关注生态

㈠ 怎样关注生态衡水公众号

在微信上搜索生态衡水的公共账号进行关注就可以

㈡ 关注生态大自然,就是关心人类自己是不是病句

不是，得看从那一方面回答了

㈢ 关注生态文明需要看哪些书

《生态文明建设十讲》
在“生态文明建设”诸方面为读者提供了一个权威的解读

我们“内环境国家”的环境立容法、司法和行政执法诸方面，在各级政府层面上都存在着或多或少的问题，而且往往是彼此交织、相互牵连的。而生态文明建设的思路，恰恰也是一种整体性、综合性和有机性的思路。

一个更大胆的替代性方案也许是：同时组建一个类似“中央精神文明建设指导委员会”的“中央生态文明建设指导委员会”和一个地位相当于国家发改委的“国家自然、环境与遗产委员会”——代表国家依法负责全国范围内的自然、环境与人文历史遗产的保护……

我们“环境国家”的环境立法、司法和行政执法诸方面，在各级政府层面上都存在着或多或少的问题，而且往往是彼此交织、相互牵连的。而生态文明建设的思路，恰恰也是一种整体性、综合性和有机性的思路。

㈣ 关注生态，保护森林的议论文怎么写

森林，是我们地球不可缺少的一部分，可是因为人类的乱砍乱伐，导致森林面积急剧下降，造成了很多自然灾害。就说北京前几年的一次沙尘暴吧，到现在我还记忆犹新。

记得在几年前，我目睹了北京突如其来的沙尘暴。那天早晨，我一醒来，就觉得屋子里的沙子很多很多，几乎喘不过气来。所以我就想开窗通通风，认为那样空气会好一些，于是我迷迷糊糊地把窗户打开，一阵黄沙迎面而来，我的脸上就被蒙上了一层厚厚的黄沙，呛得我直咳嗽，我用一只手赶快把脸捂上，另一只手连忙关上了窗户。“咳，咳，咳！”我大声地咳嗽起来，这才清醒了过来。我往窗外一看：我看不清白鸽的身影 ，昏黄的天空笼罩着影影绰绰的楼群。“哇，太可怕了，这是怎么回事？”我惊讶地叫着。我穿上衣服，打开电视，正巧，电视上正在播新闻：“观众朋友们，大家好，欢迎收看新闻。今天，北京遭遇了很强的沙尘暴……”我恍然大悟，关上电视，顶着风沙，跑到了阳台上，往楼下一看：简直是“平沙莽莽黄入天”，一场沙尘暴正袭击北京城，漫天黄沙把天空染成了橙红色，浓重的土腥味让人们的呼吸都变得困难；看不清前方的路程，公交车亮起了车灯；行人蒙上了沙巾，抵挡扑面的沙尘。那天，妈妈本来说要带我去公园玩的，没想到因为一场突如其来的沙尘暴而去不了。

后来，我查了网络全书，从而了解到：沙尘暴是一种风与沙相互作用的灾害性天气现象,它的形成与森林锐减、物种灭绝、气候异常等因素有着不可分割的关系。其中，人口膨胀导致的过度开发自然资源、过量砍伐森林、过度开垦土地是沙尘暴频发的主要原因。沙尘暴作为一种高强度风沙灾害，并不是在所有有风的的地方都能发生，只有那些气候干旱、植被稀疏的地区，才有可能发生沙尘暴。在我国西北地区，森林覆盖率本来就不高，贫穷的西北人民还想靠挖甘草、搂发菜、开矿发财，这些掠夺性的破坏行为更加剧了这一地区的沙尘暴灾害。裸露的土地很容易被大风卷起形成沙尘暴甚至强沙尘暴。

这些资料都显示出：我们北京遭遇的沙尘暴其实就是因为人类过度的砍伐森林而造成的。而乱砍树木也不只会造成沙尘暴，还可能造成泥石流、全球变暖、动物灭绝……要用树木的地方也实在是太多了，比如：一次性筷子、报纸、家具……我们砍伐一棵大树只要用几秒钟，但是这棵如果要长成苍天大树，又要用多少年的时间呢？

风和日丽时，我们心里往往只有诗兴，绝没有环境；到沙尘窒息着我们时，我们才觉得环境重要。纵使生态在人们的抢救下发生逆转，大自然的创伤弥合也需要几年乃至几十年的时间。因为保护森林非常急迫， 所以， 只有全社会重视起来，行动起来，从我做起，从现在做起，精心呵护气候环境，才能减少和减轻天气气候灾害，地球也才能变得更加清新怡人，我们才能在这块土地上舒畅自如地呼吸。

“生命”是古今中外众多文学作品永恒的主题，也是每个人最宝贵的财富。生命是奇妙的，生命是坚强的，生命也是变幻无常的。生命就象娇小的花朵一样，美丽又很脆弱，需要我们去用心呵护，用美丽的生命好好地感受世界的和谐与美好。
现在人类的生活越来越好，许多人都有房有车，生活过得有滋有味。站在宽阔平坦的道路上，一眼望去，到处都是高楼大厦，身旁是一辆辆飞奔而过的汽车。过去的老牛破车，现在都变成了满目琳琅的家用电器；以前那破旧的茅屋，如今已换成了高高耸立的楼房。但随着生活条件的优越，人类的环保意识月都跟着薄弱.......
土地这样广袤，为何耕地越来越少？物种原本如此繁多，为何还将许多动植物视为国宝？水域那么辽阔，为何常常受水荒困扰？矿产这么丰富，为何也有用尽的时侯？正是因为人类的贪得无厌，地球的资源才会变得那么少。随着滥伐森林和生态环境被破坏，现在野生动植物物种灭绝的速度正以百倍的速度增长，许多野生动物和树木已经面临灭决的威胁。人类为了生存、发展，无止境地向大自然索取取之不“尽”的资源。如现在市场上有很多“貂皮大衣”、“虎皮裙”等......，都是不法商人使用一切手段残忍地捕杀珍稀动物，换取这违背良心的金钱。这种例子举不胜举！
自然环境是人类生存、繁衍的物质基础。保护好环境是人类生存和发展的前提。人类和自然环境是密不可分的，如果想要继续生存在地球上，那么请保护好环境吧！恶劣的环境、污浊 的空气会危害到我们的健康。
生命只有一次，请珍惜自己的生命，也让我们美丽的生命生存在一个绿色的环境里吧！我们要爱护小动物，不再伤害它们，不要再乱砍树木。树木与我们是息息相关的，缺少哪一者都不行，千万不要让我们人类自己毁灭自己。为了生存，我们必须控制人口增长、保护动物、建立自然保护区、合理开发利用自然资源等。如果人类能做到以上几点，我相信，地球一定会恢复成原来那个美丽而富饶的面貌。
让我们像爱护生命一样来保护我们赖以生存的星球吧！让人们在优每的环境中享受生命吧！只有保护好环境，我们才能更好地享受生命、感受生命的真缔！

㈤ 为‘‘关注生态环境’’写一条宣传标语

编号:EER01 自觉遵守环保法律 加强企业污染治理。 编号:EER02 保护环境是责任 爱护环境是美德。 编号:EER03 净化环境治污染 保护生态讲文明。 编号:EER04 保护水环境 节约水资源。 编号:EER05 搞好水土保护，改善生态环境。 编号:EER06 发展经济不能以牺牲环境为代价。 编号:EER07 谁污染，谁治理，谁开发，谁保护 编号:EER08 树立大环境意识 保护生态环境。 编号:EER09 企业求发展 环保须先行。 编号:EER10 破坏环境，祸及千古,保护环境，功盖千秋 编号:EER11 垃圾混置是垃圾 垃圾分类是资源。 编号:EER12 节约与保护资源 走可持续发展道路。 编号:EER13 环境与人类共存 开发与保护同步。 编号:EER14 落实环保责任 完善环保制度。 编号:EER15 草木皆有生命 爱护方显真情。 编号:EER16 地球是我家 环保靠大家。 编号:EER17 清洁生产是 企业的生命。 编号:EER18 保护环境是一项必须长期坚持的基本国策。 编号:EER19 建设美丽的边疆 爱护我们的家园。 编号:EER20 保护环境是每一位公民应尽的责任。 编号:EER21 环境保护从我身边做起。 编号:EER22 生命和绿色拥抱 人类与生态共存。 编号:EER23 关爱生命健康 倡导环保时尚。 编号:EER24 让环保扎根现在 用绿色昭示未来。 编号:EER25 加强环境宣传教育 提高全民环境意识。 编号:EER26 保护环境就是保护我们自己。 编号:EER27 提倡环保，全员参与，共创和谐美丽的城市。 编号:EER28 保护环境，让我们共创美好的明天； 编号:EER29 发展以市场为本，生产以环保为先。 编号:EER30 让天更蓝，让水更清，让我们从小事做起。 编号:EER31 人的生命是有限的，保护环境是无限的。 编号:EER32 每人少扔一张纸，地球就会更美丽。 编号:EER33 爱绿护绿，保护环境；勤俭节约，珍惜资源。 编号:EER34 开发与环保同步，生产与治污并举。 编号:EER35 珍惜资源永续利用，绿化环境净化心灵。 编号:EER36 垃圾回收，保护地球，举手之劳，参与环保。 编号:EER37 珍惜水资源，保护水环境，防治水污染。 编号:EER38 人人搞环保，环保为人人。 编号:EER39 破坏环境 就是破坏我们赖以生存的家园。 编号:EER40 保护环境 功在当代利在千秋 编号:EER41 保护碧水蓝天，共建绿色家园 编号:EER42 有限的资源，无限的循环 编号:EER43 追求绿色时尚 拥抱绿色生活。 编号:EER44 同建绿色温馨家园 共享清澈碧水蓝天。 编号:EER45 提高环保意识 争做环保公民。 编号:EER46 水是生命之源 环保利民节约先行。 编号:EER47 治理环境污染 重现丽日蓝天。 编号:EER48 当环保卫士 做时代公民。 编号:EER49 保护生态环境 造就秀美山川。 编号:EER50 人类靠环境生存 环境靠人类保护

资料来源： http://www.7s-iso.cn/wz_546.asp

㈥ 全球关注生态文明的媒体有多少

据我所知没有专门针对生态文明的传统媒体，大多数是发一些新闻版，个别纸媒曾经开辟过专栏介权绍生态文明。
不过，现在是新媒体时代，各种自媒体也算是媒体，这方面会有一些专注此领域的。有官方的、民间组织的、公司的以及个人的。
个人安利几个：中国生态文明、生态文明观察者

㈦ 关注生态文明,争当环保卫士,守护绿色家园手抄报大全

一、全球10大环境问题
1、气候变暖
2、臭氧层破坏
3、生物多样性减少
4、酸雨蔓延
5、森林锐减
6、土地荒漠化
7、大气污染
8、水体污染
9、海洋污染
10、固体废物污染
二、我国环境状况
1、大气污染属煤烟型污染，以尘和酸雨危害最大，污染程度在加剧。
2、酸雨主要分布在长江以南、青藏高原以东地区及四川盆地。华中地区酸雨污染最重。
3、江河湖库水域普遍受到不同程度的污染，除部分内陆河流和大型水库外，污染成加重趋势，工业发达城镇附近的水域污染尤为突出。
4、七大水系（珠江、长江、黄河、淮河、海滦河、辽河、松花江）中，黄河流域、松花江、辽河流域水污染严重。
5、大淡水湖泊总磷、总氮污染面广，富营养化严重。
6、四大海区以渤海和东海污染较重，南海较轻。
7、渔业水域生态环境恶化的状况没有根本改变，并呈加重趋势。
8、城市环境污染呈加重趋势。
9、城市地面水污染普遍严重，呈恶化趋势。绝大多数河流均受到不同程度污染。
10、全国2/3的河流和1000多万公顷农田被污染。
三、历年环境日主题
1974年：只有一个 地球
1975年：人类居住
1976年：水，生命的重要资源
1977年：关注臭氧层破坏、水土流失、土壤退化和滥伐
1978年：没有破坏的发展
1979年：为了儿童和未来——没有破坏的发展.
1980年：新的10年，新的挑战——没有破坏的发展
1981年：保护地下水和人类和人类食物链；防止有毒化学品污染
1982年：纪念斯德哥尔摩人类环境会议10年，提高环境意识
1983年：管理和处理有害废弃物，防止酸雨
1996年：我们的地球、家园、居住地
1997年：为了地球上的生命

环境污染概述

由于人们对工业高度发达的负面影响预料不够,预防不利，导致了全球性的三大危机:资源短缺、环境污染、生态破坏.人类不断的向环境排放污染物质。但由于大气、水、土壤等的扩散、稀释、氧化还原、生物降解等的作用。污染物质的浓度和毒性会自然降低，这种现象叫做环境自净。如果排放的物质超过了环境的自净能力，环境质量就会发生不良变化，危害人类健康和生存，这就发生了环境污染。

环境污染有各种分类：
按环境要素分：大气污染、水体污染、土壤污染。
按人类活动分：工业环境污染、城市环境污染、农业环境污染。
按造成环境污染的性质、来源分：化学污染、生物污染、物理污染（噪声污染、放射性、电磁波）固体废物污染、能源污染。

环境污染会给生态系统造成直接的破坏和影响，如沙漠化、森林破坏、也会给生态系统和人类社会造成间接的危害，有时这种间接的环境效应的危害比当时造成的直接危害更大，也更难消除。例如，温室效应、酸雨、和臭氧层破坏就是由大气污染衍生出的环境效应。这 种由环境污染衍生的环境效应具有滞后性，往往在污染发生的当时不易被察觉或预料到，然而一旦发生就表示环境污染已经发展到相当严重的地步。当然，环境污染的最直接、最容易被人所感受的后果是使人类环境的质量下降，影响人类的生活质量、身体健康和生产活动。例如城市的空气污染造成空气污浊，人们的发病率上升等等；水污染使水环境质量恶化，饮用水源的质量普遍下降，威胁人的身体健康，引起胎儿早产或畸形等等。严重的污染事件不仅带来健康问题，也造成社会问题。随着污染的加剧和人们环境意识的提高，由于污染引起 的人群纠纷和冲突逐年增加。
目前在全球范围内都不同程度地出现了环境污染问题，具有全球影响的方面有大气环境污染、海洋污染、城市环境问题等。随着经济和贸易的全球化，环境污染也日益呈现国际化趋势，近年来出现的危险废物越境转移问题就是这方面的突出表现。

㈧ 关注生态大自然，就是关心人类自己是不是病句

顺序颠倒！应该是“关注大自然生态，就是关心人类自己”

㈨ 为什么生态学日益受到全社会关注

为什么生态学日益受到全社会关注
生态学是研究生物体与其周围环境（包括非生物环境和生物环境）相互关系的科学。目前已经发展为“研究生物与其环境之间的相互关系的科学”，有自己的研究对象、任务和方法的比较完整和独立的学科。
培养目标
生态学专业要求学生具备生态学专业扎实和宽厚的理论基础知识、系统的研究方向专门知识和坚实的实验技能，熟悉所从事研究方面的科学理论和技术的最新发展和动向;具备独立申请、主持科研项目和独立解决科研问题的能力;熟练掌握计算操作技术与先进的生态学实验技能。
培养要求
生态学专业学生主要学习生态学方面的基础理论、基本知识，受到基础研究和应用基础研究的科学思维和科学实验训练，具有较好的科学素养，掌握现代生态学理论和计算机模拟等实验技能，初步具备教学、研究、开发和管理能力。
培养技能
1.掌握普通生物学、生态学等基本知识和实验技能；
2.掌握生物信息学资料的查询、文献检索及运用现代信息技术获得相关信息的基本方法，具有一定的实验设计、结果分析、撰写论文、参与学术交流的能力；
3.熟悉国家生态信息产业政策、知识产权及生物安全条例等有关政策和法规；
4.了解生态信息学的理论前沿、应用前景和最新发展动态；
5.具有较好的科学人文素养和较强的英语应用能力，具备较强的自学能力、创新能力和独立解决问题的能力；
6.具有良好的思想道德素质和文化素养，身心健康；
7.具有较好的科学素质、竞争意识、创新意识和合作精神。
课程设置

主要课程：普通生态学，农业生态学，生态工程与设计，生态管理工程，土壤、植物营养与环境分析，田间实验设计和生物统计，资源环境与信息技术，景观生态规划与设计，绿色食品与有机食品，保护生物学，污染生态学，普通生物学，生物化学，微生物学，植物生理学，城市生态学，项目投资与评估等。
主要实践性教学环节：包括教学实习、生产实践、毕业论文等，一般安排8-14周。