生态管理专业

『壹』 生态学专业怎么样

概述：
本专业培养具备生态学方面的基本概念、基本知识和基本技能，具有较好的科学素养，掌握现代生态学理论和计算机模拟等实验技能，初步具备教学、研究、开发和管理能力，能在科研机构、高等学校、企事业单位及行政部门等从事科研、教学和管理等工作的高级专门人才。
一、专业基本情况
1、培养目标
本专业培养具备生态学的基本理论、基本知识和基本技能，能在科研机构、高等学校、企事业单位及行政部门等从事科研、教学和管理等工作的高级专门人才。
2、培养要求
本专业学生主要学习生态学方面的基本理论、基本知识，受到基础研究和应用基础研究的科学思维和科学实验训练，具有较好的科学素养，掌握现代生态学理论和计算机模拟等实验技能，初步具备教学、研究、开发和管理能力。毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
◆ 掌握数学、物理、化学等方面的基本理论和基本知识；
◆ 掌握现代生态学的基本理论、基本知识、基本实验技能和生态工程设计的基本方法；
◆ 了解相近专业的一般原理和知识；
◆ 熟悉国家环境保护、自然资源合理利用、可持续发展、知识产权等有关政策和法规；
◆ 了解生态学的理论前沿、应用前景和最新发展动态；
◆ 掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法；具有一定的实验设计，创造实验条件，归纳、整理、分析实验结果，撰写论文，参与学术交流的能力。
3、主干学科
生态学、生物学、环境科学。
4、主要课程
普通生物学、生物化学、生态学、环境微生物学、环境学、地学基础、环境生态工程、环境人文社会科学等。
5、实践教学
包括教学实习、生产实践、毕业论文等，一般安排8—14周。主要专业实验：普通生物学。
6、修业时间
4年。
7、学位情况
理学学士。
8、相关专业
生物科学、环境科学。
9、原专业名
生态学。
二、专业综合介绍
生态学研究生物与环境及生物与生物之间的相互关系。而生态学的产生与发展过程也是人类逐步提高与自然协调发展的过程。其发展史大致可分为萌芽期、形成期和发展期。古人在长期的农牧渔猎生产中积累了生态学知识。20世纪50年代以来，人们日益认识到人口爆炸、工业发展、城市化带来的一系列重大社会和环境问题，由此生态学受到了全社会越来越广泛的重视，一系列重大的研究项目也在全球范围内展开，如国际生物学计划（IBP）、人与生物圈计划（MAB），最近的国际地圈生物圈计划（IGBP）等。
二战以来，科技发展迅猛异常，给人类物质生活带来极大方便，却同时也带来了环境、人口、资源等关系到人类自身生存的重大问题，通俗地称之为“生态危机”。这不是生态学的危机，而是要依靠生态学，由全社会去解决的危机。生态学与环境科学的关系正如物理学与工程学。她已成为农业、林业、渔业、城镇建设与规划、人口学、流行病学等行业和学科发展的基础，从而有力地促使生态学向更广、更深的领域发展。更为重要的是，随着电子计算机、高精度的分析测定技术、高分辨率的遥感仪器和地理信息系统等高新技术的发展和在生态学领域的应用，这为现代生态学的发展准备了条件。
另外，现实也要求研究生态学的科学工作者不但具有扎实的数学、物理等基础知识，还应把握和了解相关的交叉领域。
1992年6月联合国在巴西里约热内卢召开环境与发展大会，实质上是生态与经济、政治结合的大会，并提出了全人类共同管理全球环境的几个公约和行动纲领。我国政府也已制订了“中国的21世纪议程”，标志着生态学在面对21世纪的挑战中将发挥日益重要的作用。社会对生态学专业人才的需求不断增多。除了生态研究及教学方面需要大量人才外，毕业生也可以选择一些规划管理部门进行区域、城市生态环境的规划、设计及管理工作。
生态学专业代码：071402。
三、专业教育发展状况
生态学原本是研究生物界动态平衡的过程，机制和制约条件，以生物为主要研究对象，属于生物系的一个学科。随着本世纪70年代以来，保护环境、保护野生动物的呼声越来越高，生态学更注重研究动物、植物、生态系统的环境协调性。生态学逐渐发展成为生物学与环境工程相结合的学科。而生态这个词逐渐被赋予更加广泛的含义，甚至有人把生态这个概念引入社会学领域。
生态学专业是生物学中的一部分，解放前，随着我国第一批高等院校的成立，生物系就相继成立，清华大学生物系和其他几个理学系一起，于1926年正式成立，是我国近代较早开展生物学教育和科学研究的基地之一。1952年，我国高校院系调整，生物系作为一个理学系并入理科院校。文革期间，生态学的研究几乎处于空白状态，我国生态环境受到了严重的破坏。
进入80年代，许多高校为了科研的需要，纷纷复建生物系，并且将生态学作为二个专业方向并在生物系内。改革开放以来，为适应生物科学的飞速发展和地方经济建设的需要，在生物系原办学规模的基础上，各高校逐渐朝向多学科办学路子发展，同时为了适应目前多学科交叉的研究现状，由几所重点大学带头，将与生物研究相关的学科群合并起来，成立了生命科学学院。例如辽宁大学将原有的生物系、辽宁大学生态研究所和辽宁大学化学院的有关部分合并，组建成现在的辽宁大学环境与生命科学学院。云南大学生命科学与化学学院由原生物系、化学系、生态学与地植物学研究所，云南省微生物研究所和云南省工业微生物发酵工程重点实验室等系，所组建而成。
在国外，生态学也逐渐向着生态环境领域发展，趋势是自然生态环境的研究和人类生存空间的环境研究逐渐统一起来，形成整个的生态环境学系统。美国的一些大学，已经将生态学从生物学科中分离出来，并入环境类学科。原有的狭义的生态学，将依旧从事研究动植物群落的生命活动规律。而这些规律，将成为生态环境研究的一个重要基础。
目前，生态环境保护已经越来越成为国家和各个经济部门所重视的问题，生态学研究的范围已经从单纯的动植物领域扩展到人们生活的各个方面，着眼于人的生产生活对生态环境所造成的影响。生态问题存在于各个领域，根据研究对象的不同，包含了城市生态环境的研究，自然资源的生态研究，农业发展的生态研究等等。一旦生态平衡受到了破坏，所带来的负面效应将极为严重。例如我国近年来已经禁止长江沿岸的小型造纸企业的生产，原因就是其排放的有机废水严重污染了附近的水域，造成生态严重恶化，水资源受到严重的破坏。我国现在为了保护长江，黄河上游的生态平衡，避免水土过分流失，已经颁布了多项法规禁止在长江黄河的源头进行任何的砍伐、放牧等行为。我国西部大开发政策当中，生态环境的保护情况已经被作为一项指标写入相关的法规。在工业生产中，生态材料作为一类新型材料概念提出来，生态材料是指在工农业材料生产、使用、废弃的整个过程中，对生态环境的污染降到最低。这都意味着我国与生态相关的产业将逐渐发展起来。
四、专业就业数据分析

五、专业就业状况及趋势
生态学专业培养具有坚实的生态学基础，获得从事生态学研究的初步训练，能在生态学及有关学科领域从事科研、教学和实际工作的专门人才。本专业学生主要学习生态学的基础理论、基本技能和专门知识，接受运用生态学知识和方法进行科学研究和应用开发的训练。
生态学专业的学生四年学习的课程主要包括数理化基础课程（高等数学、普通物理学及实验、无机和分析化学及实验、有机化学及实验）；基本技能课程（外语、计算机应用基础）；专业课程（生物方面：动物学及实验、植物学及实验、微生物学及实验；生物化学及实验，环境方面：地学基础、环境学、生态学及实验、生态系统生态学、污染生态学及实验、城市生态学、生态工程学）。从这几大类课程中可以看到，生态学专业的学生依赖他们在生物、环境、化学方面的知识，就业空间是非常大的，可以在环保、卫生防疫、医疗及制药、食品、酿造行业从事科研、管理与教学工作；可从事生态科学的研究，生态产品的开发与生产等工作。
建国以来，生态环境的保护和生态产品的开发长期处于空白状态，造成我国这方面的人才非常匮乏。改革开放以后，我国经济迅速发展带来的污染负荷已经越来越构成了对生态环境的威胁。这不得不使我国提高了对生态环境的保护，加强了生态学的研究工作。目前我国此类人才的需求远远超过生态学专业人才的培养数量，不足的部分主要来自与生态研究相关的其他专业如环境工程专业、林业、动植物专业以及化学专业等。从工作地区来看，生态专业的毕业生分布于我国从沿海到整个中西部地区，工作地域广泛。
今年是西部大开发战略的第二年，对于生态工作者来说，主要任务有生态保护、生物生态产品的开发与生产等。长期以来，我国西部部分地区过度砍伐、放牧，造成了严重的水土流失现象，野生动物、植物的生存空间越来越小，生态破坏没有得到控制。生态保护的任务主要是针对这种情况，在经济发展与生态环境改善之间寻找一个最佳平衡方案。另一方面，通过对生物习性和经济价值的研究，可以在一定范围内开发生物产品，我国目前已经有多家企业致力于野生动植物的人工养殖、产品开发等。这类产品目前在国外和我国东部经济较发达的沿海地区具有很大的市场，这项工作可以大力促进西部部分地区的经济发展。生态学专业的学生在这一领域将充分发挥其专业特点，在未来几十年内，成为新兴生态产品行业的佼佼者。
目前，越来越多的行业和生态学发生了关联，有的行业是在其原料需求方面；有的则是在废料排放方面。这些行业对生态学知识的需求有效促进了生态学的发展与学术领域的拓宽。另一方面，则是扩展了生态工作者的就业空间。例如目前的一些木制品生产企业，由于受到木材使用限制和木材市场涨价的冲击，正在从生态学的角度考虑使用替代性木材原料。长江沿岸地区的造纸企业，则必须按照国家的规定，排放达到COD含量对生态环境无害的污水，这必须从生产工艺上按照生态学的标准进行改造，并根据生态工作者的实地调查报告确定污水的排放浓度和排放量。还有一些学者提出工业生产的LCD问题（从摇篮到坟墓的无害化），开发生态材料，使产品的整个生产、使用和废弃过程尽量节约能源、节约原料、减少生态环境的复合。生态经济学目前也正在逐渐走向成熟，可以预见，在未来几年内，生态经济学将作为一个结合生物、环境、经济管理的专业应运而生。
今后国家对生态保护的重视程度越来越强，无疑将大大地促进该行业的发展。另一方面，生物工程技术的发展结合生态学研究的成果，将使生态材料、生态产品的范围进一步拓宽。生态学专业的人才必将大展宏图开创属于自己的一番事业！
毕业后参加科研教育为主，喜欢大自然的同学有福了。
教师——在高校任教，待遇福利地位都很好；
科研人员——在高校或研究所工作，可以常年在大自然的怀抱中；
政府工作人员——政府机构从事生态监测和动物保护工作。
六、专业院校分布（部分）
云南大学 内蒙古大学 北京大学 东北师范大学 南京大学 山东大学 中国海洋大学 武汉大学 四川大学 兰州大学 沈阳农业大学 中央民族大学 南京信息工程大学 南京农业大学 安徽师范大学 华中农业大学

『贰』 生态学的就业前景是不是很好

本人是刚刚毕业的研究生，我用我的看法来回答一下这个问题吧。

生态学是研究生物体与其周围环境（包括非生物环境和生物环境）相互关系的科学。目前已经发展为“研究生物与其环境之间的相互关系的科学”，有自己的研究对象、任务和方法的比较完整和独立的学科。生态学专业学生主要学习生态学方面的基础理论、基本知识，受到基础研究和应用基础研究的科学思维和科学实验训练，具有较好的科学素养，掌握现代生态学理论和计算机模拟等实验技能，初步具备教学、研究、开发和管理能力。生态学专业要求学生具备生态学专业扎实和宽厚的理论基础知识、系统的研究方向专门知识和坚实的实验技能，熟悉所从事研究方面的科学理论和技术的最新发展和动向;具备独立申请、主持科研项目和独立解决科研问题的能力;熟练掌握计算操作技术与先进的生态学实验技能。

『叁』 环境保护与管理专业有没前途

专业介绍 环境类专业就业前景

环境类专业就业分析

为了支持科技的进步，推动社会的发展，我们曾一度从地球上索取着资源。虽然是战绩辉煌，可回想起来是否也有些代价过大？环境污染严重、气候条件恶化、部分资源紧缺……种种问题的出现，给我们如火如荼的建设敲起了警钟，人们突然醒悟，意识到了人与自然的真正关系。于是，环境问题正式提上议程，成了被受关注的焦点。

环境问题是个复杂的体系问题，除了加强各种政策管理之外，还必须培养专业人才并普及专业知识。为了实现这一目的，各大高校纷纷设立了相关的环境专业。环境专业属于化工类专业的范畴，在大多数人心中，化工专业就业前景不是很好，而事实上能源、信息、材料是我们人类生活发展的三大支柱，能源又是材料和信息的基础，所以目前像化学化工类这种专业培养的人才，它的前景还是非常广阔的。像环境类专业随着其自身的变化及我们研究探索的不断深入，将会有更加深远的发展。

环境类专业就业方向及能力分析

环境学专业是个庞大的体系，分类比较多，一般来说主要包括环境科学专业、环境工程专业、环境管理专业和环境保护监测专业等，此外，也有高校设立了大气环境、生态环境、乃至环境法教育等系列相关专业，可以看出，国家对环境问题是相当重视的。

环境专业的学生毕业后，就业方向也比较广泛。毕业生可就职于政府的环境规划部门、环境资源咨询公司，或者到一些化学、制造、工程、采矿、石油等领域的公司中担任环境专业人员或工程师。例如：环境科学专业的学生，毕业后可在高等院校、科研机构、环境保护与环境监测、城市规划与建设等部门从事教学、科研、管理及应用技术方面的工作；环境工程专业的学生，毕业后则可以就职于政府的环境规划部门、环境资源咨询公司或者在一些涉及化学、制造、工程、采矿、石油等领域的公司中担任环境专业人员或工程师等；环境保护和监测专业的学生，在毕业后就可以去有关的环保部门、工矿企业、大、中、技院校，科研机构等从事环境保护、环境管理、环境监测、环境治理、环境教育、环保宣传以及环保产业的管理等。

通过对环境专业已就业人员的统计得出：有40%的人员进入事业机关单位从事环保、监测及管理等工作；近60%的人员进入相关企业工作，其中有近50%是在生产型公司从事技术、开发工作，只有很少的一部分在咨询服务型企业工作。薪酬方面也有所差别，大体说来，从事技术研究工作比其他一般性工作者的薪酬要高；在大型生产企业比事业机构薪酬略高。非技术类的工作者月薪较低一般在一、两千元左右，事业机构的技术类人员月薪在四千元左右，企业技术研究人员的月薪则可达六千元左右。

但是，就业范围广并不代表找工作就容易，还要看个人的情况，是否有从业的能力。那么环境类专业的毕业生在选择就业方向的同时，又该具备哪些专业能力呢？独之秀职业顾问分析：首先就是专业知识，这就不必细说了；第二是观察分析能力，环境问题有其延续性，也有突变性，要有敏锐的观察力和分析力，才能把握问题的关键；第三是研究操作能力，理论的运用永远要求灵活和进步，要与实践不断摩擦，才能相互促进。

环境类专业能力培养

现在，很多毕业生在求职的时候，都比较看重证书，总认为证书可以证明自己的能力，证书越多越可以给自己带来机会。对此，独之秀职业顾问指出：有的时候证书是可以为自己赢得一定的肯定，但这不是绝对的，证书不在多而在于精，要有针对性，以能突出优势为准，盲目的罗列证书却容易埋没优点，只能适得其反。

环境类专业自身的这种专业性很强，对学生的专业技能要求也比较高，同样，外界像用人单位，他们对毕业生的能力资格也是非常看重的，在这种情况下，有相关的证书还是有用的。不过在选择证书考试的时候，应该慎重一些，不要一味附庸潮流，或是抱有多多益善的想法。

以环境保护和监测专业为例，考取“分析中级操作工证”和“分析高级操作工证”是此专业本身的基本要求。除此之外，可以就自己理想的目标职业有针对性的选择一些证书，像从事室内环境工作的可以考取“室内环境检测中级证书”、“环境工程设计证书”等。还有一些基础的应用证书如“英语一级证”和“计算机中级证”，等也是用人单位会考虑的。

考取与则业倾向相应的一些证书对毕业生本身及求职都是有所帮助的。独之秀职业顾问指出，考取证书不仅在于领取证书的结果，更在于考取的过程。学生在准备考试的过程中，肯定要认真的学习相关专业知识，熟悉操作技能，这是对其自身能力的强化和提高。

要得到用人单位的青睐，不仅专业能力过硬是必须的，而且一些基本能力的具备也是不容忽视的。各项工作之间都会有千丝万缕的联系，不可能出现独立、单纯的工作，正像做翻译不仅要有语言基础还要有表达能力，做服装设计不仅要懂裁剪还要懂美术一样，环境专业的学生也应该在专业之外，掌握一些必备的应用基础能力，否则很难符合用人单位的岗位实用标准。像前面提到的“英语一级证”和“计算机中级证”，就是对基础能力的提升，也是实际工作中需要的应用能力。

拿环境科学专业来说，它本身就是汇集环境化学、环境物理、环境地学、环境管理学、又融合系统学、信息学、工程学、法学、经济学、人文学等学科的一个交叉性、综合性的专业，所以这个专业的学生不论以后从事教学、科研还是管理方向的工作，都应该具备人文、经济、法学等相关知识。这要求学生从在校期间就注意培养自己的能力、充实知识结构体系，在从书本中涉猎知识的同时，不妨多参与一些实践活动，锻炼动手操作的能力和对知识的实际应用能力，通过这个过程可以发现自身存在的问题和不足。

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环保行业，简单地说是从事环境保护，对影响环境的废水、废气、废渣加工处理并进行利用的行业。包括环境保护机械设备制造业、环境保护仪器仪表制造业、环境检测行业、环境卫生业、污水处理设备制造业、节能锅炉、除尘设备、垃圾焚烧利用、可再生能源发电、水处理试剂、市政卫生设备、环卫、环境保护局、环境保护协会等企事业单位。

中国环保行业发展现状

我国的环保行业是一个典型的政策主导型行业。一方面，随着国家环境保护标准的提高和执法力度的加强，排污单位将主动或被动地加大环境治理的投入，以满足政府的环保要求；另一方面，由于国家扶持环保行业的优惠政策不断出台，环境保护将不再是只有投入没有回报的事业，而是一项可以使相关企业有利可图的新兴事业。

『肆』 环境生态类包括哪些专业

环境生态类包括专业：

1、农业资源与环境专业

要求学生具有扎实的地学，化学，生物学，农学基础，接受到土壤学，植物营养与施肥，资源调查与信息管理，土壤农化分析与环境监测，土壤工程技术，环境质量评价，计算机技术等方面的基本训练，具有农业资源高效和可持续利用、对农业资源和环境进行信息化管理及进行区域开发等方面的基本能力。

2、环境科学专业

主要学习环境科学方面的基本理论、基本知识，接受应用基础研究、应用研究和环境管理的基本训练，具有良好的科学素养及一定的教学、研究、开发和管理能力，掌握环境监测与环境质量评价的方法以及进行环境规划与管理的基本技能。

3、环境工程专业

要求学生掌握环境工程学科的基本理论和基本知识，接受外语、计算机技术、工程设计、管理及规划方面的基本训练，具备环境科学技术领域的科学研究、工程设计和管理规划方面的基本能力。

4、水土保持与荒漠化防治专业

要求学生掌握水土流失及荒漠化发生发展规律；水土资源综合调查及评价方法；水土保持与荒漠化防治的原理和方法；水土保持工程规划、设计施工方法；水土流失监测方法及其水土保持监督管理的程序；具备应用3S技术进行水土保持信息管理和分析的能力；掌握水土保持与荒漠化防治的理论前沿、应用前景以及相关的法律法规。

5、林学专业

要求学生掌握植物学、生态学、森林土壤学、树木营养学、林木遗传育种学、森林培育学（包括经济林栽培）、森林病虫鼠害防治与检疫、林特副产品开发利用等基础理论知识，受到林木良种选育、森林培育、森林资源调查规划与管理、森林病虫鼠害防治与检疫、林火管理、林特副产品开发利用的基本训练，具有独立从事森林经营方案编制、森林培育与管理、森林资源保护、森林生态环境建设管理等林业生产和经营管理方面的基本能力。

6、土地资源管理专业

要求学生掌握土地资源的技术、经济、法律和管理方面的基本理论和基本知识，受到土地资源调查、利用规划、估价、整理与复垦、测绘、遥感监测及GIS等基本技能的训练，具有土地资源管理及数据分析处理的能力。

7、水文与水资源工程专业

要求学生能系统、扎实地掌握本专业必需的有关水文、水资源及水环境信息的采集及处理、洪旱灾害预测及防治、水资源规划、水环境保护、水利水电工程规划与设计、水利水电工程运行与管理、水政水法、水资源、水环境管理方面的基础理论、专业知识和分析、设计方法。具有应用所学专业分析解决实际问题、科学研究、组织管理的基本能力。

『伍』 生态学专业的就业方向

生态学专业毕业生可担任农业、环保、计划、国土资源等部门的行政管理工作、高等院校教学科研工作、科研单位及生产部门的科技工作，各级技术推广单位的技术管理和推广工作，各层次的生态农业、生态工程的设计和建设工作，区域农业开发的规划、设计、实施及管理工作。

『陆』 生态学专业都学什么

我是中南林业科技大学生态学专业的在读学生，希望我的回答能对大家有所帮助。

首先从生态学的概念和分支、研究方法上来解释一下。生态学是研究“生活所在地”的生物，即研究生物和它所在地关系的一门学科；而学科分支主要有个体生态学（对个体生物或某一物种的生活史以及它们对其环境的反应进行研究的学科）、种群生态学（对单物种种群的多度、分布、生产力或动态进行研究的学科）、群落生态学（对由不同生物种形成的某一自然集合的某些方面进行定性或定量分析的有关学科）、生态系统生态学（同时研究生物群落及其非生物环境的有关学科）；从研究方法上来看，主要方法如有：野外观察和定位站、实验方法、数学模型和数量分析方法。以上表明生态学其实是相当庞大的一个学科。

『柒』 生态学专业学什么

生态学专业要求学生具备生态学专业扎实和宽厚的理论基础知识、系统的研究方向专门知识和坚实的实验技能，熟悉所从事研究方面的科学理论和技术的最新发展和动向；具备独立申请、主持科研项目和独立解决科研问题的能力；熟练掌握计算操作技术与先进的生态学实验技能。 生态学是研究生物体与其周围环境（包括非生物环境和生物环境）相互关系的科学。目前已经发展为“研究生物与其环境之间的相互关系的科学”，有自己的研究对象、任务和方法的比较完整和独立的学科。

『捌』 什么是生态管理学这个概念是谁发明的

姜岚复昕是中国生态制管理学的创立者。主要理论都在《领导解放企业众生》这本书中。那里都能买的到哦。当年能发行时，进驻二三线城市，一位长期从事企业家教育的专家断定本书必将能够在商界，尤其是中小企业中掀起一股“生态管理”的旋风。

『玖』 生态学的就业方向及就业前景

本专业的毕业生可担任农业、环保、计划、国土资源等部门的行政管理工作、高等院校教学科研版工作、科研单权位及生产部门的科技工作，各级技术推广单位的技术管理和推广工作，各层次的生态农业、生态工程的设计和建设工作，区域农业开发的规划、设计、实施及管理工作。

生态学专业是一门新兴的、多学科交叉渗透形成的、与人类、生物生存现代工业发展和城市建设息息相关的前沿学科，其知识体系涉及现代科学的各个领域，在21世纪的科技、工业、社会、自然和经济发展中具有广阔的应用前景。

(9)生态管理专业扩展阅读

生态学专业需要的能力：

1、掌握普通生物学、生态学等基本知识和实验技能；

2、掌握生物信息学资料的查询、文献检索及运用现代信息技术获得相关信息的基本方法，具有一定的实验设计、结果分析、撰写论文、参与学术交流的能力；

3、熟悉国家生态信息产业政策、知识产权及生物安全条例等有关政策和法规；

4、了解生态信息学的理论前沿、应用前景和最新发展动态；

5、具有较好的科学人文素养和较强的英语应用能力，具备较强的自学能力、创新能力和独立解决问题的能力。

『拾』 生态学专业是干什么

生态学专业要求学生具备生态学专业知识和宽厚的理论基础知识、系统的研究方向专门知识和坚实的实验技能，熟悉所从事研究方面的科学理论和技术的最新发展和动向；具备独立申请、主持科研项目和独立解决科研问题的能力；熟练掌握计算操作技术与先进的生态学实验技能。

生态学是研究生物体与其周围环境（包括非生物环境和生物环境）相互关系的科学。已经发展为“研究生物与其环境之间的相互关系的科学”，有自己的研究对象、任务和方法的比较完整和独立的学科。

(10)生态管理专业扩展阅读：

生态学的发展前景：

主要到城市建设、园林、林业部门和花卉企业从事风景区、森林公园、城镇各类园林绿地的规划、设计、环保、城市规划、园林、农林、水利、施工园林植物繁育栽培、养护及管理的工作；还可以在高校任教或在高校、研究所工作；还可到政府机构从事生态监测和动物保护工作。

生态学的主要课程：

普通生物学、生物化学、生态学、环境微生物学、环境学、地学基础、环境生态工程、环境人文社会科学等。