二年级游记
前几日温度降了不少，今天早晨我们带着凉意上了路，前往xx植物园。
从xx过去，路越来越宽敞，空气越来越清新。
进了植物园后，我们径直走进热带雨林景观温室，里面有很多漂亮罕见的花草，还有一座可爱的小山，穿过瀑布飞溅而起的水珠烟雾，我们在潮湿阴暗的山洞穿行。这山虽小，却是小朋友的最爱。
这株植物叫做沙漠玫瑰，和许多拙朴的热带植物站在一起，有一种令人震撼的美。来到迷雾丛林，阴凉舒爽。不过上次我们来的时候正赶上人工的雾霭，把这个小小的空间弄得竟真迷离得如同仙境一般。这回来却没有，真是有些遗憾。不过在里面慢慢的行走，又或者坐在那根粗大的常春藤上轻悠悠的晃着，也不失为一种乐趣。
上次来的时候小朋友似乎还只是一个懵懂无知的顽童，这回感觉很不一样了。来之前自己备好笔和纸，来到这里先是得意的告诉我们，这些字他都认识，然后完整地读了一遍给我们听。当我们坐下来休息时，他拿出书包里的笔和纸，前后左右到处跑，原来竟是在手绘一张“地图”，以防迷路。
接着我们又来到了药用植物园。上次看到的那些美丽的罂粟花已经没有了，而其他很多植物，依然灿烂地开放着。我们坐在湖边，看湖上2只小小的野鸭戏水，突然被那一片绚丽的紫色吸引，可惜没见到介绍，不知道这样美丽的花可以做什么药用呢？橙色的花倒有个有趣的名字，叫做剪夏罗，可以用来消炎、镇痛、解热、止泻。真是既饱了眼福，又开了眼界。便是不看这些，信步而走，也能随处看见风景。那刚结果的芭蕉，是我们以前从没看到过的；不时在路上看见小鸟，或倏地掠过眼际，或优游地在草地漫步；还有那在草地上努力冒出头来的小小的蘑菇，和一小丛竹林外总能看见的几根小竹笋，不由得让人心动。
⑵ 二年级作文游记确山
我想来也未必做得到吧。
他们明明知道光在网自上评论什么作用也起不了，却依然躲在虚拟的世界里做着所作文吧http://www.ZuowEn8.coM/作文吧谓的卫道者。他们装模作样，却还企图叫别人真诚；他们的心已麻木，却还想唤醒别人的爱心；他们自己沉睡，却还妄想叫醒别人。
微博微信等应用软件的迅速发展，让人们可以更加便捷地与世界交流。每当一件什么事情发生后，网友们便在第一时间内发表自己的“感言”。接着，便开始抱怨，抱怨这个社会多么多么冷酷。可是，他们却从没扪心自问过，自己发表的那些言论，是否也已成为别的网友眼中的“冷酷”。
⑶ 二年级日记夏威夷游记
这一组复群岛被人们称作“制太平洋的一串珍珠”，因为她非常美；被人们称作“太平洋的十字路口”，因为他的地理位置太重要。夏威夷的风光早已有各种各样的媒体在传播，夏威夷留下的历史记忆也早已载于史册。夏威夷究竟是怎样的地方，明日便可见分晓。
清晨5时起床。在女儿的陪同下，我和老伴儿乘达美航空DL634航班的飞机9点整起飞，飞往东京。在太平洋上空航行3个半小时，东京时间13点40分到达成田国际空港。从这里换乘DL638航班，需要等候6个小时.。在候机楼里枯坐半日是很难熬的，最好能出机场走走，但是一般的旅客在转机过程中是不允许出关的。由于女儿的成功交涉，我们例外地获得出关的自由。海关人员在我们的护照上加盖了一个临时出关的印戳，限定我们一天之内必须离开日本，于是我们的行程上多了一个进出日本的记录。
⑷ 小学二年级微山湖一日游日记怎么写
小学二年级——写“游记”！应该是三年级才开始有“作文”的吧！
⑸ 怎么写小学生作文二年级的作文
一、提高认识事物和表达事物的能力。我国著名教育家 叶圣陶先生指出：“写任何东西决定于认识和经验，有什么样的认识和经验，才能写出什么样的东西来。反之，没有表达认识的能力，同样也写不出好作文”。
二、把认识结构作为作文的核心，包括学习知识，观察积累，记忆储存，训练思维，丰富想象，培养情感，锻炼意志；从说到写，推敲修改，多读勤写。
三、树立大作文观，听、说、读、写有机结合
一要注重审题；二要明确写作目的，立意要新；三是选材要有根据；四要讲究谋篇技巧，安排好篇章结构；五要注意文章分段，事先列小标题，作文提纲；六要注重文章写法，因文用法；七要妙用语言，用思想调遣语言。学会五种立意法：以事赞人，直抒胸臆，借物喻理，触景生情，托物言志。
四、作文大目标的逐年级分解：
一年级字词，二年级句子，三年级片断，四年级篇章，五年级综合，六年级提高。
五、实施五项训练
根据认识是作文的核心这一原则，围绕这个发展学生心理机制的核心，扎扎实实地进行了五项训练：
（一）、字词训练。学习掌握大量字词。掌握运用字词的金钥匙：联系自己熟悉的事物；联系自己生活实际；联系自己学会的语言及字词知识。运用“十引说”的方法，把字词学习与说话训练相结合。“十引说”是：1、分析字形；2、利用教具；3、凭图学词；4、组词扩词；5、选词填空；6、词语搭配；7、调整词序；8、触景用词；9、词语分类；10、联词成句。丰富了说话训练内容，使自己积累大量会说会用的字词，为写作文打下坚实基础。
（二）、句子训练。只要是一个句子，都包括两个方面：一是说的人、事、物、景，二是说目的。可有些教师指导学生说一句话时，没有很好凭借图画和事物，认真教学生观察、认识、分析、表达的方法，只是拿出一张图或一事物让学生说写一句话，学生不知道为什么要说写一句话，怎样说写一句话，说写一句什么句型、什么句式的话，导致作文中语调单一、呆板、不活泼生动。可以改让学生凭图、看物、对话、练习说写一句时间、地点、人物、事件四要素完整的话，四种句型，九种句式的话。学生才会在作文中运用不同句型、句式，表达不同的思想、感情、态度、目的。
（三）、段的训练。结合八种段式：以事物发展为序段，时间先后为序段，空间变换为序段，总述、分述结构段，因果段、转折段，递进段，并列段。以此认识客观事物的发生、发展规律。不论哪种段式，都是记叙事物的发展和人们对事物的认识，即段的内容，段的中心。它和一句话一样，也是对人、事、物、景的叙述，也是表达一个意思。只不过是把一句话进一步说得更清楚、更深刻。
（四）、篇章训练。篇是由段组成的。通过对审题、立意、选材、谋篇、定法、用语的知识与方法，通过记叙、描写、抒情、议论四种表达方法，文章开头与结尾、过渡与呼应方法，各种文章体裁的知识与方法。学会写中心明确，意思完整，详略得当的记叙文和应用文。
（五）、生活现场训练。采用生活现场训练，更好地体会“从内容入手”写作文。通过各种作文教学活动，如“确定中心讨论会”、“选材讨论会”、“作文会诊会”、“小诸葛审题会”、“妙用词语比赛会”，从活动中生动具体地学到作文知识与写作文的方法。另外，还可开展各种校内外活动，如跳绳、拔河、踢毽、球类、背书比赛，从而学会如何写比赛作文；开展校内外义务劳动，学会如何写劳动场面；举行诗歌朗诵、讲演会，学会如何写会议场面及会议上的见闻；通过参观访问，浏览名胜古迹，学会如何写参观访问记、游记。学习观察方法，留心周围的事物、事件，“处处留心皆学问，人情练达即文章”。通过现场生活作文，进一步认识到：生活是作文的沃土。从而学会写真事、抒真情，陶冶真、善、美的情操，培养良好的文风。
实行“互评互改”，培养学生思维独立性和创造性。学生作文写好后，组织在小组内讲评。先学习别人作文的优点，再用批评的眼光互相指出作文中的缺点，并指出改进意见。在此基础上重新再写，从而使学生每写一篇都有收获。
写出诚实的自己的话
“写诚实的自己的话”是老教育家叶圣陶先生说的。旨在营造“自主”作文的五彩世界。所谓“自主”就是不受条条框框的限制，让学生无拘无束的思想，自由自在的写作。“自主”作文就是“言为心声”，率性而为，展现自我的风采，体现鲜明的个性
⑹ 贾汪潘安湖二年级游记作文
今年学校为了让我们开阔视野、增长知识，举行了一次踏青活动。
早晨，天晴得像回一张纸，几片薄答薄的白云，像被阳光晒化了似的，随风暖暖地浮游着。
我们排着整齐的队伍，来到车上，往漩门湾湿地公园出发。一路上，满车的欢声笑语，大家都在幻想着湿地公园究竟是什么样的。然后有的就在欣赏两边的风景，有的已经在吃东西了……过了一会儿，眼前出现了一大片油菜花，远远望去，大地像铺上了一条金色的地毨，又像大自然撒了一地的金子，还像一幅美丽无比的画。
同学们都欢呼着，纷纷拿出照相机来拍，我也不例外，拍下了一幅幅美丽的画面。“嘎嘎嘎……”，是谁在叫？原来是小鸭子，小鸭子看见我们，并没有吓得急往水里钻，反而是大摇大摆地来到路边，伸长着小脖子不停地叫着，好像在欢迎我们，我打量了一下小鸭子，它们都有一双水灵灵的小眼睛，扁扁的嘴巴和小小的鼻子，小鸭子柔软的毛，像棉花一样，因为没有一点儿杂质，远远望去，哇！一个大雪球！小河两边的柳树披散地垂下纤细柔软的枝条，宛如少女的长发，真漂亮呀!
将近20分钟后，我们终于到达目的地了，湿地公园真大呀，满眼望不到边，湿地公园真美呀，到处是绿草红花,处处是勃勃生机!
⑺ 白石山的玻璃栈道游记小学生作文二年级怎么写
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⑻ 小学二年级写游记的思路
游记是以写景为主的记叙文。它通过描写记叙旅游过程中的见闻，如山川景物，名胜古迹、风土人情等，表达作者的真实情感。这里向同学介绍游记的几种写法：
一、定点换景法。这种方法就是说，作者的观察点固定不变，随着观察视线的移动，把观察到的景物按一定的顺序依次进行描写。这种方法可以使读者明确把握作者观察景物的位置和方向，便于读者从作者的观察点出发,逐一再现景物,获得身临其境的感受。如《观潮》一文，作者固定不变的观察点是“海塘大堤上”。观察到的钱塘大潮这一景观是：先“看不出有什么变化”；接着是远远地看到“东方水天相接的地方出现一条白线”，不一会儿，白线“逐渐拉长，变粗，横贯江面”；浪潮再近些，看到的是“一道两丈多高的白色城墙”；浪潮越来越近,“犹如千万匹白色战马齐头开进，浩浩荡荡”；最后，浪潮奔腾西去，“余波还漫天卷地地涌来”。这些描写，正是作者在固定的观察点上，按由远及近的顺序描写了钱塘大潮这一“天下奇观”。
运用“定点换景法”，要注意选择好观察点，在具体描写时，不要随意改变观察点。
二、定景换点法。这种方法是说，不改换所要观察的景物，而是变换观察点，从不同角度去观察描绘景物。这是因为只从一个角度去观察，不可能看到事物的全貌和特征。大诗人苏东坡《题西林壁》中的诗句“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”讲的就是这个道理。如自读课本《梅雨潭》一文，作者就是采用“定景换点法”，先以“山边”为观察点，描写梅雨潭瀑布发出的响声和瀑布的远景；接着又以“亭边”为观察点，简要写了瀑、潭、亭的位置及亭边的景物；然后又详细而形象地写出了在瀑布前所看到的瀑布壮观，美丽的景色。
运用“定景换点法”观察一处景物，可以选择不同观察点，如远眺，近观，仰视，鸟瞰，立足点变了，观察的角度也就多了。在描写时，要注意交代清楚观察点,以便于读者把握文章对景物描写的角度。否则，写出来的文章会让人觉得顺序混乱，不知所云。
三、移步换景法。这种方法就是说，观察点不固定，所观察描绘的景物也不固定，是在移动观察点的同时，把所见到的不同景物的特征依次描绘。这种方法，可以逐一描绘出景物的各个局部，从而更好地展示景物的全貌。同时，这种写法的文章是以明显的浏览顺序为顺序，因而文章层次清晰，条理清楚。如《颐和园》一文，作者采用“移步换景法”,按游览的顺序,依次写出了长廊、万寿山，昆明湖、十七孔桥的美丽景色，展现了颐和园景色的全貌及特征。
运用“移步换景法”时，要注意的是必须以浏览顺序为线索，把观察点的变交代清楚。另外，对各种不同景物的描绘要抓住特点，主次分明，详略得当，避免写“流水帐”。
⑼ 二年级游记确山
我的家乡确山县
我的家乡是确山县，这里非常美丽。车子来来往往，川流不息·····最美丽的地方，要数盘龙山了。春天，那里可美了。树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。小草伸展着胳膊和腿，树上的桃花、杏花、梨花也露出了笑脸。那阵阵芳香沁人心脾，引来了许多小蜜蜂和蝴蝶。小鸟也从南方飞回来了，叽叽喳喳叫个不停。真 令人心 旷神怡 。
夏天到了，山上的树木葱葱笼笼，树叶更绿了。远远望去，那一棵棵树就像一位位战士一样，守卫着盘龙山。山上的野花变得更加芬芳诱人。夜晚，许多人到山上乘凉，热闹非凡！夏天的盘龙山是一幅色彩浓烈的画。
秋天，天空湛蓝湛蓝的，盘龙山上硕果累累。梨把树枝都压弯了，柿子像灯笼似的，给人照亮。一排排大雁从空中飞过，撒下一阵暖暖的叮咛，“再见了北方！明年春天再见！”盘龙山的秋天是一幅丰收的图画。
冬天，雪花在空中飞舞，山上所有的花都凋谢了，只有梅花在哪里微笑。松树在大雪里挺直了腰杆。真是像人们说的那样，“大雪压青松，青松挺且直。”盘龙山的冬天是一道美丽的风景线！
这就是我的家乡，一个四季分明、独具特色的县城，我爱我的家乡！
⑽ 二年级怎样写游记作文300字
海南之旅——抄南山之旅
今天，我们袭去了南山寺，这是一个礼佛拜佛的地方，这是一个充满圣洁气息的地方。
刚刚踏入的一刹那，一股数不出的感觉扑“心”而来：这里人山人海，却听不到一点儿声音，听妈妈说，这里不能乱讲话。
再往里走，六根笔直而雄伟、气魄的柱子挺立在我面前，周围的龙一条条盘“柱”而上，就像士兵一样，守卫在南山寺。
走过柱子，一尊巨大的、引人注目的观音屹立在水中，占据了我的整个眼眶，好像有魔力似的把我“引”到大殿里。大殿里有一尊金光闪闪的观音 ，两小童子伴随左右。周围三十二座观音的雕像展现在面前。
上楼后，一望望不到面的三尊观音“站”了过来，分别代表：和谐、平安和智慧。我真诚地恳求：（这里说出来就不灵了）。
要走了，我默默地想：等愿望实现了，我还要来还愿。