森林微景观
Ⅰ 请问微景观D1Y是什么意思意思
DAISY (老式英语来)"雏菊"。源森林来的"金发女孩"，甜美可爱。 DAPHNE (希腊)"桂树"。人们将Daphne形容为富有的年长女人，可能是头脑简单，四肢灵活或行为拘谨的棕发女子。 DARCY (爱尔兰语)"秘密"。人们口中的CHARCY是圆润可爱的邻家女孩。
Ⅱ 如何制作苔藓微景观
苔藓微景观，是用苔藓植物和蕨类植物等生长环境相近的植物，搭配各种造景小玩偶，运用美学的构图原则组合种植在一起的新型桌面盆栽。
Ⅲ 中国风苔藓微景观用哪些材料材料
干水苔泡在水里等泡透了挤干上盆，就可以种花了。1、简介水苔是一内种天然的苔藓，别名泥炭藓容（Herba Sphagni），为泥炭藓科植物。苔藓植物是一种小形的绿色植物，结构简单，仅包含茎和叶两部分，有时只有扁平的叶状体，没有真正的根和维管束。中国大部地区山地均有分布。苔藓植物喜欢阴暗潮湿的环境，一般生长在裸露的石壁上，或潮湿的森林和沼泽地。广泛用于各种兰花的栽培，是种植栽培基质上等材料之一。2、运用单独使用，纯水苔可用于栽培大多数的食虫植物；与泥炭、珍珠岩等混合使用，提高基质的透气、保湿性能；局部运用，可放在基质的上部保湿，也可放在盆底，防止细颗粒基质流失，提高基质的保湿性能，增强盆底的透气性。制作微景观也可以使用。
Ⅳ 苔藓微景观的苔藓简介
苔藓植物是一种小型的绿色植物，结构简单，仅包含茎和叶两部分，有时只专有扁平的叶状体，没有属真正的根和维管束。苔藓植物喜欢阴暗潮湿的环境和柔和的散射阳光最为适宜。一般生长在裸露的石壁上，或潮湿的森林和沼泽地 。在植物界的演化进程中，苔藓植物代表着从水生逐渐过渡到陆生的类型。苔藓又被叫做莫斯或者MOSS。
它是无维管组织、无花结构的高等植物，以孢子进行繁殖，其孢子体简化，寄生在配子体上，配子体在生活体上占优势，能独立生活。
苔藓植物在植物界中介于藻类和维管植物之间，包括藓纲（Musci）、苔纲（Hepaticae）、角苔纲（Anthocerotae）三大群落。苔藓植物生命力强，能忍受恶劣的环境条件，能在高温、高寒、干旱和弱光等其他陆生植物不易生存的环境下生长繁衍。被喻为先锋植物和拓荒者。
Ⅳ 描写沈阳的句子有哪些
撸串儿、烧烤、啤酒、划拳、彪悍挥洒着青春，是沈阳独特夜生活的文化符号。
厚重的沈阳历史记录着努尔哈赤和皇太极女真人长风猎猎铁骑哒哒的剽悍和枭勇，也留有摄政王多尔衮和孝庄皇后辅佐少年天子匡扶社稷的暧昧和机谋。这座采撷了长安、洛阳、开封、金陵几朝汉家宫阙之长的清朝皇家宫殿，满蒙汉建筑风格交杂，几乎是北京故宫的缩微景观和美丽倒影。比之北京故宫的君临天下磅礴气势，它秀气典雅格局上虽有几分局促，内里却处处透着狂妄和勃勃野心。
一朝发祥地，两代帝王城。沈阳的城廓之中到处布满蛮横和雄性荷尔蒙气息，即使是在冰封的冬季那种气味也一样醇厚，酣酽，浓得化不开。凛凛朔风中，袖着手，低着头，将脸深深埋进大衣领子内，哈气成霜地沿着雪松排列的方向，避开热气腾腾的白肉血肠、李连贵熏肉大饼、老边饺子、老龙口包谷烧的熏香迷障，一抬头，眼前蓦地腾起红墙绿瓦、金色琉璃镶嵌成的华美宫阙！那就是沈阳故宫，一个王朝留下的背影。
厚重的沈阳历史记录着努尔哈赤和皇太极女真人长风猎猎铁骑哒哒的剽悍和枭勇，也留有摄政王多尔衮和孝庄皇后辅佐少年天子匡扶社稷的暧昧和机谋。这座采撷了长安、洛阳、开封、金陵几朝汉家宫阙之长的清朝皇家宫殿，满蒙汉建筑风格交杂，几乎是北京故宫的缩微景观和美丽倒影。比之北京故宫的君临天下磅礴气势，它秀气典雅格局上虽有几分局促，内里却处处透着狂妄和勃勃野心。
沈阳，作为辽宁省省会城市，历史悠久，文化丰厚。沈阳，是中国著名的历史文化名城，全市有沈阳故宫、福陵、昭陵三处世界文化遗产，同时还有太清宫、新乐遗址、实胜寺、清初四塔四寺等1100余处历史名胜古迹，积蕴深远。据了解，沈阳故宫是除北京外，中国现存的第二大完整的宫殿建筑群。沈阳故宫始建于1624年，建成于1636年，是清太祖努尔哈赤和清太宗皇太极的皇宫。 故宫分为东、中、西三路，现有古建筑100多座，占地6万多平方米。整个建筑融合了满、汉、蒙、藏等多种民族艺术，形成独有的风格。其中，著名建筑凤凰楼是当时沈阳城最高的建筑。“凤楼晓日”为古“沈阳八景”之一。
各位朋友大家好，我把沈阳表一表，一宫两陵二人转，文明中外不得了，园林城市授沈阳，傻大黑粗换新貌，沈阳世界园博会，扬名天涯与海角，年年国际旅游节，五洲宾朋都来到，八市构成大沈阳，农工商贸窜新高，迎接全国运动会，政府南迁是妙招，四环公路和地铁，拉动沈阳飞速跑，赵本山和小沈阳，文化战线是代表，老城中街太原街，更加繁荣更热闹，沈阳变化说不完，明天景色更美好。
在古沈水的北面有一座古城，在中国古风水学上，河的北面为阳因此她的名字叫沈阳。他是清努尔哈赤和皇太极的都城，因此具有“一朝发祥地、两代帝王都”的美誉。是现在东北最大的城市，辽宁省省会。西汉时称侯城，辽金时置沈州，并用土夯筑城墙，为沈阳建城之始。元代时，因其地理位置在沈水之阳，而改称沈阳。1625年清太祖将都城从辽阳迁至沈阳，1634年清太宗将沈阳改名为盛京。1644年清朝迁都北京后，沈阳成为陪都。清朝统一中国后，在沈阳设奉天府。1945年恢复沈阳名称。沈阳对历史记忆犹如天柱山一样毓秀伟岸，沈阳对历史记忆犹如沈水浑河一样，时而舒缓平静，时而奔腾咆哮。平静，记忆着上起远古下及当今的熠熠闪光的文化历史；咆哮，记忆着城市的光荣与梦想。希望沈阳明天会更好。
出了沈阳故宫，不远处，大概也就两站地远，耸立一座古罗马廊柱盘绕的巍峨西洋建筑大青楼，周围环绕点点北欧风格红楼群与清王府式样的三进深四合院。那却是另一对著名父子张作霖和张学良的故居———张氏帅府。红彤彤雕梁画栋的四合院里，老帅两次奉直战争的硝烟似犹在，皇姑屯铁路的爆炸声依稀传来；洋气扑鼻的大小青楼，仿佛记录下了少帅东北易帜去国离家的悲壮，举旗助蒋的豪侠，西安事变的枪响，终生囚禁的无奈……千古功臣，天下为公。血与火的洗礼，一次次政治与军事的较量中，似无机心，却不乏机巧。留下的是悲剧，也是悲壮。
沈阳名人辈出，民国时期的张作霖、张学良父子已经成为东北大地的一段传奇。而记载他们悠悠古事的张氏帅府更是成为了这次沈阳之行的第二站。张氏帅府位于沈河区朝阳街少帅府巷，是原奉系军阀首领张作霖、张学良父子的官邸和旧居。据了解，张氏帅府始建于1914年，1933年建成。张氏帅府内有仪门、会客厅、书房、花园、大青楼、小青楼、赵四小姐楼、胡先堂等建筑。
沈阳故宫是清朝入关前的盛京皇宫和入关后的陪都宫殿，是清太祖努尔哈赤与清太宗皇太极修建的宫殿。清世祖福临在此即位称帝。这是一座没有感伤的宫殿。巍峨的宫宇，建了这么久了，一砖一瓦，一草一木，还似乎隐隐透露着一种称雄天下的霸气。踩着殿宇间沉重的方石，似乎还能感受到从后金到大清时代问鼎中原、横扫大明的渴望在延续—沈阳故宫中最醒目的是大政殿。这座八角重檐、黄瓦绿檐、金龙盘柱毡帐状的建筑，建于努尔哈赤时期，殿前分两行排列着10座方形旗亭，是按照行军狩猎时汗王和八旗贝勒大臣的帐惺模式建造，四旗编为一翼，合称十五王亭，或称八旗亭。300多年前的后金时代，雄才大略的努尔哈赤就坐在这座大殿里，运筹帷幢，啤晚天下。他太值得炫耀了。
沈阳别称盛京、奉天，被誉为“共和国长子”，中国六大国家区域中心城市之一，副省级城市，辽宁省省会，沈阳经济区的核心城市，中国东北的经济、文化、科技、交通、金融商贸中心，东北第一大城市。沈阳位于中国东北地区南部，辽宁省中部，地处东北亚经济圈和环渤海经济圈的中心。沈阳是国家历史文化名城，有2300年建城史，素有“一朝发祥地，两代帝王城”之称。沈阳是中国重要的以装备制造业为主的重工业基地，有“东方鲁尔”的美誉。沈阳市政治、军事、金融、外交机构林立，以其优越的地理位置，雄厚的工业基础及科技实力，完善的市场体系和发达的交通网络成为中国最具吸引力的投资地区之一。
沈阳啊沈阳我的故乡，马路上灯火辉煌，大街小巷人来人往，披上了节日的盛装……这支《沈阳啊沈阳》，是我最爱唱的歌。她唱出了我爱故乡、我爱沈阳的心声。我爱沈阳，是因为这座城市有着悠久的历史。新乐遗址的原始部落，揭示了沈阳人的祖先，早在七千多年前，就曾在这块沃土上繁衍生息、女织男耕。我爱沈阳，是因为这座城市有着日新月异的变化。在突飞猛进的城市现代化进程中，沈阳的巨变，以她雄伟、大气的建筑，令人称颂。我爱沈阳，是因为这座城市的经济稳定发展。现如今她已经摆脱傻、大、黑、粗的形象，以她轻盈、矫健的身姿，划出了一道全面发展的彩虹。
身在沈阳，心系北京。沈阳是北方游牧民族入主中原的最后一座关隘和要塞。沈阳是封疆大吏施展济世情怀的最后一片乐土和泥淖。新中国成立后，沈阳服从全国一盘棋，成了重工业煤炭钢铁机械制造基地，半个多世纪以来为全国人民做出了贡献，也意味着牺牲。如今的沈阳几乎成了德国式的鲁尔工业重镇，面临着重新振兴起飞的痛苦艰难。古时所说的盛京八景：天柱排青、辉山晴雪、浑河晚渡、塔湾夕照、柳塘避暑、花泊观莲、皇寺鸣钟、万泉垂钓……早已在几十年大机器的轰鸣中不见踪迹。新的盛京景观：满族溯源地，国际秧歌节，世界园艺博览会，奥运足球分赛场……正纷纷而起。
说实在话，今日的沈阳像许多大都市一样，并不是理想的生活去处。可那毕竟是生我养我的地方。人不能割舍血脉之缘，也不能割舍故土之恋。我们无论走到哪里始终都会感到最温馨的地方还是故乡。也许我的归宿就是北京了。伙伴们真心为我高兴。不管他们是羡慕还是宽慰，依我的选择，还是沈阳。
沈阳是闻名遐迩的历史文化名城。因地处古沈水(浑河支流)之北而得名。沈阳地区蕴育了辽河流域的早期文化，是中华民族的发祥地之一。据对新乐遗址考证，在7200年前的新石器时代就有人类在此繁衍生息。从公元前229年设立侯城起，沈阳的建城史已近2300年。沈阳素有“一朝发祥地，两代帝王城”之称。1625年，清太祖努尔哈赤建立的后金迁都于此，更名盛京。1636年，皇太极在此改国号为“清”，建立清王朝。1644年，清军入关定都北京后，以盛京为陪都。清初皇宫所在地-沈阳故宫，是中国仅存的两个完整皇宫建筑群之一。
我爱沈阳，是因为这座城市多元化交相辉映。她将国家环保城市、国家森林城市、中国最具活力城市、中国十大风情城市、中国最具幸福感城市等光环，都一一揽入了囊中。我们曾记得，沈阳作为全国的老工业基地，为中华工业的崛起立下了伟绩丰功。中国的第一只银燕，就是在这里刺向了蓝天，划破了苍穹……
Ⅵ 征文 我心中的校本课程
课程总目标：
1、以开发本土资源为校本课程开发主题，让学生认识家乡，了解其历史渊源、文化遗产、自然风光、生态环境及经济、文化、教育的发展状况，培养学生热爱大自然、热爱家乡、热爱祖国的情感，激发学生保护环境和资源的意识及责任感。
2、面向学生的学习生活环境，开展主题研究式学习活动，转变学习方式，让学生在实践中体验，在实践中发现，在实践中探究，在实践中提高。
3、加强课程的综合性，在进行校本课程开发的实践中，提高师生主体性。
一 年 级 上 学 期
单元
课程
内容
课 程 目 标
课时
课程
形式
资源
来源
美丽的校园
认识校园
1、熟悉学校环境，能说出校园内各处地方的名称，能向爸爸妈妈简要介绍自己在学校的见闻。
2、了解学校的生活设施、教学设施及体育游乐设施，部分懂得使用。
2
参观、访问、绘画、泥塑、交流
班级环境
校园环境
老师及学长的介绍
养成良好观察习惯
1、培养学生的好奇心和观察能力。
2、掌握基本的观察方法，能主动探索学校，养成勤于观察的良好习惯。
2
探索、绘画、展示、交流
主题活动：美丽的校园我爱她
1、对学生进行热爱班级、热爱校园、美化校园、净化校园的教育。
2、有爱护校园的愿望和行动，增强责任感和主人翁意识。
1
观察、思考、交流、实践
可
爱
的
荆
门
城
探索社区环境
1、知道自己居住地的名称及所属街道和社区，知道自己居住城市的名称及所属的省份。
2、观察了解社区绿化、环保设施，懂得维护社区环境，在生活、学习、游戏时不妨碍他人。
1
观察、访问、交流、实践
社区文化
城市绿化
公园广场
环城的山水
市花及城市绿化
1、知道市花是石榴花。
2、观察打扮城区主要街道的常见花草树木，认识古树、名木、名花，初步了解它们的特点，知道它们在美化、净化环境方面所起的作用。
2
观察、访问、绘画、剪贴
广 场
公 园
1、了解城区有哪些广场 、公园，知道它们所处的方位。
2、在父母或亲友的带领下到广场、公园游玩，感受这些地方带给市民休闲、娱乐的乐趣。
3、大致了解每处地方的特色树种、花卉及典型建筑。
4、用橡皮泥塑造自己感兴趣的形象，如公园里晨练的人、某一处有特色的建筑等。
2
观察、访问、体验、摄影、绘画、泥塑
环绕荆城的山
1、与父母、老师或同学开展登山活动，体验登山的乐趣。
2、知道环绕城区的几座主要山峰的名称，知道山峰上的岚光阁、东山宝塔、唐安古寺等知名建筑。
2
实践、体验、摄影、泥塑
穿城而过的水
1、知道环绕城区的有竹皮河，还有漳河的支渠三干渠、四干渠。
2、懂得保护水源、节约用水的重要性，牢记“保护城市河道，有我一份责任”。
1
游览、观察、讨论、交流
主题活动：小手牵大手，文明一起走。
1、巩固所学知识，增强热爱家乡的美好情感。
2、以实际行动来维护城市环境，做文明市民、文明游客。
1
班队会、反思、实践
一 年 级 下 学 期
单元
课程
内容
课 程 目 标
课时
课程
形式
资源
来源
春满山城
春天来了
1、寻找春天，感受春天的气息，感受春天生机勃勃的美。
2、培养学生对自然、对生活的热爱之情。
2
观察、记录、交流、绘画
走进大自然
城区街道、园林
城郊蔬菜、水果基地
姹紫嫣红的花朵
1、观察、记录城区各种花卉的名称、颜色、形态、花期，感受花儿的美丽、家乡的美好。
2、用自己感兴趣的方式珍藏对这些花儿的美好回忆。
2
观察、绘画、摄影、摄像、口语交际
春游郊游
1、到郊外踏青，亲近自然，认识动植物。
2、初步了解本地常见农作物、特色蔬菜及水果的种植过程。
2
实践活动、调查访问
走进动物世界
小鸟的歌
1、查阅资料，考察访问，大致了解荆门范围内生活着哪些留鸟、候鸟。
2、聆听生活在荆门城区、山岭、乡村的各种留鸟、候鸟的鸣声，观察它们的外形，了解它们的生活习性。
2
观察、查阅资料、录音、模仿
有关动物的图文资料、乡村、饲养场、动物园
动物的家
1、了解荆门范围内生活着哪些野生动物。
2、走进乡村，看农家饲养的家禽、家畜，知道名称，了解生活习性。
3、看看你熟悉的市民家庭养了哪些宠物。
2
调查、访问、绘画、泥塑
参观动物园
1、知道动物园中饲养着哪些动物，会用自己的话说出感兴趣的动物的外形及生活习性。
2、懂得动物是人类的朋友，增强动物保护意识。
2
观察、记录、口语交际
我是荆门旅游小使者
可爱的荆门，美丽的家乡
搜集、整理自己在参观、游览过程中拍摄的照片、搜集的图文资料、创作的作品，与同学合作，举办一次有关家乡动植物的展览。
2
搜集、整理、展览
学生搜集的资料、自身体验
我眼中的荆门
1、组织主题班队会，向同学介绍荆门有哪些著名风景区。
2、根据自己在游览途中的所见所闻，与同学交流自己眼中的荆门。
3、利用打电话或节假日走亲访友的机会向在外地的亲友介绍荆门，欢迎他们来荆门旅游。
1
主题班队会
口语交际
旅游小贴士
到同一景区游览过的同学组成小组，讨论综合后向全班同学介绍出游乘车线路、注意事项，简要介绍景区特色。
1
口语交际
学生的旅游经验、旅游常识
二 年 级 上 学 期
单元
课程
内容
课 程 目 标
课时
课程
形式
资源
来源
山城的秋天
秋天的色彩
1、观察秋季周围植物的变化，感受秋天艳丽丰富的色彩。
2、开展秋季登山活动，体验层林尽染的秋韵。
2
绘画、摄影、布贴、交流
秋天的山林、果园、田野，商场、超市、街头摊点，学生的体验
丰收的田野
1、到山林，到果园，到田野，感受丰收的喜悦，体验秋天成熟的美。
2、了解荆门有哪些物产，知道荆门是全国著名商品粮、商品棉基地。知道荆门特产漳河蜜桔、毛李荸荠等，激发学生热爱家乡的情感。
3、到粮油店、商场、超市以及街头摊点，看看货架上有哪些荆门特产出售，了解价格，询问销售情况，做好统计记录。
2
调查、访问、记录、查阅资料、口语交际
秋风秋韵
1、通过观察、绘画、摄影、日记、剪贴等形式搜集资料，举办一次以“山城的秋天”为主题的展览或主题班队会活动。
2、通过实践，让学生在具体的活动过程中掌握围绕主题搜集资料、整理资料的方法，培养探究意识。
1
展览、班队会、实践活动
我是荆门旅游小使者
神奇的山川
1、通过调查访问，知道荆门境内有东宝山、西宝山、圣境山、莫愁湖、屈家岭文化遗址，有以明显陵——大洪山旅游区、漳河旅游度假区、纪山楚文化旅游区为代表的旅游景点。
2、利用节假日到自己感兴趣的景区游览，向同学介绍旅游见闻。
2
游览、摄影、摄像、日记
荆门信息港、荆门旅游网、《荆门日报》、地方教材《可爱的荆门》、其他图文资料、荆门风景名胜等
秀美的公园
1、知道荆门有以人文园林景观为主体的城市公园，如龙泉公园、石化公园、钟祥莫愁湖公园、京山县烈士公园；有以自然景观为主体的森林公园，如钟祥大口国家森林公园、京山虎爪山森林公园等。
2、参观游览，体验徜徉于山水园林之间的乐趣。
2
游览、摄影、日记、交流
各具特色的建筑
1、观察城区的古塔、古寺，游览龙泉书院、陆夫子祠及钟祥明显陵，从其他图文资料上搜集荆门境内其他有名的建筑，看看它们有什么特点，了解它们的历史文化渊源。
2、用泥塑、绘画等形式展示这些建筑的造型特点，有条件的同学可自己摄影、摄像。
2
作品展示、口语交际
我眼中的荆门
1、向外地的亲友介绍本学期你的市内游览见闻，告诉他们荆门的新变化。
2、通过写日记、编顺口溜、创作简单的歌谣等形式歌颂家乡。
1
口语交际、创作活动
二 年 级 下 学 期
单元
课程
内容
课 程 目 标
课时
课程
形式
资源
来源
绿
色
空
间
走向大自然
1、到校园、街道、庭院、公园、山林、田野观察小草、树叶的萌发，感受春天生机勃勃的气息，写下自己的见闻。
2、观察春天里小动物的活动情况，保护鸟巢，不掏鸟蛋，不捉小鸟，不捉、不买小蝌蚪。
3、到掇刀草莓基地观察草莓的生长情况，采摘草莓，也可以到城郊蔬菜基地、水果基地开展“生态一日游”活动。
2
参观游览、日记、口语交际
校内外的各种花草树木、环保资料、《小学生十万个为什么》、小学《自然》课本、中学《生物》课本
亲近绿色
1、知道3月12日是植树节、4月22日是世界地球日、6月5日是世界环境日。
2、与小伙伴、同学及家长组成小组栽花种树，知道养护方法。
2
查阅资料、参加植树节活动
绿色与环保
1、知道植树造林对保护环境、美化生活的重大意义。
2、增强环保意识，养成爱护花草树木的良好习惯，培养热爱美好环境、美化生活的情趣。
1
讲授、讨论、演讲交流
保护秀美山川
1、交流自己在荆门风景区游览时发现的不文明现象和破坏环境的做法，结合自己掌握的知识谈谈这些做法的危害。
2、与家人、同学讨论，提出保护景区的措施，在班级交流。
2
讨论交流
洁净城市
美化家乡
1、了解荆门创国家级山水园林城市的举措，并向家人、同学宣传，懂得“保护环境，从我做起，从现在做起”。
2、种花种草，认养绿地，爱护花草树木和动物。
2
搜集资料
实践活动
实践活动
1、继续开展“小手牵大手，文明一起走”活动，宣传保护环境的重要性。到红领巾街道开展洁净城市、美化环境的活动。
2、开展“保护荆门环境有我一份功劳”主题班队会活动。
3
实践活动
主题班队会
畅想荆门美好
的明天
想象画、泥塑比赛
举行以“我心中的荆门城”为主题的想象画、泥塑比赛
2
想象创作
学生的感受、体验、希望
演讲比赛
举行以“我心中的荆门城”为主题的演讲比赛，激发学生热爱家乡，振兴荆门的情感。
2
演讲比赛
三 年 级
单元
课程
内容
课 程 目 标
课时
课程
形式
资源
来源
绿
色
空
间
点缀校园的小精灵
1、向老师、园丁请教，弄清校园里每一种花草树木的名称，了解它们的生长特点。
2、在科学课老师的帮助下弄清校园里每种植物所属的科、属、种，为它们设计小名片，并挂好小名片。
3、开展种养殖活动，丰富校园生物物种。
4、与学校少先队大队部联系，成立校园环保大队，聘请学校园丁当技术顾问，划分每个中队的养护责任区。
16
讲授、设计、实践活动
校内外的各种花草树木、环保资料、《小学生十万个为什么》、小学《自然》课本、中学《生物》课本、荆门市园林局、林科所
荆
门
水
资
源
城市风景——竹皮河
沿竹皮河道考察，观察两岸保护设施，看看现在污染竹皮河的主要原因是什么，明白保护城市河道的重要性。
4
实地考察、分析、思考
地方教材《可爱的荆门》、《荆门水利》及相关报刊
生命之水——漳河水库
1、知道漳河是本市最大的人工湖泊，是全国八大水库之一。
2、通过实地考察、访问等方式，知道城区生活用水取自漳河水库，了解漳河在灌溉、防洪、养殖、生态、航运、发电、旅游等方面所产生的综合效益。
4
游览、调查访问、查阅资料
富饶美丽的长湖
1、知道长湖所处的地理位置，了解这座本市最大的天然湖泊所产生的巨大经济效益及潜在旅游价值。
2、实地观察、调查访问，了解网箱养鱼对长湖水体的污染。
3、比较长湖的昨天与今天，畅想长湖的未来，提出保护长湖的合理化建议。
1
实地观察、调查访问
波涛汹涌的汉江
知道汉江发源于陕西省，流经我市，在汉口龙王庙与长江汇合。了解汉江的航运价值及汉江防汛。
1
搜集资料、调查访问
保护水源
节约用水
1、知道水对工农业生产、人民生活的巨大作用，懂得水是生命之源的道理。
2、通过观察、访问，大致了解污染河流、湖泊的主要原因。3、想一想，小学生怎样从自身做起，节约用水，保护水源，洁净城市？在班级开展讨论，制定节水公约，在全校推广。
4
搜集资料、讨论调查
制定公约
四 年 级 上 学 期
单元
课程
内容
课 程 目 标
课时
课程
形式
资源
来 源
荆门广场文化
荆门风物
1、搜集在荆门地区流传的民谣、谚语、俗语、俚语及民间故事，调查了解荆门有哪些民间表演艺术形式。
2、搜集荆门民间手工艺品，了解荆楚民俗、民风，看看荆门城内的建筑、装饰融合了哪些民间艺术元素，体现了哪些本地特色。
3、举办一次以“荆门民俗”为主题的展览、表演展示活动。
2
调查访问、实地观察、记录
学生实地调查搜集的各种资料、地方教材《可爱的荆门》、荆门城区的各处主题广场
建筑与生活
1、利用节假日看看荆门修建有哪些主题广场，观察这些广场的设计布局特点。
2、观察各广场的典型雕塑，欣赏其造型特点，弄清其象征意义，用橡皮泥或陶泥制作缩微景观。
2
实地考察
创作欣赏
娱乐与健身
1、观察市民在广场开展的各种健身娱乐活动，模仿学习。
2、调查了解市民开展全民健身活动的情况，弄清广场健身娱乐活动蓬勃开展的原因，写出小论文。
2
观察模仿
调查研究
小朋友的乐园
1、到广场亲自体验各种健身娱乐设施带来的乐趣，。
2、通过写作文、绘画、泥塑、摄影、摄像等形式记录城区大小广场给市民带来的无穷乐趣，举办以“荆门广场文化”为主题的展览。
3、根据自己的观察，结合调查访问，提出管理广场的合理化建议。
4
亲身体验
记录展示
交流讨论
保护荆门环境有我一份功劳
告别陋习
1、看看哪些生活陋习严重影响环境卫生，举行告别陋习的宣誓仪式，不仅自己身体力行，而且动员家人、朋友、同学告别陋习，从生活小事做起，保护环境。
2、写一份倡议书，号召全体市民告别陋习，讲文明，讲卫生。
3
观察宣传
实践活动
市、区政府宣传部、荆门市环保局、荆门市政园林管理处
环保我能行
1、成立环保假日小队，开展“小手牵大手，文明一起走”活动。
2、做好“红领巾街道”的卫生保洁维护工作，清除小区墙壁、街道电线杆上的“牛皮癣”。
3、自觉使用环保产品，拒绝白色污染。
4
实践活动
我是荆城文明小使者
1、开展环保主题班队会活动，增强爱我荆门、美化荆门，还荆门青山碧水蓝天的责任感。
2、举行“我是荆城文明小使者”征文比赛、演讲比赛。
3、为街道设计美观实用、有利于垃圾分类的垃圾桶。
4、设计环保宣传画，写上通俗易懂、朗朗上口的宣传标语。
4
主题班队会
征文演讲
创作设计
四 年 级 下 学 期
单元
课程
内容
课 程 目 标
课时
课程
形式
资源
来 源
荆
门
三
千
年
荆门地形
1、知道荆门位于湖北省中部，地处汉江平原与鄂西山区的过渡地带，北部层峦叠嶂，中部岗岭起伏，河港交叉，南部沃野舒展，稻香鱼肥。
1
观察发现、调查了解、教师讲授、口语交际
荆门博物馆、地方教材《可爱的荆门》、《荆门地方志》及其他有关荆门历史的资料
荆楚门户
1、知道荆门因史书称为“荆楚门户，控制要冲”而得名。
2、知道早在4000多年前荆门境内的汉江、长湖、漳河三大水系就有人类居住，创造了长江中游最早的人类文化——屈家岭文化。
荆门行政区划
1、在湖北省行政区划图上找出荆门市的位置；在荆门市行政区划图上找出自己的学校及家庭所在的位置；看看荆门境内有哪些铁路、公路。
2、观察荆门行政区划图，看看荆门下辖哪些市、县、区。
3、知道荆门作为城镇，有三千多年的历史。古代荆门曾是荆（州）襄（州）走廊上的必经要道和关隘，以军事重镇著称，历代君王都在这里设州置县。
2、简要了解解放后荆门的行政区划变更情况。
荆门博物馆
1、参观荆门博物馆，知道荆门古属楚国，了解馆中陈列有被称为“中国第一古尸”的郭店战国女尸、郭店楚简等国宝级文物。通过馆中陈列的文物以及讲解员的介绍，感知楚地古代先民的生活，感受灿烂的楚文化。
2、通过参观，知道文物的考古价值、艺术价值和旅游价值，增强文物保护意识。
2
参观、感知、体验
富
饶
的
荆
门
丰富的地下宝藏
1、调查了解荆门境内蕴藏着哪些矿产资源，对照荆门地图标出其出产位置，绘制出简明的《荆门矿产资源分布图》。
2、采集矿石标本，在科学课教师或家长的帮助下制作矿石标本。
2
教师的讲授、调查了解
学生搜集到的原始资料、统计数据、荆门旅游网、《荆门水产》《荆门地方志》及相关报刊资料
名优特产
1、调查了解荆门境内的农、林、牧、渔业资源以及多种经营带来的效益。
2、根据调查搜集的资料绘制出简易的《荆门水产资源分布图》《荆门林业资源、经济林木分布图》等图表。
2
实践活动
搜集商标
实践活动
1、与小组同学合作，以表格的形式制作出“荆门名优特产名录”。
2、通过写日记、绘画、摄影、拍摄DV作品等形式介绍荆门名优特产。
3、统计你所熟悉的荆门农家收入情况，将全班同学的统计数据进行对比分析，弄清荆门农家收入的主要来源，看看各乡镇的特色经济是什么。
2
小组活动、交流展示
五 年 级 上 学 期
单元
课程内容
课 程 目 标
课时
课程形式
资源来 源
荆门风物
民间故事
搜集整理在荆门一带流传的民间故事，把这些故事讲给别人听，在班级召开民间故事会。
2
访问、交流
学生自身搜集的资料、地方教材《可爱的荆门》、城市及乡村的生活习俗
名人传奇
1、了解与荆门相关的名人事迹，把荆门名人当作宝贵的精神遗产加以继承和发扬，立志振兴荆门，为家乡建设作贡献。
2、各班选择1～2名荆门名人作为研究重点，开发相关校本课程，如《斑衣娱亲老莱子》《关公与掇刀》《象山先生在荆门》《抗日名将张自忠》等。
6
调查访问
实践活动
课程开发
风俗民情
1、调查访问，详细了解荆门的风俗人情，如婚丧嫁娶、节日习俗、饮食文化、冠名称谓等习俗。
2、搜集相关文字、图片、实物资料，撰写解说词，与四年级同学合办“荆门民俗”展览。
4
实地观察
调查访问
考古荆门
纪山古墓群
1、到荆门博物馆参观出土文物、请纪山籍同学介绍当地古墓群的发掘与保护情况，了解楚地先民的文化与生活，了解纪山古墓出土文物的历史价值及文化价值。
2、选择1～2件文物重点研究观察，写出研究小论文。
3、各班合作，以“郭店楚简”及“楚文化”为主题开发相关校本课程。
6
实地考察
调查研究
课程开发
荆门博物馆、荆门旅游网、荆门境内各处文物保护单位
钟祥明显陵
1、游览钟祥明显陵，了解明显陵的考古价值及文化旅游价值
2、增强文物保护意识。
2
搜集资料
实地游览
其他历史遗迹
1、调查访问、查阅相关资料，了解荆门境内还有哪些有价值的历史遗存，整理相关资料，在班级交流。
2、按照各处古迹的价值及保护级别（国家级、省级、市级、县级），在《荆门行政区划图》上标出荆门境内各处重点保护文物所在的位置。
2
调查访问
实践活动
荆门揽胜
风景名胜
1、详细了解荆门境内有哪些风景名胜，绘制《荆门名胜分布图》或《荆门名胜一览表》。
2、根据自己的实际情况分期游览家乡名胜，通过习作、摄影、拍摄DV等形式记录游览过程，推介家乡名胜。
4
实践活动
讨论交流
荆门境内各处风景名胜、学生的体验感悟
主题活动
1、组织召开“爱我荆门”主题班会，通过各种不同的形式介绍荆门，进一步升华热爱家乡的情感。
2、写建议书、倡议书，号召大家都来保护文物古迹、风景名胜。
3、举办“荆门——我可爱的家乡”征文活动。
3
实践活动
班队活动
征文活动
五 年 级 下 学 期
单元
课程
内容
课 程 目 标
课时
课程
形式
资源
来 源
荆门的昨天今天和明天
荆
门
史
话
1、进一步了解荆门市及所辖县市区的历史，特别是行政区划变更情况，搜集有关材料，在班级交流。
2、将所搜集到的资料加以整理，按时间顺序列出荆门历史编年表。
2
搜集资料
参观交流
《荆门地方志》《荆门人民革命史》及荆门市档案馆、博物馆
难忘的战斗
不朽的英雄
1、搜集在荆门这块热土上发生的可歌可泣的英雄故事，了解荆门人民在不同历史时期英勇斗争的史实，借鉴历史，发扬传统，继承先辈遗志，立志振兴荆门。
2、清明节到烈士陵园祭扫烈士墓。组织英雄故事会。
3、拜访军休所老红军、老革命，听他们讲土地革命时期地下党在荆门的活动、斗争情况，讲抗日战争时期、解放战争时期发生在荆门的几次著名的战斗；到东宝山、西宝山实地考察解放荆门的战斗遗址；举办《英雄的荆门城》展览。
6
搜集资料
实地考察
实践活动
荆
门
新
貌
城
市
建
设
1、参观城区具有代表性的建筑，走访城市街头巷尾，查阅资料进行对比，了解荆门在城市建设、环境治理方面取得的成就。开发校本课程《建筑与生活》。
2、用手中的笔、照相机、摄影机以不同的方式记录下我们的家园发生的巨大变化。
2
课程开发
实践活动
参观交流
荆门信息港、《荆门地方志》、地方教材《可爱的荆门》、学生通过实地调查走访取得的资料及自身的理解感悟
交
通
邮
电
1、通过调查访问，了解荆门境内的公路、铁路、内河航运在发展荆门经济中的巨大作用，了解其迅猛发展的历程。
2、到邮政局、电信局、荆门移动、荆门联通调查访问，了解这些部门的服务项目、发展历史。
2
实践活动
参观交流
医
疗
卫
生
1、参观城区各大医院，了解其医疗水平及服务质量。
2、调查走访，了解遍布城区的小诊所、小药店给市民带来的利与弊，写出调查报告，开展辩论活动。
3
实践活动
参观交流
文
化
教
育
1、参观城区有代表性的大、中、小学、幼儿园及各级各类文化艺术团体，了解荆门解放以来文化艺术的发展状况，了解文化教育事业对促进经济发展、加强精神文明建设的巨大作用。
2、说出近几年荆门文艺界推出的有影响的文艺作品，如《闹龙舟》《荷花洲头》等，阅读荆门籍作家、诗人的作品。
3、知道“普九”、课程改革等教育大事，立志勤奋学习。
3
阅读欣赏
实践活动
老
字
号
新
效
益
1、通过调查了解、实地参观、查阅资料等方式了解荆门各大企业、特色产业的产品、生产规模、经济效益及对荆门经济发展的促进作用，举行一次以“老字号新效益”为主题的研究活动。
全校师生围绕本专题搜集的图文音像资料及研究的成果，民间手工艺品、民歌、民谣、民间舞蹈及其他乡土气息浓厚的民间艺术形式，荆门各艺术团体创作的富有地方特色的文艺节目等。
Ⅶ 元旦去广东哪里旅游最好
广东风景优美,气候怡人,是个旅游的好去处,给大家推荐下广东当季不错的景点吧版,希望对权大家有所帮助
广东旅游推荐一：南昆山温泉大观园 区域：惠州 推荐指数★★★★★
广东旅游推荐二：观音山森林公园 区域：东莞 推荐指数★★★★☆
广东旅游推荐三：聚龙湾天然温泉度假村 区域：清远 推荐指数★★★★
广东旅游推荐四：观澜山水田园旅游文化园 区域：深圳 推荐指数★★★☆
Ⅷ 请问在哪些地方可以采到湿水苔呢
潮湿的地方。比如河边、岸边。
还有一种就是直接将水苔与土壤混合在一起版，将它与配置好的权土壤放在一起以后，就可以使土壤的保水性能更加的出色，而且每一次浇水的时候就不需要太多担心了，也不用害怕你浇水没浇够，也不会出现上面潮湿下面干旱的情况了。
虽然水苔的好处有很多，但是我们在使用的时候还是需要去仔细一些，有很多事情还需要在使用的时候多多注意，由于水苔它自身的保水能力非常的强悍，所以各位花友在每一次给兰花浇水的时候，一定要万分的小心才行。
(8)森林微景观扩展阅读
如果水苔生长的环境还是很潮湿的情况，那就不要着急的去浇水了，等到它变得完全干旱了以后再浇水就好了，也可以等到干透后浇上一些，只需要保证它的略微湿润状态就好。而且不定时也需要去更换；
因为水苔其实与土壤的性质一样，使用的时间长了以后，水苔内部的营养物质也会慢慢的减少，等到全消失了之后就对于植物的生长没有丝毫的帮助了，所以平时需要不定时的更换一下水苔。
Ⅸ 想开一家网店！主营：苔藓微景观，草缸，水陆缸，多肉植物！想起一个关于生态环境，森林，自然景观之类的
绿野仙踪，微薇之境
Ⅹ diy微景观用假植物可以吗
植物微景观很受人们的喜爱，很多人都喜欢自己动手尝试一番，只要能够大开你的脑洞，就绝对能够实现超越。先选择好你心中想做的图景所需要的容器，然后再选择和苔藓相似的植物来进行搭配，再附以各种装饰物，加上你的神奇创意，就足够diy出令你满意的植物微景观来，快来试一试吧！
材料：容器建议玻璃容器、植物火焰网纹草、苔藓、基础物料黑沙、泥土、菲律宾沙、鹅暖石、辅料树枝、石头、公仔1个、花剪1把、镊子1把、画笔刷1把、托盘1个、沙铲1个、喷壶1个
1、基础物料的准备，可以让你在制作过程中有备无患。
2、所谓工欲善其事必先利其器，利用手边一切可以使作品完成的工具。
3、将容器摆放在托盘上，选择木头来形成高低错落的架构。
4、在容器底部先铺上一层黑沙，然后选择植物沿着木头走向种植。把苔藓分成块，覆盖在“山脉”“湖泊”的周围。
5、这个时候，你要充分发挥你的想象力。放入石头，用镊子调整形状和走向。
6、覆盖菲律宾沙在各个细节部位，注意可以用手按压，以防结构松垮。
7、用画笔刷勾画沙子的流水线条和高低突兀。将洒在别处的沙子扫落下来。
8、别忘记，还有树枝。用花剪剪好"栅栏“，放置在合适的位置。它的作用可以更加丰富整个造景的层次和氛围，是景观更加丰富。
9、玩偶最后可以放，这款是银河护卫队里的格鲁特。(修改后）和电影结合，可以拉近观者的视线，不仅在颜值上在线，而且还充满浓浓的现代气息
一个布置好的苔藓微景观生态瓶和一个以水草为主的生态鱼缸（简称草缸），有着异曲同工之妙。草缸里有“莫丝”，其实就是水中的苔藓，生态瓶则有陆生苔藓，它们都是维持着这小生态环境的重要角色。作为一个多年的养鱼爱好者，我见过不少美轮美奂的生态鱼缸，但当我第一眼见到这个小小的微景观生态瓶时，仍然被其深深吸引！这不就是陆地版的草缸吗！只不过不能在里面放小鱼小虾了，取而代之的是小人小动物（龙猫最常见）等的微模型，甚至我在想能不能在里面放几只活的小昆虫呢！
茵茵草地上，小鹿在吃草，蘑菇在生长，还有那雨中撑伞翘首以盼的龙猫。如果有人悄悄的在路边埋下一粒种子，当它发出小小的嫩芽，便将秘密的暗路化作森林，开始一段奇妙的冒险。这就是对一个微景观生态瓶的生动写照，它一般以苔藓为主要植被，以蕨类植物为背景植物。
下面我们就来详细的讲一讲苔藓微景观生态瓶的DIY制作过程，以及需要哪些材料？该怎么挑选购买微景观生态瓶用到的素材。
微景观对比草缸
请叫我“苔坚强”
看起来毫不起眼的苔藓，却是一种独特而且坚强的植物，人类还未诞生，甚至恐龙还没出现之前，青苔就已经存在于地球上了。小小苔藓虽然是最低等的高等植物，然而不论是火山的高温还是极地的严寒，甚至是寸草不生的沙漠，都能见到它们的身影，毫无压力完全hold住。记得小时候每每看见雨后路边的苔藓，绿油油的，生长得格外茁壮，就总有股抑制不住的想要踩它的冲动。可任人怎么蹂躏，它依旧可以迅速恢复生长，卑微地怒放，可以当之无愧的被称为“苔坚强”。
它是渺小的存在，是默默的陪衬。然而苔藓生长在哪里，时间似乎就停留在哪里。亿万年来，那一片片、一蓬蓬暗绿的苔藓，在幽冥清寂的意境中，酝酿的是它自己的生存哲学。三分养苔，七分养人。大自然是花钱买不到的宝贝，既然活着，爱着，奋斗着，那就与苔藓一起去感受生命初始的野性气息吧！