西游记阅读计划

❶ 小学五年级的《西游记》的读书计划怎么写

要按照你的复读书进度来写（版式制如下）：
时间~~ 章节~~ 心得与发现记录~~ 不理解的内容~~
时间~~ 章节~~ 心得与发现记录~~ 不理解的内容~~
时间~~ 章节~~ 心得与发现记录~~ 不理解的内容~~

... ...
再写一个不理解内容家长解释后的总结或是读后感什么的都不错~！~

❷ 四大名著阅读计划

1、略读。拿到一本书，先快速略读一下，大概掌握书的整体轮廓与架构，了专解书中的重点章属节与重点段落，用便签纸在重点章节做记号，便于接下来的精读。

2、精读。将没多大意义的东西及时淘汰掉，有时候适当清空是为了更好的吸收。

3、抓住重点、细细品味。读第三遍书，你就是有选择性的读了，对那些自己最感兴趣的章节，一字一句，仔细品味，四大名著之所以能成为经典，正是因为它们的内容和内涵，所以你想读透四大名著，你就必须要花时间去仔细品读书中的文字才行。

4、记住经典、摘抄记忆。在阅读的过程中，遇到好的语句，遇到精辟之处，你完全可以拿一个本子，拿一支笔，把这些经典语录记下来。

(2)西游记阅读计划扩展阅读：

中国古典长篇小说四大名著，简称四大名著，是指《水浒传》《三国演义》《西游记》《红楼梦》（按照成书先后顺序）这四部巨著。

四大古典名著是中国文学史中的经典作品，是世界宝贵的文化遗产 。此四部巨著在中国文学史上的地位是难分高低的，都有着极高的文学水平和艺术成就，细致的刻画和所蕴含的深刻思想都为历代读者所称道，其中的故事、场景、人物已经深深地影响了中国人的思想观念、价值取向。可谓中国文学史上的四座伟大丰碑。

❸ 西游记～～～读书报告～～～

在我们通读《西游记》中，我们领悟到了唐僧的迟钝、眼界和智慧；感受到了孙悟空的专聪明、勇敢和大胆；看属到了猪八戒的懒、馋和憨厚；体会到了沙僧的勇猛、纯真和善良……人物和故事中所要表达的道理，能不能领悟还要看我们读书的人。有人曾说过，一本好书再怎么读，都不会感到厌烦还会无处许多新的见解，我想《西游记》带给我的就是这种感觉

❹ 帮我制定一个读《西游记》的读书计划。

第一遍，通读。了解章回、情节等，享受阅读的乐趣。以消遣为主。
第二遍，细读。注意结构安排、人物刻画、艺术手法等。以思考为主。
第三遍，读与《西游记》相关的研究作品。推荐林庚先生著的《西游记漫话》。类似的著述还有很多，在文本解读的基础上了解一些文学研究范畴的东西，会对理解《西游记》这一书有很大帮助。另外，还可以做一些延展性的阅读，例如，针对《西游记》中重要的佛教元素，去寻找一些佛教的普及性读物，或印度佛教的相关知识。或针对《西游记》的成书时间，寻找一些关于明朝小说概况的读物。等等。可挖掘的东西非常多。这一遍以学习为主。
第四遍，可进行有针对性的文本回顾，例如自己比较有心得的章回等。进行个人独立的思考，也可以写个读书心得什么的。
推荐于 2017-11-27
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高考学习计划_高考学会这些小技巧_找对方法很重要
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19条评论
飘向落日的云16
回答的好专业，厉害！

❺ 骆驼祥子、钢铁是怎样炼成的、朝花夕拾 阅读计划 ,最好给文啊，每本都分开写的阅读计划

近年来，学生课外阅读的组织与指导越来越引起语文教育工作者的重视。为了使学生们的课外阅读走向有序和高效，制订文学名著阅读计划如下：一、活动目的： 1、以人类的先进文化影响学生，引导学生发展个性，健全人格。 2、培养学生良好的阅读习惯及发现、探究、解决问题的能力，为其终身发展打基础。 3、引导学生积累知识、培养语感，促进其语文素养的全面提高。二、阅读任务根据《课程标准》的要求和学生实际，参照语文版教材中“名著引读”评介的书目，遵循经典、循序渐进和课内外结合的原则，选定课外名著必读书目如下：阅 读 书 目：《西游记》、《童年》、 《水浒传》、《鲁滨逊漂流记》、 《家》、《钢铁是怎样炼成的》（上述书目要求全体学生按时按量共同阅读，教师进行统一的指导和评价。另外，推荐《三国演义》、《汤姆?索亚历险记》等数十部中外名著作为选读书目，鼓励那些学有余力的学生按照自己的兴趣选择阅读。）三、实施步骤下面，以《西游记》为例来说明各部名著阅读的实施步骤：一导读阶段（安排1-2课时）本阶段， 指导学生阅读教材中“名著引读”的相关内容，并向学生补充导读材料，如作者生平，写作背景，思想内容及艺术特点简析等，让学生对作品先有个大体的了解，然后布置阅读任务、明确阅读要求、统一阅读进度。另外，教师还应指导学生掌握一些阅读长篇小说的基本方法。二积累性阅读阶段（安排10周左右）本阶段要求学生以泛读为主，每周阅读十回左右的内容。每周设计作业如下： 1、摘抄语段：摘抄本周阅读到的精彩语段，并做简单点评； 2、内容概括：概括本周阅读的内容，不少于500字； 3、写读后感：每篇围绕一个中心来写，力求有自己的见解，不少于500字。（考虑到学生差异，不同程度的学生可以从以上作业中任选其二来完成。）本阶段，教师以培养学生阅读兴趣，形成良好阅读习惯为中心目标，每周抽查学生作业并做有针对性的指导。在逐回阅读完全书后，安排1课时，由学生发言、讨论，教师归纳、总结，最终理清整部《西游记》的线索，把握故事情节。三探究性阅读阶段（安排2周左右） 1、分析人物形象（2周）本阶段安排学生精读有关情节，指导学生重点分析孙悟空、猪八戒、唐僧及诸神魔的形象，并以“我眼中的×××”为题写一篇作文，然后按学生作文所分析的人物形象进行分组交流，最后推荐出优秀作品展评。 2、了解小说的思想内容和艺术特色（安排2课时）由教师开设一次“名著欣赏专题讲座”，帮助学生更好地了解名著的思想内容和艺术特色；然后，组织学生根据讲座指导，查找资料，完成一篇读书笔记，尝试分析小说的思想内容、艺术特色。四总结阶段（安排1周左右）本阶段准备开展《西游记》影视欣赏、读书笔记展评、读书经验交流会等活动，一方面继续调动学生课外阅读的积极性，另一方面帮助教师检测学生的阅读成果。四、活动评价每学年进行一次活动评价，包含参照学生读书笔记等材料进行的过程性评价，和通过设计名著阅读试卷对学生进行的总结性评价。

❻ 怎么写阅读计划

一、 读书目的

二、 阅读目录

三、 时间安排

四、 过程与方法

一、 读书目的

书籍是精神的食粮，是人们增长知识的途径，也是扩展知识面的途径之一。读书，可以给人精神上的食粮，也能够把快乐带给读书的人，所以我们更要用心去读书。

二、 阅读目录

1.《哈利.波特与魔法石》

2.《童年》，作者：高尔基。

3.《西游记》，因为已经读过，所以没有列在目录内。

4.《汤姆.索亚历险记》，作者：马克.吐温。

5.《鲁滨孙漂流记》，作者：笛福。

6.《斑羚飞渡》，作者：沈石溪。

7.《五毛钱的愿望》，作者：比尔.布里坦。

三、时间安排

1.《哈利.波特与魔法石》定在一个月内读完。

2.《童年》定在半个月内读完。

3.《汤姆.索亚历险记》两个星期内读完。

4.《鲁滨孙漂流记》在三个星期内读完。

5.《斑羚飞渡》在两星期内读完。

6.《五毛钱的愿望》在三个星期内读完。

四、过程与方法

1.在读书的时候写读书笔记，看到有好的句子的时候就摘抄下来。

2.读书读完以后要理解，思考，读完书后要写读后感。

❼ 谁能照一个西游记的读书计划表的表格，谢谢，必采纳！

没，不过有几张西游记的人物图

❽ 西游记的读书计划具体怎样实施

读书计划怎么实施
一，每天抽出至少一小时读书时间
二，每天争取读西游记三回
三，每一回做好读书笔记