景观角度

Ⅰ 制作景观效果图时怎样选择合适的角度呢

确定需求。制作效果图要先自己弄清楚这张效果图要用来表现什么。是突出建筑还是突出景观，突出单体还是突出规划或者空间。要用讲故事的方式来明确自己需要的环境、氛围等等。并且要给效果图公司明确的需求数量及时间周期。

提供资料。设计师要把需要做效果图的技术图纸，如cad平立面图，SketchUp模型以及参考图片等提供给效果图公司，并明确地告诉效果图公司各个图纸的用途以及自己想要的效果。

建立模型。效果图公司根据设计师提供的资料来建立3D模型，建好模型后会给设计师提供模型的渲染小样，用以确认模型的建立有没有错误。

确定角度。模型确认无误后需要我们确定要做的效果图的角度，人视、鸟瞰以及其他小的视角分类。最主要的还是确定效果图要表现的重点，建筑还是环境还是细节。这一步一般在提资料的时候就会提供给效果图公司。

模型渲染。这一步效果图公司会给模型贴材质，表达质感；营造合适的灯光环境，并调节色温色相，季节，天空环境等。这一阶段是最费时间的，因为效果图公司与设计师常常有不同的审美观点，来回修改也比较频繁。

后期制作。模型渲染确定后便开始进入后期制作阶段，这一阶段一般会增加配景，如植物、人物、车辆、广告牌等等。这一阶段是调整画面的阶段，整体的基调已经定了，基本上属于锦上添花。
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制作完成。后期制作完成后效果图公司会再发一版后期小样给设计师确认，确认无误后保存大图，发送给设计师。这样，效果图的制作全部完成。

Ⅱ 从设计角度出发看景观可以分为几个方向

方向介绍：通过系统的知识与技能的学习后，达到既能够对建筑设计有独特的理解和规范表达，还能够对建筑的室内、室外及其周围环境做出空间造型的综合设计。 环境艺术设计系根据学科发展及社会需要，并根据多年教学经验，一、二年级主要学习设计基础课程，学生在三、四年级分二个专业模块：景观设计、建筑与室内设计。整个专业课程设置体现“厚基础、宽口径”的办学精神，在帮助学生打下坚实的专业基础同时，又使学生学有所专。使得专业理论和专业设计学习结合更加紧密，有利于学生在本科以后大专业继续深造及适应社会建设发展需要。
基础课程：平面构成、色彩构成、立体构成、专业绘画、人机工程学、计算机辅助设计、设计初步、设计学概论、中外建筑史、独立式住宅设计等。
·景观设计专业主要课程包括：专业绘画、中外园林史、植物造景、园林设计、公共艺术设计、公共设施设计、景观规划设计原理、景观规划设计、景观工程与技术等。
·建筑与室内设计专业模块主要课程包括：专业绘画、建筑物理、施工图基础、展示设计、公共建筑设计、公共建筑室内设计、建筑装饰构造、城市规划等。
就业范围：学生毕业后，可在建筑、规划、艺术设计、广告公司、学校等单位从事设计、研究、教学及管理等工作。

Ⅲ 建筑景观的欣赏维度有哪些

东方建筑这种说法非常笼统，从地域上可以涵盖中国、日本、东南亚等一大片地版区，在时间上不同的时期亦权有所区别。建筑文化的特色从尺度上分，从大的城市规划，到群体建筑群落的组合，到单体建筑甚至结构构造的设计上都体现了不同的文化内涵。不知道你所谓东方建筑文化是有具体所指还是一个笼统的概念。
简单地就中国传统建筑而言，单从城市规划的角度来看，有《周立考工记》式的“方九里，旁三门，国中九经九纬，经途九轨。。。。。。”比如北京城，也有遵照自然山水布局规划布置的，比如南京城。
群体建筑的布局，一组一组的院落的模式自然是很经典的。当然还有各具特色的乡土建筑，比如福建土楼等。
单体建筑上，中国传统建筑我认为主要体现出一种“建构”精神，及材料、结构、构造与诗意美感的高度融合，特别是斗拱，不仅起到了承载荷载，延伸挑檐，减震等作用，还起到装饰作用，是客观存在与主观美感相互融合的典型代表。
当然这仅仅是传统的所谓正统的或者官式的做法，乡土建筑中则呈现出更多的变化和智慧。
总之，这个问题提得非常笼统，涵盖的范围很广，其实很难让人回答，你不妨去谷歌学术搜索一些小篇幅的学术论文，会受益匪浅。

Ⅳ 该从哪些角度分析一个现代规则式园林该从哪些角度

一、规则式园林又称整形式、建筑式、图案式或几何式园林。西方园林，从埃及、希腊、罗马起到18世纪英国风景式园林产生以前，基本上以规则式园林为主，其中以文艺复兴时期意大利台地建筑式园林和17世纪法国勒诺特平面图案式园林为代表。这一类园林，以建筑和建筑式空间布局做为园林风景表现的主要题材。北京天安门广场园林、大连斯大林广场、南京中山陵园林以及北京天坛公园都属于规则式园林。规则式园林的特点：1、地形地貌：在平原地区，由不同标高的水平面及缓倾斜的平面组成；在山地及丘陵地，由阶梯式的大小不同的水平台地、倾斜平面及石级组成。2、水体设计：外形轮廊均为几何形；多采用整齐式驳岸，园林水景的类型以及整形水池、壁泉、整形瀑布及运河等为主，其中常以喷泉作为水景的主题。3、建筑布局：园林不仅个体建筑采用中轴对称均衡的设计，以至建筑群和大规模建筑组群的布局，也采取中轴对称均衡的手法，以主要建筑群和次要建筑群形式的主轴和副轴控制全园。4、道路广场：园林中的空旷地和广场外形轮廓均为几何形。封闭性的草坪、广场空间，以对称建筑群或规则式林带、树墙包围。道路均为直线、圻线或几何曲线组成，构成方格形或环状放射形，中轴对称或不对称的几何布局。5、种植设计：园内花卉布置用以图案为主题的模纹花坛和花境为主，有时布置成大规模的花坛群，树木配置以行列式和对称式为主，并运用大量的绿篱、绿墙以区划和组织空间。树木整形修剪以模拟建筑体形和动物形态为主，如绿柱、绿塔、绿门、绿亭和用常绿树修剪而成的鸟兽等。6、园林其它景物：除建筑、花坛群、规则式水景和大量喷泉为主景以外，其余常采用盆树、盆花、瓶饰、雕像为主要景物。雕像的基座为规则式，雕像位置多配置于轴线的起点、终点或交点上。规则式园林给人的感觉是雄伟、整齐、庄严。二、自然式园林又称为风景式、不规则式、山水派园林等。我国园林，从有历史记载的周秦时代开始，无论大型的帝皇苑囿和小型的私家园林，多以自然式山水园林为主，古典园林中以北京颐和园、“三海”园林、承德避暑山庄、苏州拙政园、留园为代表。我国自然式山水园林，从唐代开始影响日本的园林，从18世纪后半期传入英国，从而引起了欧洲园林对古典形式主义的革新运动。广州越秀公园、流花湖公园、兰圃、西苑等属自然式园林。自然式园林的特点：1、地形地貌：平原地带，地形为自然起伏的和缓地形与人工锥置的若干自然起伏的土丘相结合，其断面为和缓的曲线。在山地和丘陵地，则利用自然地形地貌，除建筑和广场基地以外不作人工阶梯形的地形改造工作，原有破碎割切的地形地貌也加以人工整理，使其自然。2、水体：其轮廓为自然的曲线，岸为各种自然曲线的倾斜坡度，如有驳岸也是自然山石驳岸，园林水景的类型以溪涧、河流、自然式瀑布、池沼、湖泊等为主。常以瀑布为水景主题。3、建筑：园林内个体建筑为对称或不对称均衡的布局，其建筑群和大规模建筑组群，多采取不对称均衡的布局。全园不以轴线控制，而以主要导游线构成的连续构图控制全园。4、道路广场：园林中的空旷地和广场的轮廓为自然形的封闭性的空旷草地和广场，以不对称的建筑群、土山、自然式的树丛和林带包围。道路平面和剖面为自然起伏曲折的平面线和竖曲线组成。5、种植设计：园林内种植不成行列式，以反映自然界植物群落自然之美，花卉布置以花丛、花群为主，不用模纹花坛。树木配植以孤立树、树丛、树林为主，不用规则修剪的绿篱，以自然的树丛、树群、树带来区划和组织园林空间。树木整形不作建筑鸟兽等体形模拟，而以模拟自然界苍老的大树为主。6、园林其它景物：除建筑、自然山水、植物群落为主景以外其余尚采用山石、假石、桩景、盆景、雕刻为主要景物，其中雕像的基座为自然式，雕像位置多配置于透视线集中的焦点。自然式园林在中国的历史悠长，绝大多数古典园林都是自然式园林。体现在游人如置身于大自然之中，足不出户而游遍名山名水。如承德避暑山庄集中国大江南北园林于一园之中，游览其中可欣赏到各种风格的园林景观。自然式园林图片很多，我只选出几张供大家欣赏。三、混合式园林园林中，如果规则式与自然式比例差不多的园林，可称为混合式园林。如广州烈士陵园。在园林规则中，原有地形平坦的可规划成规则式，原有地形起伏不平，丘陵、水面多的可规划自然式，树木少的可搞规则式，大面积园林，以自然式为宜，小面积以规则式较经济。四周环境为规则式宜规划规则式，四周环境为自然式则宜规划成自然式。林荫道、建筑广场的街心花园等以规则式为宜。居民区、机关、工厂、体育馆、大型建筑物前的绿地以混合式为宜。广州天河航天奇观就是属混合式园林。本人认为学校不同于一般园林，如学生上、放校时人流量较大，还有课间休息、举行大型活动等需要较大的场地，所以学校的绿化设计应以混合式为佳，既有传统园林风格，又可保留较大的活动场地。在面积较大的学校，这种风格很常见。园林中的亭、台、楼、榭；小品的石凳、石桌、藤架；水池中栽植着荷花等都具有典型的中国园林风味，

Ⅳ 景物描写的角度有哪些

描写角度可以分为正面描写与侧面描写。正面描写就是直接描写对象；侧面描写则是通过其他人的表现之类的来反衬出描写对象的特征。

请看小仲马在《茶花女》中，对玛格丽特美貌的描写：这天晚上她真是惊人的美。……当她出现的时候，一个个脑袋此起彼伏，连舞台上的演员也对着她望，她仅仅一露面就使观众这样骚动。

描写角度有正面描写和侧面描写以及细节描写。（可以体现在正面描写和侧面描写中）

这是用间接方法描写肖像成功的一例。作者意在描写玛格丽特长得很美，但没有正面写一句她长得如何美，而是通过她“一露面”，观众就“一个个脑袋此起彼伏”和演员们“也对着她望”这些描写，就深刻地将她与众不同的美貌表现出来了。这样描写可以给读者留下想象的余地，引起读者丰富的联想。

可以将描写（包括人物描写和环境描写）分为正面描写、侧面描写、场面描写和细节描写。

1.正面描写（直接描写），是对人或环境的直接描述

2.侧面描写（间接描写），通过对其他人或环境的描写，从侧面烘托所写人物、所写之景从而收到“烘云托月”的效果

3.场面描写，是对许多人参加的大型的社会活动或生活、战斗、劳动、娱乐的场景的描写，反映出社会的面貌和生活的各种侧面，反映出宏观的自然现象。可分为动景、静景描写。

4.细节描写，是指对表现人物和情节发展有特殊作用，包括动作、神情、物件、环境等内在或外在的一些细小环节的细致描写。

(5)景观角度扩展阅读：

景物描写的对象，概括地说，凡环绕人的但不是对人的描写，都可以说是景物的描写。具体地说，可以分为三个方面：风景描写、风俗描写和风物描写。也可以用绘画用语来表达，那就是：风景画、风俗画和风物画。

风景画的主要内容是自然风景。广义的风景画，包括人工景物，如宫殿、寺庙、园林等。狭义的风景画，主要是指自然风景，如日、月、星、云，高山、大漠、潮汐、雷电等。我们这里采用广义的概念。

风物画的范围，似乎更小一些，主要指人工制造的具有特点的景物与器物。较大的如园林，较小的如金石风物描写，应该有独具的特点。

风俗画，也可以有广义与狭义之分。广义的风俗画，指能反映某一时代、某一地区、某一民族或社会集团的社会生活所特有的风俗人情、社会风貌、生活方式的文学作品。例如，可以说《红楼梦》是17世纪中国上层贵族的风俗画。

狭义的风俗画，指作品中有关地区的独特的风俗人情、生活方式等方面的描写。我们这里所说的风俗画，主要指后者。

Ⅵ 哪些景观，在不同的角度看会不一样

1，庐山，苏轼有诗云：‘横看成岭侧成峰，远近高低各不同’。如五内老峰正面看是五位老者坐着谈容笑风生，侧面看却是一朵怒放的硕大莲花。
2，黄山，许多山景也有随观看角度不同而形象不同的特点，如莲花峰，这边看似莲花，那边看似巨螯。
3，雁荡山的景观同样具有上述两山的特点。
其实许多山都有如此特点。许多是依人的主观相象而变化。

Ⅶ 描写景物的角度有哪四个

所谓描写景物，通常指描写自然景物，但也包括对社会景物即社会环境的描写。景物描写是初中学生作文的重要内容。景物描写的内容十分广泛。山川大地，风雷云电，春夏秋冬，清晨午夜……以及这些事物的交错组合就构成了景物描写的对象。写作的目的则因文而异，有的在歌颂祖国山河的壮丽，有的则借写景而抒发某种感情。要写好景物，应该注意以下几个方面：

一、抓住景物的特征

对所写景物认真观察，抓住特点，是写好这类文章的前提。而能否抓住景物的特点，关键在于作者细心的观察，并将观察所得铭记于心。正所谓"静观默察，烂熟于心"。因此，要求在观察中，善于抓住不同季节、不同时间、不同地区中景物呈现出的颜色、形态、声响、气味等方面特有的变化，善手通过眼、耳、鼻、舌、身等感官去观察、体会。这样，才能抓住景物特征加以描写。为此，一要注意不同季节的特征。一年有春、夏、秋、冬四季，季节的变化会引起景物的变化。每个季节的景物都有各自的特征；二要注意时间变化的特征。有的景物在不同的时间往往各有特征。白昼、夜晚、早晨、黄昏都为景物涂上了不同的色彩；三要注意气候不同的特征。同一景物在雨中、风中、雾中、雪中所展现的景观是不同的，四要注意不同的地理特征。南方、北方、城市、乡村、高原、平地，不同的地域，有着各自不同的景物特征。

二、要选好观察的角度

选好观察的角度，就要先确立好观察点。要根据表达的需要运用固定立足点和变换立足点观察景物的方法，或远观、或近觑、或仰视、或俯瞰。同时，要注意观察的顺序，是由近及远，还是由远而近？是由上而下，还是由下而上？这是指空间的变换。还可以时间的变化或游览的先后为顺序。这样，所描写的景物才不会杂乱无章。总之，要做多角度、多侧面的描写。

三、安排好描写的顺序。

景物描写的顺序一般分为空间顺序和时间顺序两种

空间顺序--一般是取一个固定的观察点，按照视线移动的顺序依次写出各个位置上的景物。还有一种空间顺序，不取固定的观察点，而随着观察者位置的转移来描写景物，这叫做游览顺序。

时间顺序--同一个地方在不同的时间里，其景物是有变化的，按一定的时段依次写来，可以表现出景物的丰富多姿，使人产生美的感受。时段有长短之分，长时段如春、夏、秋、冬，短时段如晨、午、暮、夜。选用哪一种时间顺序，应视描写对象的特点而定，

四、要融情于景，表达主观感受

国学大师王国维曾断言：“一切景语皆情语”。景物是客观的，而写景之人则是有情的，作者对任何景物，总会有自己的感情。没有感情色彩的景物只不过是苍白美丽的“躯壳”，难以达到感人的目的；同时，观察、描摹景物的过程本身也是写作主观感受的过程，因此，要在写景的字里行间，自然渗透感情，寓情于景。做到情景交融，物我一体。写景贵有情，在描绘客观景物的同时，要把自己的喜怒哀乐等思想感情融注到作品中去，使读者产生共鸣，进而给读者带来愉悦之情，陶醉之情，将读者带入特定的情景之中，受到美的熏陶，获得美的享受。

五、运用动静结合的手法

只写静景，很容易使文章呆滞，而只写动景，又可能失去稳定。只有将静态描写景物形态特征和动态描写利于传神的长处结合起来，所绘景物才会具体、生动，给读者留下深刻的印象。描写景物需要绘形、绘色、绘声，仿佛使人看得见、摸得着、听得到，这就需要尽可能选用那些生动形象的语言。因而要善于找到最能表现景物特征的动词和一些恰当的形容词，尤其要善于运用比喻、拟人等修辞方法，但要注意不能堆砌词藻。

Ⅷ 不同的旅游景观如何选择观赏角度

那要看个人的审美观和审美侧重点啦，总之是仁者见仁智者见智

Ⅸ 从景观设计的角度如何看设计和施工的关系

从程序上说，施工是设计的延续，是设计的实物体现。但是施工不是设计的简单体现，而是设计的优化和再设计过程，施工是从工程角度参与设计。如果把施工是看作不用思考完全按图施工的工作，那就错了。

Ⅹ 从景观角度分析规划应该考虑什么

主要考虑美观，因地制宜。请采纳！qui te amo。