景观赏析
㈠ 枡野俊明 景观设计作品赏析
是什么呀
㈡ 绮园景观赏析论文
江南园林甲天下,浙江古典私家园林是江南古典园林中别具特色的一支。植物作为造园四要素中唯一具有生命的元素,它既是古典私家园林地域特色的表现,也在一定程度上反映着不同私家园林的景观特点,因此在古典园林中有着举足轻重的作用。郭庄、沈园、绮园、小莲庄是浙江古典私家园林的4个典型代表,其植物配置种类组成、群落结构颇具特点,具有景观多样性和文化性。
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3 小结
浙江省历史悠久,文化发达,古代的园林营建也起源甚早,影响较大,在中国古典园林的发展历史上占有重要地位。在某些特定时期,其园林营建也曾盛极一时,并有相当一批名园对中国各地园林的营建具有重大影响? 。郭庄、沈园、绮园、小莲庄作为浙江省内具有代表性的古典私家园林,其植物配置情况具有借鉴意义。
浙江古典私家园林中的植物种类较为丰富,且以沈园最为多样。单个植物种类中,应用频度高的乔木有罗汉松、鸡爪槭、红枫、女贞、朴树、梅花、桂花、香樟,灌木有八角金盘、南天竹、蜡梅、洒金东瀛珊瑚、云南黄馨。这种分布主要是受到私家园林功能上的限制,在植物景观的变化上略显不足。
郭庄、沈园、绮园、小莲庄园内植物群落基本上为乔.灌-草结构,小莲庄内个别群落缺失灌木层。乔木层的密度均值为0.046株·m,略高于苏州拙政园,其中郭庄乔木层密度略低;灌木层的密度均值为0.468株·m,各园相差不大。郁闭度最高和最低的植物群落均出现在沈园内,与拙政园植物群落最为相似,绮园郁闭度偏高。浙江古典私家园林植物景观整体上有很强的时序性,季相显著,其中沈园植物季相景观最好,做到了月月有花可赏,四季景致不同。但是观花植物和色叶植物种类不够丰富,尤其是地被类观花植物比较单一,建议增添一些中国传统花木种类,以提高私家园林植物景观的丰富度。
㈢ 旅游景观鉴赏论文
给你几篇吧..我不是教旅游的,不会写.1.3W字不算多,自己随便凑活下吧.现在学校放假了,拿不到论文,要8月中旬我才可以去问其他老师要几篇.
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旅游地屏蔽现象研究.pdf
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对红色旅游的分析及营销方式的建议.pdf
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㈣ 求园林景观赏析论文 3000字左右。。。
呵呵,你是干什么用?我可以给你写2374578174
㈤ 旅游景观鉴赏
山地景观,
站在最高峰有一种心旷神怡的感觉,每座山都有自己的特点,各不相同.有雄伟,有壮丽,有清秀,山中有湖,有瀑布,
㈥ 园林景观鉴赏的方法有哪些
1、数量小区中的园林绿地是不是达到了规划量的要求,一般居住小区绿地面内积不得小于总面积的35%,旧城区容可以适当减少。规划局有控制指标要求。注意是绿地,所谓绿地是指短边大于8米的绿化景观用地。
2、均置小区中的绿化园林景观应该能方便达到,而且各组团应该相对均置,不应该有景观全部集中一个组团内别而组团什么都没有的情况
3、构成景观构成应该多样化,硬质与软质结合,水景与小品结合,总之应该丰富,当然不能显得杂乱。
4、适用园林景观应该适合小区居民使用,方便管理,当前还要考虑到管理成本,不要因为大量的不适度的园林绿化徒增物业管理费用。以上这些都是可以量化的指标,而不能量化的,如艺术性平价就因人而异了。
㈦ 自然景观应该怎样鉴赏
首先,你要带来身心的愉悦,尤其是心灵的放松。好的风景可以让人感觉到自己不在人世间,而是在仙境,而对于那种美妙的感觉,见仁见智。
理论上说:自然景观的概念----自然界六大要素相互依存、相互制约,共同构成的自然综合体。然后在海陆因素、纬度因素、地形等地带性和非地带性因素影响形成的特别的自然环境。
[大气、水、岩石、地貌、生物和土壤]六要素所以、要欣赏自然景观就是欣赏各要素之间的构成的独特之美。比如说:欣赏小三峡,就是幽静、自然、空灵的美丽。 壶口瀑布就是雄奇、壮阔的美丽。不同的构成要素有不同的特色、应该具体问题具体分析。
旅游景观的构成要素大致分为空间结构,景观特征以及生态旅游规划原理等三方面.
所谓空间结构就是景观所处的地理位置,同时根据不同的历史背景,产生不同的价值所在.景观特征就是构成景观的特性,例如桂林是石林.生态旅游是近年来新生的旅游项目,健康旅游越来越受到大家的喜爱,回归自然,远离都市的嘈杂,是都市人追求的.
旅游景观审美的个体差异决定语旅游者的审美动机。旅游审美动机泛指决定旅游审美行为的心里趋向,或指旅游审美需求过渡到旅游审美行为的心里中介。对于前者来说,旅游审美动机是其在外界因素(信息流程、社会环境、文化氛围)和内在情态(情趣、判断、心态等)的交替作用下而产生的。
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一般来讲,旅游动机具有多重特性。自然审美;艺术审美;社会审美;饮食审美。
㈧ 急求一篇自然景观赏析论文
一、观赏方法
观赏方法分为动态观赏和静态观赏两种。
动态观赏实际上是一种游览,或步行,或乘车,或乘船。随着空间的转换,观赏风景时,观赏者要身临其境,全部身心融入风景之中,如同人在画中行,一种强烈的主体美感随然而生,所以动态观赏本身就富有极大的魅力。
静态观赏是旅游者在一定的位置上,面对风景的一种欣赏活动,通过缓慢的视线移动,仔细玩味其中的奥妙,感受风景美的深刻内涵。
二、观赏的距离
旅游是一项休闲的审美活动,在这个审美的活动中,审美主体需要与审美对象保持一定的距离,审美对象才能显出美。我在课堂上介绍庐山风景区一课时,着重强调了观赏距离对观赏效果的影响。宋代苏轼有一首诗云:“不识庐山真面目,只缘身在此山中。”讲他游庐山时深入山中,见到很多景物,由于所站位置和距离不同,风景所呈现出面貌也不一样。“入芝兰室,久而不闻其香”。都是因为距离太近,习以为常而不觉其美。适度距离可以增加审美的魅力,因为审美主体离开审美客体一定距离之后,再看审美客体会模糊不清,由于模糊不清,就会给人各种意象,造成这奇异的意象美。
三、观赏的角度
观赏风景的角度不同,也会产生不同的审美效果,角度不对,有可能看不到美。看同一个景观,为什么会有不同的美感呢?这就是观赏角度问题了。游客观赏景物时,要选择好角度,可正面也可侧面观赏,可平视也可仰视和俯视。至于选择何种观赏角度,要根据具体景物而定,不能一概而论。总之,观赏风景的角度很重要,否则再好的风景也会感到平淡无奇。
四、观赏的时间
观赏风景有一定的时间性,时间选择不当,会影响审美效果,甚至看不到风景的美。例如到钱塘江观大潮,时间应选择在农历八月十八日,假如不是这天,就有可能看不到大潮波澜壮阔的壮观景象,感受不到大潮的崇高美。季节不同,观赏的时间不同,景色也有变化。作为旅游者,应当了解自然风景这种季节性变化的特点,作为导游就更重要了。
可见,观赏风景的时间很重要,时间恰到好处,才能美景尽收眼底。通过对风景的游览和观赏,不仅能获得审美享受,还可以开阔眼界增长见识。
旅游景观的欣赏方法是在旅游地理教学中实施审美教育的一项重要内容,在教学中只注重景点介绍,不教会学生如何去欣赏,不是我们最终目的,而融入审美教育,可以陶冶学生的情操,培养学生对美的感知力、创造力,所以在旅游地理教学中进行审美教育是可能的也是必要的。