生态学中心

『壹』 能否把生态中心、地理所、城环所的生态学做一下分析包括难度，实力，潜规则等。考中科院到底有没有好处

我本科环境抄，生态中心就在我们学校后面，本人就是地理所的，生态中心和地理所我比较了解，城环所不太清楚，生态中心的生态学肯定是比较好的，那里环境和生态是世界先进水平，比很多高校要好，地理所的生态学也还可以，如果能硕博连读，以后进高校或者留所也有机会，难度肯定是与实力成正比的，生态中心难一些，潜规则楼主就不用考虑了，中科院的老师还是比较好的，没有那么俗的东西，还是看本人的实力，如果考之前能联系一下老师最好，本人觉得城规和环工就业明显好于生态学，望楼主三思

『贰』 生态学研究的中心课题是

肥肠，是D，最全面。版详见权 http://ke..com/view/71787.htm

『叁』 各种生态学法则

1利比希的“最小因子定律”
中心内容：植物的生长取决于那些处于最小量状态的营养成分。
简介：利比希德国有机化学家1840年提出，是研究各种营养因子对植物生长影响的先驱者。他认识到营养因子对植物生长的限制作用，认为，作物的增产与否是与作物从土壤中所能获得的矿物营养多少成正相关的。每种植物都需要一定种类和一定数量的营养物质，如果环境中缺乏任何一种，植物的生长就会受到限制甚至死亡，如果这种营养物质处于最少量状况，植物的生长就最少。
2布莱克曼的“限制因子定律”
中心内容：当一个过程的速率被若干个不同的独立因子所影响时，这个过程的具体速率受其最低量的因子所限制，最低量的因子称为限制因子。
简介：布莱克曼英国生态学家1905年提出，研究环境因子对光合作用影响时提出。对营养物质、温度、光等生态因子适用。
3、谢尔福德的“耐受性定律”
中心内容：任何一个生态因子在数量上或质量上不足或过多，即当其接近或达到某种生物的耐受限度时，这种生物就会衰退或不在生存。
简介：谢尔福德美国生态学家1913年提出。是前面两大定律的发展：①它不只考虑了因子量的过少，而且也考虑了因子量的过多；②它不仅估计了环境因子量的变化方面、并且也估计了生物本身的耐受性问题，即生物的耐受性随着种间不同，同种不同个体之间以及同一个体在不同的年龄和发育时期等表现出差异；③该定律可以允许生态因子之间的相互作用，每种生物对每个生态因子才有一定的耐受性范围，这个范围称为生态幅。生态幅广的生物称为广生性生物，反之就是狭生性生物。
4、霍普金斯的生物气候定律
中心内容：在其他因素相同的条件下，在北美温带内每向北移动纬度1度，向东移动经度5度，或上升海拔400英尺，植物的开花、结实、昆虫的活动等物候日期在春季要延后4天，在秋季则相反，提前4天。
简介：只适用于北美。
5、贝格曼规律
中心内容：内温动物在寒冷的气候条件下，体型趋向于大，在温暖的气候条件下，体型趋向于小。
简介：此规律的基础为德国学者鲁勃纳尔所发现的“体表面积定律”。即有机体的散热与面积有关，而产热又与体积（体重）相关。也就说个体大的动物在低温条件下对于维持恒温是有利的。
6、阿伦规律
中心内容：内温动物身体的突出部分在气候寒冷地区有变短的趋向，而在气候温暖地区有变长的趋向。
简介：在寒冷地区动物身体的突出部分变短有利于减少散热。
7、乔丹定律
中心内容：栖息于冷水水域中的鱼类，比栖息于温暖水域中的同一种鱼的脊椎骨数目多。
简介：很多生物适合这一规律，无明显的适应意义。但有个别例外。如鳕鱼。适用鱼类可解释如下：低温使鱼类的生长和发育速度变慢，因而延长了其性成熟的时间，从而产生更大的个体，其脊椎骨的数目也增多。
8、阿朔夫规律
中心内容：对于夜出性动物而言，恒黑使其似昼夜周期缩短，而恒光则使其昼夜周期延长，并且光照强度的增强，其似昼夜周期的延长就更明显。相反，对昼出性动物来说，恒黑使其似昼夜周期延长，面恒光则使之缩短，并且随着光照强度的增强，其周期就缩短得更显著。
简介：生物体的似昼夜节律是指生物体内自运的接近于24小时的周期性节律。是生物钟决定动物的生理和行为变化的节律，而外部因素只是在调整内部生物钟时起定时因素的作用。自运节律不有受外界条件影响，不能保证准确无误的24小时。
9、葛洛格尔规律
中心内容：一般来说，在干燥而寒冷的地区，动物的体色较淡，而在潮湿而温暖的地区，其体色较深。
简介：温热地区动物毛色深可能与色素产生和酶活动有关。
10、阿利氏规律
中心内容：动物有一个最适宜的种群密度，种群过密或过疏都可能对自身产生不利影响。
简介：在某些种群增长中，种群小时存活率高，另一些种群中在种群中等大小时最有利。
先只找到这些，回头剩的有时间给你

『肆』 在生态学发展的巩固时期,世界范围形成了几个植物生态学研究中心,分别是

一．生态学的定义
1．生态学（ecology）是研究生物与周围环境和无机环境相互关系及机理的科学。（E.Haeckel，1866）
它包括4个层次的内容：
生态学的定义还有很多：
生态学是研究生物（包括动物和植物）怎样生活和它们为什么按照自己的生活方式生活的科学。（埃尔顿，1927）
生态学是研究有机体的分布和多度的科学。（Andrenathes,1954）
生态学是研究生态系统的结构与功能的科学。（E.P.Om，1956）
生态学是研究生命系统之间相互作用及其机理的科学。（马世骏，1980）
生态学是综合研究有机体、物理环境与人类社会的科学。（E.P.Om，1997）
二．生态学的形成与发展
理论上：概念上的提出—→论著的出版—→学科的形成。
时间上：萌芽时期—→近代发展：4大学派的形成—→现代发展：生态系统、人类生存环境的研究。
实验技术上：描述—→定性—→定量—→模拟。
（1）生态学萌发阶段（时期）
公元16世纪以前：
在我国：公元前1200年 《尔雅》一书；
公元前200年《管子》“地员篇”；
公元前100年前后，农历确立了24节气，同时《禽经》一书（鸟类生态）问世；
《本草纲目》。
在欧洲：公元前285年也有类似著作问世。
（2）近代生态学阶段（公元17世纪—19世纪末）
建立时期：
17世纪后生态学作为一门科学开始成长。
1792年德国植物学家C.L.Willdenow出版了《草学基础》；
1807年德国A.Humbodt出版《植物地理学知识》提出“植物群落”“外貌”等概念；
1798年T.Malthus《人口论》的发表；
1859年达尔文的《物种起源》；
1866年Haeckel在他的著作《普通生物形态学》中首先提出ecology一词，并首次提出了生态学定义。
1895年E.Warming发表了他的划时代著作《以植物生态地理为基础的植物分布学》（1909年经改写成《植物生态学》）。
（2）近代生态学阶段（公元17世纪—19世纪末）
巩固时期（20世纪初至20世纪50年代）：
（1）动植物生态学并行发展，著作与教科书出版。
代表作：C.Cowels(1910)发表的《生态学》；
F.E.Chements(1907)发表的《生态学及生理学》；
前苏联苏卡切夫的《植物群落学》（1908）、《生物地理群落学与植物群落学》（1945）；
A.G.Tamsley(1911)发表的《英国的植被类型》等；
R.N.Chapman(1931)的《动物生态学》；
中国费鸿年（1937）的《动物生态学》；
特别是W.C.Alle（1949）等的《动物生态学原理》出版，被认为是动物生态进入成熟期的重要标志。
（2）近代生态学阶段（公元17世纪—19世纪末）
巩固时期（20世纪初至20世纪50年代）：
（2）学派的形成：主要有
①北欧学派：以注重群落结构分析为特点。代表人物：G.E.Du Rietz
②法瑞学派：注重群落生态外貌，强调特征种的作用。代表人物是J.Braum-Blanquet
③英美学派：以动态和数量生态为特点。代表人物是Clements和Tansley
④俄国学派（前苏联学派）：植物（群落）与地学结合。代表人物：B.H.Cykayeb
（三）现代生态学阶段（20世纪60年代至现在）

参考资料：《生态学》 李博 高等教育出版社

『伍』 生态学所说的环境是以什么为中心为主体的

选生物
生态学研究主体是生物，其环境是生物周围相关事物的集合。

『陆』 生态学研究的中心课题是

A.高中生物的内容，其目的是通过研究，增加或减少一定食物链，使能量流向对人类有益的地方。这其中包括分解者这一环节

『柒』 生态学所说的环境是以什么为中心为主体的是生物界、人类、生物及非生物、动物及植物这4个中的哪个

选生物 生态学研究主体是生物，其环境是生物周围相关事物的集合。

『捌』 工业生态学研究的中心问题是什么

工业生态学（Instrial ecology，简称IE）又称产业生态学，是一门研究社会生产活动中自然资源从源、流到汇的全代谢过程、组织管理体制以及生产、消费、调控行为的动力学机制、控制论方法及其与生命支持系统相互关系的系统科学。是对开放系统的运作规律通过人工过程进行干预
和改变，在一般的开放系统中资源和资金经过一系列的运作最终结果是变成废物垃圾，而工业生态学所研究的就是如何把开放系统变成循环的封闭系统，使废物转为新的资源并加入新一轮的系统运行过程中。

『玖』 中国科学院生态环境研究中心的人才培养

学科概况 据2015年9月研究中心官网显示，中心有环境科学、环境工程、生态学、分析化学、有机化学、环境经济与环境管理专业博士学位点，有环境科学、环境工程、生态学、分析化学、有机化学、环境经济与环境管理专业硕士学位点，环境工程、生物工程等工程硕士学位点。设有环境科学与工程、生物学、生态学3个博士后流动站，为中国科学院博士生重点培养基地。 学科发展 环境化学研究所成立初期，在国务院环境保护领导小组办公室的关怀和领导下，边筹建边工作。主要科研任务有环境中有机、无机有毒有害化学污染物的检测发现、分析检测仪器的研制、以及污染物造成的实际危害的研究。1978年全国科学大会后，又逐步开展了大气污染化学、水体重金属及有机污染化学等方面的研究工作。到1985年，环境化学研究所形成了环境污染化学、环境污染防治技术和环境分析化学三大研究方向。
1986年，环境化学研究所和当时正在筹建中的中国科学院生态学研究中心合并，建立了中国第一个面向重大生态环境问题的环境科学与生态学专业性的研究基地——中国科学院生态环境研究中心。形成了以环境化学、环境工程、系统生态学新的三大学科研究方向，中心的科研方向是解决经济建设和社会发展中提出的关键性生态环境问题。主要学科有：系统生态与生态工程、环境化学、生态化学、污染控制工艺与工程、环境分析化学、生态环境信息和分析测试技术等。生态环境研究中心的学科发展，经历了三个阶段：
创建发展阶段（1975-1986）
创建初期（1975-1978）主要配合国家环保工作的急需，从兄弟单位调入一批化学和非化学专业科技人员，开展环境分析、环境情报、重要污染源治理技术等研究工作。主要学科有：环境分析化学、分析监测仪器研制、主要污染源治理技术、环境情报研究。
1979年到1985年，从单一的环境分析化学中拓展出环境污染化学学科，使环境分析化学学科的研究方向更加丰富，包括痕量分析、光谱分析、化学分析、色谱分析、电化学分析，以及统一分析方法和标准参考物质的研究。
调整提高阶段（1986-1998）
1986年中国科学院环境化学研究所与筹建中的中国科学院生态学研究中心合并，组建中国科学院生态环境研究中心。此阶段，已形成环境化学、环境工程和系统生态学三大学科领域。主要研究所方向有：环境污染化学、环境分析化学、环境毒理学、区域环境问题、系统生态与生态工程、宏观环境政策、国情问题研究、水污染控制技术、大气污染控制技术、膜技术与膜材料、标准分析方法和标准参考物质、分析仪器研制。
1986年成立了以青年科技研究人员为主的中国科学院系统生态开放实验室，1989年与清华大学等4个单位共同建立环境模拟与污染控制国家重点联合实验室，两个重点实验室的建立，为生态环境研究中心的学科结构优化和研究方向调整奠定了基础。
创新跨越阶段（1999年以后）
1999年，生态环境研究中心被中国科学院批准为首批进入知识创新工程试点序列的研究所，总体学科领域框架：优势学科---环境化学，强化学科---环境工程，交叉学科---系统生态与生态工程，发展了生态毒理、土壤环境等学科。 据2015年9月研究中心官网显示，中心有在学博士生442人、硕士生262人，在站博士后研究人员148人。
自1978年恢复招收研究生以来，共招收研究生2808名，其中硕士研究生1105名，博士研究生1703名；已授硕士学位640人，授博士学位1168人；在读博士研究生442名，在读硕士研究生262名，在站博士后148人。自2004年开始招收留学生，目前有来自美国、尼泊尔等留学生9人，另有外籍进修生和外籍博士后数名。
自1990年以来，4名毕业生荣获全国“百篇”优秀博士学位论文，6名毕业生获中科院院长奖学金特别奖，13名毕业生入选中科院优秀博士学位论文，共有282人次获得中科院院长奖学金和冠名奖等各类奖励和表彰。

『拾』 生态学实质内容的核心是什么

一）生态学是研究生物与环境、生物与生物之间相互关系的一门生物学分支学科，

1．如按现代生物学的组织层次来划分，生态学的研究对象为：基因、细胞、器官、有机体、种群、群落、生态系统等，研究它们与环境之间的相互关系。

2．如按生物类群来划分，生态学的研究对象为：植物、微生物、昆虫、鱼类、鸟类、兽类等单一的生物类群，研究它们与环境之间的相互关系。

（二）生态学尽管向宏观和微观两个方向发展，但其研究中心为种群、群落和生态系统，属宏观生物学范畴。

（三）生态学研究的重点在于生态系统和生物圈中各组分之间的相互作用
1、按所研究的生物类别分

有微生物生态学、植物生态学、动物生态学、人类生态学等。

2、生物系统的结构层次分

有:个体生态学、种群生态学、群落生态学、生态系统生态学等。

3、生物栖居的环境类别分

有陆地生态学和水域生态学；前者又可分为森林生态学、草原生态学、荒漠生态学、土壤生态学等，后者可分为海洋生态学、湖沼生态学、流域生态学等；还有更细的划分，如:植物根际生态学、肠道生态学等。

生态学与非生命科学相结合的，有数学生态学、化学生态学、物理生态学、地理生态学、经济生态学、生态经济学、森林生态会计等；与生命科学其他分支相结合的有生理生态学、行为生态学、遗传生态学、进化生态学、分子生态学、古生态学等。

应用性分支学科有：农业生态学、医学生态学、工业资源生态学、环境保护生态学、环境生态学、生态保育、生态信息学、城市生态学、生态系统服务、景观生态学等。