布伦纳的生态系统理论

⑴ 布朗芬布伦纳的社会生态系统理论的四个系统间是什么样的关系

布朗芬布伦纳的社会生态系统应该有5个，分别为：微观系统，中间系统，外层系统，宏观系统，以及时间系统。微观系统：个体活动与交往的直接环境 比如，家庭，学校。这一环境是不断变化的。

⑵ 布朗芬布伦纳的社会生态系统理论的四个系统间是什么样的关系

布朗芬布伦纳的社会生态系统应该有5个，分别为：微观系统，中间系统，外层专系统，宏观系统，以属及时间系统。
微观系统：个体活动与交往的直接环境 比如，家庭，学校。这一环境是不断变化的。
中间系统：各个微观系统之间的联系以及相互关系。如果直接的联系是较强的积极联系，那么，发展可能实现最优化。
外层系统：个体并未直接参与，但是却对自身产生影响的，比如，你父母的工作环境会产生影响。
宏观系统：指的是个体所处的大的或亚环境。比如，相同的文化价值观下。
时间系统：时间纬度，强调生态环境中的任何变化都会影响个体的发展。

⑶ 从布朗芬布伦纳的“生态系统理论”来分析环境对于幼儿个体的影响

布朗芬布伦纳把个体的发展嵌套于一系列环境系统之中，在这些系统中，系统与个体相互作用并影响着个体发展。个体的社会生态系统划分为五个子系统：
（1）微系统，指与个体直接的、面对面水平上的交流系统，家庭、学校、同伴群体中的个人都是社会生态系统中的微系统的组成部分。个体微系统中的每个人都以面对面、直接交流的方式与个体交互作用。
（2）中系统，是几个微系统之间的交互作用关系。布朗芬布伦纳所讲的中系统，其实就是个体的微系统之间的交互作用关系。
（3）外系统，是指两个或更多的环境之间的连接与关系，其中一个环境中不包含这个个体。个人的家庭微系统与其他系统的成员之间有种种交互作用的关系。
（4）大系统，是指与个人有关的所有微系统、中系统及外系统的交互作用关系。这是一个有文化特色的系统，大系统是一种特殊文化、亚文化或其他更广阔的社会环境的社会蓝图。
（5）长期系统，是指在个体发展过程中所有的社会生态系统随着时间的变化而发生的变化。
布朗芬布伦纳的社会生态系统理论有助于我们理解社会环境对个体心理与行为的制约作用。首先，从空间上来看，人的行为不仅受直接的、面对面水平上的微系统的社会因素的影响，而且还受微系统与微系统的交互作用关系，微系统与中系统、外系统、大系统（特殊文化和亚文化）交互作用关系的影响。其次，从时间上来看，人的行为不仅受传统文化的制约，而且受时代变迁的制约。

⑷ 布朗芬布伦纳的生态系统理论设计发展心理学中的哪个领域

生态系统理论（ecological systems theory）是发展心理学的理论，是由俄裔美国心理学家尤.布朗芬布伦纳（U Bronfenbrenner）提出版的个体发展模权型。
强调发展个体嵌套于相互影响的一系列环境系统之中，在这些系统中，系统与个体相互作用并影响着个

⑸ 心理学中的生态系统理论是什么 主要是尤-布朗芬布伦纳的

布郎芬布伦纳认为发展心理学生态化是指,发展心理学研究应当在自然环境和具体的社会背景下探讨个体发展问题的一种研究取绪,在表达不充分时诱导其表达

⑹ 什么是布郎芬布伦纳得生态系统理论

布朗芬布伦纳在其理论模型中将人生活于其中并与之相互作用的不断变化的专环境称属为行为系统.该系统分为4 个层次,由小到大分别是:微系统、中系统、外系统和宏系统.这4个层次是以行为系统对儿童发展的影响直接程度分界的,从微系统到宏系统,对儿童的影响也从直接到间接.

⑺ 单选（请大神详细分析所选项的原因，不胜感激） 根据美国心理学家布朗芬布伦纳的生态理论，家庭、幼儿园

微观系统 布朗芬布伦纳的生态系统理论认为 微观系统是与儿童直接接触的环境 中间系统是直接接触的环境之间的关系，例如家庭和学校的关系 外层系统是父母的工作单位等 宏观系统是社会意识形态等

⑻ 请问布朗芬布伦纳提出的生态系统理论在心理学本科教材中的哪个章节

生态系统理论（ecological systems theory）是发展心理学的理论，是由俄裔美国心理学家尤.布朗芬布伦纳（专U Bronfenbrenner）提出的个体发展模型属。强调发展个体嵌套于相互影响的一系列环境系统之中，在这些系统中，系统与个体相互作用并影响着个

⑼ 什么是布郎芬布伦纳得生态系统理论如题 谢谢了

布朗芬布伦纳在其理论模型中将人生活于其中并与之相互作用的不断变化的环境回称为行为答系统。该系统分为4 个层次, 由小到大分别是: 微系统、中系统、外系统和宏系统。这4个层次是以行为系统对儿童发展的影响直接程度分界的, 从微系统到宏系统, 对儿童的影响也从直接到间接。