维持生态环境

⑴ (1/3)为了维持生态平衡，保护我们赖以生存的环境，我们应该共同努力，不乱扔垃圾，应该保持环境清洁，...

环境保护不是一朝一夕之事，我认为我们应该从以下几方面做：
1、提高全民环保意识，从生活中的小事做起，从保护自家环境做起。
2、保护水源，保护湿地，湿地是大地的心脏。
3、植树造林，建立绿色生态屏障，保护地球的肺。
4、合理的规划，先进的技术。

⑵ 保护环境保持生态平衡的关键是保护什么

保护环境，保持生态平衡的关键是保护植被。
1.生态平衡（ecological equilibrium）是指在一定时间内生内态系统中的生容物和环境之间、生物各个种群之间，通过能量流动、物质循环和信息传递，使它们相互之间达到高度适应、协调和统一的状态。
2.也就是说当生态系统处于平衡状态时，系统内各组成成分之间保持一定的比例关系，能量、物质的输入与输出在较长时间内趋于相等，结构和功能处于相对稳定状态，在受到外来干扰时，能通过自我调节恢复到初始的稳定状态。
3.在生态系统内部，生产者、消费者、分解者和非生物环境之间，在一定时间内保持能量与物质输入、输出动态的相对稳定状态。

⑶ 湿地在维持生态环境方面的作用是 ①保持土壤肥力有重要的作用 ②东北大规模开

答案B
解析：本题考查湿地强大而复杂的生态作用，①②两项都不属于生态作用。

⑷ 什么是维持生态环境哈

人与自然和谐

⑸ 谈一谈维持生态平衡的意义,为了维持生态平衡,保护环境,你该如何去做 简短一点 谢谢

环保和维持生态系统平衡都是对于人类而言的，并不是什么保护地球。
因为地球是没有生命的，环境再差、生态系统再不平衡，地球也不会有任何感觉，照样转下去。
所以破坏环境和破坏生态平衡都是短视者在葬送包括他们自己在内的全人类的前途。
维持生态平衡就是维持生态系统内两个方面的稳定：一方面是生物类的组成和数量比例相对稳定；另一方面是非生物环境保护相对稳定。应该多种树，不用危害性的化学物质及材料，少用塑料袋，合理运用不可再生的资源，保护动物等等。
维护生态平衡是社会先进生产力发展的必然要求。
还有， 生态平衡是十分重要的历史证明，由于人类的盲目自大，破坏了生态平衡，屡屡招来毁灭人类自己的生态灾难。破坏生态平衡的诱因归结为三类：一、破坏环境：由于环境是生态系统的成分之一，它的改变会影响生态系统的稳定。由于破坏环境打破生态环境平衡的例子很多，诸如：湖沼富营养化的形成；日本汞中毒事件；氟化物破坏了臭氧层；阿斯旺水坝生态环境恶化；“六六六”、“DDT”施用后的恶果；地球的“湿室效应”等。二、破坏植被，以森林为主体的植被是陆地生态平衡的杠杆，地球上由于破坏植被导致的生态灾难最多，如1934年发生在美国西部的黑风暴，毁掉耕地4500余万亩；1963年发生在前苏联农垦区的大风暴，毁田3亿多亩；同样因森林的破坏，使古老的巴比仑文明灭亡；印度与巴基斯坦之间的塔尔平原，因森林破坏沦为沙漠，沙漠面积达65万平方公里；中国黄河流域生态条件的变坏，源于其中上游森林植被的破坏，当今长江将变成第二条黄河；东北林区生态条件变坏，主要原因是对西南林区和东北林区森林的不合理采伐和过度采伐。三、破坏食物链：破坏食物链打破生态平衡的例子如：因过量捕杀害虫的天敌引发林木病虫害；印度曾大量捕杀水獭使病鱼增多，鱼产量下降；牧业发达的澳大利亚，因牛粪覆盖草地成灾引发蜣螂解救的例子更为新鲜。当然在生物圈内往往是几种诱因并存的。还有很多例子，比如我们书上在西班牙闹事的螃蟹，澳大利亚的蟾蜍，和美国的兔灾…………

这一切的一切，都是我们人类破坏生态平衡造成的！具我统计世界上已有 593种鸟、400多种兽、209种两栖爬行动物以及2万多种高等植物濒于灭绝！而世界上已灭绝的动物有：

渡渡鸟于1681年灭绝；
白令海峡的史德拉海牛于1768年灭绝；
恐鸟于1800年以后灭绝；
白足澳洲林鼠于十九世纪初灭绝；
西非狮于1865年灭绝；
阿特拉斯棕熊于1870年灭绝；
南极狼于1875年灭亡；
南非拟斑马于1878年绝迹；
美国缅因洲海鼬于1880年灭亡；
牙买加仓鼠于1880年灭绝；
中国白臀叶猴于1882年灭亡；
斑驴于1883年灭绝；
澳洲小兔猼于1890年灭绝；
昆士兰毛鼻袋熊于1900年灭绝；
圣诞岛虎头鼠于1900年灭绝；
澳米氏弹鼠于1901年灭绝；
南加利福尼亚猫狐于1903年灭绝；
纹兔袋鼠（澳洲大陆）于1906年灭绝；
亚洲狮于1908年灭绝；
西袋狸于1910年灭绝；
东袋狸于1940年灭绝；
北美白狼于1911年灭绝；
基奈山狼于1915年灭绝；
佛罗里达黑狼于1917年灭绝；
马里恩象龟于1918年灭绝；
堪查加棕熊于1920年灭绝；
新墨西哥狼于1920年灭绝；
中国犀牛于1922年灭绝；
澳豚足袋狸于1926年灭绝；
澳花袋鼠于1927年灭绝；
澳巨兔袋狸于1930年灭绝；
北美旅鸽于1930年灭绝（数十亿只不到一个世纪时间绝种）；
新南威尔士白袋鼠于1930年灭绝；
澳洲塔斯马尼亚狼于1933年灭绝；
澳洲袋狼于1934年灭绝；
塔斯曼尼亚虎于1936年灭绝；
巴厘虎于1937年灭绝；
巴基斯坦沙猫于1940年灭绝；
大海雀于1944年灭绝；
亚洲猎豹于1948年灭绝；
喀斯喀特棕狼于1950年灭绝；
中国豚鹿于1960年灭绝；
墨西哥灰熊于1964年灭绝；
德克萨斯红狼于1970年灭绝；
台湾云豹于1972年灭绝；
西亚虎于1980年灭绝；
爪哇虎于1980年灭绝；
危地马拉䴙䴘于1987年灭绝；
加拿大黑足雪貂于90年代灭绝；
这些灭绝的动物难道还不能告诉我们保护生态平衡的重要性吗？

⑹ “维持秩序,维护生态环境,保持平衡这些词语中搭配有错误'‘这句话的说法对吗

词语搭配应该没有错,只是保持生态平衡.

⑺ 维持生态环境的调节机制是什么

您好。维持生态环境的调节机制是生态系统的负反馈调节。如在食物链：草-兔-鹰中，草数量增多时，兔的数量会增多，兔数量增多鹰数量将增多，而兔增多反馈回来草将减少，鹰的增多反馈回来兔的数量将减少，通过这样的反馈调节，草、兔、鹰的数量就能维持在相对稳定状态。

⑻ 如何保护我们的生态环境

保护环境其内容主要有：
（1）防治由生产和生活活动引起的环境污染，包括防治工业生产排放的“三废”（废水、废气、废渣）、粉尘、放射性物质以及产生的噪声、振动、恶臭和电磁微波辐射，交通运输活动产生的有害气体、液体、噪声，海上船舶运输排出的污染物，工农业生产和人民生活使用的有毒有害化学品，城镇生活排放的烟尘、污水和垃圾等造成的污染；
（2）防止由建设和开发活动引起的环境破坏，包括防止由大型水利工程、公路干线、大型港口码头、机场和大型工业项目等工程建设对环境造成的污染和破坏，农垦和围湖造田活动、海上油田、海岸带和沼泽地的开发、森林和矿产资源的开发对环境的破坏和影响，新工业区、新城镇的设置和建设等对环境的破坏、污染和影响。
（3）保护有特殊价值的自然环境，包括对珍稀物种及其生活环境、特殊的自然发展史遗迹、地质现象、地貌景观等提供有效的保护。 另外，城乡规划，控制水土流失和沙漠化、植树造林、控制人口的增长和分布、合理配置生产力等，也都属于环境保护的内容。环境保护已成为当今世界各国政府和人民的共同行动和主要任务之一。我国则把环境保护宣布为我国的一项基本国策，并制定和颁布了一系列环境保护的法律、法规，以保证这一基本国策的贯彻执行。
（4） 目前在全球范围内都不同程度地出现了环境污染问题，具有全球影响的方面有大气环境污染、海洋污染、城市环境问题等。随着经济和贸易的全球化，环境污染也日益呈现国际化趋势，近年来出现的危险废物越境转移问题就是这方面的突出表现。
目前，我国的环境问题主要表现在：污染物排放量还相当大，远远高于环境的自净力；工业污染治理任务仍相当繁重，有些经过治理的地方又出现反复，城镇生活污染比重明显增加；不少地区农业水质，土质污染日渐突出，有些地方的农副产品有害残留物超标，影响人体健康和产品出口；部分地区水土流失，荒漠化仍在加剧，等等。从总体上看，我国生态环境恶化的趋势已初步得到遏制，部分地区有所改善，但目前我国环境形势仍然相当严峻，不容乐观。严峻的环境形势迫使我们必须做出选择：是持续发展还是自我毁灭。毫无疑问，我们应当刻不容缓地采取有效措施，防治环境污染与破坏。否则，日益恶化的环境将使我们在其他领域中所取得的一切成就黯然失色。因此，在推进现代化建设中，我们在保持国民经济持续较快增长的同时，必须把环境保护放在突出的位置。我们应该认识到：保护和改善环境也是保护和发展生产力。

⑼ 如何保持生态平衡

人与自然的关系是人类始终面临和解决的问题。

当今，人与自然环境的关系出现了紧张和对立，整个生态系统不断受到破坏。

由此，必须要建立人与自然和谐与共的新文明。

为保障人与自然的和谐，保护生态平衡，除经济和法律手段外，还必须依靠道德的力量。

建立适应生态环境保护和改善的道德规范，有利于形成人们坚定的内心信念，形成强大的社会舆论压力。

生态环境道德是人类在处理与自然关系时应该遵循的行为准则，是社会发展的必然要求，是公民道德建设的重要内容。

这不仅反映了新阶段道德建设的客观实际和规律，也体现了中国先进文化的发展方向。

生态环境道德的总体要求是：热爱自然，保护生态，改善环境。

对青少年生态环境道德的具体行为要求是：珍爱生灵，节约资源，抵制污染，植绿护绿。

要努力使保护母亲河行动成为广大青少年学习生态环境。

道德、学习环境保护知识和技能的重要载体。

青少年要率先珍爱生灵、节约资源，植绿护绿、抵制污染。

青少年既是生态环境道德的重点教育对象，更是生态环境道德建设的积极推动者。

广大青少年要率先行动、开风气之先，充分发挥生力军作用。

与和谐与共的人与自然关系理想状态和境界相适应，生态环境道德要求人们热爱自然、保护生态、改善环境。

对于青少年来说，要首先做到：珍爱生灵。

平等对待自然界中的其它生命体，不随意损害它们，保持生态系统平衡。

不践踏草木，不攀折花叶，不虐待小动物，不吃珍稀动植物。

珍爱生灵。