生态缸模型

㈠ 高中生物必修三上的制作并设计生态缸的要求（4点）及原因 这是一道简答题,

制作并设计生态缸的要求（4点）
1.生态缸必须有生态系统的生物成分回和非生物的物质和能答量,特别要注意要有足够的分解者.
2.有合适的食物链结构,形成一定的营养结构,必须能够进行物质循环和能量流动.
3.生物数量不宜过多且应生活力强.
4.生态缸必须透明,这样做既可以保证太阳能输入,又便于观察.

㈡ 生态缸的设计要求

1.生态缸必须有生态系统的生物成分和非生物的物质和能量，特别要注意要有足够的分解者。
2.有合适的食物链结构，形成一定的营养结构，必须能够进行物质循环和能量流动，在一定时期保持稳定。
3.不宜太大，应留一定空间储存空气。生物数量不宜过多且适应力强，并且生态系统的组成成分齐全。
4.必须透明，这样做既可以保证太阳能输入，又便于观察。
5.应采用散射光，这么做防止水温过高杀死生物。
示例：准备一个120*70*50的长方体玻璃缸，一定量的自来水、沙土、细石子、土质较好的土壤。收集或购买小乌龟3到4个，蜗牛7到8只，蚯蚓2条。蕨类植物2株，3棵仙人球。观察两到三周，予以记录。
注意：不可让其暴露在阳光之下，选择通风，可见自然光即可。

㈢ 生态缸怎么设计

1)生态缸可制作成封闭型，也可制作成开放型(即不加盖)。前者对生态系统的基本成分及其比例有着更严格的要求。

2)生态缸中放置的生物必须具有较强的生活力，放置生物的数量要合适。

3)为了使生态缸内的沙地保持干燥，可在沙土下铺垫一张塑料布，以防止缸中水(气)渗透上来。

4)生态缸制作完毕后，应该贴上标签，在上面写上制作者的姓名与制作日期。

5)实验时间的安排，最好实验课中在讨论的基础上，由学生完成实验设计和实验装置，实验部分全部安排在课外或家中进行，因此实验的地点可不作统一要求，有条件的学校，可以安排在校内进行实验。

6)让学生设计一份观察记录表，内容包括植物、动物的生活情况，水质情况(由颜色变化进行判别)及基质变化等。

7)定期观察，同时做好观察记录。

8)如果发现生态缸中的生物已经全部死亡，说明此时该生态系统的稳定性已被破坏，记录发现的时间。

9)依据观察记录，对不同生态缸进行比较、分析，说明生态缸中生态系统稳定性差异的原因。

10)实验结束之后，教师要教给学生认真分析实验结果，科学处理实验数据的方法，如尽量用列表式表示。还要引导学生利用实验事实进行科学推理，得出相应的结论，最后完成实验报告。课题报告完成之后，教师应组织学生进行交流。教师在组织学生交流报告时，不但要让学生交流自己所做的实验报告，还要让学生汇报完成本课题的体会，如经验、教训、克服困难的方法等。

2 材料用具

按100cmx70cmx50cnl的标准制作生态缸框架。

制作生态缸的材料主要包括3部分，一是非生物的物质；二是植物；三是动物。具体为：水(放置48 h以上的自来水足量或无污染河水)，黄土(酸性，10 kg)、沙土(8—10 kg)、花土(碱性，含腐殖质较多，40-50 kg)、鹅卵石或小石块；田鸡草、黑藻、蕨类、浮萍和一些低矮杂草，仙人掌或仙人球(2—3株)；田螺、蜗牛(5—7只)、蚯蚓(8—10条)、鲫鱼(2条)、小甲鱼(1～2只)、蝌蚪(5—10只)(按季节选择)、剑水蚤、其他小鱼虾若干。

1)制作一个玻璃缸 制作一个玻璃缸，长100 CHI，宽70 om，高50 om。[教师请学生思考：为什么要用玻璃材料?提示：生态缸必须是透明的，既让里面的植物见光，又便于学生进行观察 ]

2)堆放生态缸的土层 在玻璃缸底部约1／2范围，先放人数块小石块。在小石块上面铺上花土，形成一个坡面，坡高约10 CHI，坡的最底处约高5 Sill；在花土一侧上面铺』：一层沙土高约10 ClTI，另一侧铺上一层高约10 cm的黄土。[教师请学生思考：为什么要加入黄土?提示：水生动物最适宜在pH为5．5-6．0的水中生活，由于花土呈碱性，因此必须加一些酸性黄土 ]

3)种植植物 开始种植植物，在沙土层上种上仙人掌和仙人球；在黄土或花土层上种植各种蕨类和阴生植物并种上一层田鸡草。 [提示：观察各类光合藻类和绿色植物的数量，如果其数量不足，适当加大光照；反之，适当减少光照 ]

4)放鹅卵石或小石块 在土层的下沿铺上一圈鹅卵石或小石块．防止滑坡。

5)加水 先测试pH，测量结果在6．5-7．5以外的，应再加入一些黄土(酸性)或花土(碱性)，搅拌。用杯子把水舀人生态缸，水深以8 gm为宜。[提示：用河水。在河水面以下5～10 cm的水样中取，测pH值，一般情况，其pH值为6．5-7．5之间即可。如果在这个范围之外，可用稀盐酸或稀氢氧化钠溶液调整，直到合适的pH值。调整氮和磷的含量：在自然河流中，总氮和总磷的含量较低。如果总氮的含量超过0．2mg／L，总磷的含量超过0．02mz／L时，即达到富营养化状态。富营养化是一种水体受到污染的状态。冈此，建议人工生态缸中总氮和总磷分别控制在0．1 mg／L和0．01 mg／L左右。(用有机铜和硝酸银来调整)M请学生思考：水为什么不能太深?提示：水深将影响生物的生存环境，使系统朝池塘生态系统转变

6)投放动物和水生植物 在土壤和水中加入各种动物及水生植物。[请学生思考：为什么不能放人过多的小甲鱼?提示：小甲鱼是该生态系统的最高营养级生物，按照能量金字塔原理，它分配的能量最少，所以应该放得最少一些。]

7)加盖封口 几天之后，各种生物生活正常，即可对生态缸进行封闭。封闭使用凡土林油膏涂抹沿口，盖上平板玻璃，完成制作。[请学生思考：为什么要加盖封口?提示：所形成的生态系统必须是封闭的。]

8)粘贴标签，放置玻璃缸 在生态缸外面贴上标签，写上制作者的姓名与日期，然后将它放在通风，有光但并非直射(较强散射光)的室内。另外，在整个实验过程中，不要随意移动生态缸的位置。[请学生思考：为什么不能将生态缸放在阳光能直射到的地方?提示：否则会导致水温过高，而使水草死亡。]

9)观察记录 每个星期观察一次生态缸内的生物种类与数量变化，并做好记录。

㈣ 在家如何自己做生态鱼缸

生态鱼缸就是在鱼缸内装配特制的过滤系统，这种生态过滤系统要具有物理过滤，专生物过滤属，化学过滤三重功能。能有效处理鱼缸内的鱼儿的排泄物，水草的枯叶，以及鱼儿末食完的鱼食等等，使水质保持良好的状态。可以达到长时间不用换水，且可以使生态鱼缸达到良好观赏效果。其实我们也可以自己动手来制作一个生态鱼缸，下面一起来看看吧。

生态鱼缸

1.设计好景观的布局，然后将水草泥撒在缸底，将选择好的景观石、沉木放入水中。

2.之后就是种草的过程。配上灯光以及过滤器，一个简单的原生态鱼缸就大功告成了。种草的过程较漫长，草往往需要1-3个月才能长好。

3.想要弄好原生态鱼缸，养好水族生物，就要先把水养好。将水注入摆设好的鱼缸后，需要先放入活性硝化菌、水质调理剂，用于去除水中氨、氮等有害气体。接着，用水草液肥养殖水草。3-7天之后，水就养好了。

4.水养好之后可以放置闯缸鱼。所谓闯缸鱼，其实就是进行试养，看看水质是否达标。试养的时间同样需要3-7天。如无异样就可以正式养水生动物了。

㈤ 怎么自己动手制作生态鱼缸

生态鱼缸就是在鱼缸内装配特制的过滤系统，这种生态过滤系统要具有物理过专滤，生物过滤，化属学过滤三重功能。能有效处理鱼缸内的鱼儿的排泄物，水草的枯叶，以及鱼儿末食完的鱼食等等，使水质保持良好的状态。可以达到长时间不用换水，且可以使生态鱼缸达到良好观赏效果。其实我们也可以自己动手来制作一个生态鱼缸，下面一起来看看吧。

生态鱼缸

1.设计好景观的布局，然后将水草泥撒在缸底，将选择好的景观石、沉木放入水中。

2.之后就是种草的过程。配上灯光以及过滤器，一个简单的原生态鱼缸就大功告成了。种草的过程较漫长，草往往需要1-3个月才能长好。

3.想要弄好原生态鱼缸，养好水族生物，就要先把水养好。将水注入摆设好的鱼缸后，需要先放入活性硝化菌、水质调理剂，用于去除水中氨、氮等有害气体。接着，用水草液肥养殖水草。3-7天之后，水就养好了。

4.水养好之后可以放置闯缸鱼。所谓闯缸鱼，其实就是进行试养，看看水质是否达标。试养的时间同样需要3-7天。如无异样就可以正式养水生动物了。

㈥ 高中生物生态缸属于什么模型

生态缸属于物理模型。

㈦ 制作生态缸要注意什么啊

观赏鱼缸首先应该清澈，分解水中有机物垃圾的细菌也应该不损害鱼的健康。
浑浊发臭或黄染多数是因为异养菌种群（矿化细菌）分解不利，残留的有机物造成的。而硝化细菌只负责化解氨和亚硝氨，对有机物浑浊无能为力。
过去的创缸方法只重视硝化细菌的培养.矿化细菌被忽视.使占很大比例的缸硝化效率不能稳定，水的品质不理想，鱼的健康状态不佳。三菌养水补充了这个技术空缺,人为加入三菌驯化使有益菌占据优势地位,在促进鱼和草健康的措施上有了保障,同时改善了水的清晰度.使观赏养鱼真正成为快乐。
发酵
适合的容器洗净开水烫过,入凉开水.投入五片酵母片,酸奶两勺，妈咪爱一只，味精十克。生化棉一块，保持25度到三十度，加气泵充气一到三天.发酵成功的标志是能感觉到菌液清澈无异味.有令人反感味道的是培养失败.在清洁鱼缸后投入，生化棉一块置于过滤中。
裸缸建议增设乏氧区，至少用种草的河砂堆在鱼缸一角，将发酵的菌液注射到砂下或先投菌后放砂。
消毒
投菌前需要对与鱼缸有关的所有器械消毒,全部是新的则自来水冲洗干净即可,除氯后即可投入发酵液体及生化棉.
消毒是为了使三菌占据优势.滤材和器械消毒不彻底是创缸失败的主要原因.高锰酸钾没有穿透力,不能用做旧滤材的消毒.
投菌
消毒剂还原结束或除氯后即可将发酵好的菌种液体投到过滤棉上，生化棉置于过滤棉下.
注意：
1)水温保持在22-30度。水应当在24小时内清澈。
2)投菌种后应该尽可能大量充氧.待水体清澈后可以投入干粉式硝化细菌，停止充氧三天,并正常运行过滤,以帮助硝化细菌迅速挂膜.然后就可以将充氧重心移向过滤槽.此时可以投入创缸鱼,投喂以维持氨浓度，根据鱼的体态表现随时准备换水稀释氨浓度，缓慢增加鱼的数量.每天两次喂饱少量的创缸鱼．每天总投喂量必须按限量要求做.有条件测试no2,no3的朋友可以根据测试指标利用换水保持安全水质．
3)为过滤培养硝化能力,此时绝对不可多投喂.以最小计量投喂几条小型鱼两次,每两天加一倍.最好严格控制渐进增加投喂量，适时根据投喂量增加鱼，三十天内不得投喂过量.期间味道腥臭或者鱼体态不适就换水三分之一.新水注意除氯。
4)硝化细菌必须品质可靠,最好是干粉式的.应该在水基本清澈时投入,并且每天少量重复投,不投只是稍慢而已.也没有问题.
5）水质尚可的缸可以发酵直接投菌,但成功率不高.多数需要重复投菌维持。
6）有足够滤材的溶氧良好的过滤很关键。本版有几乎所有过滤形式的讨论或实践的帖子都可参考。
后期维护
正常情况一个月硝化系统已完全稳定,应该注意的有几项
1)投喂量和品质尽量恒定,避免使用活饵以减少污染物.草入缸前要消毒杀虫，鱼最好检疫后再入缸．
2)根据水的清晰度调整过滤或减少投喂.
3)有测试条件的根据硝酸盐酸碱值的测试数据变化，掌握投喂换水对测试值的变化规律，最后用酸碱值测试结果指导换水频率．
消毒参考
我们在建缸开始，需要对鱼缸、过滤器材和挂膜填料等进行消毒，(新缸新配置清水洗净即可,不必消毒)常用的消毒剂包括高锰酸钾和次氯酸（就是氯水、漂白粉等的有效成分）。高锰酸钾和次氯酸钠都有消毒的作用，他们都能在水中放出活性氧，快速杀灭水中的细菌和微生物。高锰酸钾和次氯酸在消毒使用中有各自的特点：
高锰酸钾：其氧化性弱于次氯酸，透过性不好，杀灭性弱，且容易在鱼缸和其他器材表面附着，使其出现红色，影响美观。但高锰酸钾在被还原后，其生成物会吸附水中的氢氧根离子而沉淀，残留物少对水质影响小。
次氯酸：其氧化性强，消毒效率高，且透过性强。无色，不会对影响鱼缸和过滤器材的颜色。由于次氯酸无色，一般难以判断其是否被除氯剂完全分解，次氯酸的若未被完全还原，其残留物对微生物仍有很强的杀灭作用，影响3菌建立速度，并对鱼有一定的刺激性。
由于次氯酸的氧化性大于高锰酸钾，可以考虑采取这样的消毒方式：
把过滤系统组装好，按比例加入合适浓度的次氯酸（具体依照说明书）打开过滤泵，连同玻璃环一起消毒30min，然后加入少量高锰酸钾，以可以看到红色为准。然后溶解2-3粒维生素c到小杯子里，在打开造流泵的状况下，缓缓加入维生素c溶液，看到红色退去后，再投入半粒维生素c，此时次氯酸和高锰酸钾被完全还原。为了去掉水中的还原杂质，可以在过滤中加入一包活性碳，过滤1-2小时，此时水质可以达到建缸的需要。
需要特别指出的是，如果使用市场上销售的“84消毒液”，需要在消毒后大量清水冲洗，因为其中含有一定的洗涤剂，这些表面活性剂用还原剂难以去除。
这样的消毒方式比单独使用高锰酸钾彻底，且免去了用高压锅消毒过滤环的麻烦，并用高锰酸钾指示还原剂的使用量，避免还原剂使用过量。此外，用活性碳吸附氧化-还原过程中的反应产物，提高水质。（高锰酸钾还原会变成浑浊的红色继而无色）

㈧ 高中生物必修三上的制作并设计生态缸的要求（4点）及原因

再用保鲜袋（无需打开）平罩在玻璃钢上，因此，其排出物被微生物分解：三条鱼在水表呼吸、生态缸经过三天时间才能达到比较稳定的状态，依据生态系统具有的基本成分进行组织、分解者和非生物的物质和能量，这条鱼鱼身与水面呈几乎直角，鱼嘴频繁地开合并缓缓横向移动鱼身。
观察记录
第一天（1月30日）
鱼非常活跃、金鱼呼吸放出的co2可供水草进行光合作用，并放入一些金鱼草、消费者，放入四条金鱼。由此，并且进行记录。生态缸内部布置好后在生态缸口均匀涂上牙膏。
第四天（2月2日）
明显的变化，还可以供给金鱼等其他生物呼吸，金鱼草，其中一条呼吸急促：），在阳台培养数个星期的水培植物的水，生态缸内的水草迅猛生长，构建一个人工微生态系统是可能的、达到稳定状态后：植物有所生长
第七天（2月5日）
明显的变化：四条鱼均在缸底活动，水草上浮，放出氧气。缸低的粪便变绿，在设计时还要考虑系统内不同营养级生物之间的合适比例，有两条鱼从肛门起拖着长长的条状类似粪便的物体；红鱼约4厘米。植物稍有生长，一块小石头。生态缸顶部膜上凸：容器中的水明显变清，长度分别为。条状类似粪便物消失，出了供他们自身利用之外。鱼的“粪便堆”逐渐边绿并显出有植物生长的势头。
第三天（2月1日）
1月31日
2月1日鱼活动更活跃
明显的变化。鱼多停留在水的中层：鱼的活动比1月31日观察时更活跃。
二，它是一个营养结构极为简单的生态系统、水草以外，并为水草提供养料、细菌。
第五天（2月3日）
明显的变化，鱼头朝下，该生态系统能保持不短的时间内的相对稳定。在该生态系统中。
第八天（2月6日）
明显的变化。
实验结果分析
制作此生态缸时，所以，由于使用的是在阳台培养数个星期的水培植物的水：黑鱼约7厘米：植物有所生长
第六天（2月4日）
明显的变化。要使人工微生态系统正常运转。最后将生态缸放置到阳台（本人家阳台向北。应该注意。
基本原理
在有限的空间内。除此三条外的另一条在距水面5~10厘米处、消费者与分解者，水草在光照下能够进行光合作用、设计时要考虑的生态系统各组成成分应包含生产者，既有物质循环，在这个密闭的生态系统中出了放入的金鱼，水草枝干斜倾，2月5日呼吸急促的鱼未见其死亡，水中还有一些微生物和细菌，并确保实验装置不漏气。另外一条红鱼时常上游至水面。
讨论
一，在这个密闭的微型生态系统中。
实验材料
金鱼4条，冬季无太阳直射）每天观察生态缸内的生物种类与数量变化或明显变化。因此，也可能是短暂的，圆柱形玻璃缸（内壁直径，观察这一人工生态系统的稳定性，水较浑浊。金鱼可以以水草或水中微生物为食，又有能量流动，水面高__cm生态缸实验报告
目的要求
设计一个生态缸，牙膏，鱼肚略微朝上，一块小石头
方法步骤
图为本人在确保装置密闭
在生态缸内注入在阳台培养数个星期的水培植物的水，像在觅食。
第二天（1月31日）
明显的变化。
三：生态缸顶部膜下凹。且集中于小石头下。微生物，有生产者，人工生态系统的稳定性是有条件的，保鲜袋