物。许多古木大树，早在古书中就有记载。庐山的“宝树”，在《庐山志》中记载为“晋僧昙洗手植”，东林寺的“六朝松”为“东晋慧远手植”。葱郁高大的樟树更是江西省的特有景观，自古以来便以大樟树（南昌旧名豫樟）而闻名。赣西泰和县被誉为“古樟之乡”，现有500年古樟30多处，300年古樟村村皆月。赏花植物以各种杜鹃最为著名，井冈山笔架山上的大片野生杜鹃，绵延长达10公里，20多种野生杜鹃逢春怒放，被誉为“十里鹃廊”。庐山的野菊、金鸡菊等，也是著名的旅游观赏花卉。庐山植物园为我国唯一的亚高植物园，云集着数千种珍奇植物。赣东北三清山上的大片古松、奇松，为其景观的特点之一。 （5）湖光川景 江西省北部的鄱阳湖，为中国第一大淡水湖，与中国第一大河长江相连。大湖大江，不仅气势雄伟，而且沿湖沿江拥有许多奇特的旅游名胜，使湖江川景更具吸引力。鄱阳湖中的鞋山岛，就是湖中的一大奇景。鄱阳湖与长江的交汇处，一线水分清浊现两色，蔚为奇观。庐山屹立于鄱阳湖畔，山色湖光相映成趣，风景优美。江西省的五大江河（赣江、抚河、信江、饶河、修河），就像一蒲扇系挂在长江玉带上。最大河流赣江，由章、贡两江于赣州市北汇合而成。在赣州市八境台可观三江风光。江河湖溪联成网络，显示出江南水乡风光。 （6）珍禽异兽 江西省自然条件优越，适宜于多种动物生长繁殖和栖息。最为著名的动物奇观为鄱阳湖的越冬候鸟。以永修吴城镇为中心，面积达204平方公里的鄱阳湖区，现已辟为国家级的候鸟自然保护区。区内拥有白枕鹤、白头鹤、灰鹤、黑鹤、白鹤、白鹭、苍鹭、天鹅、大鸨、鸳鸯、鹈鹕等多种珍稀鸟类，成为世界上最大的候鸟越冬栖息地之一。此外，彭泽县拥有野生梅花鹿，现已建立自然保护区。井冈山上拥有黄腹角雉和猕猴、短尾猴等珍稀动物。全省现拥有国家一类保护动物8种，二类保护动物13种，三类保护动物9种，多数具有旅游观赏价值。 （7）名泉飞瀑 江西省有许多自古闻名的山泉和飞瀑。唐代“茶神”陆羽，在他著述的《茶经》一书中，曾记载庐山谷帘泉为“天下第一泉”，庐山的三叠泉瀑布、秀峰黄岩瀑布、玉帘泉瀑布、井冈山的小进龙潭瀑布群、三清山的彩瀑等，都是著名的飞瀑景观。庐山自古有“匡庐瀑布传天下”之誉。温泉是江西省又一特有的旅游资源，全省现有温泉34处，以赣南及赣中南部地区分布最密。赣北的庐山温泉，早在东晋时便有记载，现辟为温泉疗养院。武宁县汤里、上犹县暖塘、遂川县汤湖、南丰县汤尾、铜鼓县温塘、寻乌县吊神排、赣州市清水塘、崇仁县汤溪、瑞金县咸，乐平县龙潭等70多处温泉可作医疗矿水，具有一定的旅游开发价值。 （8）气象奇观 江西省气候温暖，四秀分明，雨量充沛，光照充足，具有亚热带温润气候的特色，加上复杂的地形，高差悬殊的山地丘陵，气候的垂直带谱明显，形成了本省特有的山地气象景观。赣北的庐山、赣西的井冈山、南昌市郊的梅岭等地，已成为旅游避暑胜地，近几年庐山冬季的冰雪景观，招徕了大量港澳游客。此外，一些名山还常出现罕见的气象奇观，如庐山上的佛光、佛灯、云有声、雨上行奇观，三清山的神光奇观、庐山、井冈山、三清山等地的瀑布云、云海日出和同山不同天奇观等。

㈢ 泰安风景手抄报

你应该把泰安景点体现出来，在网上找几张图片，最好是能代表泰安的，然后简要概括一下。 这样可以吗？

㈣ 美丽的风景手抄报

资料如下：朋友，你烦恼吗?你身体疲倦吗?带你走进大自然吧!让大自然美丽的风景，将你所有的烦恼与疲倦洗去。来吧!这里能够将让你忘掉繁杂吵闹的市区，用心来感受大自然 的美，感受大自然的静。

让我们走向原野吧。看，一片片碧绿的草地，一望无际，上面又长出一朵朵美丽的野花。原野上的小草像千万个绿色的卫士，守护着花朵。就算人们怎样压他们踩他们，都决不低头。

让我们投入山的怀抱吧!远远看去，山并不高，可当你来到山脚下时，抬头一看，这才知道山是多么的雄壮威武。山就像一个个巨人，任凭风吹雷打、日曝雨淋，永远那样坚定不拔地挺立着。它们的精神多么令人钦佩啊!

再让我们走向大海吧!听，海水“哗啦，哗啦”的声音，就想大海呼唤着我们。赤着脚在沙滩上走着，感觉多好啊!捡起一个贝壳，放在耳边，能够听到海浪声。大海无边无际，它那宽广的胸怀，真值得我们学习。

最后，让我们走进森林。一进森林，茂密的树叶就将我们包住。有时，还能听到小鸟在树枝上吱吱喳喳地演奏着美妙的乐曲。如果你是友善的，就会有许多的小动物出来欢迎你。

大地滋润着生活在土地上的生物，使它们茁壮成长，变成美丽的大自然。大自然时刻生机勃勃，如果我们爱这个快乐的世界，就不要去破坏和改造它，让它保持原来的美丽模样，这不是很好吗?朋友，你如果有空，请来大自然看看吧!

图片如下：

㈤ 关于美好风光的手抄报（要图片）

㈥ 描写乡村风光的手抄报图片

去搜，在网络图片上，找乡村，就会有很多图片啦！

㈦ 关于写风景的英语手抄报

这幅行不?一、准备素材
(1)选择好手抄报的主题.本任务以”旅游家”为主题.
(2)文挡:云南简介.doc，云南十八怪.doc，滇池风景区.doc，路南石林风景区.doc。图片:滇池.jpg,石
林.jpg。（本课程所有文字资料与图片资料都可以从网上邻居->teacher1->制作手抄报里找到）
二、版面设计
根据版面的内容将版面的区域进行适当的划分，把收集到的素材放到适当的位置上。如图1：
图1

三、录入文字素材
1、新创建Word文档。
2、读取已有的四个文档内容
(1)打开“云南简介．doc”文档，然后单击“编辑”菜单的“全选”命令选择整个文挡，接着单击复制按
钮。
(2)切换到新建的手抄报文挡，然后确定粘贴位置后，单击“粘贴”按钮。录入文章时按从左到右、从上到
下的次序录入，可先不考虑云南简介》文章的“分栏“。
(3)顺序依次将”云南十八怪”、”滇池风景区名胜区.doc”、“路南石林风景区.doc“等文挡中的
内容复制到小报中。
(4)插入报头、作者名等。
四、制作大标题
可以通过插入艺术字来设计漂亮的“旅游家”文字作为手抄报的大标题。
五、给文章段落分栏
(1)拖动选择“云南简介”的所有内容(标题除外)。
(2)单击“格式”菜单的“分栏”命令，出现下一对话框，如[图2]所示。
(3)在栏数框中输入2或在“预设”栏中选择“两栏”，单击“确定”按钮。
六、为文本型文章添加文本框：
1．拖动选择“云南十八怪”的内容。
2．单击菜单命令“插入——文本框——横排——云南十八怪“的内容用一个文本框括住。
3．适当改变文本框的大小使它能看到其中的全部内容。
4．设置文本框的格式（包括背景色、线条的颜色和粗细、版式为四周型等）。
5．将文本框拖动到所需的位置。
七、制作小标题
可以为“滇池风景名胜区“和”路南石林风景区“小标题加上边框，这样看起来更醒目。
1。 拖动选择小标题的内容。
2。单击“格式“菜单的”边框和底纹”命令，出现相应的对话框，如[图3]所示：
3。在“设置“栏中选择”方案”样式，如方框、阴影、三维等，然后指定它的线形、颜色、宽度等。
4。单击“确定”按钮。
八、图文混排
文章中如果带有图片，先将图片插入到文档，接着选好“文字环绕”方式，最后把图片移到适当的位置。
九、插入线条
利用“绘图”工具栏上的“直线”工具，可以在不同区域间插入适当的线条进行间隔。这样，我们就制作 了一张精美的手抄报。

㈧ 描写山水风光的手抄报

————浅谈中学语文综合性学习中的小册子、手抄报

宁夏同心县第二中学教师：周学武 邮编：751300

综合性学习作为语文新教材中的一个独具特色的领域，成为我国当前语文课程改革的一大亮点，在教学实践中受到教师和学生的关注和亲睐。当然，综合性学习的内容和方式是十分个性化的，不同地区、学校、学生开展综合性学习的内容和方式是不同的，两年多以来，我在实施语文综合性学习活动过程中，收获最多的就是学生综合性学习成果——知识小册子和手抄报。在实施语文课程综合性学习活动过程中，除了指导好学生的准备活动、组织好口语交际活动及落实好写作活动外，最终指导学生以专题性或综合性知识小册子或手抄报来作为自己本次活动的成果展示，有利于在实践中提高全体学生的语文素养。

第一、 有利于全体学生学会合作，学会分享

合作的能力和意识是现代人所应具备的基本素质，《全日制义务教育语文课程标准》中对综合性学习强调“在活动中学会合作”，“体验合作与成功的喜悦”。在语文综合性学习成果——小册子或手抄报的完成过程中，充分体现了合作的优势。其合作性首先表现为搜集资料和探究问题的过程：经老师指导分组后，小组成员进行不同的分工。（比如：在实施八年级下册课本中的“古诗苑漫步”这一综合性学习活动中学生进行“分门别类辑古诗”活动时，可分小组分别进行“古诗中的离情别绪”、“古诗中的春夏秋冬”、“古诗中的风花雪月”、“古诗中的山水风光”等专题诗集的资料搜集与编写，每个小组中的成员又可分别承担课题内容的一部分，最后小组再综合成册。）这样，在活动中将会大大增加获得资料的渠道、范围，通过资源共享，节省时间，提高效率。其次是在编辑成册的过程中，如果以小组合作形式完成，小组成员可发挥各自的特长，承担不同的任务，（比如：有的整理资料、有的设计编辑、有的书写、有的绘图、有的剪贴等。）共同创作学习成果。这个过程，既充分调动了每一位学生参与的热情，特别是为那些不善言辞，在口语交际中不能充分展示自我的学生提供了良好的机会和条件，实现让每一位学生都以不同的形式参与进来的目的。又为学生提供了沟通与合作的良好空间，利于学生学会合作、体验合作与成功的喜悦。

在每一次综合性学习活动成果展示中，呈现出的许多小册子和手抄报，内容丰富（比如：在实施七年级上册课本中的“探索月球奥秘”这一综合性学习活动中，学生围绕“丰富多彩的月亮文化”这一课题展示出的小册子或手抄报中，内容涉及关于月亮的神话传说、文章诗赋、对联、谜语、音乐歌词、民风民俗及绘画、风景名胜、剪贴等。再如：在实施八年级上册课本中的“世界何时铸剑为犁”这一综合性学习活动中，学生围绕“文艺作品与战争”这一课题展示出的小册子或手抄报中，内容涉及古今战争的历史知识、英雄人物、有关描写古今战争的诗词、关于战争的成语故事及关于战争的古今名言等）、形式多样（有专题性、有综合性）、设计精巧、图文并茂且命名新颖，令人耳目一新。这些成果都是学生们或独立或以合作形式创作完成的，面对这些学生自己创作实践的结晶，无论是老师还是学生，都会尽情享受到成功的喜悦。

第二：有利于促进学生学习方式的改变

积极倡导自主、合作、探究的学习方式，是语文课程的基本理念之一，《全日制义务教育语文课程标准》中明确强调：“设置综合性学习的目的，在于改变学生以单纯地接受教师传授的学习方式，为学生构建开放的学习环境，提供多渠道、多层面的实践学习机会，培养学生的创新精神和实践能力，真正实现‘人的发展’这个根本性的要求。”学生以知识小册子、手抄报来展示综合性学习成果的形式，充分体现了综合性学习的自主性、开放性、实践性与探究性特点，与此同时有效地促进了学生学习方式的改变。

自主性体现在完成学习成果的过程中，学生自己选择角度和方式，自己准备材料，自己设计编辑，自己命名。学生既是综合学习的决策者，又是综合学习的实施者。

开放性体现在学生学习成果中的内容远远超出了语文学科的知识体系，渗透到历史、地理等知识领域。（比如：在实施七年级下册课本中的“黄河，母亲河”这一综合性学习活动时，学生展示出的小册子和手抄报中，内容涉及黄河与中华民族历史文化、历史人物等历史知识和“浊流宛转/结成九曲连环”的地理知识以及与黄河有关的诗词、神话传说、民间故事、俗语、谚语、成语、歌曲、民谣等文学知识。）形式超出了文字书写而拓展到绘画插图、剪贴图片、设计布局、整理编辑等综合能力的展现。

实践性体现在学生完成学习成果的过程，就是一个亲历参与的实践过程：首先，在准备活动过程中，学生要亲自进行调查、访问、记录、查阅图书资料及网络信息，进行信息的筛选和整合，然后设计、编辑、书写、绘图等一系列活动都是一个实践体验的过程，也给学生提供了创新的空间，从而培养了学生的实践能力和创新精神。（比如：在实施七年级下册课本中的“马的世界”这一综合性学习活动中，围绕“艺术作品中的马”这一课题，学生自己动手写马、画马、拍摄马的照片、剪贴有关马的图片、照片，图文并茂。）

而实质意义上的学习方式的改变和真正意义上的创新精神与实践能力培养，更体现在完成学习成果过程中的自主探究活动上：学生在教师指导下自主确定研究专题进行探究性的学习活动，从课题的选择到研究方法的采用以及最终将资料、结果以小册子形式呈现出来，整个过程就是一个探究过程。（比如：“月球奥秘知多少？”、“古今战争知多少？”以及“莲文化探胜”等课题的实施就需要学生进行探究活动。）

第三、 利于培养全体学生的语文综合素养

《全日制义务教育语文课程标准》指出：“语文素养的主要内容包括：学生热爱祖国语文的思想感情，正确地理解和运用祖国语文，丰富的语言积累，语感能力和思维能力，实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力，以及学生的品德修养和审美情趣。”综合性学习活动的开展和展示学习成果——小册子、手抄报的完成过程中，处处都渗透着对学生语文综合素养的培养活动。

首先：学生根据自己的能力和兴趣，选择自己喜欢的课题，自主参与，有利于调动全体学生的参与积极性和发展每个学生的个性特长。活动空间由课堂扩展向课外、社会乃至广阔的生活天地；（比如：七年级上册课本中的“漫游语文世界”这一综合性学习活动的实施过程，就是要求学生学生走进家庭、学校和社会学习语文的过程。）读书由课本扩展向课外书籍、报刊以及网络信息等丰富的语文学习资源。

其次：学生在参与活动的过程中，学会了搜集资料。同时，在运用资料解决所探究问题中培养了探究的能力。在运用资料编写小册子或手抄报过程中学会了筛选资料、整合信息。而从搜集资料到编辑成册的过程又充分培养了合作精神与能力。并且对学生的品德修养和审美情趣起到了潜移默化的陶冶作用。（比如：在八年级下册语文课本中，学生通过编写以“献给母亲的歌”为主题的综合性小册子或手抄报的活动，让学生充分感受母爱的伟大，从而懂得感恩和回报。再如：在七年级上册语文课本中，在“感受自然”这一活动中，通过让学生用自己的眼睛观察自然美景，用自己的心灵走过四季、给四季写出赞语的活动，培养了学生热爱自然的感情及审美情趣。）

另外，用这些作为学生综合性学习成果的小册子、手抄报，对学生进行定性评价，可达到以结果促进重视过程，以合作、竞赛方式促进情感、态度转变，以交流、评展活动促进方法和能力提高，从而提高学生综合性学习的实效性，全面提高全体学生的语文综合素养。

如果说学生的综合性学习是一次次精神的探险，那么，学生在活动中完成的这一本本知识小册子、一张张手抄报，就是学生在探险活动中从知识海洋里淘的金、撷的珠，作为学生学习成长历程的见证而值得珍藏。当然，这种知识小册子或手抄报只是学生展示综合性学习成果的一种形式，其内容也更多地表现为材料和信息的收集，有待于向展示自己的创作及处理、重组资料信息解决问题、获得简单的专题性研究报告等方面发展。这里仅将自己在实施语文综合性学习过程中的一点做法和收获说出来，以期抛砖引玉，求教于大方之家。

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㈨ 关于田园风光的手抄报：图片。

你可以画一些有关田园风光的图(果树小草花朵麦田~~~~~~~~~）